无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
开电动船篇一
我公司现位于县镇村，总占地面积x万平方米、总建筑面积x万平方米，分二期进行施工。共有x套房、商店x间、会所二层、小区公用设施用电等。
小区现进入销售购买与装修阶段，该工程项目计划在x年x月x日竣工验收并交付使用。为了能满足住户的要求，能保证用户商业与住宅用电，我公司现向贵局申请安装变压器。由于工程占地面积大、用电量大、并且工程分二期进行开发，所以在第一期与第二期工程各设一个变压器站。
整个小区总用电量为：千瓦，其中第一期用电量为：千瓦；第二期用电量为：千瓦。（注：楼梯房用电由变压器直接连接到各用户；电梯房由变压器先接到配电房后，再由配电房连接到各用户）。
特此申请！
申请公司：xxx
申请日期：xxxxxx
开电动船篇二
您好！我们是xx街口村移民区居民，近十年前，我们响应镇政府移民建镇的号召，从四面八方来此定居，当时不过八十来户人家，当时还能用。但没过多久，这里的人家越来越多，现已达四百多家，原来的变压器根本不能供应这么多的居民用电了。近三年来，每到过年，电视不能正常收看，电灯像萤火虫；最要命的是热天，有空调不能用，电脑不能用，一用就死机或重启，最近由于电压不正常，电脑已坏的有好几家；最要命的是冰箱不能制冷，电扇忽扇忽停，灯就不用说了，居民晚上酷暑难当，只能关灯成群结队到外面乘凉。前天，由于家里热得不能呆人，出来乘凉，小偷光顾了我们a区的几户人家，幸亏及时报警，大家齐心协力，才避免了更大的损失。
尊敬的xx供电所，现正是全民学习科学发展观，以人为本，建造和谐社会之际，请您派人来调查情况，并及时更换功率更大的变压器，或增加变压器，或采用切实可行的方法，解决我们几百户移民的正常用电之急。另外，国家正拉动内需，家电下乡，我们这些移民，是看着国家的优惠政策而干着急---不能享受呀，因为买了也用不了。
我们街口村移民区的住户正处在这种尴尬之时，望您看在我们为移民建镇离乡背井，看在我们日夜寝食难安，看在我们不能享受现代文明，不能安居乐业，整天提心吊胆怕小偷光顾，看在我们受到了xx这个和谐社会的不公平待遇上，看在我们几百户人家的心声上，您快快伸出援助之手吧！
xxx
20xx年xx月xx日
开电动船篇三
一，我已于xxxx年xx月xx日结婚，即已成家立业，在经济上不想再依赖父母，不想再生活在父母的温暖羽翼下寻求保护，想靠着自己的能力生活，不再依赖他们而给他们带来压力与麻烦，让他们老来可以享清福。
二，电表分户了之后，我使用了多少电，可以一目明了，这样可以让我更好的计算我的收支盈利。
三，电表分户了之后，不再依赖父母，我可以更好的利用好每一丝一毫的电，为国家节约用电做出应有的贡献。
四，电表分户之后，就不在存在因为我用电的原因而影响父母的正常照明生活用电，也不存在给父母的日常生活带来不必要的麻烦。
综上，特提出电表分户申请，望批准。
敬礼！
申请人：xxx
时间：20xx年x月x日
开电动船篇四
本人是__镇江桥村村民，为了积极响应__政府大
力发展农村养殖业和畜牧业的号召，20__年起开始养羊，目前羊只数量40余。
为了规模化养殖和秸秆资源有效利用，需要安装秸秆粉
碎机、铡草机等。应相关机器设备电力配置，需要使用三相电，特向贵局/所申请。
用户名相关信息和证明：
用户名：_
联系方式：_______
用电地址：___县__镇__村13组3号
电力需求：三相电（380v）
用电类别：农业生产
村民委员会意见签名：_______年_____月_____日
请贵局/所早日批复为盼！
申请人：
申请时间：
开电动船篇五
用户应向电力公司服务窗口提供的资料有：
1）电气设计说明。
2）用电负荷分布图。
3）用电功率因数的`计算和无功补偿方式及容量。
4）高压设备的一次接线方式和布置。
5）过电压保护，继电器保护，远动和计量装置的方式。
6）配电室平面布置图。
8）低压方式供电的用户，应提供负荷组成和用电设备清单及低压配电图。
9）能源可供证明等有关材料。受理七日内，电力公司以书面形式提出审查意见（有效期半年）批复给用户。
