学生评语是对学生在学习过程中表现的评价和总结，对于学生的学习发展起着重要的引导作用。以下是一些学生评语的实例，希望能给大家提供一些灵感。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇一
(1)重视基础知识点的记忆和理解。没有把基础知识掌握牢，课本上的公式记不住，物理绝对不可能考高分!掌握住课本的基本概念是一个很痛苦的过程，谁都不可能看一遍就牢牢记住，要想彻底吃透就要课下反反复复的回头看，有一段艰苦困难的历程。物理内容涵盖面太广，分支之间的联系又紧密，把基础知识做到融会贯通，考试才能游刃有余。要做好这一步，首先要在课堂上虚心听老师的讲解，又要不断思考总结，循序渐进地提高自己;同时，课下还要多做题，在细心、耐心的解题过程中总结解题方法，提高和锻炼应试水平。笔者的物理自诊断学习系统是一套非常科学的随机问答系统，以重要考点提问的方式帮助同学们巩固所学考点。这些问题，囊括了高中物理的所有核心内容，包括重要概念，物理公式，实验原理和操作，还有解题思路的梳理。
(2)同学们要认真去总结和反思自己的错题。犯错的地方都反映出我们的薄弱环节，每一道错题都是值得深入挖掘的知识宝藏。研究透一道典型的错题，找出自己的知识漏洞，胜过做十道新题。
(3)通过做题和总结来深入理解考点，把一些典型解题规律、公式使用条件搞清楚。学物理，离不开做题，多做一些练习题既能巩固知识点，也能加快解物理题的速度，分析能力。不过要明白，做题的目的还是为了巩固考点，巩固教材上的基础内容。常见的考点最好做一个总结，当然要结合自己做过的题了。比如，机械能守恒的条件(零势能面的规定原则);动能定理的典型应用场景;动量守恒定律的使用环境(前提条件)，等等。推荐大家到高中物理网的知识点总结区去看看，有很多专门针对试卷常见考点的总结。
(4)细节上重视敌人，战略上藐视敌人。学习物理不能总是抱怨物理难学，那样你永远也学不好，要有自信，要相信自己通过努力就能考高分。当然了，不能盲目的自信，还是要反思方法，找到应对的策略。经常听到同学们说物理难，抱怨考题多，自己考分低，究其原因，大多情况还是自己的学习方法不对路;可别忘了，咱们身边总有物理学的特别好的学生。所以，要放下抱怨，咱们要向他们学习，改善自己的学习效率。原文作者王尚老师微信teacherws数学家笛卡儿曾说过，“最有价值的知识是学习方法”。高中生学物理也重在学习思路和方法，理清处理、解决问题的思路与方法，通过习题我们才能对考点举一反三，触类旁通，拓展解题思维，逐步提高解题的质量与速度。
(5)最近几年高考对实验考核的力度不断增加，在复习中要引起我们的重视。同时，要加强数字运算和字母运算的能力。另外，提醒同学们，考场上答卷中一定要有一些关键的文字说明，答题中要注意写教材中的基本公式，不要直接使用导出公式，不能把某些题的结论拿过来直接用。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇二
1、将英语真正融入日常生活，要生活中学习英语!
2、把难单词、难句子制作成标签，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!
3、每天入睡前一定要朗读英语十分钟，让英语进入你潜意识，这样做梦也在学习英语!
4、去公园散步时可以考虑大声朗读英语优美句子，充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!
5、每当读英语或说英语的时候，学会：抬头、挺胸、收小腹、用力!
6、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多，语感就越好，而且你的英语发音就会越来越标准!
7、每天有目的的训练自己的翻译能力，这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。
8、随时随地携带单词本，收集好单词、好词汇和优美的好句子!
9、多收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!
10、出门前，带个一个写有英语单词或者词汇小卡片或小纸条，随身携带，经常背诵!
11、要养成随身携带英语书的习惯，有空就快速看上一两分钟就足够了，什么都怕天天做，什么都怕坚持!
12、遇到老外，上去交流，脸皮越厚，进步越快!
13、疯狂收集和掌握短语，然后练习到脱口而出!
14、每天都赞扬自己的记忆力，自己的语言模仿能力，自己的天赋!不要给自己的负面思想留下任何空间!从今天开始养成这个习惯!
