在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
未来的我是老师篇一
在教完“认图形”这课后,我突发奇想,问孩子:“如果你是老师,你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上二年级的孩子,是说不出什么的。但出乎我的意料,孩子们的点子是如此精彩。
课堂还剩3分钟,我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来,嘴里喊着:“我来,我来!”教室里顿时热闹起来。
首当其冲的当然是赵恒亮,因为他的小手快举到你脸上来了,他学着我布置作业的样子,压低嗓音说:“小朋友们,数学就在我们家里,超市里,公共汽车上。今天回家后,到各个地方找一找四边形,五边形,六边形。”他滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了,多么了不起的作业!孩子们真切地体会到了数学与生活的联系,他们想去生活中找数学问题,想用学到的数学知识解决生活中的数学问题,对于孩子来说,这是多么宝贵啊!我马上表示非常赞同这个想法,他的脸上立刻露出了得意的微笑。
数学课代表程纬毅也不甘示弱,急切地想说出自己的想法。他拔高了嗓音说:“我希望我们的作业是回家当一回魔术师,变魔术给爸爸妈妈看。”我连忙赞同这个提议,这可是孩子们最感兴趣的啊!课上,我把三角形变成四边形,又把四边形变成五边形 ……他们听得可入神了,他们希望把这些游戏也带到家中,边玩边学数学,这可真是个好主意。
一向内向的徐朕燃这回也举起了手,虽然手举得并不高,但我发现了,连忙请她上来。他胆怯地说:“老师,我想每个小朋友可以剪一些图形,然后考考爸爸妈妈,要求他们说出是什么图形。”这不正符合孩子们强烈的表现欲望吗?多好的作业啊!它不仅培养了学生动手操作能力,又让学生在考爸爸妈妈的同时,加深了对图形的认识,同时,也体验到了成功的愉悦。胡苛迫不及待地说:“老师,我家有副七巧板,爸爸说外国人叫它东方魔板。它可奇妙了。都是由一些我们认识的图形组成的。我建议小朋友都去买副七巧板,拼一些有趣的图案,明天再拼给大家看。”我连忙夸他知识丰富,趁热打铁地介绍了一下七巧板,并大加夸奖赵冠龙的建议,希望他们回去尝试拼一拼。
……
下课了,但孩子们的手仍高高举着,我让他们把想做的作业写下来,再交给我。手里拿着这一张张小纸条,读着这一条条建议,虽然有些话语句不通,但每一句话都包含着孩子们真实的情感,让我明白了他们真正需要的是什么。
未来的我是老师篇二
做一名人民教师,是我从小到大的完美愿望。
假如我是教师,我必须要当一名学生们心目中和蔼可亲的教师。我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学习的游戏,让他们在乐趣中学到知识,在知识中得到乐趣,不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文,我不会让他们死记硬背,我会用一些巧妙的方法让他们记住;我也不会布置很多的作业,不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题,我不会直接告诉他们答案,而是耐心地帮他们分析,找出解决问题的方法,再举一反三地让他们多练习,直到他们掌握为止。
假如我是一名教师,我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”,像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了,我就耐心地安慰她;学生开心了,我就跟着他一齐开怀大笑;学生生病了,我会及时关注他的情景,安定他的情绪,再联系他的家长带他去医院;节日到了,我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了,我不会不问青红皂白就批评他,而是讲一些有关的故事给他听,让他从中明白道理,意识到自我的错误,慢慢改正。
