英语学习不仅可以帮助我们读懂外文书籍和文章，还可以提高我们对诗歌、歌曲等文学艺术的理解能力。以下是小编整理的一篇关于英语学习的总结范文，推荐给大家。
英语口语活动简介范文（14篇）篇一
本届口语大赛的主题为“寻找最美东莞”(rediscoverdongguan)。根据各组别的年龄特点，每个组别的大赛题目侧重点略有不同，重点阐述参赛者对“寻找最美东莞”的感受与体验。参赛选手应围绕主题，自拟题目组织演讲稿。
主题解读：
一千个人心目中，有一千个美丽东莞。“历史的传承、友情的温暖、人心的汇聚、祥和的氛围”，这是对“东莞，每天绽放新精彩”的美丽解读。在你眼中，东莞哪儿最美呢?是风景秀丽的山川湖泊、淳朴温暖的身边好人，抑或打动人心的人生经历……在“美丽东莞”的版图上，你认为哪些美丽元素不可或缺呢?让我们一起寻找最美东莞，一起说出心中最美的东莞，共同绘制这幅最美东莞的盛世画卷!
1、在莞工作、生活、学习的广大英语爱好者以及外籍人士均可免费报名参加大赛。
2、曾获得往届东莞市英语口语大赛小学组、初中组、高中组一等奖的选手不可报名参加同组别比赛。
本赛事期间，所有报名参赛者不能同时参加其他同类型赛事，否则将取消参赛资格。
1、本次大赛分成小学组、初中组、高中组、成人组四个组别进行，分报名、选拔赛、初赛、复赛及决赛五个阶段进行。
2、程序：
英语口语活动简介范文（14篇）篇二
每个大学生的专业情况,实际能力都是不一样的.所以要根据自己的情况去写简历,要包含热情.要真诚.下面是我谈的一点东西,希望能对朋友们有用:。
准备简历是求职的第一步。
因为所要求职的职位是千差万别的，所以，只凭一个版本的简历就包打天下显然是不合适的。因为现在大家普遍都接受“简历一般不超过一张a4纸”的这个观点（后面再说这个），受篇幅的限制，肯定不能将自己所有闪光的地方都浓墨重彩的写出来，要想突出某些特点，就必须要省略其他优点。比如同样是学化学的人，如果应聘研究所的职位，肯定要突出自己的学术背景，比如专业课的成绩、发表的相关论文、实验室的有关经历；如果应聘化工厂的厂长助理，肯定要突出自己的协调、处理事情的能力，比如组织学校社团活动、参加学生会的经历等；如果要应聘宝洁、联合利华等和化学沾点边的外企，肯定要强调自己的外语能力、对化学学以致用的能力、创新能力等。所以，自己写的母板简历，可以是一个最大最全的版本，完全不用考虑篇幅，将自己所有的优点特点都可以写出来，到时候再根据应聘职位的特点进行删减。
经过艰苦努力和再三修改，最终做成了自认为字字珠玑、内容格式已经完美无瑕的简历，也不是就万事大吉了。因为随着认识的体会的深入，再回过头看原来的简历，肯定会发现原来觉得很完美的简历还存在或多或少的问题，有些措词还是幼稚可笑，有些翻译还是典型的中式英语。“苟日新，日日新，又日新”这句话对于描述制作完善简历的过程，是再合适不过了。千万不要认为些看似细枝末节的修改是浪费时间，其实修改简历，也是对自己的认识逐渐加深、对自己优点缺点认识进一步加深的过程，同时也是磨练自己耐心和意志力的一个过程。
下面谈谈我自己关于简历一些细节的体会。
首先简历格式一定要规范工整。套用微软的话说，简历一定要“界面友好”，让看简历的人第一印象不错，不至于只匆匆扫一眼就直接扔进垃圾桶。其实，说白就是：该对齐的地方要对齐，该空行的地方要空行，该用黑体该用大号字的地方要用大号字。有的人太想表现自己对于word操作的熟练程度了，一篇简历，800个字不到，就用了5、6种字体，还不包括阴影、斜体、下滑线、加重号。其实，那些审简历的人都是老手，看过无数份的简历，对于一份正常格式的简历，他们很容易就会看到重点，不需要再用各种各样个性的字体、符号将自己认为的光辉事迹加重出来。充斥着太多黑体字、加重号、阴影、斜体的简历会显得凌乱不堪，让本来就已经很烦躁的眼球没有往下看的愿望。当然，适当的、少量的将自己的特大光辉事迹用不同的字体、符号标注出来也是十分必要的，但好钢要用在刀刃上，比如你是北大毕业的，比如你曾在麦肯锡实习过，比如你大学三四年级的学费都是自己打工挣出来的，比如你写过几本书。一份简历，用黑体、下划线标注两三个重点，因为少，才会更加醒目。有的哥们又想把内容压缩在一页纸，又生怕遗漏任何一点自己的优点，搞得一张纸上密密麻麻，让人看了就头皮发麻。一定要记住要舍得空行，有时候为了空行，必须要鼓足勇气下定决心删掉很多自己想摆上简历的东西。因为换位思考，稍微好一点的职位都是几十、上百比一的比例的人在争取，审简历的人根本不愁会招不到人。所以那些审简历的人，一旦遇到让自己眼睛不爽的简历，会毫不犹豫的扔进垃圾桶的，丝毫不会有一点点错过人才的内疚感，因为往下还有成百上千的简历再等着他看呢。