15、每当自己想放弃的时候就想想成功时候的辉煌，就想想父母抚养我们长大所付出的艰辛，就想想语言这么简单的东西自己都无法征服所带来的耻辱，你就会重新充满斗志!
16、重复就是力量，我们学不好英语的原因就是重复得远远不够!
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇三
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
法宝二：找漏洞、补漏洞。
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。
法宝三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。
百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
法宝四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。
题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
法宝五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”
考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
法宝六：不要轻易放过一道错题。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇四
这是一个万能的教育方法。有人采访一个诺贝尔奖获得者，问他取得如此辉煌的成绩原因到底是什么。他说我要感谢我的母亲，然后讲了发生在童年时的一件小事。他说，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶洒了一地。
妈妈走过来，蹲下身子抚摸他的头对他说，孩子你能帮妈妈做事了，你长大了，马上要变成一个男子汉了。为了奖励你，我们一起来叠纸船玩，精致的纸船在洁白的牛奶上飘来飘去，玩得很开心。然后妈妈教我怎样擦干地板，怎样拿牛奶瓶。他说从此我学会了两点经验：把没有用的东西变为有价值的;不要害怕失败。这两点对我从事科学事业有着巨大的帮助。
孩子为什么成绩差，归根到底是因为信心不够。面对剧烈的学习竞争，孩子需要身后有人无条件地爱他支持他鼓励他。为了推动孩子学习，每个家长可以不顾一切，但是方法错了，方向错了，效果往往是适得其反。找到孩子的闪光点，给孩子真诚的鼓励，让孩子看到希望，拥有信心，这才是家长要做的。
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提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇五
高考英语中阅读理解题占分比重高，但感觉时间却比较少，这就要求同学们在掌握阅读的技巧的同时还要会答题。奇速英语的老师告诉大家，在平时我们要重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读(下载奇速英语app，然后每天至少读2篇以上)是提高阅读理解能力的重要保证。对于阅读理解的做题方法，建议大家掌握几种常用的方法：错误排除法、跳读查找法(根据题目，在文章中寻找和题目相关的句子)、画图列表法(适用于较多时间、事件、复杂场合的文章)、推理判断法(根据所读材料的字面意思以及文章的逻辑关系，领悟作者的言外之意)、常识背景法(在答案在文章中找不到是，可根据自己了解的相关常识推测答案)。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇六
1.提高听课效率。课前要有一定的预习，预习可以粗略，走马观花地看一下课本。这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但任何人也无法集中精力一节课，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，把劲儿使在刀刃上。上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
2.记好笔记。记笔记应抓住重点。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，会忽略和影响听一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记，也可以在书上勾画。
3.提高做题的效率。做习题应抓住典型。最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，取决于作题的过程，思维的敏锐。对于做错的题，应认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高。
4.提高学习的自信心。科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。要看到自己的优势、长处，欣赏自己。要看到自己的进步，鼓励自己。生命的意义是勇敢地爱自己，挖掘自己的潜力。通过尝试成功来提高自己的自信心。
