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小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇一
一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。能够主动配合学校做好疾病预防宣传工作。
这学期,本人担任五年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间参加国培,提升自己的业务能力。
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
在新生入校的第一天,我设计了三个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇二
《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童,凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言,徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图,令人深深地沉醉其中。
设计理念。
吟诵,是古诗词教学的重点,应激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中,重点抓住描写动作的关键字眼,勾起学生的生活体验,调动多种感官体验,充分感受其中的情味和韵味,轻松地理解诗意。
教学目标。
1.认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。
3.想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文。
教学重点。
理解诗词意思,体会诗词意境,练习感情朗读。
教学难点。
体会作者用词的生动传神,感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的熏陶。
课时安排。
2课时。
课前准备。
1.了解诗人的生平。
2.收集有关宋词的资料。
教学过程。
第一课时。
一、谈话导入,激发兴趣。
1.有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。今天,咱就一起来试试。
二、初读古诗,想象画面。
1.自由朗读两首古诗。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。
2.指名诵读,读出诗歌的节奏。全诗节奏可以这样划分:
“草铺/横野/六七里,笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后,不脱/蓑衣/卧月明”。
“一叶/渔船/两小童,收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞,不是/遮头/是使风”。
[通过评读、赛读、合作读等多种形式,指导学生读通诗歌,读出节奏。]。
三、品读古诗,领悟诗意。
1.师提出自学要求,生自由组合,选择其中的一首合作学习。进行品读理解。
自学要求:
(1)借助课文注释、工具书,或与组员探讨,理解字词,初步理解诗歌大意。
(3)练习有感情地朗诵诗歌。
(4)把想象到的画面用自己的语言形象、流畅地描述出来。
(学生自主学习)。
2.交流反馈。
学习《牧童》。
(1)理解字词。
(2)精读诗句,理解诗意,领略诗境,领悟诗情。
a.“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”你感受到了什么?
感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐,感受到的是一种野趣。
带着自己的感受读读这两句。
b.“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”说说诗句的意思和感受,然后感情朗读。
可以感受到孩子的心情是那么的舒畅,他的生活是那么无忧无虑,非常惬意。
c.你的脑海中出现了一个怎样的牧童呢?从哪里看出来的?
是一个可爱、自由自在、无忧无虑的小牧童。
(3)诵读古诗,感受意境。
学习《舟过安仁》。
(1)理解字词。
(2)品读诗句,入情入境。
a.“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”读了这两句,你好象看到了什么?
b.“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”理解诗句意思,从中你感受到了什么?
感受到两个孩子淘气可爱、天真顽皮。(从“张”、“使风”等动作中看出)。
c.你喜欢他们吗?诗人喜欢吗?为什么?
(3)带着自己的体验,有感情地朗读古诗,读出孩子的调皮,感受那悠闲的画面。
四、再读古诗,陶冶情趣。
比较两首诗,你有什么话想对谁说?
五、布置作业,拓展延伸。
(1)有感情地背诵古诗。
(2)默写《牧童》。
(3)选择其中一首古诗,可自创一幅图画,也可改编成一篇小短文。
第二课时。
一、复习导入,引入新知。
上节课,我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗,哪个孩子给你留下了_深的印象?这节课,我们再来认识另外几个男孩,走进他们的生活。
[通过回忆,既巩固了旧知,加深了印象,又自然地引出新知,激发了学习兴趣。]。
二、揭题解题,获得知识。
1.引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。
2.了解“词”的有关知识。
3.师小结:今天我们一起学习南宋爱国诗人辛弃疾写的一首词《清平乐•村居》。
[结合课前预习,通过观察比较,让学生自主发现词与诗的区别,掌握词的有关知识。]。
4.初读全文,读准读通。
(1)自由读词,读准字音。(注意:醉、媚、锄、媪、亡赖、剥)。
(2)合作探究,理解字词。(可以查字典、看图、联系上下文,也可以相互讨论)。
(3)全班齐读,男女生赛读,同桌互读,且读且评,读出韵律节奏。
三、品读全文,获得美感。
1.边读边想象画面,谈谈有什么感受,试着用一个词语概括。
2.课文中,什么给你留下了_深的印象?
(1)“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。_喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”
感情练读,读出孩子们的轻松、活泼、愉快。
(2)“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。”
他们会亲热地说些什么呢?
这句中的哪个字生动地写出了他们的心情?(“醉”。)。
难道仅仅是酒使他们醉了吗?说说你的体会。
(3)“茅檐低小,溪上青青草。”
结合图画,说说感受。
四、再读全文,升华情感。
学生自由读,边读边悟情。
能用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来吗?
配乐朗读或背诵。
五、课外拓展,激发兴趣。
1.背诵这首词。
2.把这首词改编成一篇优美的短文。
3.改编歌曲,用自己喜欢的曲调唱《清平乐•村居》。
4.收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇三
一、班级简介,建立和谐班级。
本学年我分别接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已小学毕业走向了初中,不做赘述。在此我就四(7)班作一基本情况介绍。我班现有学生72人,其中男生40人,女生32人。孩子们个个活泼可爱,开朗奔放,他们人人个性不同,但团结互助,积极向上,尊敬师长,爱护同学,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学。在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏,取得了很好的成绩。平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则,他们珍惜自己的学习环境,友好帮助他人,每个人都德智体美劳全面发展,形成了一个活泼健康的班集体。
二、爱岗敬业,乐于无私贡献。
自任教以来,本人始终坚持党的教育方针,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表,廉洁从教,做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感。面向全体学生,教书育人,为人师表,爱岗敬业,乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。拥护党十八大提出“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、加强学习,提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。分别于9月,8月参加了全国语文专业培训的学习,积极参加各级各类的继续教育,以不断充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教育教学业务。长期研读《小学语文教师》《班主任之友》《山西教育》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息。为了响应课改,我每年都精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全胜任小学语文科的教学工作,而且在班级管理工作中能做到得心应手、应付自如,使自己的教育教学工作能有从量到质的飞跃。
四、勤奋工作,夺取双丰收。
我自参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作,并且一直担任语文学科教学工作任务。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。工作中我采用了多种鼓励机制,像“小组竞赛制”、“荣誉勋章”、“喜报”、“班级简报的表扬栏”、“评选自主管理小干部”等多种媒介的参与,让学生们对我产生了新的期待。通过这样的方法,学生们自己主动争取各种荣誉,学习的氛围浓了,表现欲强了,进步也就大了。
在学校里对于教育教学工作,自己总是愉快地服从学校领导的工作安排,无论带好班还是差班从不讲半点价钱。记得刚接上这个班时内心也有过太多的困惑,为了了解每一位学生,我积极做好头两个月的工作,坚持找每一个孩子谈话,及早了解他们,并及时召开了家长会,还走访了个别学生家。平时坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤入班,使班风建设得到加强。除了注重抓好班风建设外,我还十分重视加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而是加倍关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此,一个月下来良好的班风得以形成,并不断的得到巩固和发展。这一学期以来,自己不但努力做好班主任工作,还尽力搞好教学工作,积极投身课改,重视培养学生创新意识和合作能力。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课,向四十分钟要质量。勤下班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。比如每天作业将摘抄和日记穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时,我会要求他们写一写日记,没有字数的规定,只要求他们写下自己真实的感受。当然,每天的课外阅读还是必做的作业。有很多家长还来向我反映,说觉得这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好,这样,孩子们就主动地去看课外书了,再也不要他们再三要求了。
五、扬长避短,更上一层楼。
回顾自己担任四(7)班班主任和语文教师这一学期以来的工作,我还是深感欣慰的,因为我的努力和心血得到了大家的认可和称赞。比如家长总是把孩子一天天悄悄的变化告诉我,在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我悄悄地放讲台上。展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
“一分耕耘,一分收获”,经过我不懈的努力,我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的知识与技能。但对于我来说,教育是一项长期的工作,更需要长久的投入,才能看到硕果。本人还有很多不足之处,今后的工作中,我将继续努力,刻苦钻研教育教学工作,以更饱满的热情投入其中,让教育的光芒更灿烂,为教育事业奉献自己的力量。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇四
时光飞逝,转眼间,一年又过,作为一名尚在耕耘的教师,我收获着,我付出着。今年,我担任着六(4)班的语文教学兼班主任工作,认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师。
在师德上严格要求自己,认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我用心参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,经常利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习。我还深知要教育好学生,教师务必先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
我用心参加校本教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习别人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们构成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,透过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。用心和同年级老师承担多次同课异构等活动,参与学校各项教育教学等竞赛,用心参与课题研究。在日常学困生辅导中,能做到分层教学,因材施教,及时反思,在理论指导下进行反复实践,得出真知!