假如我是教师,我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流,分享自我的愿望,把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来,倾听他们的喜怒哀乐,会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名教师,必须从此刻开始就好好学习。仅有这样,长大后才能成为一名好教师。
未来的我是老师篇三
假如我是老师,我会像杨老师一样,杨老师特别活泼。
假如我是老师,我一定像杨老师一样对学生温柔,我不会凶巴巴的对学生们,下课了我就去我的办公室给学生们批改作业。
假如我是老师,我会天天早上来了让他们读作文,让他们看一看作文里面都有哪些优美句子。再背背课文,再把课文里面的句子用在作文里面。
假如我是老师,我会让他们中午吃完饭回教室写阅读积累本,大概写两页多,写完我让他们看一看书。
假如我是老师,当学生在玩的时候,我可以陪他们玩儿,可以教他们玩儿,在学校里不一定是学习。
我会让学生开心一些,快乐一些。我会让他们玩的时候好好玩,学习的时候好好学。
未来的我是老师篇四
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这是古代诗人对奉献精神的由衷赞叹,现代人通常用来赞美老师的无私奉献,而我认为,这句话应该送给小学老师是最合适不过的了,因为在我心中老师,小学老师是最伟大、最无私,最和蔼的。假如我是一名小学老师,我会和我的学生一起努力做到三个抛弃。
假如我是一名小学老师,我和我的学生努力做到的第一个抛弃就是——抛弃疯狂的辅导班计划。我会在课堂上尽我最大的努力,与我的学生一起学习、一起分享,把课堂变成我和学生交流和一起成长的知识乐园,让我的学生尽可能失去对校外辅导班的兴趣,最终抛弃辅导班计划。
假如我是一名小学老师,我和我的学生努力做到的第二个抛弃就是——抛弃不良的学习生活习惯。我会努力和我的学生去交朋友,去了解他们心里最真实的想法,努力去发现和记录他们每一个人的优点和缺点,去帮助他们努力养成良好的学习生活习惯,让上课开小车、做小动作、粗心大意……等等坏习惯都统统见鬼去吧。
假如我是一名小学老师,我和我的学生努力做到的第三个抛弃就是——抛弃大量的家庭作业。在学校,我会和我的学生一起制订一个家庭作业可选套餐计划,我会根据每个学生的不同情况,制订不同的作业套餐,既有中餐、也有西餐;既有美味大餐,也有家常小炒。而且每个学生的订制套餐即可以加量,也可以减量,这样就可以很好地调动每一学生的积极性和自觉性,从而把作业尽量消化在课堂,让我的学生有更多自由快乐的时间。
假如我是一位小学老师……
假如我是一名小学老师2
今天我做了一个非常特别的梦,这个梦让我长大了就想当一名小学老师。
早上6:00是我被小鸟的叫声吵醒了,我看见外面的太阳慢慢升起,太阳睡醒了,准备好做自己的任务了,人人都有自己的任务,而我也不例外,我立马起床准备好出门,我奔向某某某小学,那是我工作的地方,也是给我快乐的地方,我班里等着小学生们7:30开校门8:00打预备铃,我是在三一班的班主任,三年级一班,我看着小学生们陆陆续续地来到班级里,班级里有的在画画,有的在看书,有的在折纸,就是没有说话的,因为打预备铃之后,他们就很认真地读书,所以我把那30分钟的时间给了他们。但是要是有说话的,那他们的这些时间就消失了,第一节课是语文课,也是我给他们上的课,他们最喜欢我上的课了,因为我上课时还有许多游戏陪着他们。
这节语文课上完了,下课铃响起了,我被自己定的闹钟吵醒了,我才反应过来,这只是梦,不过这个梦让我有了梦想,让我长大了,想当一名小学老师。
未来的我是老师篇五
今天我是一位老师,我要去学校给同学们上课了。