5.学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯应该有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有自己的手和脑与课本交流。不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同学边学习边听音乐。不好!听音乐是放松神经的好办法，应该在专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
6.学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
8.学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习成绩。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高成绩。
9.注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
10.学习讲究方法。某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去。对于他，如何提高学习成绩呢?最重要的就是改进学习方法，注意劳逸结合。学习效率的提高需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇七
高考学习进度是持续稳健的推进的，即使我们掌握足够的学习方式，拥有更多的学习方法，都不可能在短短的几天之内将所有的知识点学会，我们要放缓心态，一步步的跟随着自己的。
学习计划。
我们学习中，不管是难题还是易题，我们都要抱有谨慎与严谨的心态去解答我们所遇到的每一道题，这才能最大限度的提升我们的知识应用技巧，了解更多的解题方式，一昧的追求难题，就很容易错失一些基础知识关键点，而在解题过程中，我们更需要细致的探究其中蕴含的规律、内容，这才我们在解题过程中，最需要理解分析的存在。
平时的学习要多思考，学习之后需勤总结，这样是最大限度的提高我们学习效率的两大原则，及时的总结有助于我们查漏补缺，总结知识点之间的联系，探寻知识之间蕴含的联系，也是将我们的知识点都总结利用的关键，而学习中的思考，更有利于我们在之后遇到相同题型时，我们可以充分利用自身的知识积累，来多方面多角度的破解难题，寻找解题思路。
熬夜的学习不仅不利于我们第二天的学习，还会因为生物钟混乱，而导致之后的白天都长期处于昏昏欲睡的转台之中，这是不利于我们学习的不良效果，毕竟，我们一天的主要学习时间都是集中在白天之中，而夜晚的学习，不仅效率低下，还会因为熬夜而影响我们自身生态系统混淆，影响自身发育，总之，熬夜学习是弊大于利的一种最不可取的学习方式。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇八
考试时必然要认真审题，抓住标题问题的关键条件，理清头绪，考虑全面。有些标题问题就是专门考察这方面的。有些学生一走出考场就恍然大悟：“啊，糟了，少考虑一种情况，这题我原来会的!”出题者故意设计多个答案，设计容易出错的细节。很多学生其实能力不差，但是粗心大意，把会做的题做错，很是可惜。这就需要平时多注意总结常见错误类型，寻找原因，在遇到此类问题时加倍小心，考试才能心中有数。
很多情况下，之所以出现上面的问题，就是对知识的掌握有一些缺陷，好比有的同学每次错都错在数论，有的同学每次看到行程问题就头疼。那么这些学生应该注意了，必需要进行针对性地查漏补缺，不克不及有知识的盲点。对此也是考验一个人有没有敢于面对困难，挑战困难的不平输的`精神。
必然要学会总结归纳，这样特别便于解题。不但是解题方法，对于一些重要例题，有代表性的，要把它理解酿成本身的知识，这样就不会拿到标题问题没有思路，才能形成有条理性的奥数思维。通过归纳总结，不但是横向的，也是纵向的把知识点串起来，同学们的奥数成绩将会产生一个质的飞跃。
在讲一个专题时，一道试题放在这个专题中很多同学能很快解决，即使较难的，也没问题。但是放到一套综合试题中，很多同学往往就无从下手了;就连平时作业轻而易举解决的问题，但是一考试就错误奇多。这跟平时缺乏综合训练不无关系，所以大家最好能多做综合练习。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇九
一、注意比较学习法的运用。
世界近代史不仅阶段划分明显，而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展，资产阶级革命或改革运动的开展，资产阶级思想运动，殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及,学习时要注意比较，归纳，概括，找出其共同点和不同点。
如资产阶级革命或改革运动有17，18世纪早期资产阶级革命(英，法，美)，1848年欧洲革命和19世纪60，70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因,革命的根本任务，革命的进程，革命的结局和影响有很大的差异。
又如思想领域出现的人文主义，理性主义，自由主义等进步思潮，其产生的原因，思想观点，性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思潮其具体主张，历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系,比较，归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。
二、关注小字，插图和阅读课的内容。