用户应向电力公司服务窗口提供的资料有：
1）配电室平面布置图。
2）主变压器安装图。
3）高压配电装置图，剖面图。
4）电气整体布置图。
5）电气主接线图。
6）安装及制作图。
7）二次原理图。
8）直流电源系统图。
9）防雷及接地。
10）设计说明书。
11）设备清单。
12）电器设备技术参数。
住宅开发商用户除报上述资料外，还应提供：
1）住宅小区居民户数，居室面积及申请容量。
2）住宅小区路灯，门卫，物业管理，底商餐饮等用电容量。
3）住宅楼各层电气平面图，电气系统图。
受理后，电力公司七日内以书面形式提出审查意见（有效期一年）批复给用户。用户应按照施工审查意见，修正图样后订购电力设备，并将设备生产厂家许可证，施工单位资质，入区施工证一同报电力公司审查。
用户安装竣工后，向电力公司服务窗口提供：
1）竣工图。
2）电气实验报告和继电器保护调试报告。
开电动船篇六
结合我方设备用电量等现实情况相关事宜如下：
申请用电总容量：280kw。
其他：计划主电源用3x50+2x25铠甲电缆有配电室引致电源一号箱其他按实际容量和现场位置布置，配电形式按规程要求全部采用三相五线制及tn—s系统。
用电组织人员配置：用电主要负责人xxx，安全员xxx，现场电工1xxx，2xxx。
安全管理：我方在整个施工过程中严格按照国家安全用电有关操作规程规范进行操作运行，听从贵方电工和有关领导具体情况要求和安排，以积极配合。相互沟通。全面协调的原则为整个工程质量和进度的顺利完成保驾护航。以上细则未尽事宜望有关领导在作批示。
恳请有关领导予以批准。
申请人：xx
时间：xx
开电动船篇七
1、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法。
2、学习用记录卡（语言）表达操作结果。
3、积极参与探索活动，体验成功的快乐。
活动准备：
电动玩具若干、电池、笔、记录表两张、模具、电池盒。
一、导入活动：
老师拿出“小熊维尼”玩具放在桌子上激发幼儿兴趣，
“今天张老师给你们请来了一位客人，它是（小熊），看看——” ，老师打开开关将小熊放在桌子上幼儿观察。
师：小熊为什么会动呢？
幼：有电池
师总：像这种需要电动起来的玩具称为电动玩具。
二、基本部分
（一）、幼儿操作、探索、让玩具动起来，（每组投放没装电池的玩具，每人一个）。
师：有电池它就会动吗？你们桌子上边也有很多电动玩具，每个小朋友拿一个，装上电池，试试看。
2、幼儿操作：
指导语：赶快装上电池， 你的玩具能动起来吗；
玩具动起来了；
没装上电池的，加油，
你的玩具动起来了吗？再试试，
他为什么动起来了？
师：你的玩具动起来了吗？拿起来我看看！
幼：a动起来了；b没动 请把玩具放在桌子上
师：（拿起玩具）有的玩具动起来了，有的玩具没有动？
a、师拿起动起来的玩具：这个玩具为什么会动呢？（有电池）
有电池就能动起吗？《玩具还给幼儿》
b、看看这一个玩具为什么没动起来？
a没电池 师打开电池盒（没电池吗？）（有）为什么有电池玩具还是不动。
b没电了 对，电池没电了玩具不会动，可这电池是买的新电池。
（二）、学习安装电池
1、 教师取出模型，认识正负极。
师：你来试试看。（请一幼儿安装）
你们觉得是装正确的吗？（a是、b不是）
有同意的，有怀疑的？我们来看看电池和电池盒什么地方是一样的？
幼：有“+”有“—”。（教师边出示图片 ＋ — ）
师：对，谁知道+、—在这儿表示什么意思？
幼：对好 ，请幼儿尝试安装。
2、学习正确安装电池、
师：要正极对正极、负极对负极（边说边装）
3、幼儿验证 操作
师：a请刚才玩具没动起来的小朋友用这种方法试试看，你的玩具能不能动起来。
b玩具动起来的小朋友看看你是用的这种方法吗？（请刚才玩具没有动起来的那幼儿上前来操作，教师重点辅导。）
师：玩具都动起来了吗？
幼：动起来了。
师：小朋友真能干，看来要玩具动起来，还要把电池装正确。就是正极对正极、负极对负极。
师：我们要进行下一个游戏，请你们把玩具和电池全部收到大篮子里边。
（三）、幼儿实践操作、修理玩具。