三、做照亮学生童年的金色阳光。
建立特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来,成为学生受教育的园地。“小伙伴的作品”、“励志故事”、“精美短文”等栏目,展示了我们班级同学们的优秀成果!“诗文鉴赏”、“好书推荐”等栏目提高学生的读书潜力。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能,为同学们树立自信!关注学生身心健康,用心引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用qq群、家校通等多种形式跟学生和家长们进行良好沟通,努力做到家校合作教育学生!
四、收获硕果。
辛勤的付出,终结硕果。本学期我班孩子在学习成绩上又有所突破,取得了历年来最好的成绩,而且孩子们在学习中逐渐找到自信,渐渐变得不再惧怕,就今年一年,我班发表的文章及参与的各种竞赛获奖作品达二十余篇。我个人在肥城市教育教学共同体各级活动中三次讲课。
我明白,成绩已成为过去,任何事情都是在不断的反思――改善――再反思――再改善的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮忙下我能不断地加以克服缺点,并一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。
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小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇五
岁月如歌,华光如梦,转眼间,我们送走了丰收的20xx年,激情的锣鼓,敲醒了崭新的春天,我们又迎来了新的学期。今天,借此机会,我将我过去一年的工作向各位汇报,说的不好的地方望大家批评指正。
一、班级管理:浇灌理想之花,狠抓行为规范。
没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。班级德育的一个重要任务就是理想信念教育,中学生如此,小学生更如此,找准了班级工作的重心,各项工作就成功了一半。过去的一年,作为班主任,我始终将理想信念教育贯穿于班级工作的始终,精心准备每一节班会课,打磨每一节主题班会队会课,特别是去年我代表学校在全省少先队辅导员培训会上上了主题为《“友善之树长青”的队会课,为学校赢得了荣誉,并于12月25日,再次代表湖北省到南京参加全国少先队活动课说课和微课比赛,取得了优异的成绩。台上一分钟,台下十年功,赛课只是我平时德育活动课的集中体现,可以说,大量的理想信念教育才铺就了学生的理想教育的成功之路。从学校到家庭,从上班到下班,我思考的最多的还是如何点亮孩子们的心灯;做得最多也是不断和家长沟通、群聊学生的教育,在班级qq群上,在微信朋友圈里,哪里有交流辅导,哪里就有德育,哪里就我的班级工作。
班级管理的第二个抓手就是行为规范教育。从孩子们的成长规律看,小学阶段主要你是良好习惯的养成阶段,小学生的好习惯终身受益。过去的一年,我着重从五个方面抓孩子们的行为规范。一是文明礼貌行为规范。对长辈要有礼貌,见到老师应问好,每天上学、放学时要与家长打招呼;在公共汽车上为老弱病残的人让座,对来访客人要有礼貌,说话要和气,学会礼貌用语,尊重有缺陷的人,不伤害别人等。二是道德行为规范。要诚实,不说谎,敢于承认错误,未经允许不随便用别人的东西,爱护公物,乐于助人,遵守公共秩序等。三是生活卫生方面的规范。按时作息,早睡早起,生活有规律,自己的事情自己做。四是劳动方面的规范,勤于劳动,不懒惰,多参加一些家务劳动和学校组织的劳动。五是学习方面的规范。课前预习,课认真听课,不耻下问,认真完成作业,搞好课后复习。为了提高日常行为规范教育的实效性,我坚持言传身教,不断创新教法,丰富德育内容,将日常规范编成顺口溜,开展行为规范评比,大力丰富班级文化,利用各种机会培养孩子们良好习惯的自觉性。付出的是汗水,考验的是耐心。但我收获的是孩子们的进步。他们的张张笑脸作证;他们的歌声作证;他们的琅琅书声作证。
二、教学工作:作一名优秀的语文教师。
在教学工作上,我根据学校的工作目标和教材的内容,了解我校学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期教学计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
我从担任了班级语文学科教学工作以来,我积极投入新课改实践,根据当前教学目标和教材内容,了解学生的实际情况,认真钻研教材、教参和课标,认真备课,备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课,在教学实践中,摸索体会新的教学方法和形式,培养自己严谨、科学的教学态度和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法,特别是整合信息技术与语文课堂教学,充分运用多媒体,调动学生探究、合作和自主学习的积极性,提高学生的综合能力,体现学生的主体作用,努力在教学中求创新,在活动中促发展,让学生学得容易,学得愉快。平时虚心向前辈、老师们学习,多听老师们的课,取长补短。此外,我力求适量、科学地布置作业,及时批改、讲评作业,并做好课后辅导工作。汗水折射出的是阳光,智慧孕育的是艺术,20xx年,8月7日,我代表学校参加全国信息技术创新与实践活动语文与信息整合课说课荣获全国一等奖。
三、教研工作:打磨精品课堂,放飞教研梦想。
人生无梦显得苍白,人生无理想则如同梦魇。我的梦想就是做一个智慧并快乐的教师,俗话说,教而不研则不远,在平时的工作中,我注重教育教学理论研究,积极参加学校组织的教科研课题研究。认真研读儿童心理学,儿童教育学,阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍,撰写读书心得,努力使自己的教育教学理念得到更新,更好地服务于教育教学工作,积极发表教育教学论文。近年来,我特意研究教育信息技术与语文教学的整合问题,代表学校在洪山区电教工作总结大会上交流发言,积极研究德育教育,作为湖北省唯一代表,20xx年12月24日,参加了全省和全国的少先队对课说课活动,为湖北省和我校争得了荣誉。20xx年8月7日,我代表学校在青岛参加“全国信息技术创新与实践活动中语文与信息技术整合课说课”荣获一等奖,20xx年12月8日,为来自全省的少先队辅导员老师上《友善之树长青》少先队活动展示课,受到了团省委少先队总队的表彰,为学校争得了荣誉。
成绩属于过去,属于和我并肩战斗的团队,在这里我要感谢领导的理解和支持,是你们给予我锻炼的机会,也是你们给了我宽容和理解。在这里,我还要感谢和我并肩作战的同事,像郑玮、谢海蓉、柳春燕老师,你们帮我查资料,牺牲周末时间帮我制作课件,对你们的热心帮助和无私付出表示衷心的感谢!
