读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇一
我很早就已经听到很多同学们都说《窗边的小豆豆》很好看。我看了以后,觉得比我想象中的更好看,真是“百闻不如一看”。
小豆豆因为好动,被第一所学校退学了。后来,她来到了一所特别的学校。你们想知道这所学校有什么特别之处吗?我一样一样来告诉你们吧!这个学校有一个特别的名字,叫“巴学园”。
1.这个教室是真正的电车。
2.巴学园里,可以根据当天的心情和方便,自由地选择座位。
3.巴学园里可以自由学习,从自己喜欢的科目学起,不喜欢的科目,只要放学前做完就可以了。
5.巴学园经常会组织学生去散步、游玩。
看完这篇文章,我好羡慕小豆豆啊!因为我们的学习都是统一的,虽然上课的时候,老师会带我们玩游戏啊!但我还是更喜欢巴学园。我可以说,这些老师们,一定都不能真正的了解我们,他们只从表面上了解到我们,却不能从我们的心理完全认识我们。我觉得我们的学习枯燥无乏味,我们就会缺少学习的乐趣,自然上课就会开小差。就像写作文一样,要是能按照自己的喜好来写作文,那这样,谁的作文都会写的不错了。我非常希望我们中国也能有这么一个学校来养育、教育小朋友啦!
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇二
读完这本风靡全球的著作,让我很想说说身边的一位“小豆豆”。她是我的外甥女。由于姐姐是长女,姐夫是长子,使得这个姗姗来迟的小妞特别受宠溺。的确,她也争气,自小就伶牙俐齿、思维敏捷。读幼儿园之前,无论在哪里晃荡,她总能凭借着自己那张甜嘴儿,换得好多零食。终于,在全家人的殷切期望中,她踏上了求学之路,家里人给她的充分的自由,到了幼儿园却成了老师眼里的散漫。于是,没过多久,她成了老师的“告状专业户”。一次是因为她去隔壁班“串门儿”,想看看在她画画的时候,隔壁班的小朋友在干什么;还有一次,因为胃口好,把旁边小朋友的面条也给一起吃了(事实是,那个小朋友不爱吃面,主动推给了她)。如此等等的事情,在老师看来是那样的不可思议,尽管她当时只有3周岁不到。这样的后果是,她的位置被换到了角落,甚至在下课时都不让她离开座位,导致冬天尿了裤子,着了凉;当别的孩子开始享用点心的时候,她就只能做一个“看客”。当姐姐亲眼见证了这一切的时候,她做出了和小豆豆妈妈一样的决定(只是一个是主动,而另一个是被动),换到了她认为的“巴学园”。老师的热情和耐心让全家人大松了一口气,毕竟还是孩子,总会找到适合的教她的老师的。可这种感觉只持续了一天,第二天去接的时候,老师惊恐万分地告诉:“太可怕了!居然坐在窗台上,不知道在看什么!”原来,外甥女以前的教室一直在一楼,这回在二楼,对她来说是多么新奇,她只是想看看那些变小的大型玩具。可没有一个大人愿意听听她的想法。老师了解了她的“前科”,结合现实,终于也收起了耐心。只是,她始终都没能找到“巴学园”,没能遇见“小林校长”。直到现在,她一直都处于害怕老师的状态之中,当然成绩也只能徘徊在及格边缘。和我女儿一起玩耍的时候,总能听见那一句句刻薄的责备,仿佛在发泄着着什么。
小豆豆是幸运的,在那与众不同的巴学园中,她遇到了改变她一生的小林校长。使得她从一个怪异的孩子变得渐渐被大家所接受,这样的变迁是那么自然,仿佛本来就是这样。而小林校长独特的教育方法,至今仍使我深深感动。
当小豆豆不慎把钱包掉进厕所的时候,她选择了掏粪来找钱包。在别的大人看来,这样的行为是多么怪异,既危险又脏臭。随之而来的也不外乎批评责备,并要求立即停止。而小林校长看到这一幕时,只是平静地问了一声“你在干什么呢?”得到回答后就走开了。回来时不忘再询问一次,并平静地要求“干完了要把它们都送回原处去哟!”自从发生了这件事以后,小豆豆“上厕所时绝不再往下看了”。而且从内心里认为校长是“最可信任的人”,也“比以前更加喜欢校长”了。
孩子的许多行为和想法,在大人看来也许不可思议,甚至无法接受。当我们遇到这类问题时,第一反应就是生硬地阻止。事实是,表面上孩子是停止了,可内心呢?或许会更加强烈地想去做此事吧。若是我们愿意听听孩子的想法,再给予他们合理的建议,也许更会被孩子们所接受,而且怪诞的行为也会随之而得到改正。