英语口语活动简介范文（14篇）篇三
口语是语言技能中最容易和最基础的部分，比起枯燥的语法和高深的写作技巧，口语最容易掌握。但是，中国传统英语教育只注重笔试，忽视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾事？在此跟大家分享一下这些年英语学习，特别是口语学习的一些心得，希望能对大家有所启发。
首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。
开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了（找外教可以去格雷英语）。
需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。
英语口语活动简介范文（14篇）篇四
一.活动背景：根据英语口语对国贸的重要性，我们国贸经理人协会开展了一系列英语活动，在这新学期开始之际，我们组织的第一次活动也将与英语相关。英语故事一直很受我们年轻人喜爱，所以选择了这个活动主题。
二.活动时间：3月14日。
三.活动地点：主楼多媒体教室。
四.组织者：国贸经理人协会。
五.参加者：国贸教研室老师、全体国贸系同学、经理人协会全体部员及工商管理学院同学。
希望大家通过此次活动能够在展示自我的同时结识新的朋友，彼此交流学习、互相促进，提高对英语的学习兴趣，丰富课余生活。
七.活动内容：
由参赛同学自主选题，按抽签顺序上台进行演讲，评委打分，最后按记分制评出一、二、三等奖及优秀奖。中间插入个人才艺展示，献上个人节目进行表演，此环节不计分。
注：以上活动内容根据情况适当调整。
八.准备事项：
确定准确时间及地点，并预先通知所参加者，邀请嘉宾、评委、礼仪两名、住持人一名。预先布置会场，购买所需物品。
英语口语活动简介范文（14篇）篇五
不同的专业对于英语的要求肯定是不一样的，一些英语相关专业，包括关于国际xxx专业，那么对于英语口语的要求相对会高一点，这部分小伙伴，就要多花点功夫准备口语啦。其他专业就要相对弱一些，但也不意味着不用好好准备。先给大家介绍一些英语口语复试主要形式。
一个2-3分钟的自我独白。要求阐释清楚基本的个人信息。
在自我介绍结束以后，考官会就考生自我介绍中问题选取一个或几个点进行交流对话。
考官让你抽选一个题目，然后考生按照题目进行话题演讲。
考官给你和另一考生一个话题，给出2分钟左右准备时间，然后考生间相互对话。
将考生分成3-5人小组，给出题目，在规定时间内考生间相互对话讨论，考官根据个人的表现进行评分。
考生抽选或者考官给出固定题目，由考生进行朗读，朗读完毕后给1-2分钟时间进行翻译。
并非所有学校都是这六种考察形式，大部分学校是前三种形式组合使用，少部分学校会用到后面几种形式。所以前三种形式请每位考生都予以准备，后面几种形式就因“报考院校”而异了。
英语口语活动简介范文（14篇）篇六
前面我们提到自我介绍中该包含哪些因素，，所以虽然在自我介绍的时候要重点突出，其他部分可以一笔带过，但是这带过的每个点背后都要提前挖掘，以备考官的随机提问。
这类问题的随机性很大，大家就多准备一些与学生生活相关的提问和回答就好，平时可以多训练一下。
还有一个需要着重提醒的是：对于跨专业的同学来说，经常会被问到“为什么跨专业？”、“两个专业之间的联系？”、“之前的专业对现在这个专业的学习有什么好处？”等等。跨专业的小伙伴需要着重准备一下这个。
在遇到回答问题卡壳的时候，不要着急，试着用简单句回答即可。
英语口语活动简介范文（14篇）篇七
1、语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）。
2、话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）。
a优秀：能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难。
b良好：能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流。
c及格：能用外语就指定的话题进行简单的口头交流。
d不及格：不具有口头表达能力。
英语口语活动简介范文（14篇）篇八