我也深深的知道,我的工作还有很多不足和缺点,我只知道每张笑脸散发着白玉兰的芬芳,沁入心脾;我只知道每张高高举起的小手是风中摇曳的银杏叶,满目葱翠;我只知道满园蜂飞蝶舞,莺歌燕啼,赏心悦目。我唯恐自己揠苗助长,过于心急;我唯恐自己施肥不当,摧残了幼苗;我唯恐手中的线太短太细不能让风筝高高飞翔。对照先进,扪心自问,我还存在这样那样的不足,如:在学生的教育问题上有时没有做到不厌其烦,方法有时过于简单,按照要求,工作认真负责,有时还带病工作,但有时又抱怨学校对自己关心不够,在班级管理上和班级文化上,过于追求形式,在深度教研上,还要不断深入钻研。
年轻的心总是向往飞翔,年轻的脚步从不停息。今后,我要用勤奋的翅膀去飞,用智慧的翅膀去飞,飞向先进的行列。俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。我要飞向课改的前沿,在实践中不断钻研教学艺术,作课改先锋。我还要飞进学生的心灵。用我的爱心和耐心赢得学生的信赖和尊重。让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符。
我的述职汇报完毕,谢谢大家!
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇六
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。
本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
我担任五年四班班主任工作。在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”,孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新,他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关心体贴父母的小事。
我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事,值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之,学生们之间的矛盾减少了,助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了,为学生们营造了一个良好的学习环境。
经过长时间的教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外,我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助,这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生,公正地对待每一个学生,成为学生心目中的良师益友。
我深知自身形象对学生的影响,处处以自己的言行去影响学生,升旗时表现不好,我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌,言传身教,教育效果良好。我常对孩子们说:“五年四班应该是一个温暖的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。
我爱我的学生,虽然从没开口表达过,但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希望我的学生能够堂堂正正地做人。
作为一名班主任,除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触,达到双管齐下,使用合力教育学生的目的。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇七
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作已经结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。
(一)抓基础知识和基本技能。
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导。
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的猪流感等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作。
本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中,荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会,也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高,对学习增强了信心,后进生的转化率和及格率均有提高。
1、同学们的作业,部分学生书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
述职人:
20xx年xx月xx日。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇八
一、教学设计:
1、认识古诗生字,指导书写“蓑”,准确,有感情的朗读古诗,并能背诵。
2、通过注释,边读边想象的方法,感知诗歌大意。并用自己的话,讲述诗歌大意。
3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣,感悟诗人的心。
二、教学重点:
能通过读、想象,体验诗歌的境界。
三、教学难点:
是人的心理,并能正确,有感情的朗读。
四、教学过程:
第一课时。
(一)、诗人导入,整体感知。
1、导入:今天我们要来认识两位诗人(板书:吕岩、杨万里)。吕岩,我们对他很陌生;杨万里呢?(引导背诵杨万里的小诗)。看来大家很熟悉它们了。但是老师要说,看似陌生的诗人,其实我们早已耳闻他的大名;看似熟悉的杨万里,但我们并未真正走进他的内心。相信吗?不信,等我们认真学完它们的古诗,你一定会恍然大悟。
2、你们说,怎么学?(读准-〉读懂-〉读出感受)。请同学们慢慢地,认真、仔细地将这两首诗读三遍以上。(老师板书课题)。
3、谁有勇气单独为大家朗读这两首诗。
(评价、正音。指导书写“蓑”字:手和老师一起书空,默记5秒钟)。
4、故事读正确,读通了,我们还应该争取把诗歌——(读懂)。请大家借助注释,理解故事的大意。同学们可以单独思考,也可以前后左右相互提醒学习,还可以询问老师。
5、学生说故事大意,老师纠正。
6、从刚才同学对故事的理解,你能发现这两首诗有很多共同点吗?
(1)、都是些孩童的故事。
(2)、都是表达一种愉快的心情。
(3)、都表达了诗人向往孩童生活的闲适。
(学生如果说不全:老师相信同学们学完他们的两首古诗,一定还会有更多地发现)。
(二)、从形象入手,教学《牧童》。
2、让我们认真地读,没读懂,细细体会,你一定会从诗句中找到牧童的形象。
3、大家说你从古诗的哪些字句中看到了牧童?
[预设一]:归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
(1)你看到了什么样的牧童?
(你看他,正撑着小肚皮,一路归来,吃饱了,喝足了。困了,就往草地上一趟,有清风明月为伴)。
(2)这样的生活真是——?(板书:悠闲、自在、无拘无束)。
(3)请同学们想象一下,牧童会是怎样归来呢?(展开丰富的联想)。
(4)如此悠闲、自在、轻松的牧童,谁能将他读出来?(指导朗读,范读)。
[预设二]:草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
(1)你能给我们描述一下那是一幅怎样的画面。
(在一片葱茏的广阔原野上,牧童正在逗弄他的短笛,偶尔吹出几声清脆的笛声,好不自在)。
(“铺”:着一“铺”字,让我们想起眼前绿草葱茏,一片生机。
“六七里”:眼前是无限宽阔的原野。随身一躺,都似乎躺进了大自然的怀抱。
(3)你能读出这样的原野吗?
(4)眼前绿草茵茵,我们耳畔似乎又听到什么?
(清脆悦耳欢快牧童的笛声。你是从哪个字中,听到了这样的笛声。)。
(板书:童乐)你能读出这样的快乐吗?
5、你向往这样的生活吗?读出你的向往。
6、吕岩又为何要写这样的牧童呢?(展开吕岩小传)你知道了些什么?
7、总结:生于兵荒马乱的吕洞宾更渴望能过上这样安悠、快乐的生活。谁能读出这种渴望。
(三)、从场景入手,学习《舟过安仁》。
(课件:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。(你看到了什么)。
2、看到这样的一幕,假如此时你也和杨万里立于船上,心中会发出怎样的疑问?
3、诗人也和我们一样百思不解,左思右想,愣是想不明白。大白天撑着一把雨伞,撑篙、船桨叶放在船上。忽然,他明白了,他——(恍然大悟),原来是用伞使风,让船前进,你是从哪里读出了诗人的恍然大悟?——怪生(理解“怪生”)来,谁能读出这样的恍然大悟?(知道朗读)。
4、请同学们想象:假如是你,假如你便是杨万里,恍然大悟,你会是怎样的表情?(体验诗人情绪——〉引出童趣)。
5、小结:一个“怪生”让我们看出了诗人的恍然大悟,还让我们看到两个有趣的孩童,更让我们看到了诗人对孩童的喜爱之情。
6、如此有趣的一幕,如此可爱的诗人,谁能用你的读书声,传递给在座的每一位同学呢?
7、拓展:诗人杨万里,还写过其他描写孩童的诗篇呢。请同学们读读这几首诗,再看看我们今天学的诗歌(轻音乐起),结合起来,你能见到诗人一颗怎样的心?(喜爱儿童,未泯的童心)。
8、总结:诗人杨万里就是这样一位对孩童充满喜爱之情,童心未泯的大诗人。杨万里还写了许多其他的田园杂诗,每一首诗的背后,我们都能见到诗人深藏的美好的心。
四、诗人结尾,两手整合。
1、现在我们在读这两首诗(老师范读),你发现他们还有什么共同点?