最引人注目的要算是巴学园的上课方式了。在第一节课开始的时候,老师就把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后学生们就按自己的爱好想做什么就做什么。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,再者,对于学生们来说,他们也可以从自己喜爱的学科做起,这就能引起他们的兴趣,即使那些不喜欢的学科,只要在放学以前做出来就成,所以他们总是能够想办法完成的。如果确实搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解,一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题,再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。
偏食是许多孩子身上的通病,可在巴学园里却没有这样的情况发生。小林校长把水里的菜称做“海的味道”,陆地上的称做“山的味道”,要求孩子带菜时候要带齐这两种,没带齐的就由学校补齐。孩子们每天讨论着自己所带的菜,早已把偏食这个问题抛到九霄云外了。吃饭的时候,校长还允许孩子们边吃饭边聊天,目的是让孩子门适应在人多的场合能做到自然、从容。
从孩子的兴趣出发来制定学习计划,这无疑是最好的教学策略。反观我们当前的教育模式,特定的教学课程,固定的教学内容,无不让孩子们感到枯燥乏味。在要求学习要均衡,不能偏科的前提下,却不时地在产生学困生。
随自己的意愿安排学习,在规定的时间内完成学习任务,不懂的问题请教老师,这该是一种多么和谐有效的学习方法啊!
巴学园最终在炮火中化为了灰烬,可从巴学园中走出来的孩子们却成功了。我钦佩校长先生,尤其是在巴学园被炸毁后,校长先生说的那句话:“下次我一定再建一个这样的学校!”不管校长最后有没有重建巴学园,至少读过这本书的每一个教育者心里都应该有一座不朽的“巴学园”。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇三
七月份的时候,去大学同学家玩儿,见到了同学厌学在家的表弟。其实大概一年多以前,我就听说过她表弟的事情,不知道为什么,心里一直非常挂念,虽然是经同学的口转述的,却觉得非常理解他,好像从他身上看到了自己曾经的影子。这次去同学家里,我用了两天的时间和她表弟成为了朋友,临走的时候,我给他留言,其中有一点是:“祝愿我们都能拥有一个幸福的人生,包括:健全的人格、独立的思想、鲜明的自我、健康的心理、自爱和爱别人的能力”。
以上五点,是我自己总结的,既是对人生意义的思考,也是对教育的思考。我认为,教育的最终目的,应该是把每一个孩子都培养成有幸福感的公民,“把每个孩子的一生变成成功而精彩的故事”,这种成功,未必与学习成绩有必然的逻辑关系,也未必与物质条件有必然的逻辑关系,但是,一定与孩子的视野、思想、格局、个性、社会交往能力、问题解决能力以及审美能力这类因素有必然的逻辑关系。就像《窗边的小豆豆》里说的,我们不能“有耳朵却不知欣赏音乐,有眼睛却不知发现美,有心灵却不知道理解真,生活中丧失了感动和激情”。
这让我想起了初中的语文老师,她对我们做了两件事使我印象最深刻,其中一件是培养我们写文集的习惯,另一件是练字。她引导我们装饰自己的文集本,插图,绘画,配上文字,她说:“当你在做这些时,你就是世上最幸福的图书总编,你身兼数职,在出版一本手抄本手绘本而且是孤本图书,送给自己的图书,这本书是世上独一无二的”,我写文字的习惯,就是从那时候养成的。她说这种写作的能力,无论我们将来从事什么样的工作,都能够用得上,而对于美的享受,则有助于我们的人生幸福。另一件事是练字,她给我们举例说,她的一位朋友考公务员,同样的分数下她的朋友被录取了,后来才知道是因为她的朋友字写得好。她说:“我并不是说你们每个人将来都要考公务员,我是觉得,拥有一笔好字,无论你们从事什么样的工作,都会为你的第一印象增分”。虽然因为自己的懒惰,我到现在也没有练出一笔好字,但是她的思想却对我影响深远,引发了我对教育意义的最初思考。她培养我们的,正是社会交往能力,审美能力等,而这些能力又具有普遍性,无论我们从事什么样的工作,都有助于我们更好地适应社会,提升我们的人生幸福感。
好的教育,不止局限于眼前,必将对受教育者产生深刻而长远的影响。
就像《窗边的小豆豆》里的小林校长,对孩子们进行旋律教育,让孩子们当众讲故事,在运动会上设置环节让孩子们寻找陌生人,通过这些,培养孩子们的沟通能力、交往能力和审美能力,而这些,必将对孩子们的人生产生深远的影响。
运动会的奖品是蔬菜,这也是我始料未及的,尤其是当看到孩子们都不好意思拿走,想要扔掉的时候,我也在积极地想办法,如果是我的话,我应该怎么做,才能既让孩子接受这样的奖品,又让孩子觉得这样的奖品是很有意义的呢?小林校长的话使我不得不佩服,他让孩子们把自己赚来的蔬菜拿回家,请妈妈做来全家人吃,这既增加了孩子们的成就感,又使孩子们体会到了通过自己的劳动来回报家人、承担责任,是一件多么愉快又多么有意义的事情啊!