姓名：赵小波。
性别：男。
民族：汉族。
出生年月：1986年8月。
婚姻状况：未婚。
身高：166cm。
体重：55kg。
户籍：福建其他。
现所在地：福建厦门。
毕业学校：山西大同大学。
学历：本科。
专业名称：计算机应用专业。
毕业年份：xx年。
工作经验：三年以上。
求职意向。
职位性质：全职。
职位类别：计算机硬件。
职位名称：咨询热线/呼叫中心服务人员,客服及技术支持类;。
工作地区：福建厦门;。
待遇要求：1000-xx元/月不需要提供住房。
到职时间：可随时到岗。
技能专长。
语言能力：英语大学英语四级;普通话标准。
英语口语活动简介范文（14篇）篇九
在书店里有很多这样子的简单的书籍，电脑和手机也能进行下载。阅读和学习这样的书籍不但能见到很多我们书上没有的地道的口语，短句，还能见识到很多意想不到用法，不但可以突破我们自己的思维禁锢，学习到更多的知识。如果我们将这些书做为练习素材的话，我们要如何学习呢?可以先进行自译，再看和英文版本有什么区别，哪里错了，哪里没有人家用得贴切，巧妙。我们在选择的时候，可以先选择一些简单的，幽默的，不要一来就练习很难的，难免打消自己的信心，也不会觉得很无趣。
2：可以多看英文电演、电视剧、学唱英文歌。
很多人一想到学习就想到得苦恼、无趣、枯燥、压力等字眼，其实学习是多元话的，我们也可以通过我们大家都喜欢的看电演、电视剧来达到目的，这里面有最地道，最真识，也最接近生活，还可以练习我们的语感和语调，既放松了心情，还学到了东西，事半功倍。很多人认为我们中国人说英文都是在背句子，背文章，说出去外国人都听不懂，在没有大环境，没有外国朋友的情况下看电视学别人的语腔语调这是最好不过了。另外，学习英文歌也是不错的选择，既享受了音乐的美感，又学习了东西。
3：寻找伙伴，一同练习。
我们要真正学会学好一门语言，不进行长时间的反复练习是不可能的。这时候我们最好能找们小伙伴们一起进行，最好是身边的人，从生活的方方面面进行口感培养，想到什么事，看到什么东西，不管是做什么事，吃什么东西，景也好，物也好，都可以说，不怕错大胆的说，大家一起练习，相互补充，修改。我们可以把自己当成在国外，一个没有人听得懂中文的地方，我们只能也必须说英语，这样子时间长了，我们的口语自然就能得到很大的提升。我为大家总结的口语练习的技巧，希望对大家有所帮助，能尽快的学好口语。
英语口语活动简介范文（14篇）篇十
通过本次活动，锻炼同学们的英语口语能力，加强同学之间的相互了解，增强交际能力，扩大交际面。
merrychristmasandhappynewyear。
12月29日晚7:30。
3号教学楼109。
口语老师fresca及其所带班级全体同学。
本活动属于是课程内容及终期考核成绩构成的一部分。鼓励同学们主动上台讲英文小故事、唱英文歌及舞蹈等多样化的个人文艺特长。
注:为锻炼大家的英语口语能力，各环节须用英文表达。
本活动由各班组合唱、游戏、个人才艺展示等内容构成，上述各以游戏环节为主线，内容交叉进行，具体内容如下：
(一)合唱环节。
本环节四组各自为队，进行合唱比赛，由老师评出最佳者，其成员予以奖励。
(二)游戏环节。
本环节共分为四个游戏进行，具体内容如下：
1.拍七令。
(1)参加者：到场全体同学。
(2)方法及规则。
从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。所有人报完游戏结束，报错的人自动站出，接受处罚(比如唱英文歌、表演节目等)。
该游戏进行两轮。
2.寻宝。
(1)用具：“宝贝”——如钱包、手表等。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
寻找事先已放好的宝贝，其中一人蒙着眼睛，由另一名队员指路寻找在若干同学中的(必须用英文，否则算违规)。另一人身体部位不能接触被蒙眼睛者的身体部位。最先寻到的队伍有奖励。
该游戏进行两轮。
3.猜单词。
(1)用具：单词在ppt中展出。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
在ppt中显示出单词，由一方比划解释(只能用英语，出现汉语此单词自动跳过)，另一方背对屏幕猜单词，时间为三分钟。猜中最多的队奖励。
该游戏进行两轮。
4.瞎子背瘸子。
(1)用具：蒙眼布、气球、笔。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