2、陌生的诗人:吕岩,其实我们早已认识,今天更让我们看到了吕岩对悠闲、安定生活的向往。熟悉的诗人:杨万里,之前我们并没真正走进他的内心,今天让我们看到了他那颗未泯的童心。千百年前的诗人,今天依然呈现他们那么美好的心,让我们怀着对诗人的崇敬,齐读一遍,老师引读。你们愿意了解更多的诗人吗?那就去读更多的诗,是个给我们指明了一条走进诗人内心的路。
第二课时。
清平乐•村居。
课前预热。
1同学们,你在农村生活过吗?
2和城里相比,有什么特别的感受?
一、导入。
1、时光如水,岁月如流,今天让我们一起慢慢回头,走进南宋词人辛弃疾笔下的田园,去品味那个时代的乡村生活------一起读:《清平乐•村居》。
2自己读一读这首词,看看和我们平时所学的诗有什么不一样?(读)。
交流:(词牌名上下片押韵长短句)。
二、初读。
1、打开课本,自己读读课文,注意读正确,读流利,争取读得有感情。
2、谁来读一读。(1-2人)。
3、读书百遍,其义自见。再读一读,看看你能读懂哪些词句。不懂的地方做上记号。
(1)学生自由读。
(2)交流:我们来交流交流,说说你读懂了什么,有什么不懂的?
a翁媪:根据字形就能猜测它的意思。
在这首词里,老爷爷和老奶奶的关系是?(夫妻)所以,在这首词里“翁媪”的意思是?(一对年老的夫妻)。
相媚好:你认为呢?
吴音:吴的地方话!
醉:知道意思吗?可能是谁喝醉了?你们认为呢?
无赖:调皮的样子。
卧剥:谁知道?(躺、趴)。
词语的意思你们都读懂了,这首词你们读懂了吗?谁来说一说。
三、品读。
(一)自由读:自己读一读课文,一边读一边思考这个问题。
(二)交流:(感悟大儿、中儿的勤劳孝顺)。
这个问题读懂了吗?谁来说一说。
1、学生发言:我觉得儿子勤劳孝顺,他们才相媚好。
2、你是从哪儿读懂的?
出示:大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼;。
3、你是怎么理解的?
大儿子正在锄草,他觉得父母年纪大了,想尽孝心,体谅父母。(谁来补充的?你认为呢?你是怎么想的?你是怎么理解的呢?)。
二儿子正在织鸡笼虽然没有哥哥力气大,能干,但也很尽力。
(三)感悟小儿调皮可爱。
1、你是从哪儿读懂的?点击“_喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”
2、为什么喜欢?(小儿子调皮可爱)。
3、自己读一读这句话,哪些地方写出了小儿的调皮可爱?
无赖:a一般情况下“无赖”是指什么样的人呢?(蛮不讲理游手好闲)。
b在课文中是这个意思吗?
c从“无赖”这个词你读懂了什么?(老夫妇对小儿特别喜欢,是对小儿的爱称)。
卧(点击图)。
a“卧”可能是什么姿势?(躺趴)。
b从“卧”字你感受到了什么?你是怎么理解的?(无拘无束自由自在天真可爱调皮可爱)。
c练习说话:看看图,想象一下小儿顽皮的样儿,可以自己说一说,好可以同桌讨论讨论。
4指导朗读:小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢?
(1)听老师读一读?
(2)你觉得老师哪些词读得好呢?(好在哪儿)。
(3)谁能读出小儿的顽皮?
小结过渡:大儿、中儿勤劳孝顺,小儿调皮可爱,难怪他们“醉里吴音相媚好”
过渡:还有什么原因让他们相媚好呢?(再读读课文,想一想)。
(四)感悟景美。
1、生回答:我觉得还有一个原因:这儿的景色很美。
2、你从哪儿读懂的?
3、谁来读读这句话:[茅檐低小,溪上青青草。]。
4、从青青草你读懂了什么?(草青草茂盛生机勃勃)。
5、他们就生活在这样优美的山村,你能按顺序说说这乡村的美景吗?(可以由远到近,也可以由近到远)。
a自由练说。
b指名说。
6、指导朗读:这么美的风景,真是如诗如画呀!你能读好吗?
指名读。(草真青啊!)。
7、小结:瞧这一家子,生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。
那就让我们走进画中,听他们聊聊吧!
(五)感悟:醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
1、自己读一读,想一想,你仿佛听到老两口在说什么?
2、自己说一说,然后同桌讨论讨论,
3、交流:(假如你是老爷爷、老奶奶,你会说什么?)。
4、小结:乡村的景色如此优美,农家的生活如此幸福,真令人陶醉呀!
5、指导朗读:女生齐读,男生齐读。
四、感情朗读全文。
1、喜欢这首词吗?自己练习读一读,注意把感情读出来。
2、老师读上阕,谁来读下阕。
3、还有谁愿意读的?你读上阕,老师读下阕。
4、回过头来,我们来看看作者的生平:
(向往之情油然而生)。
(2)羡慕有多深,忧愁就有多深,面对如此美景,诗人自然是别有一番滋味在心头。让我们在静静地聆听中走进他的忧愁,读懂他的向往。
5、配乐吟唱。
五、拓展积累。
宋词历来和唐诗并称双绝。每首宋词都是一幅绚丽多彩的画,一曲委婉动听的歌,一段绵长不绝的情。课后,找来宋词读读,感受中国古代文学的魅力。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇九
为人师表,就应该有做老师的样子。
1、在日常工作中,我时刻以校规校纪严格要求自己,告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”,深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。
2、在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等,给学生树立一个良好的形象,为学生做好表率。
3、在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交流,及时了解学生的心理情况、思想情况和生活需要,引导学生向正确的方向发展,学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们,给予他们鼓励和信心。
4、在工作中,做到关心集体、尊重同事、尊重家长、也尊重学生的奇思妙想,培养自己扎实的工作作风;秉承“廉洁奉公”的工作原则,业余时间坚决不做“有偿家教”,不接受家长送的礼物。
作为一名任课教师兼班主任,在日常的教学中会遇到很多的问题,这些问题都需要靠自己去解决,而解决这些问题就需要教师具备各种能力,如分析判断能力、专业技术能力、领导能力、执行能力、创造能力、经验能力等。所以,在业余的时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教,培养自己各方面的工作能力。学习的同时也深入思考和钻研,并将所学的知识运用到实际的教学中去,不断探索、不断纠正,努力让自己做得更好。
责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一。作为一名小学的教师责任心更是必不可少的。所以,不管是在日常的教学中还是生活中,我都时刻谨记自己肩上责任,满怀责任心去完成每一件事情。我不会做什么多感人、多伟大的事,只是坚持多关心学生、多电访家长,告诉他们学生的一些基本情况同时向他们多了解学生在家里的一些情况、多与学生沟通,及时处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等。并坚持当天的工作当天完成,绝不因为私人原因而忽略工作。同时,在学习中也坚持多尊重学生的想法,多鼓励他们,就算错了也不直接给予否定,打击学生的自信心,而是给予他们适当地引导,让他们自己意识到自己错在哪里并愿意主动去改正。
教师的职责就是教好学生,为学生服务。所以,在工作中我始终坚持“勤劳为本,乐于奉献”,将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置,切实做到关心每一个学生。在学习上,当学生有不懂的地方,我会及时向他们解答,让他们能够学懂每一堂课的知识,并努力做到“当堂课的知识当堂吸收”;在生活中,学生有需要的时候,我也会切实为他们服务,与学生建立良好的师生关系,让他们有心事能够跟老师诉说;在课后,我也坚持做到多关注学生,及时发现并解决学生之间存在的小矛盾等,真正做到全心全意为学生奉献。
以上就是我对自己工作情况的一个总结。在以后的工作中,我还会继续努力,不断弥补和完善自己不足的地方,如教学水平还有待进一步提高;教学服务力度还应该加大;政治、业务等的学习也还有待加强等。总之,我会努力做一名合格的任课教师兼班主任,努力做到让学生爱戴、心服,让家长和领导放心、满意,也让自己的教学生涯中充满意义,不留遗憾。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十
本人热爱中国***,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力进步自己的思想觉悟,不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果。
(一)班主任工作。
有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外,我与学生的关系愈发***,他们愿意主动与我沟通,碰到困难时希看寻求我的帮助,这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生,公正地对待每一个学生,成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响,处处以自己的言行往影响学生,升旗时表现不好,我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌,言传身教,教育效果良好。我常对孩子们说:“五年四班应该是一个热和的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生,固然从没开口表达过,但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希看我的学生能够堂堂正正地做人。
作为一名班主任,除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触,达到左右开弓,使用协力教育学生的目的。
班主任工作纷繁复杂,除班级治理之外,还要完成很多学校布置的任务,我积极配合学校工作。
(二)教学工作。
在备课时,我精心预备,努力钻研教材,既备教材又备学生,力求设计出激发学生爱好,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色的方案,为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。爱好是最好的老师,我始终坚信这一点,想方想法激发学生的学习爱好,从导进到布置作业,设计力求激趣,从我自身来讲,用自己的青春活力来感染学生,用生动幽默的语言来吸引学生,让他们从心底里爱上语文课,把上语文课当成一种美的享受。
生的语言积累,也起到一定的教育意义;开展课前3分钟演讲活动,变教师评价为学生互评,为学生提供大胆展示自己的空间,使他们的口头表达能力得以进步;开展“我当小老师”活动,鼓励学生走上讲台,激发学生参与欲看,他们精心备课,耐心讲解,有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智,讲得有模有样,有声有色,小听众们积极配合,气氛活跃,与小老师配合默契,那情景另我叹为观止,深感危机,看来孩子们的潜力不容小觑。学生在活动中对语文学习产生了浓厚的爱好,也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲看,为其日后的学习奠定了基础。
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小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十一