小林校长总是这么有智慧。他很少对大家直接说教,而是尽量以有趣儿的活动形式,让大家自行体验、感悟。
对于孩子们来说,有趣儿是多么重要啊!
对于孩子们而言,平等、尊重、信任又是多么的重要啊!
小林校长总是相信儿童、尊重儿童、热爱儿童,他邀请农民来为大家讲课,通过这种方式潜移默化地向大家传达平等和尊重的的思想,更让大家在农民伯伯的指导下进行农业实践,增强对生活和实践的体验以及对劳动的理解。当读到有蛇出现的时候,我先是心里一紧,开始怀疑小林校长是否没有考虑到安全问题,这种实践在现实中是否具有可行性,但转念一想,孩子们不是温室里的花朵,过度的保护只会使他们经不起风吹雨打,不能很好地在社会上生存。除此之外,当他看到小豆豆在掏粪的时候,他不是制止、批评,仅仅是嘱咐她别忘了恢复原样;他教导揪小豆豆辫子的大荣同学“对女孩子要尊重”,批评说高桥同学长尾巴的班主任老师,当外面都对美国充满仇恨的时候,来自美国的阿泰同学却在巴学园里和大家和睦相处,其乐融融。
正是在这些爱的指引下,小豆豆同情韩国的正雄,帮助小儿麻痹的泰明同学爬自己的树,人性的光辉在小豆豆身上闪耀,与此同时,又没有丧失掉自己的个性和自我。爱,是教育中最伟大的力量。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇四
在这个暑假里,爸爸给我买了很多书,我读了一本叫《窗边的小豆豆》,这本书讲了小豆豆在学校里发生的每一件事。
其中,在这本书中我最喜欢的一篇是“再见,再见”,因为漂亮的巴学园没有了,原来是敌人的飞机不停的向小豆豆的学校轰炸,结果刚好有一炸弹落入了教室里,把教室里的所有东西全都炸掉了和烧掉了。心想:以后小豆豆就没有地方读书了,再也不能看到对她温柔的同学们,再也不能见到和蔼可亲的校长了,读了这里,我不禁为小豆豆感到伤心。但是,勇敢、乖巧的小豆豆并没有哭也没有跑掉。
学校没有了,她只能在学校的门口和她要好的同学们一个一个,依依不舍地告别,然后小豆豆和爸爸妈妈一起回家,在回家的路上,她想起了校长先生说的话:“以后大家还会见面的。”小豆豆也希望有一天还能重新回到学校上课,还能见到和蔼可亲的校长先生,哪怕只见十分钟啊!如果还能和小朋友们一起在校园里唱歌、玩耍,她就再也不是以前那个淘气的孩子,就要会自己的学习充满了信心,学到每一样要学的东西,会珍惜校园里生活的美好时光。最后,小豆豆长大后,成为了一名著名日本作家。
读完这本书,我深深地知道:只要多看一些课外书,长大后才能成为一名著名的作家。所以,我必须多看点书让自己的知识更丰富,会做更多以前不会做的题目,加快的提升自己。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇五
有一本书,我读了很多遍都没有厌倦,它就是《窗边的小豆豆》。今天,我又一次翻开它,去体味,去挖掘,去寻找它的精华。
小豆豆就是黑柳彻子,从小就是一颗令老师头疼的“怪味豆”。静静的课堂上,孩子们都在写作业,豆豆突然站起来,跑到窗前和燕子说话,使全班哄堂大笑;把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上;用蜡笔图得满桌都是画;提一些稀奇古怪的问题使老师万分无奈。最后,学校不得不让她转学。
小豆豆好奇地来到“巴学园”。这是一所特殊的学校。用电车做教室,全校仅50名学生,教学方法也别出心裁。上课,让学生自选科目,喜欢哪科就钻研哪科;散步,让学生到野外去,无形中增长了知识;比赛,锻炼学生胆大心细;活动,培养学生互助互爱。
巴学园是一所充满无限快乐的学校,我真是羡慕不已。我羡慕小豆豆能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校;羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长;羡慕小豆豆在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情!如果我也能在这样的学校学习那该多好啊!
