在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇一
今天，我给大家讲一个故事，名叫《聪明的小白兔》。
星期天的时候，小白兔独自去森林里玩儿。
不一会儿，天下雨了。哎呀！没带雨伞，怎么办呢？
忽然，小白兔在一棵树旁，看见了一个大大的蘑菇。啊！有办法了。
小白兔把大蘑菇摘了下来，当做雨伞。它打着漂亮的蘑菇雨伞，高高兴兴的（地）回家了。妈妈夸小白兔真聪明，小白兔心里美滋滋的！
同学们，你们觉得小白兔聪明吗？
妈妈的话：这是书上的一个看图写话，上面只有一幅图。天下着雨，有一个小白兔正举着一个大大的蘑菇，脸上笑眯眯的。要求：展开想象，编一个小故事。
读着女儿编的故事，句子很通顺，就是感觉故事情节太简单了。呵呵~~面对这么简单的一幅图，我真不会指导孩子了，可能是我要求太高了？真诚欢迎广大博友提出宝贵意见，谢谢！
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇二
一只老狼饿了整整两天，终于在大树下抓到了一只正在采蘑菇的小兔，却没有留意到一只狮子的突然出现。老狼来不及躲避，为了保命，只好恭恭敬敬地把兔子交到狮子手中。
老狼十分清楚，一只兔子根本不够狮子解馋，自己如果不走，一会儿可能也会成为它的美食。于是，老狼悄悄地逃走了。
小兔装着非常痛苦的样子说：“我吃了有毒的草，现在非常难受，您快点吃了我吧！别像狼一样不敢吃我。”说完，就在草地上打起滚来儿。
狮子听了，咬牙切齿地说：“该死的臭老狼，竟敢拿兔子来害我。你等着吧，我绝不会放过你。”说完，丢下兔子，去追老狼去了。小白兔用自己的聪明才智获得了自由。
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇三
1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
4、通过学唱儿歌，体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？
3、小白兔长得什么样？
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？
1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇四
春天来了，柳树醒了，小草看见春天回来了，赶紧换上妈妈送给它的春装，花儿露出了笑脸在欢迎春天的到来。
在一个森林里，住着小兔一家，兔爸爸很勤劳，兔妈妈很善良，还有一只小兔是它们家里最聪明、最可爱的。
一天，天气很好，阳光明媚、白云悠悠，小兔伸伸懒腰起床了，它打开窗户一看，哇！今天的空气好新鲜哪！小兔想：天气这么好，不如我去花园里玩会儿吧！
突然，天渐渐地暗了下来，这下小兔有点怕了，它想：天暗下来了，一定是要下雨了，我还是赶紧回家吧。
但是，它刚想回家，天就下起了倾盆大雨，小兔想：雨下得那么大，我又没带伞，这可怎么办呢？正在它烦恼的时候，它看见一棵大树底下有几个又大又漂亮的蘑菇，它开动了脑筋想了想，嘿！有了。它摘了一个最大的蘑菇当雨伞，果然一带上去雨就淋不着了，小兔就带着雨伞高高兴兴地回家了。
回到家，正为它担心的兔妈妈摸了摸小兔的衣服奇怪地问：你怎么一点都没淋湿呀？小兔对妈妈说：“这都是蘑菇帮的忙。”妈妈听了，直夸小兔是个爱动脑筋的好孩子。
这真是一只聪明又可爱的小兔呀！大家可要向小兔学习哦！
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇五
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
1、手偶：小白兔、
2、课件
1、手偶导入，创设问题
2、讨论分析，解决问题
3、讨论照片，初步体验
4、游戏活动体验升华
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔，在解决问题中，不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1、出示图片一、教师讲述第一段：
⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？
2、出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）
⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？
3、出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）
⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
4、出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？
5、交流：⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象，通过幼儿帮助照片中的小朋友，让幼儿体验自己很棒。兔子小白真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。
1、出示照片（一）：
陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀。）
小结：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮助。
2、出示照片（二）：
师：这是在什么地方？小朋友滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）
3、出示图（三）：
几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢？（掉在水里是非常危险的，应该赶快想办法）
4、 小结：我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀！老师快来呀！救命啊，快来人啊！
遇到危险大声呼喊求救，玩陌生人的游戏，师借故离开，请一陌生人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。
活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗？如果你遇到这样的事情，你会找谁帮忙？孩子们渐渐有了警惕意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话？能不能接受陌生人的礼物？跟陌生人走的后果怎样？大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。
聪明的小白兔写聪明的小白兔字级篇六
天快下雨了，小白兔关好窗，带着雨伞出门去给妈妈送伞。
小白兔走呀走，走到一棵大苹果树下。看见树的周围长着许多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撑开的大伞，漂亮极了。
小白兔和小刺猬高兴地摘着苹果。突然，来了一只大灰狼。小刺猬焦急地说：“赶快逃吧!小白兔姐姐。”小白兔摸了摸脑袋。想了想说：“我有办法了。”它撑开雨伞，和小刺猬一起蹲在伞下，一眼望去，就像一个盛开的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也没有发现，只好走了。