卜算子咏梅(咏物抒情)。
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
示儿(爱国)。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(爱国)。
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
元朝(1)。
王冕墨梅(咏物抒情)。
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
明代(3)。
1、骆宾王咏鹅(动物)。
鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
2、唐寅画鸡(动物)。
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
3、于谦石灰吟(咏物/爱国)。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
清代(6)。
1、高鼎村居(四季/景色)。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2、袁枚所见(情趣)。
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
3、查慎行舟夜书所见(景)。
月黑见渔灯,孤光一点萤。
微微风簇浪,散作满河星。
4、纳兰性德长相思(思乡)。
山一程,水一程,
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,
聒碎乡心梦不成,故园无此声。
5、郑燮竹石(咏物抒情)。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
6、龚自珍己亥杂诗(政治)。
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
画(诗谜)。
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
作者一说是王维,或说为大川禅师。
90、十七日观潮。
宋代:陈师道。
漫漫平沙走白虹,瑶台失手玉杯空。
晴天摇动清江底,晩日浮沉急浪中。
91、过零丁洋。
宋代:文天祥。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
92、题临安邸。
宋代:林升。
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
93、游园不值。
宋代:叶绍翁。
应怜屐齿印苍若,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
94、石灰吟。
明代:于谦。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
95、竹石。
明代:郑燮。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
96、村居。
清代:高鼎。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
97、己亥杂诗。
清代:龚自珍。
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
98、己亥杂诗。
清代:龚自珍。
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
99、论诗。
清代:赵翼。
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
100、狱中题壁。
清代:谭嗣同。
望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十二
时光荏苒,岁月如梭。一学期的工作又要结束了,在假期即将来临之际,回顾一下本学期的工作,以便在以后的工作中再接再厉。
本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求,本学期我做了如下工作:
一、教学工作。
教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。本学期,每备一节课,我都按照这种方法,实践发现:这种备课方式能够使自己更好地把握教材,一段时间自我锻炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上,我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意,渐渐地我发现:我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性:全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等,需要再接再厉。
本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。
在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课我都采用,慢慢地,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子,学生也很不适应,于是,我集中进行“由课题入手,让学生提出问题,然后带着问题学习课文”的方式研究,学生学得非常顺利,我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时,我问学生:读了课题,你想知道什么?学生回答:问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文,内容就很容易疏理了。
二、班主任工作。
1、爱学生。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十三
1.2014.3.16-2014.5.31成立课题组,分析目前小学语文教学情境创设的存在的问题,做好前测工作,广泛收集资料学习有效教学情境创设有关方面的文献资料,拟定课题实施操作方案,进行开题论证。
2.2014.6.1-.5.1课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考,边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案,深入课堂了解小学语文创设有效教学情境存在的误区并对存在原因的进行实践研究、分析,寻找影响情境创设有效性的因素,定期开展研究活动,研究创设有效教学情境的时机、途径、方法,调整上阶段实践中出现的问题再做进一步实践活动,积累经验,以便形成一套利于学生主动学习的理论体系,设计出有效教学情境的活动方案。
3.2015.6.30整理、分析、总结:撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文,作好结题论证。
预期研究成果:
1、牢固树立“以学生为主体”、“以学生发展为本”的观念,营造一个师生平等、民主和谐的师生关系,形成有利于学生积极参与教学全过程的学习氛围。
2、构建以学生自主性学习为中心,以探究性学习方式为目标的课堂教学模式。
3、在学习理论,借鉴、模仿他人先进教学经验的过程中,立足于教学创新,不断提升教师自身的教学创新能力。
4、总结出课堂教学中情景设计的策略,要具有较高的学术价值和实践意义,值得推广。
5、形成学校教学特色,提高学校的教育教学质量,提升学校的社会声誉。
三、领导或骨干教师、学科带头人评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字以内。
该课题组的选题对于目前的新课改形势下的课堂结构模式具有很重要的理论意义和实践价值。从目前课堂改革的实际出发,针对新课标要求,打造生本课堂,形成有效的课堂情境教学,是一个重要的创新模式,该课题,对课堂活动提出了独到的见解,对推动新一轮的课程改革有不可估量的引导作用。
该课题研究内容设计精当独特,能准确把握课堂教学活动的各个环节,特别是自学及交流环节,研究切入点切中问题要害,对学案设计,目标设定,学生课堂活动双边交流等子课题分析透彻,可操作性强。
该课题研究组的人员结构合理,课题组根据人员的学科特点和研究特长分工合理,进度安排科学,实施步骤详细,具有很强的可操作性和实用性。
该课题研究的预期成果实现的可能性极高,成果的展示形式恰当,对打造高效情境课堂有很大裨益。
该课题组成员所在单位,大力支持情境课堂改革工作,为该研究课题顺利实施提供了丰富的教师和学生人文资源及可靠的经费保障。
建议:尽可能多地推广本课题各个研究阶段的成果,尽量在不同科目不同课型的课堂教学活动中扩大成果交流的范围,对推动小学课堂教学改革,提高课堂情境改革,促使广大教师专业素养再上新台阶起到更大作用。
四、重要变更:侧重说明对照课题立项申报书、根据评议领导和骨干教师、学科带头人意见所作的研究计划调整,限1000字左右(可加页)。
根据评议专家意见,结合本课题研究需要对原研究计划做如下调整。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十四
20xx年x月,我怀着一腔热血、十二分的激清,来到xx小学。在新的环境、新的岗位工作一年了,蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间,往事历历在目。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精,提高自身的素质。现述职如下:
本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长,积极传播科学家教方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。
灵,对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励,以示对他的鼓励,这是爱的智慧,这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中,我更是以求实创新,精益求精的态度去实践去历练。
作为班主任我从学生的年龄特点出发,研读班主任工作的专著的同时,大胆尝试把人文教育,赏识教育,自我教育,养成教育,心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中,在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外,我以特有的才艺熏陶感染学生,带他们唱歌,设计黑板报,排演舞蹈、手语,做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。
在一年的教学实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的`数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。
张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下,班上的数学成绩终于有了飞跃的进步,获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然,这些成绩的取得,绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果,如果没有大家的辛劳与付出,如果没有大家的敬业与奉献,如果没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不可想的!