可是,结局却让我流下了眼泪。第二次世界大战爆发了,巴学园被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争,第一次体会到和平的可贵……而这些体会都是《窗边的小豆豆》带给我的。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇六
一个风和日丽的中午,穿梭在拥挤的人群,往学校食堂行去。食堂前的空地上,数块木板搭起的桌子上摆放着许多书籍,浏览一遍后,发现许多书籍早就想“据为己有”,可惜身上资金有限。最后狠心拿下几本,而《窗边的小豆豆》正是其一。
“拿下”《窗边的小豆豆》是因为一次课上,老师的极力推荐,听完老师简单地给我们讲述书中的故事后――太平洋战争前夕一个日本小女孩在一所学校发生的故事,内心急切地想要一睹这本书的风采。
一本好书,即使身处浮华喧闹之地,书中的文字也能让心灵获得平静,在扣人心弦的情节里,让求知欲无限扩大。
6 个小故事以时间作为主线,向我们讲诉小豆豆从坐火车到进入巴学园里发生的一系列故事。书中的每一个故事都是宝贵的教育契机,很适合在职妈妈,幼儿教师、学生、男性朋友、教育者等适读。
书中长大后的小豆豆成为了一个很棒的人,是著名的节目主持人、著名的作家、联合国儿童基金亲善大使。但小豆豆的妈妈、巴学园的校长、小豆豆周围的同学……活泼可爱的人所构成的有趣生动的环境,都是小豆豆成功里不容忽视的外部因素。
妈妈在听到小豆豆在学校不遵守课堂纪律,影响老师和同学被劝退时,没有第一时间责怪小豆豆,而是在二十岁之后才告诉她。小豆豆的妈妈是一位特别的母亲,在面对这样的小豆豆时,没有给她贴上坏孩子的标签,而是选择细心呵护。小豆豆的愿望总是在改变,从宣传艺人到间谍、售票员、再到巴学园的老师。
小林宗作先生(也就是巴学园的校长)是一个了不起的教育者。从巴学园环境的描述就可知这位校长先生教育方法的独特。巴学园的大门是矮矮的树,教室是废弃的电车……他认为:每一个孩子生下来都具有良好的品质,在后天的成长里会受到环境和成人的影响,所以要早早地发现这些优良品质,并将孩子培养成有个性的人;他崇尚自然,热爱自然,并将这一观点付诸于教学上,饭后散步是巴学园孩子最开心的时候;他为让患有残疾的高桥君充满自信而精心准备运动会;他第一次看见小豆豆,就认真、耐心地听完小豆豆说了四个小时的`话,他很尊重孩子。巴学园的课程设置很特别,老师写下一天的课程让孩子从喜爱的课程开始学;就连中午的盒饭也很是特别,校长要求每一个孩子带来“山的味道”和“海的味道”,“山的味道”包括陆地的食物与动物,比如蔬菜,猪,牛、鸡等,而“海的味道”则是鱼,海味等。每到吃午饭前,大家要先唱一遍《饭前歌》,这首歌是校长根据英国《划船歌》改编的,他认为吃饭本是一件享受的事,而不应是囫囵吞枣。
每一个故事读起来都那么令人欢悦,但战争却是让人惋惜甚至是难受的。一天夜里,这座承载校长先生心血的巴学园,被熊熊战火吞噬,孩子们的快乐家园也在战争中化为灰烬,校长先生在战争十几年后,与世长辞,调皮可爱的孩子们散落天涯。如果没有战争,孩子们的快乐可以一直延续,校长先生会培育出更多学生……现实没有如果,许多事情我们无法避免,也不能重来,与其面对结果充满未知的恐惧,不如把过程活的简单、快乐、有意义一些。在校长先生独特的教育下,巴学园的大多数孩子后来都成为了不起的人。正如前面所提到的小豆豆、患有残疾的高桥君有了一份很棒的工作,不再自卑、美代(校长先生的女儿)是一名优秀的音乐教师……这一切都得益于校长先生,或许这便是对他呕心沥血的最好回报吧!