1、出示不能动的玩具4种，幼儿找出原因并记录。
师：今天早上玩具厂的厂长给张老师打来电话，他说厂里的玩具都不能动了，你们愿意当工程师帮助他们吗（愿意）。
师：先要找找玩具为什么不能动？待会把你找到的原因画在记录单上。记录好之后就把你的记录单贴在你们那一组的纸上。
指导语：你找到原因了吗？那赶快把你找到的原因画在记录单上。
你的玩具为什么不能动，找到原因了吗？
仔细找找看。
记录好的小朋友把你的记录单拿上来贴好。
2、观察找到的原因
师：请小朋友把玩具放在桌子上，我们找到这么多玩具不能动的原因，
玩具为什么不会动
a、这是谁的，你的玩具为什么不能动。（没装电池）谁的和他是一样的原因，举手我看看。
b、一起来看看，这是什么原因不能动呢？（没装满电池）
c、还有其他原因不能动的吗？你来说说（电池大小不一样）
d、一起来看看，这是什么原因不能动？（电池装反了）
师：玩具不能动有这么多原因，你们有信心把他们都修好吗？
幼：有。
师：一会儿我们要来玩具大比拼，看哪一组小朋友最先把玩具修好。修好玩具的拿到评委老师那儿去检验，检验过关就可以得到一颗聪聪五角星，有信心吗？玩具大比拼，越比越开心！耶——！开始！
指导语：你是怎么把玩具修好的；
赶快拿到评委老师那儿去检验；
告诉他们你是用什么方法把玩具修好的；
没有修好玩具的小朋友加油！
师总结：我们的时间差不多，你的玩具动起来了吗？举起来我看看，工程师把玩具修好了高兴吗？（高兴）有的小朋友的玩具还是没动起来，你们刚才也很努力在想办法，所以你们也会得到一个力力五角星。我会把这些玩具放在教室里边，下来之后我们再来探索。
小朋友修了这么多玩具，用了这么多方法看看
a没电池的 装上电池。 b电池没装满的 把电池装满。
c电池大小不一样 装上型号一样的。 d电池装反的 把电池装正确。
3、延伸活动
其实我们的生活中有好多东西都需要电池，比如小闹钟、小电筒、遥控器等等！今天回家看看你家里有哪些坏的小家电，用你们学到的本领把他们都修好！ok!ok!今天的课上到这儿，谢谢小朋友，谢谢评委老师！请四号值日生端上玩具到张老师这儿来排队，给客人老师再见！
开电动船篇八
1、幼儿介绍自己的玩具。
2、 确立小组名称。
3、教师帮助幼儿了解电池的作用。
让幼儿猜测、讨论，引导幼儿认识安装电池要注意正负极方向。
4、幼儿互换玩具，继续游戏。
1、喜欢玩各种电动玩具，能探索发现其共同的特征。
2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
1、 如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。
2、 电池若干。
开电动船篇九
;看到同学们制作的电动汽车作品时，我无比兴奋和好奇。
“我做的电动汽车是什么样的呢？”我充满期待。
老师给我们讲电动汽车的构造和部件。通过老师的讲解，我知道电动汽车是由电箱带动马达，马达带动齿轮运行的。利用大齿轮带动小齿轮的原理，我们可以制造出最简单的电动汽车。
我们听得津津有味，老师突然提了一个问题：“你们知道大齿轮和小齿轮有什么关联吗？”教室里顿时安静了下来。
我左思右想，最后决定造一辆电动赛车。因为赛车的外表简洁、干练，我非常喜欢。
在零件堆中，我很快找到需要的各种汽车配件，开始动手拼装。
我先确定一块底板，把轮子扣进底板上有凹槽的地方，再用力一按，轮子就装进去了。按同样的方法，我很快把其他车轮都一一装好。
下一步，我开始安装马达和电箱。我被这个步骤难住了，不知道电箱的线如何接在马达上。我弄了好几次都没有成功，心里很着急，头上不停地冒汗。我想，还是去请教老师吧！
老师看了看我手上的模型，说：“你把电箱的线检查一下，看看是不是正负极接错了？”我检查了一下，还真的是接错了。我马上把线重接好。这时，马达转动起来了。我心里非常激动。
我又试了试，果然成功了。我为它装上一副蓝色的车身和引擎盖——一辆蓝色的电动赛车出现在我的眼前！我很满意这辆电动赛车。
（指导老师 钟华奇）
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