作为一个刚踏入岗位的新老师,我各方面经验都不足。为了提高自己的课堂教学能力,我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课,每听完一节课后及时的予以点评,肯定我们教学中的亮点,并指出存在的问题和解决的办法,就这样,我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师,我也常常去有经验的老老师那听课,学习经验。积极参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师教学比赛,并取得了第二名的好成绩。
开学初我和刚踏上岗位的xx老师同住,我参加工作还只有几年的时间,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互帮互助,共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流,在教育教学工作中,我能主动热情地帮助李静怡老师,如何进行备课、上课、批改学生作业。在上课中我们一方面通过相互听课,指导教法,另一方面在上课前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本,但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做,有布置必须有检查、有批改,有错误学生订正后教师补批,考试测验做到每次批改并简单分析,查漏补缺,及时订正。所以经过一学期的努力工作,我们的教育教学取得一定的成绩。
展望明天,任重道远。我想,在今后的工作中,我会更加努力,我愿倾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民,面朝黄土背朝天,把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗,待到丰收时,让他们粒粒饱满,颗颗归仓。
谢谢大家!
述职人:xxx。
20xx年xx月xx日。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十五
尊敬的各位领导,各位同事:
岁月如歌,华光如梦,转眼间,我们送走了丰收的20xx年,激情的锣鼓,敲醒了崭新的春天,我们又迎来了新的学期。今天,借此机会,我将我过去一年的工作向各位汇报,说的不好的地方望大家批评指正。
没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。班级德育的一个重要任务就是理想信念教育,中学生如此,小学生更如此,找准了班级工作的重心,各项工作就成功了一半。过去的一年,作为班主任,我始终将理想信念教育贯穿于班级工作的始终,精心准备每一节班会课,打磨每一节主题班会队会课,特别是去年我代表学校在全省少先队辅导员培训会上上了主题为《“友善之树长青”的队会课,为学校赢得了荣誉,并于12月25日,再次代表湖北省到南京参加全国少先队活动课说课和微课比赛,取得了优异的成绩。
台上一分钟,台下十年功,赛课只是我平时德育活动课的集中体现,可以说,大量的理想信念教育才铺就了学生的理想教育的成功之路。从学校到家庭,从上班到下班,我思考的最多的还是如何点亮孩子们的心灯;做得最多也是不断和家长沟通、群聊学生的教育,在班级qq群上,在微信朋友圈里,哪里有交流辅导,哪里就有德育,哪里就我的班级工作。
班级管理的第二个抓手就是行为规范教育。从孩子们的成长规律看,小学阶段主要你是良好习惯的养成阶段,小学生的好习惯终身受益。过去的一年,我着重从五个方面抓孩子们的行为规范。一是文明礼貌行为规范。对长辈要有礼貌,见到老师应问好,每天上学、放学时要与家长打招呼;在公共汽车上为老弱病残的人让座,对来访客人要有礼貌,说话要和气,学会礼貌用语,尊重有缺陷的人,不伤害别人等。二是道德行为规范。要诚实,不说谎,敢于承认错误,未经允许不随便用别人的东西,爱护公物,乐于助人,遵守公共秩序等。三是生活卫生方面的规范。按时作息,早睡早起,生活有规律,自己的事情自己做。
四是劳动方面的规范,勤于劳动,不懒惰,多参加一些家务劳动和学校组织的劳动。五是学习方面的规范。课前预习,课认真听课,不耻下问,认真完成作业,搞好课后复习。为了提高日常行为规范教育的实效性,我坚持言传身教,不断创新教法,丰富德育内容,将日常规范编成顺口溜,开展行为规范评比,大力丰富班级文化,利用各种机会培养孩子们良好习惯的自觉性。付出的是汗水,考验的是耐心。但我收获的是孩子们的进步。他们的张张笑脸作证;他们的歌声作证;他们的琅琅书声作证。
的学期教学计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
我从担任了班级语文学科教学工作以来,我积极投入新课改实践,根据当前教学目标和教材内容,了解学生的'实际情况,认真钻研教材、教参和课标,认真备课,备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课,在教学实践中,摸索体会新的教学方法和形式,培养自己严谨、科学的教学态度和体系。
在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法,特别是整合信息技术与语文课堂教学,充分运用多媒体,调动学生探究、合作和自主学习的积极性,提高学生的综合能力,体现学生的主体作用,努力在教学中求创新,在活动中促发展,让学生学得容易,学得愉快。平时虚心向前辈、老师们学习,多听老师们的课,取长补短。此外,我力求适量、科学地布置作业,及时批改、讲评作业,并做好课后辅导工作。汗水折射出的是阳光,智慧孕育的是艺术,20xx年,8月7日,我代表学校参加全国信息技术创新与实践活动语文与信息整合课说课荣获全国一等奖。
地服务于教育教学工作,积极发表教育教学论文。
近年来,我特意研究教育信息技术与语文教学的整合问题,代表学校在洪山区电教工作总结大会上交流发言,积极研究德育教育,作为湖北省代表,20xx年12月24日,参加了全省和全国的少先队对课说课活动,为湖北省和我校争得了荣誉。20xx年8月7日,我代表学校在青岛参加“全国信息技术创新与实践活动中语文与信息技术整合课说课”荣获一等奖,20xx年12月8日,为来自全省的少先队辅导员老师上《友善之树长青》少先队活动展示课,受到了团省委少先队总队的表彰,为学校争得了荣誉。
成绩属于过去,属于和我并肩战斗的团队,在这里我要感谢领导的理解和支持,是你们给予我锻炼的机会,也是你们给了我宽容和理解。在这里,我还要感谢和我并肩作战的同事,像xx、xxx、xxx老师,你们帮我查资料,牺牲周末时间帮我制作课件,对你们的热心帮助和无私付出表示衷心的感谢!
