每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
美味的水果拼盘水果拼盘字一等奖篇一
一、活动背景
二、活动目的及意义
三、活动名称
四、活动目标 策划人：张璐2012年10月31日 时间：
五、活动简介
六、活动开展及人员安排
七、活动中应注意的问题及细节
八、活动负责人及主要参与者
一、活动背景
同学们在努力学习的同时也急需展现自己心灵手巧的舞台，从而愉悦身心，激发对校园生活的热情。
二、活动目的及意义
举办本次水果大赛既可以丰富同学们的业余生活，增强同学们之间的友谊，又可以激发同学们动手、动脑能力，活跃校园气氛，继而体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，提高我院的新生创新水平，培养学生的审美能力以及团结协作能力，营造浓厚的校园文化氛围，同时也为了提高大学生综合素质，促进当代大学生对生活的热爱。特举办此活动，给广大同学一个展示创意的平台，增添生活乐趣。
三、活动名称
四、活动目标
通过此次活动，丰富同学们的课余生活，培养营养的饮食理念，活跃校园文化氛围，提高同学们的动手能力、创新精神，并在小组协作中培养合作精神、合作技巧。
五、活动简介
水果拼盘大赛，参赛队伍由一名队长和三名队员组成，水果种类不限，可以充分发挥创意。比赛时将完成的作品拿到现场进行评比即可。
六、活动开展及人员安排
1、纪检部部长于10月30日晚给各班班长开会通知此次活动，并由班长通知班内同学，鼓励大家踊跃参加。
2、提前3天邀请学生会各部部长担任本次大赛评委。
3、比赛于11月3日晚在学生会办公室134举行，纪检部各位干事在比赛开始前一小时进行场地布置。
4、比赛开始，各位评委对各个作品进行大评比打分，由纪检部干事进行分数统计。
5、评选出前三名颁发奖状，由纪检部部长推荐参加校级水果拼
盘大赛。
6、比赛结束，纪检部干事对会场进行整理。
七、活动中应注意的问题及细节
1、纪检部干事要注意维持现场秩序，防止拼盘被破坏。
2、评委要秉承公平、公正的态度，对参赛作品进行评价。
八、活动负责人及主要参与者
负责人：纪检部部长坛旭茂，副部长储敏之、成志。主要参与者：大一新生。
美味的水果拼盘水果拼盘字一等奖篇二
一、教学目标：
1.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
二、教学难点和重点：
重点：掌握水果拼盘的制作方法。难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。
三、教学准备：
学生活动准备：各类水果若干。教师准备：课件、盘子、水果刀、垫子。
四、教学流程：
（一）问题导入，激发兴趣。1.师：“水果知多少?”
2.水果品种如此丰富美味到各不同，我们怎样才能同时品尝多种水果呢？
3揭示课题——水果拼盘（板书）
（二）讨论交流，掌握方法
1.请同学们欣赏五彩缤纷的水果拼盘，说一说你的感受。
3.班内汇报交流。（学生汇报，师板书）制作方法：1.构思设计造型
2.处理（切割）
3.拼摆
1.讲究卫生：要做到手要洗干净，水果要洗干净，准备的其它材料统统洗干净。吃完后要注意保洁，自己的垃圾自己处理干净。
2.注意安全：刀要拿好放好，使用时要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要伤着自己或他人。（禁止手拿刀具离开座位）。
（三）小组合作、制作拼盘 1.师：希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。好，现在开始制作水果拼盘。2.学生按老师要求进行设计、制作。3.师巡视、指导。
（四）展示分享、自我评价
（五）课堂小结
老师希望同学们课下也用这节课学到的知识，为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！
美味的水果拼盘水果拼盘字一等奖篇三
一、教学背景分析：
通过“水果拼盘”的教学，让学生进一步了解材料（水果）的结构特点，能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作，并能根据所带材料设计、制作水果拼盘。