作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性，整体性。小字和插图是正文的补充，学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节——宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节——欧洲封建国家的改革，第三节——西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节——19世纪前期的欧洲和1848年革命等,把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。
三、历史“死记硬背”也有技巧。
注意中外史结合。中国近代史是世界近代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来.如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”，对两次鸦片战争发生的历史背景,战争产生的影响和太平天国运动的地位有进一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”，可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中国民族工业的兴起”，对中国工业化的起步，工业化的历程及特点有进一步的认识。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十
这种方法是最常见的，也是最容易掌握的。主要是指在文章开头就点明主旨，呼应标题，直接揭露文章的中心思想，让阅卷老师一眼就能明白你想表达的是什么。
这种方法如果用的好，会给人一种开门见山的感觉，一旦你的主题切合题意，这篇作文的分数一定不会低，容易给人留下好印象。
二、引用名言佳句。
这种方法一般用于议论文或者记叙文，在文章的开头引用一些与文章主题相关的名言、俗语、古诗词等等，可以为你的文章增色添彩，给人眼前一亮的感觉，作文分数立刻提升了一个档次。(高中语文作文写作技巧)。
三、设问。
在文章的开头抛出一个问题，当然要与你的文章主旨内容相关联，主要是利用人的好奇心，会让人有读下去的欲望，想进一步了解后续内容。
一般用在故事、小说或是描写事件的文章，用悬疑的方法来作为事件的开端，使文章一开头便引人入胜，引起别人阅读的兴趣。
四、举例法。
可以在文章的开头引出一个例子，用实例进行分析说明，点出主题，可以让文章更有说服力，气势十足。
五、假设法。
如果你想说明的是一种观点，可以假设相反的事实，会发生什么样的结果，用反问的方式来证明你的观点是正确的，增强语气，点明中心思想。
六、先声夺人。
在文章的开头引入一小段对话，可以增加文章的真实性，让读者觉得好像亲身经历一样，所谓未见其人，先闻其声。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十一
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上钻牛角尖，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十二
听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。
总而言之，内在的欲望决定了努力地程度和做事态度。心有多大，舞台就有多大。想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流。每个人就像站在阳台上观看阳台外的风景，街上的人也在欣赏阳台上的表演。没有阳台，就是独角戏，没有观众就不是演出。故，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十三
第一个关键：词汇量要强。
考新托福考试的第一个关键是：单词量一定要强，首先我们知道，新托福的单词比过去的老托福有明显增加的趋向。过去老托福阅读文章只有350字每篇，新托福增加到700字每篇，对词汇的考察仍然是重头戏，词汇占的比重应该是所有阅读题目的1/4左右，如果我们在单词这一关有一个很好的突破的话，对于考新托福是非常有帮助的，新托福阅读最低标准也要求我们有8千左右的词汇量，这样的词汇量对同学们在美国读大一的时候的学习很有帮助，同学们所看的一般的、泛泛的文章不会有阅读上的障碍。
第二个关键：听力能力要强。
第二个关键对中国考生来说，听力一定要强，而且一定要超强才可以。目前新东方的学生中已经有很多高分学员，我们在网站上也可以看到很多同学的高分心得，在未来，我们也可以看到很多学生的高分心得，未来留留学网跟我们也会在这方面有很多的交流，我们也可以把高分学生的心得和大家共享一下。在这些同学的备考过程中，我们发现一个特点，几乎所有的高分同学，听力一定是非常的强的，为什么呢？因为新托福中现在有四科，其中有三科主要考察我们听力的能力:。
第一块，就是我们的听力部分。
第二块，口语有6道题目，第一、第二题不考听力，剩下的都在考听力，口语考察的是什么呢？你的听说读的综合运用的能力，在美国大学或者研究机构实际场景中的英文交流能力。第三块在写作中也考听力，除了独立写作还有一篇综合写作，要求我们先读，再听，最后再根据听到和读到的内容去写一篇。因此，几乎现在我的学生打高分的都是听力特别特别的强，我也建议大家在备考的过程当中，额外多听一点东西，把听力基础打牢。