男生当“瞎子”，用蒙眼布蒙住眼睛，女生扮“瘸子”,女生用笔扎对方身上的气球，最后气球剩最多者为胜。胜方得到奖励。
该游戏进行两轮。
(三)个人才艺展示。
本环节为自由展示环节，是展现自己的绝佳机会，老师主要据此环节打印象分。同学们可根据自己的爱好和特长，或唱歌或跳舞，或表演节目，如此等等，不一而足。凡主动展示才艺者，均会有相应奖励。
1.欢乐颂迎场。
2.主持人宣布晚会开始。首先核查各组人数，基本到全的组可以首先进行合唱表演，其他组推后进行。
2.老师讲话。
3.第一组合唱表演。
4.第二组合唱表演。
5.游戏开始。
(1)拍七令。
(2)寻宝。
(3)猜单词。
(4)瞎子背瘸子。
6.如以上各环节完成后，时间充裕，没过21：30，主持人可在事先准备好的名单箱中随机抽取，抽到者表演节目，并有礼品相赠。
7.第三组合唱表演。
8.第四组合唱表演。
9.全体同学手拉手唱auldlangsyne(友谊地久天长)。放伴奏。
10.晚会结束。
英语口语活动简介范文（14篇）篇十一
通过本次活动，锻炼同学们的英语口语能力，加强同学之间的相互了解，增强交际能力，扩大交际面。
merrychristmasandhappynewyear。
12月29日晚7:30。
3号教学楼109。
口语老师fresca及其所带班级全体同学。
本活动属于是课程内容及终期考核成绩构成的一部分。鼓励同学们主动上台讲英文小故事、唱英文歌及舞蹈等多样化的个人文艺特长。
注:为锻炼大家的英语口语能力，各环节须用英文表达。
本活动由各班组合唱、游戏、个人才艺展示等内容构成，上述各以游戏环节为主线，内容交叉进行，具体内容如下：
(一)合唱环节。
本环节四组各自为队，进行合唱比赛，由老师评出最佳者，其成员予以奖励。
(二)游戏环节。
本环节共分为四个游戏进行，具体内容如下：
1.拍七令。
(1)参加者：到场全体同学。
(2)方法及规则。
从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。所有人报完游戏结束，报错的人自动站出，接受处罚(比如唱英文歌、表演节目等)。
该游戏进行两轮。
2.寻宝。
(1)用具：“宝贝”——如钱包、手表等。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
寻找事先已放好的宝贝，其中一人蒙着眼睛，由另一名队员指路寻找在若干同学中的(必须用英文，否则算违规)。另一人身体部位不能接触被蒙眼睛者的身体部位。最先寻到的队伍有奖励。
该游戏进行两轮。
3.猜单词。
(1)用具：单词在ppt中展出。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
在ppt中显示出单词，由一方比划解释(只能用英语，出现汉语此单词自动跳过)，另一方背对屏幕猜单词，时间为三分钟。猜中最多的队奖励。
该游戏进行两轮。
4.瞎子背瘸子。
(1)用具：蒙眼布、气球、笔。
(2)参加者：到场全体同学分四个队，每队一次出两名队员。
(3)方法及规则。
男生当“瞎子”，用蒙眼布蒙住眼睛，女生扮“瘸子”,女生用笔扎对方身上的气球，最后气球剩最多者为胜。胜方得到奖励。
该游戏进行两轮。
(三)个人才艺展示。
本环节为自由展示环节，是展现自己的绝佳机会，老师主要据此环节打印象分。同学们可根据自己的爱好和特长，或唱歌或跳舞，或表演节目，如此等等，不一而足。凡主动展示才艺者，均会有相应奖励。
1.欢乐颂迎场。
2.主持人宣布晚会开始。首先核查各组人数，基本到全的组可以首先进行合唱表演，其他组推后进行。
3.老师讲话。
4.第一组合唱表演。
5.第二组合唱表演。
6.游戏开始。
(1)拍七令。
(2)寻宝。
(3)猜单词。
(4)瞎子背瘸子。
7.如以上各环节完成后，时间充裕，没过21：30，主持人可在事先准备好的名单箱中随机抽取，抽到者表演节目，并有礼品相赠。
8.第三组合唱表演。
9.第四组合唱表演。
10.全体同学手拉手唱auldlangsyne(友谊地久天长)。放伴奏。
11.晚会结束。
英语口语活动简介范文（14篇）篇十二
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求。
三至六年级全体学生。
二、活动形式及内容。
1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代表，参加全校复赛。
2、内容（分年级层次）。