理上和班级文化上,过于追求形式,在深度教研上,还要不断深入钻研。
年轻的心总是向往飞翔,年轻的脚步从不停息。今后,我要用勤奋的翅膀去飞,用智慧的翅膀去飞,飞向先进的行列。俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。我要飞向课改的前沿,在实践中不断钻研教学艺术,作课改先锋。我还要飞进学生的心灵。用我的爱心和耐心赢得学生的信赖和尊重。让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符。
我的述职汇报完毕,谢谢大家!
xxx。
20xx年xx月xx日。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十六
时光流逝,转眼间一个学期过去了,在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,顺利地完成了本学期的教学任务,实现了学期初制定的教学目标。本学期我担任成凤小学五年级的全部教学工作,本班共有学生65名。其中男生29人,女生36人。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,现对本学期的教学工作汇报如下:
根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料。
重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。
培养学生语文能力。
通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十七
1、当前小学生阅读的现状与发展。
当前,受应试教育、多种媒体、功利化阅读等多种因素的影响,小学生阅读的现状不容乐观。
2、学生语文读书习惯的养成是提高国民素质和增强国家竞争力的重要途径。
现代社会是一个知识经济社会,要求现代公民必备终身学习能力;她更是一个信息化社会,阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一,会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。良好的阅读习惯与阅读能力是终身学习的基础,它对阅读能力的提高至关重要。
3、学生语文读书习惯的养成对个体自身的健康成长和终身幸福的重要意义。
从小培养学生热爱阅读、坚持阅读、善于阅读的习惯,可以增强学生在未来社会的竞争力。阅读,改变学生命运。对学生现阶段来讲,养成终身阅读的习惯是自我教育的最佳方式,是自我成长、自我学习,并辅助学校教育正常发展的不二法门。
4、学生语文读书习惯的养成是新课程的要求。
语文课程标准对教育义务阶段在语文阅读教学上的要求首先从阅读数量上入手;一是提倡扩大阅读面,要求“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”“扩大自己的阅读面”“扩大阅读范围,拓展自己的视野”“广泛阅读各种类型的读物”,二是规定课外阅读量,九年义务教育阶段阅读量达400万字以上。
(二)课题研究的内容。
1、调查学生语文读书习惯的现状及原因。
2、提高学生语文读书习惯养成的有效性的教学策略的初步设想:
(1)以学生语文读书习惯养成为目标的教材处理策略研究。
(2)开展学生语文读书习惯养成必须满足条件的研究。
(3)以学生语文读书习惯养成为目标的教学组织策略研究。
(4)以学生语文读书习惯养成为目标的教师指导策略研究。
(5)以学生语文读书习惯养成为目标的学生探究策略研究。
(三)课题研究的步骤与进程。
第一阶段:研究准备阶段(.11-.1),论证、确定课题研究方案。
第二阶段:研究实施阶段(2013.1―2014年1),按计划实施课题研究,整理分析资料。完成课题研究阶段总结,典型案例等。
第三阶段:成果总结阶段(2014.1―2014.7),做好课题研究资料的收集、整理工作,完成课题研究的结题报告。
(四)研究目标及预期成果。
1、试验班学生的学习能力和阅读能力得到提高。
2、课题组教师的教学水平和研究能力得到提高。
预期成果:论文、教学反思、教学设计等。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十八
一、课题研究的目的和意义。
为了避免现在任教的孩子到中高年级会出现这样的无奈,我们希望:从一年级开始,培养孩子阅读和写话的能力,为他们的阅读提供多种形式的感悟平台,更为他们的中高年级习作奠定基础。我们相信只要给孩子一个适当的话题,并给予一定的指导,效果会事半功倍的。
二、研究进程安排:
制定方案及计划。
对自己任教学生进行方案实施,在实践中不断反思修正,以求使用的措施具有效性。
对实践的措施进行反思,搜集学生写话作品,写总结。
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇十九
为了做好我个人小课题的实施工作,让课题切实的为我的教育教学工作做好服务,今天正式开题,我将本课题的有关情况分三部分向各位专家、领导和老师汇报:
一、课题研究的现实背景和意义:
从我校历年来的质量分析和龙胜县数学小考质量分析来看,学生丢分的原因主要是是不认真审题。其实在日常教学中,每次数学作业或测试题,都可听到老师们埋怨学生“太粗心了”,“不认真审题”等等,学生也为自己的不认真审题表现很后悔。在期中与期末质量分析上,任课教师总结得最多的一句就是“学生太粗心太马虎,不认真审题。”可见学生的审题能力困惑着我们每位教师,也困惑着每位学生。特别是农村的小学生,由于养成了粗心大意、对自己要求不严格、没有责任心等不良习惯,多数学生都不能做到认真审题再做题。通过问卷调查,审题这最重要的一个步骤在实际操作中往往被大多数学生忽略或者轻视,从而直接影响了学生的解题速度和正确率,间接导致了学生对数学学习的畏惧和恐慌。小学生由于审题不清,导致解错题的现象十分普遍。学生的审题能力薄弱,审题习惯令人担忧。
审题能力是一种综合性的数学能力,我想通过对小学生数学学习审题能力培养的研究,促使学生的分析、判断和推理能力以及学生的创造性思维能力从无到有,从低水平向高水平发展,从而提高数学的解题能力。
二、概念界定与理论依据。
对于课题的界定,我主要抓住几个关键词来理解:
(1)关键词之一:“农村小学生”。是指在农村小学就读的小学年段的学生。这些学生多数是留守儿童,他们在爷爷或奶奶溺爱与呵护下成长,呈现出粗心大意、对自己要求不严格、没有责任心等特点。
(2)关键词之二:“数学学习审题”。在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。所谓审题,即了解、熟悉、把握问题,弄清楚已知条件和未知的关系,从而获得有效解题信息,为圆满解题做好基础铺垫。审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”.审题是合理、有效解题的第一步,也是最关键的一步,所以“审题”是解题的前提和依据,是正确答题的根本保证。
(3)关键词之三:“能力培养”。能力是指人顺利完成某种活动所必需具备的个性心理特征。它是顺利的完成某种活动的必要条件。培养是指按照一定的目的长期地教育和训练,使成长。
(4)关键词之四:“研究”。本课题主要采用教师与学生共同探讨与实践训练进行研究。
理论依据:
在《小学数学教学大纲》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”审题是一种能力,更是一种习惯。小学生数学学习审题能力的培养能促进学生养成良好的学习习惯。
三、课题的实施方案。
(一)研究内容。
1、研究农村小学生审题能力弱的原因。
2、研究农村小学生数学学习审题能力培养方案。
3、针对学习内容,研究学生审题的方法。
4、研究农村小学生数学学习审题习惯的培养。
(二)具体的操作措施。
1、研究农村小学生审题能力弱的原因。通过问卷、谈话调查任课教师对培养学生审题能力的态度、方法、能力和学生解题审题习惯。对班级个别审题能力特别弱的学生进行深入了解与分析,找到审题能力弱的原因。