因为现在我们同学听力材料的得到比过去容易得多，各个网站上都有很多听力材料的下载，还可以去美国的一些大学的网站上去，有的甚至把教授录音的片断，讲课的片断都放上去，这对我们都是非常有利的，然后我们可以以收听voa等广播节目。
第三个关键：记笔记的能力是托福考察的重点。
第三个能力也是托福成功备考的关键之一。因为前不久我们应ets的邀请，参加了ets组织的一个新托福教师的workshop，我们发现新托福还有一些秘密在里面的，这也是我们在教学过程当中和我们老师在积极参加新托福考试的过程中发现的一个重要秘密——新托福还特别侧重考察一个学生记笔记的能力。
3、4、5、6题要求我们综合听力、阅读的内容去口头回答问题，即读听说综合在一起，无论对阅读材料还是听力材料都需要我们记笔记的能力非常非常强。
包括在写作当中也是一样的，作文部分的综合写作，要求我们阅读一篇文章，听一篇文章然后再写，因此，如果笔记记得比较好的话，对写作是很有帮助的。所以我们发现，其实攻克新托福的关键在于听力要好，词汇量要大，再就是迅速提高自己记笔记的能力，做到这些，新托福的高分其实是有路可寻的。
现在听力总结了一套方法，听力求学生在考试的时候，首先把自己的草稿纸分成几大块，这个部分只记一个问题，这个问题又可以分几块去记，比如说这篇文章的主题下面一小点，两小点，三小点，每一点怎么去记，都很清楚。其实在实际听力和口语考试的时候记笔记会有一个专门的模板，这对我们来说特别有用。并且在记笔记的时候还有很多的小窍门，比如有很多的符号表示某一个英文单词，比如说我们说一个箭头号，往上的箭头号表示事物发展比较好，往下就不是很好，一个叉就表示没戏了。
如果我们记market这个单词就非常的费力气，如果写成mkt就非常非常简单了，有的单词可能只写一个字母，所以我建议大家在考试之前一定养成记笔记的好习惯，同时迅速养成一套适合自己的记笔记方法。同时，记笔记的能力对同学们出国读书也是很必要的。
记笔记的能力不仅是考托福的一个非常重要的能力，也是在美国大学能够成功的生存下去的必备能力，为什么呢？因为多数的中国同学到美国去以后，前三个月都是一个艰苦的适应期，说不太多，写也写不明白，听教授讲还听不太懂，所以很多的中国学生就拿一个小录音笔，教授讲，他录，回去再听，很痛苦的三个月的适应期。
这就说明乐记笔记的能力对于在美国大学课堂的生存非常的关键，如果你现在就掌握好了这个能力，这对于我们在美国大学，无论你出国读研也好还是读本科也好，对你的成功也会很有帮助的，所以我个人感觉，新托福的第三个成功的关键就是如何把笔记记得更好一些。
最后一个关键点：模考vstpo。
第四个关键点就是考前一定要做模考，因为听说读写各个分项的提高大家只要有合理的规划就不会有问题。而考前的模考对托福高分是非常关键的，所以我们现在也几乎把海外发行的权威的考试辅导教材全部都引进过来了，三角洲出版社的、朗文的、巴郎的教材，还有一些其他的出版社的教材全部都引进进来，我们可以利用这些书大量的做模考。
除了这个模考之外，大家可以上ets的网站找一个产品，叫tpo，这个模考题大概卖30几美金，这些题目对我们来说是特别宝贵的，为什么呢？ets的托福模考题其实就是过去考过的真题，所以很多同学考完了以后，发现模考的分数和实际分数差不多，因为它跟实际的托福考试的难度是一模一样的。并且tpo是上机进行考试，这样就给广大参加考试的同学提供了上机操作和实战的机会。
所以我们一方面有大量的教材，朗文的教材等等一些教材。第二方面tpo特别宝贵，现在已经出了6套题，直接到ets的网站就可以。对中国考生来说，无论任何考试只要经过大量的模拟题训练，基本能考出好成绩，我也坚信，只要我们的模考题做了十几套，网络版的做了几套，基本上新托福考试的问题都能考出满意的成绩。
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提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十四
听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。
依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律。掌握旧概念是学习新概念的基础；搞清概念的由来，是概念学习之本。概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知识，亦非真知，于发展智力、形成能力无益；掌握概念表述的科学性，是概念学习的关键。关键在于正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，从抽象到具体，由具体到抽象，最后实现由感性认识上升到理性认识的飞跃；充分发挥心理因素的积极作用，是概念学习的保证。这是新课标下听好课的最重要的方法。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十五
经过高一一年及高二上学期的摸索，在失败多次后，每个学生应该找到适合自己的学习节奏，并以此来提高学习效率。比如很典型的，在高一及高二上学期，很多同学顾此失彼，安排不好学习内容，学习陷入慌乱中，学的是数学心里想的是物理，结果两科都没有学好。
在此特别提醒几个关键点:晚上学习不易安排过难科目，不建议熬夜;早读不应局限于语文英语;日常性的学习任务必须要坚持;时间安排要及时调整，不可机械。
全面培养学习能力，目标指向高考。