三、活动步骤。
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全。
校的决赛。
四、活动要求。
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.四年级的学生自我介绍不少于20秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评奖方式。
在全校范围内评选出：
一等奖4人、二等奖6人，三等奖8人，其余为鼓励奖。
六、活动时间和地点。
大赛的决赛定于12月25日下午第一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、活动小组领导小组：大赛负责人：评审组成员：
附1：
三、四年级年级英语演讲比赛评分标准。
附2：
五、六年级年级英语演讲比赛评分标准。
英语口语活动简介范文（14篇）篇十三
在平时的生活交流中，真正用的词其实很少，有人统计过，才300来个，比我们中国少多了。主要体现在说自己，说别人，说事，谈社交这几个方面。这些非常常用的词都要求我能背下来，非常的熟悉，手到擒来。
2：进行组词(串词)。
也就是按照英语口语习惯把词组合起来.应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语口语中经常使用的动词时态。
3：注重发音。
发音是我们中国人最大的一个问题，要因地制宜，学自己可能会到或是使用到的地方的口语，如果都没有，可以选择美式或是英式，不要南腔北调的乱学一通，到时就是谁也听不懂的四不像。学习英语口语必须把握好音。发音要注意：
1、长元音和双元音饱满;。
2、短元音急促有力;。
3、连音;。
4、略音和咬舌头。略音第一条规则：以某音结尾的单词同音开始的单词--只发一次即可!第二条规则：以[t]，[d]，[k]，[g]，[p]和[b]+以辅音开始的单词。前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气!腔调也是非常重要的。腔就是指我们我们在说话时的轻重，声调的高低变化，就像唱歌一样，词一样，没跟上节奏或是节奏完全不对，用我们中国话说就黄了。这也是我们中国人说英语不地道最重要的一个方面。此外，我们有条件的话还可以到国外，找英语的外国朋友，到英语角等等，都可以使我们的英语得到很大的提升。
英语口语活动简介范文（14篇）篇十四
为了进一步规范学生英语口语表达，配合学校的英语主题活动，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校特此在2017年12月4日开展了英语口语比赛。本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语口语教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的准确的英语口语要求。现总结如下：
本次比赛，要求五六年级全员参与，班内先举行初选，每班选出五名优胜者参加学校比赛，共参与人数25人。以朗读单词，回答问题和口语表达为比赛内容，全校英语教师进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了流利的英语口语表达能力，单词朗读标准，短语回答准确，口语表达顺畅有新意，令人刮目相看。赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一等奖10名，二等奖共16名。这次的口语比赛，极大地激发了学生读说英语的兴趣，培养了学生良好的口语表达习惯，提高了学生的口语水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
存在的问题：
最后，学生口语表达水平差距明显，一些学生可以自如的开展不同的情景对话，而部分学生仅仅限于课本知识，没有得到拓展。
改进措施：
1、要重英语口语练习，规范读音标准，使学生养成认真朗读英语的良好习惯。
2、英语教师要在课堂上加强口语的练习和督促，尽量使每个学生都可以发声，给他们锻炼自己的机会。
3、加强后进生的辅导。教师要加强对日常简单口语背诵的检查和督导，规范口语表达，从日常教学的点滴做起。
4、加强对英语口语的训练，使学生将英语对话当成一种习惯。
临沂工业园学校庙上校区英语教研室。
2017年12月4日。