2、研究农村小学生数学学习审题能力培养方案。教师首先查找有关审题方法的各种资料,综合选择并制定好符合农村小学生数学审题能力培养方案,并与学生共同探讨学习。
3、针对学习内容,研究学生审题的方法。基于学习内容不同,审题的方法也会有所不同。小学数学各年级从教学内容上均分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动(综合应用)四大板块,呈螺旋式上升,其中计算和解决问题占了相当大的比重。根据内容的不同探索出相应的有效的审题方法。
4、研究农村小学生数学学习审题习惯的培养审题习惯主要包括读题习惯、解题习惯、检查习惯。加强读题训练,研究读题方法。读题是审题的第一步。读题时要做到不添字,不漏字,把题目读顺,养成指读两三遍的习惯。读题时要求做到“口到、眼到、手到、心到”;指导方法,培养良好的解题习惯。在教学中引导学生掌握审题的具体步骤和方法。如首先认真读题,弄清题目说了一件什么事情,哪些数量是已知条件,所求问题是什么,并能用自己的语言准确复述题意;然后可以划出题中的关键字、词,并正确理解其含义;分析并找出题中的数量关系,知道要解决问题还需哪些条件,怎样求出这些条件等,遇到不懂的及时作上记号,养成用符号标记习惯;研究学生认真检查的良好习惯培养。农村小学生做题往往没有检查的好习惯,这就特别需要教师进行引导,让学生体会到检查的好处,并且结合学生实际情况进行奖励,形成一种氛围。检查是一种对于审题的最后补救。
(三)研究步骤与方法。
第一阶段:月开题,设计课题研究方案。收集有关文献资料、报刊杂志、网络资源等作为课题实施的参考资料,确立课题的研究框架构想。进行对学生审题方面的前测分析,制定符合要求的研究计划。
第二阶段:年11月―7月课题实施阶段,按照方案分析原因,制定对策,并付诸实践。先调查学生审题能力差的原因,再与学生共同探讨审题的方法及注意事项,通过实践与训练,让学生分析自己的得与失,组织学生交流成功的做法与经验,并强化训练,让学生养成审题的良好习惯。最后测试成效并与探究前比较,总结经验,将研究成果推广到数学教研组。同时,撰写可以研究相关论文。
第三阶段:209月-----年10月课题总结阶段。收集整理课题研究的过程性资料,进行分析、归纳、提炼、总结,撰写研究报告,申请成果鉴定。
2.方法的选择:
(1)调查研究法。通过调查了解农村小学生审题能力弱的原因。以及研究前后的变化。
(2)个案研究法。通过对班级个别审题能力特别弱的学生进行了解,制定相应措施,实施强化训练,观察结果,探索规律,总结经验。
(4)文献研究法。通过阅读与查找相关文献的研究,为此课题奠定理论基础;同时,了解同类课题研究的现状,为本课题研究提供借鉴,为创新性研究奠定基础。
(5)师生合作研究法。通过师生共同探讨、研究、训练、分析、总结等寻找提高审题能力的有效途径。
四、研究预期成果和成果形式。
(1)在研究中探索出学生有效审题的方法和途径,通过研究提高农村小学生审题能力和培养农村小学生认真审题的良好学习习惯。
(2)课题研究报告一份。
(3)相关论文一篇。
我将以饱满的工作和探究热情,按照课题实施方案,一步一个脚印地去探究与实施,我想通过本课题的研究,在研究中探索出学生有效审题的方法和途径,通过研究培养农村小学生认真审题的良好学习习惯。希望我的课题研究工作在上级领导的指导与关怀下,通过我的努力能取得圆满成功!
小学五年级语文古诗词三首报告(实用20篇)篇二十
述职报告最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现,经过一段时间的使用,并随著干部体制改革的不断深入和完善,逐步形成了独具特色的体式,述职报告最终形成了一种新的应用文体。不妨看看小学五年级语文教师述职报告。
作为一名小学五年级的语文教师兼班主任,我深深地明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和奇思妙想,也有着对未知事物的好奇心和求知欲,他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所经历等都会对以后造成很大的影响,他们需要的不仅仅是学习知识,更需要得到老师的关心、帮助、重视以及肯定。所以,在平时的课堂教学中,我时刻谨记着自己的责任和使命,在学习上,不仅要将知识传授给学生,以“学生为主体”,更要时刻关注他们的思想、行为等,及时给予他们正确的引导;在生活上,也时刻关心学生的生活心里情况,尤其是对离异家庭、外来工的子女给予特别的照顾,让他们感受到学校的温暖和老师的关心,让他们能够专心地学习。现我将自己的工作情况总结如下。
为人师表,就应该有做老师的样子。
1.在日常工作中,我时刻以校规校纪严格要求自己,告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”,深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。
2.在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等,给学生树立一个良好的形象,为学生做好表率。
3.在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交流,及时了解学生的心理情况、思想情况和生活需要,引导学生向正确的方向发展,学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们,给予他们鼓励和信心。
4.在工作中,做到关心集体、尊重同事、尊重家长、也尊重学生的.奇思妙想,培养自己扎实的工作作风;秉承“廉洁奉公”的工作原则,业余时间坚决不做“有偿家教”,不接受家长送的礼物。
作为一名任课教师兼班主任,在日常的教学中会遇到很多的问题,这些问题都需要靠自己去解决,而解决这些问题就需要教师具备各种能力,如分析判断能力、专业技术能力、领导能力、执行能力、创造能力、经验能力等。所以,在业余的时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教,培养自己各方面的工作能力。学习的同时也深入思考和钻研,并将所学的知识运用到实际的教学中去,不断探索、不断纠正,努力让自己做得更好。
责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一。作为一名小学的教师责任心更是必不可少的。所以,不管是在日常的教学中还是生活中,我都时刻谨记自己肩上责任,满怀责任心去完成每一件事情。我不会做什么多感人、多伟大的事,只是坚持多关心学生、多电访家长,告诉他们学生的一些基本情况同时向他们多了解学生在家里的一些情况、多与学生沟通,及时处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等。并坚持当天的工作当天完成,绝不因为私人原因而忽略工作。同时,在学习中也坚持多尊重学生的想法,多鼓励他们,就算错了也不直接给予否定,打击学生的自信心,而是给予他们适当地引导,让他们自己意识到自己错在哪里并愿意主动去改正。
教师的职责就是教好学生,为学生服务。所以,在工作中我始终坚持“勤劳为本,乐于奉献”,将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置,切实做到关心每一个学生。在学习上,当学生有不懂的地方,我会及时向他们解答,让他们能够学懂每一堂课的知识,并努力做到“当堂课的知识当堂吸收”;在生活中,学生有需要的时候,我也会切实为他们服务,与学生建立良好的师生关系,让他们有心事能够跟老师诉说;在课后,我也坚持做到多关注学生,及时发现并解决学生之间存在的小矛盾等,真正做到全心全意为学生奉献。
以上就是我对自己工作情况的一个总结。在以后的工作中,我还会继续努力,不断弥补和完善自己不足的地方,如教学水平还有待进一步提高;教学服务力度还应该加大;政治、业务等的学习也还有待加强等。总之,我会努力做一名合格的任课教师兼班主任,努力做到让学生爱戴、心服,让家长和领导放心、满意,也让自己的教学生涯中充满意义,不留遗憾。