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇七
《窗边的小豆豆》讲述了一所小学和在那里上学的一个小女孩的真情故事,故事的主人公是曾经只读了半学期就被退学的小豆豆,也就是现在的黑柳彻子。故事发生在第二次世界大战前。小豆豆退学后,妈妈就把小豆豆送到了巴学园。
读了这篇课文,我感到小豆豆在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
但看了这篇课文,我决心要坚持下去,像小豆豆那样。我知道了任何事情想要成功都要靠勤奋。从那以后,我就开始很用功的看书……如果大人们能多花点时间来和我们沟通,了解我们内心的世界。这样,我们就也会拥有一个健康的童年,还能和小豆豆一样有一个童年美好的回忆。
《窗边的小豆豆》让我深深明白:只有乐观,自信的面对生活,我们才能够向成功前进。真心希望我们的学校、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇八
《窗边的小豆豆》这本书讲的是作者黑柳彻子小时候在巴学园上小学时的事情。这本书就像一个小朋友的日记一样,充满童趣,又十分特别、新奇。
故事发生在第一次世界大战前,日本的一所小学里。小豆豆(黑柳彻子的小名),一个十分调皮的小女孩儿,正到处找愿意让她入学的学校。
最终她找到了一个很特别的学校:巴学园。这个学校本身就很特别,教室是一辆辆电车改装成的。校长叫做小林宗作,他是一个十分注重兴趣、尊重孩子的好校长。小林校长与学生们一起做了很多学生们都爱做的事,慢慢地让小豆豆这个在别人看来“怪怪的”小女孩变得十分自信。
小豆豆在这所学校里感受到了这个世界、这个时代。书中有一章写到小豆豆的好朋友泰明死了,小豆豆为此感到十分伤心。这是小豆豆第一次如此深切地认识到她身边的这个世界。在小豆豆深切体会到这个世界的同时,小林先生与学校的老师们也让学生们保持了一颗童心。到了夏天,校长将游泳池充满水,让学生们下水游泳;到了冬天,校长又组织学生开展了一次小小的温泉旅行。小小的活动让校园中充满了温馨。
小林先生与老师们都很尊重学生们的行为与想法。有一次,小豆豆深爱的包掉进了下水道里,她为了找到钱包,就把学校后面挖了一个大坑。校长走过时,小豆豆很害怕小林先生会责怪自己,但小林先生却说,只要把挖出来的东西都填回去就行了。
小小的校园充满了笑声,虽然校园被外国的飞机炸毁了,但回忆是不会消失的。
这本书献给已逝的小林宗作先生。
窗边小豆豆读后感个字窗边小豆豆读后感字篇九
我的数学老师——陈克义,是一个和蔼可亲、平易近人、幽默搞笑、想象力丰富、具有创新精神的人,和陈老师在一起,会感到有父亲般的温暖,会得到无穷的知识,会懂得很多道理,会被他的精神所感染,会让你每天都活得快乐,活得有意义。《窗边的小豆豆》里的小林宗作校长大家都知道,陈老师和他是一样的人,在我心目中都是那么高大,是我最敬重的人。
要问陈老师和小林校长差多远?我觉得这没有什么可比性,人没有十全十美的,各有所长,各有所短。也许有人会毫不犹豫地说“小林宗作是校长嗳!”但是在我心目中,他们是一样的伟大,一样的受人尊重。
陈老师的心态非常好,一般老师都喜欢听话乖巧、学习成绩又好的学生,而陈老师偏偏喜欢学习不好、又不聪明的学生,这大概就是他所说的“爱的倾斜”吧!
有时候差生回答对了一个哪怕极其简单的问题,陈老师也像哥伦布发现新大陆一样的一遍遍夸他“你真聪明!你又进步了!”……倘若那学生回答错了,陈老师也不会责怪他,而是鼓励他继续努力。
陈老师的教学方法也非常奇特,他总是先让我们自学,然后和同学交流“你学会了什么”,整理主要内容画在“思维碟”上,还常常引导我们把知识要点编成儿歌,特别有趣,这样我们就都学会作“诗”了,这也是他教学方法的独特之处。
小林宗作校长非常尊重孩子,当小豆豆第一天去学校时,校长先生整整听了她四个小时的讲话,没有打过一次呵欠,也没有露出一次不耐烦的样子,他还像小豆豆那样向前探着身子专注地听着,换成别人或许早已不耐烦了。
巴学园的教室竟然是一辆辆废旧的电车,小林校长真有创意!我估计能想出用电车做教室的人,只有小林校长一个吧!
我喜欢这样的老师!也喜欢这样的校长!