食物的切、削等技能是基本的劳动技术。烹饪中炒、蒸、煎、炸前，大多数食物需要进行切、削、割等工艺。水果拼盘制作不用火，在制作时主要是让学生用刀等工具根据水果的结构进行合理的切、削、割技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出，为以后烹饪学习打基础。
在教学中要注意以下几点：首先是熟悉材料，要根据各种水果的结构特点来切、削等，使形状美观，又方便食用。其次是认识、选择如刀、刨等工具。第三是学习切、削的方法，这些内容看似简单，但要切得安全，切得均匀，切得平整，还是不容易的。据调查，我们班的学生真正自己会用刀切西瓜的是少数。第四是学会设计，水果切成什么形状，拼盘什么主题，又方便食用等是要在操作前进行设计的。
二、教学设计思路：
劳动技术学科是学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与人合作，在设计、加工、调试等一系列劳动体验过程中学习技术知识和技术操作，从而提高技术素养的一门基础学科。“水果拼盘的设计与制作”主要用工具刀对材料水果进行切、削技术的学习，并开展相应的水果拼盘作品设计、制作、评价等活动。整个教学活动中还包含学生对水果相关资料的调查了解、回家为家庭服务等实践。使学生在这个活动中不但培养劳动技术素养，而且也能进行研究性学习和信息技术能力的辅助，更主要的是把在学校学到的本领在家庭中运用，为父母、朋友制作水果拼盘，形成积极的生活态度。
设计能力是技术素养中的重要的内容。通过设计学习能很好地开发智力，培养能力，对学生的创新能力和实践能力的提高具有很大的作用。设计学习是学生运用生活学习中对材料、工具、劳动的技能等的认识，对某个实际问题或作品进行权衡、选择、组合和优化进行构思方案，并能用语言、文字、图画或模型等方法表达出来的过程。
在本课教学中首先设计了认识、选择水果与刀的环节，目的是让学生了解材料与工具。有了材料与工具才能开展劳技活动。对工具的认识与材料的了解是技术素养的组成部分。其次是让学生经历切水果来学习切削的基本劳动技能。学生运用工具对材料进行加工是劳动技术的重要内容。
设计的亮点是不但重视对学生进行水果切、剥基本技能的指导，还重视对设计方法的引导与设计的表达。让学生在经历切水果的实践来明白如何设计、如何制作能获得最佳效果。从而全面、综合地提升学生的技术素养。
三、教学目标
1、通过活动丰富学生对水果的认识，懂得合理地、科学地食用各类水果。
2、学生能选择工具，能用1-2种方法对水果进行切、削、割等技能的操作。
3、通过水果的外形、颜色、味道等特点，通过活动体验，培养学生的生活乐趣，能独立为家人拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。
4、通过亲手制作水果拼盘，进一步提高家务劳动能力、培养学生合作精神，动手操作、想象、创新及审美的能力。
二、教学重点：
学习切、削、剥等基本切削方法、制作水果拼盘的方法。
三、教学难点：
使用一定的技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。
四、教学准备
教学课件、水果盘、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，切菜板、水果削皮刀等。
五、教学方法：
讲授法、演示法、实践练习法
六、教学流程：
(一)创设情境，引入新课
1、师：首先请同学们欣赏一组图片，大家看看是什么，喜欢吗？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盘！
师：对，是各种各样水果组成的水果拼盘，营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的作用，水果拼盘正好能解决这个问题。用水果拼盘方式吃水果，方便、卫生、文明，而且同时可吃到几种水果。饭后端上一盘水果拼盘，全家一定都非常高兴。大家想不想学会给爸爸妈妈做呀？ 生：想！
2、认识水果
师：很好，要做水果拼盘呢，首先我们要认识各种各样的水果大家请看，这些水果都认识吗? 幻灯演示，学生交流讨论。
3、认识工具
刀要放好；注意刀口不要对着人的身体„„
4、基本切削练习：老师演示
二、欣赏拼盘，丰富认知
2、播放课件——水果拼盘图片（配乐）
生：要讲究卫生，把手洗干净或戴一次性手套。生：我们在切水果时还应该注意安全。
生：我认为有一点很重要，那就是不能浪费，应该节约。