我正在上课,还有一点没有讲完,但是下课铃声突然响起,我就和同学们说:“还有一点讲完再下课。”可是大部分的同学都异口同声地说:“不要!”我没有理他们,他们看见我还在讲课就闷闷不乐了,我讲完之后就下课休息了。只让他们玩了三分钟就继续上课了,然后我准备在下午的时候宣布要考试的事情,同学们听了之后就更不高兴了。
下午第一节课的时候,我就拿起试卷走进了教室,在考试的时候,有些不合规矩的情况发生,那就是有同学在相互传纸条。我拿过他们的纸条一看,发现居然是考试的答案。于是我就教训了他们。我说:“如果下次再传纸条,我就给你零分!”当时的我很是生气。下课的铃声响了,我就拿起试卷收了上来准备批改。
我改试卷的时候,发现有些同学连基本的乘法都做错了,简直就是马马虎虎地完成了试卷。
第二天,我愤怒地走进教室,我对同学说:“你们这次考得很不好,一个满分都没有,甚至有的人连‘八八五十四’都写了出来,还有‘五七三十一’的人都有!”我对他们的表现很是失望。我就把批改好的试卷发给了学生,不布置作业,让他们把错题写一遍。
突然,有人叫我的名字,我的这场梦就醒了。原来我认为学生比老师累,但是现在自己体会过了之后,我发现当老师远远比学生累得多。我一定要好好学习,天天向上,争取在老师面前好好表现。
未来的我是老师篇六
这学期“我是小老师”的活动又开始报名了,老师说只有20个名额,我生怕名额被抢光了,所以立刻就跟老师报了名,我准备讲第3首古诗《蝉》。
《蝉》这首古诗是唐代诗人李商隐自伤身世,托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蝉》这首古诗的解释、诗人简介和作者在写这首诗时的背景小知识,然后又看了北京师范大学文学院的康震教授是如何讲解《蝉》这首古诗的,于是我就开始做ppt了,我在网上找了一个ppt的模板,将我所学的知识要点写在了ppt上,为了让大家更好的了解这首古诗,同时也为了让这个ppt做的更精美,让它生动形象,我在上面增加了一些图片、动画。
为了上好这堂课,不出现意外,做好ppt后我开始演练。我先要熟悉“瞩目”这个软件,要知道怎样共享我的屏幕,接着我和妈妈练习了一遍如何讲课,妈妈当听众,我当小老师,演练了一遍以后,妈妈跟我提出了一些意见:第一、妈妈说最好能够脱稿讲,像平时老师上课一样自然流利;第二、ppt的内容做的不够丰富。于是我又到网上去查找了一些关于这首诗的资料。如此反复,练习了一晚上,不断地对ppt和我讲的课程做出改进,可是我还是觉得我讲得很生硬,所以非常沮丧,都有点想放弃了,可是我又一想:我不能半途而废,坚持就是胜利。第二天晚上我又和妈妈练习了一晚上,因为有昨天晚上的基础,今天我表现得好多了。但是我还是不能像老师讲课那样娓娓道来。第三天晚上我和妈妈继续练习,我已经可以讲得非常流利了,妈妈说最好还可以加上一些自己对诗词的理解。
虽然我之前练习过很多次,但是在正式讲课的时候,果然还是出现了意外。有很多同学在我共享的屏幕上面乱画,可是我却束手无策,没有办法阻止他们,后来熊老师和房炜壹帮我想了个办法,解决了这个问题。但是这时,不知道什么原因,我的ppt不能自动播放了,我做的动画还有设计的小问题都不能正常播放,我觉得很遗憾,但是我管不了那么多了,还是坚持把这堂课给讲完了。虽然我在讲课的时候出现了一些小插曲,但是课后,同学们还是表扬和鼓励了我,我觉得很开心,努力没有白费。
经过这次当小老师以后,我觉得老师平时跟我们讲课多么不容易,这应了一句中国的老话“台上一分钟,台下十年功”。我们要珍惜老师的劳动成果,上课要认真听讲。
未来的我是老师篇七
我有一个梦想,那就是当一位人民教师,把知识传授给无数莘莘学子,让他们学会感恩,学会求知,成为新时代社会主义事业的建设者。
假如我是一位教师,每当上课前,我会认真地备课。上课的时候,我就会把课堂气氛营造的异常活跃,不要让课堂死气沉沉,不能让学生无精打采,会让他们打起十二分的精神听我讲课。讲课时,我会把每篇文章讲得栩栩如生,把每一篇课文的细节、重点内容、作者的思想感情等都告诉他们。让同学们听完之后都能身临其境,那种感觉,一定会倍儿棒的!