所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二下学期要全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最为重要，它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。拥有独立自主的思考分析能力，也就意味着学生是在实实在在的提高能力，深化对知识点的认识，于整合中把学习水平大幅提高。
培养能力，不是个很虚的问题，对此，建议同学们看看最新的考试说明，就会发现那里面有不同的难度要求，以及考查的是学生的那种能力。现在研究它，体现的是未雨绸缪的精神，正当时;如果到了高三再做，只能是为时已晚。
钻研难题的能力，舍得花时间去培养。
如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力;对于文科生，主要是对政史大题的研究分析;对于理科生，主要是对数理化大题要进行持续的研究。
如果，你花一个小时去做一道数学大题，而最终没有做出来。你认为这样的做题是有意义的吗?我认为是有的，当然前提是这道题不至于太难太难，而是基本属于你的能力范围内的。因为这样一个看似无果而终的学习过程，其中包含着你大量的思考分析，这本身就是有效的能力提升。适当的练习一些这样的题目，对于提升能力非常有意义，当然能得出结果更好，得不出也不要气馁，因为它照样有收获。
因为它是你思维的一次历练，是你综合运用所学知识的过程。至少，这样的训练要比学生在借助参考答案下完成的练习有意义的多。
弱科突破，高二必须要完成。
学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，在高二下学期，这块硬骨头无必要啃下。
在突破弱科上，其实大多数学生都是失败的，究其原因，包括这些:坚持不下去，轻易选择放弃;方法不对，劳而无功;策略不当，没有做到分不走的方法。
那么，高二的弱科突破，就要在避免以上问题中做到:一定要坚持，满怀热情的坚持，用一年，而非一个月去获取期待的进步;方法要对，文理有别，针对性最重要;各个击破，把大目标瓦解成几个小目标，减轻压力，更有信心实现目标。
突破弱科，必在，只能在高二下学期，以这样的危机感要求自己，全面拿下，高三才会乘势进步。
莫忘木桶效应，短板学科的危害实在太大。
提升学习成绩的关键: 初一学生期末评语分析（模板16篇）篇十六
经过高一的摸索，每个学生应该找到适合自己的学习节奏，并以此来提高学习效率。比如很典型的，在高一，很多同学顾此失彼，安排不好学习内容，学习陷入慌乱中，学的是数学心里想的是物理，结果两科都没有学好。
高二了，对于学习节奏要有驾驭能力，对时间的利用达到最大化。
在此特别提醒几个关键点：
•晚上学习不易安排过难科目，不建议熬夜;。
•早读不应局限于语文英语;。
•日常性的学习任务必须要坚持;。
•时间安排要及时调整，不可机械。
2、全面培养学习能力，目标指向高考。
所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。
如此重要的能力必须在高二全面培养，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最为重要，它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。拥有独立自主的思考分析能力，也就意味着学生是在实实在在的提高能力，深化对知识点的认识，于整合中把学习水平大幅提高。
3、钻研难题的能力，舍得花时间去培养。
如果孩子是有志于考取重点大学的学生，在高二需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于，能很好的提升孩子综合解决问题的能力。
对于文科生，主要是对政史大题的研究分析;对于理科生，主要是对数理化大题要进行持续的研究。
如果花一个小时去做一道数学大题，而最终没有做出来。这样的做题是有意义的吗?我认为是有的，当然前提是这道题不至于太难太难，而是基本属于孩子的能力范围内的。因为这样一个看似无果而终的学习过程，其中包含着大量的思考分析，这本身就是有效的能力提升。
适当的练习一些这样的题目，对于提升能力非常有意义，当然能得出结果更好，得不出也不要气馁，因为它照样有收获。
因为它是思维的一次历练，是综合运用所学知识的过程。至少，这样的训练要比孩子在借助参考答案下完成的练习有意义的多。
4、弱科突破，高二必须要完成。
学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，在高二，这块硬骨头务必要啃下。
在突破弱科上，其实大多数学生都是失败的，究其原因，包括这些：坚持不下去，轻易选择放弃;方法不对，劳而无功;策略不当，没有做到分不走的方法。
那么，高二的弱科突破，就要在避免以上问题中做到:一定要坚持，满怀热情的坚持，用一年，而非一个月去获取期待的进步;方法要对，文理有别，针对性最重要;各个击破，把大目标瓦解成几个小目标，减轻压力，更有信心实现目标。
突破弱科，只能在高二，以这样的危机感要求自己，全面拿下，高三才会乘势进步。
莫忘木桶效应，短板学科的危害实在太大。
5、内心强大，自律自信，不断去挑战自我。
在高二，需要一种精神，一种状态，这和学习本身一样重要。
在高二，孩子面对的困难不比高一少，比如一些科目难度过大，成绩持续下降，弱科突破难见成效等。这时候每个孩子都面临着很大的挑战：是坚持还是放弃，是怀疑自我还是满怀信心继续奋斗。这些困扰如果不解决，势必就会成为学习的阻力，有时候这些阻力会被严重放大，导致更严重的问题。