三、讨论交流，制作拼盘
生：可以！
师：同学们，我们在摆放时除了要注意营养均衡啊，还要注意什么啊？
生：色彩和营养的搭配，摆的好看
四、评一评，比一比
评奖要求：
①最佳创意奖--构思新颖
②最佳合作奖--团结协作
③最佳色彩奖--色彩鲜艳
④最佳表现奖—态度积极
师：同学们，加油！期待你们精彩的表现！
五、作品展示，评出奖项
1、请每组同学将做好的水果拼盘依次序摆好（小组顺序）。
2、进行投票评选活动。
3、颁发奖状。根据得票情况和学生的评价，评出奖项。
六、畅谈体会，活动延伸
1、本节课你快乐吗？你有哪些收获？
小结：这次活动，我们不但学到了很多有关水果的知识，同学们的各方面能力都得到了提高，参与是走向成功的开始，结果并不重要，希望每个同学以后都能积极参与各项活动。
七、品尝成果，分享快乐
同学们，接下来到了分享环节，想必大家早就看得垂涎欲滴了，开始品尝吧！
美味的水果拼盘水果拼盘字一等奖篇四
昨天上午，天气很热，我写完作业，便躲在自己的小工作室里尝试着为全家人制作了一个水果拼盘---“清凉一夏”。
我先准备好一个肥硕的大桃子，半个沙瓤西瓜，一个熟透了的猕猴桃，一串绿莹莹马奶提葡萄，几颗诱人的荔枝和一个通红的小西红柿。
制作开始了，我先把猕猴桃切成一片一片的，让它们站立在盘子的外沿排好队绕了一圈，然后把桃子平均分成四份，用勺子挖了四块圆形的西瓜放在桃子上面，小心翼翼地将它们摆放在猕猴桃的内侧一圈。我又拿起几个葡萄，围在西瓜的旁边摆了一个圆圈。接着我把荔枝剥开皮，在桃子的内侧依次摆了一圈。最后，我把小西红柿立在了盘子的中间，这样我的水果拼盘就做成了。
看着自己亲手拼出的“作品”，光是看那鲜艳的色彩便让人馋涎欲滴，更别说那诱人的香味了，我为自己的创造力暗暗得意。为了给爸爸妈妈一个惊喜，我决定先把拼盘放在冰箱里，等吃过午饭再让他们“大吃一惊”。
午饭后，爸爸妈妈正准备离开饭桌，我马上变魔术似的端出我的水果拼盘。“下面请大家尽情品尝我的作品----清凉一夏，希望它能在这个炎热的夏天给您们带来清凉和快乐！”“哇！---”爸爸妈妈不约而同地惊呼了起来。妈妈迫不及待地先拿了颗她最爱吃的荔枝，边吃边陶醉地说：“我儿子可真有心啊！”爸爸拿了块桃子放进嘴里，满意地说：“恩，可以去当厨师了！”我听了，心里真比吃了蜜还要甜。
美味的水果拼盘水果拼盘字一等奖篇五
一、活动背景
二、活动目的及意义
三、活动名称
四、活动目标 策划人：张璐2012年10月31日 时间：
五、活动简介
六、活动开展及人员安排
七、活动中应注意的问题及细节
八、活动负责人及主要参与者
一、活动背景
同学们在努力学习的同时也急需展现自己心灵手巧的舞台，从而愉悦身心，激发对校园生活的热情。
二、活动目的及意义
举办本次水果大赛既可以丰富同学们的业余生活，增强同学们之间的友谊，又可以激发同学们动手、动脑能力，活跃校园气氛，继而体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，提高我院的新生创新水平，培养学生的审美能力以及团结协作能力，营造浓厚的校园文化氛围，同时也为了提高大学生综合素质，促进当代大学生对生活的热爱。特举办此活动，给广大同学一个展示创意的平台，增添生活乐趣。
三、活动名称
四、活动目标
通过此次活动，丰富同学们的课余生活，培养营养的饮食理念，活跃校园文化氛围，提高同学们的动手能力、创新精神，并在小组协作中培养合作精神、合作技巧。
五、活动简介
水果拼盘大赛，参赛队伍由一名队长和三名队员组成，水果种类不限，可以充分发挥创意。比赛时将完成的作品拿到现场进行评比即可。
六、活动开展及人员安排
1、纪检部部长于10月30日晚给各班班长开会通知此次活动，并由班长通知班内同学，鼓励大家踊跃参加。
2、提前3天邀请学生会各部部长担任本次大赛评委。
3、比赛于11月3日晚在学生会办公室134举行，纪检部各位干事在比赛开始前一小时进行场地布置。
4、比赛开始，各位评委对各个作品进行大评比打分，由纪检部干事进行分数统计。
5、评选出前三名颁发奖状，由纪检部部长推荐参加校级水果拼
盘大赛。
6、比赛结束，纪检部干事对会场进行整理。
七、活动中应注意的问题及细节
1、纪检部干事要注意维持现场秩序，防止拼盘被破坏。
2、评委要秉承公平、公正的态度，对参赛作品进行评价。
八、活动负责人及主要参与者
负责人：纪检部部长坛旭茂，副部长储敏之、成志。主要参与者：大一新生。