假如我是老师,我会把同学们当成自己的孩子来看待。我会告诉每位同学,犯了错误并不可怕,能够勇于承认错误、知错就改才是好孩子。如果看到哪位同学又不会做的题,我就会快步走到他身边,用亲切的话语告诉他做题的方法。
假如我是老师,我还会关心学生的生活,让他们加强锻炼身体,不挑吃穿,茁壮成长;让他们学会自己的事自己做,早日独立自主地生活、学习。假如我是老师,我会每一周抽出一节课来,让同学们畅谈理想,自由交流,尽情玩游戏,让同学们放松心情,把所有的烦恼和压力都抛到脑后,在努力学习的同时,也能够快乐成长。
假如我是老师,我还会和孩子们常在一起交流谈心,讲一讲我以前的故事,让他们成为我知心的朋友,为他们解决烦恼。
我多么希望长大后能成为一名老师呀!
评:这篇想象作文,语言朴实无华,但能与生活实际相结合,表达出了真情实感;文章既是对自己学习生活的回顾总结,又是对未来理想的美好期盼,全文层次清晰,语句流畅。
未来的我是老师篇八
人们都说:“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。
我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。
假如我是一个英语老师,我会与大家做游戏。学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。
假如我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。
我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!
未来的我是老师篇九
答案似乎越来越明朗了,那就是“爱”,这种爱是教师这一职业的责任和义务,作为教师,从事教育事业必须满怀真情的爱学生,教育从爱开始。如果我给予每个孩子实实在在地帮助,自己就会变得充实、快乐,心灵的天空也一定会似阳春三月般灿烂,如晨曦泛起般明亮!
“老师,他是个坏孩子!”一个性急的孩子大声说。
“对的,他见谁都打!”旁边的同学“不甘寂寞”,忙着补充。
“刚才他还把我的本子撕个粉碎!”那个从来没有受委屈的李永亮大声地告着状。
一时之间,教室里像炸开的锅,原来,在许多老师眼中被认为是“问题”孩子的殷轩同学过分的举动,引起了孩子的反感,燃起了孩子们的兴奋点。教室里乱糟糟一片。我的心里布满了阴霾,幼稚的孩子竟然众口一词地伤害自己的小伙伴!只听殷轩同学高声地大叫“他们都不和我交朋友!”我当即倾听了同学们的“申诉”,并一一作了解释,然后,郑重其事的宣布在老师的心目中,每个孩子都是最棒的!今后谁也不许这样说我们自己的同学!并且对殷轩说:“老师首先愿意和你交朋友”时,分明看到了他脸上的光泽。那天的语文课上,殷轩的表现格外积极,于是我让他回答了好几次问题,下课后,他走到我的身边,轻轻地拉住我的衣角说:“老师,我喜欢你。”在这亲切而又稚嫩的话语中,殷轩在向我敞开幼小的心扉,我想这不就是教育追求的真谛吗?我心头的阴霾渐渐散去,我看见了阳光在对我微笑!
那一刻,他笑了,我也笑了。
我知道,要恢复他内心的尊严,必须得到同学们的认可。所以,在以后的语文课上我经常给他发言的机会,每每殷轩有精彩的发言后我趁机说:孩子们,殷轩很聪明,这一点你们都认可吗?不信?我们再来试试!我又几次给他机会,结果,每一次发言后,教室里就掌声雷动。殷轩的头扬得得高高的,那一刻,我看到自信爬上了他的笑脸。
也许这就是爱的回报。
那是放暑假前的最后一天,我收到了他送我的小礼物,当他把礼物送到我面前时,我嘱咐他:“好好学习就是你送我的最好礼物。”,他真诚的大眼睛忽闪忽闪,小声地对我说:“语文老师,我知道,你对我好,我就想送给你!”身跑了出去。在那一刻,我的心扑通扑通地跳着,真正地感到一切努力得到了肯定,不是为那份学生的礼物,而是学生的真诚的心。我体会到做一位人民教师的快乐!
我想,假如我是一位老师,我一定会向上面的老师那样去做的!