盲人摸象游戏总结实用

时间:2024-12-30 作者:储xy

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

盲人摸象游戏图片盲人摸象游戏玩法篇一

成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。以下是小编整理的盲人摸象成语解释,欢迎阅读与收藏。

盲人摸象游戏图片盲人摸象游戏玩法篇二

盲人摸象比喻看问题总是以点代面、 以偏概全。下面是小编为大家整理的关于盲人摸象的说课稿,欢迎大家的阅读。

本课是向学生进行浅显的哲理教育,提高学生用正确的方法分析问题、明辨是非、解决问题的能力,渗透辩证唯物的世界观和方法论。鉴于本课只是对学生进行有关哲学原理的启蒙教育,因此教学中力求多运用一些实例或直观的手段,使学生在原认知基础、能力水平等方面有所提高。

1、主动理解故事内容,学习故事中的角色对话;理解故事所表达的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。

2、积极参与观察、猜测及讨论活动,大胆的用完整的语言表达自己的意见

1. 积极参与观察、猜测及讨论活动。

2.理解故事所表达的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。

在幼儿猜测的过程中,给予适当的反馈,激发幼儿参与性、积极性。巧妙设置悬念。注重引导倾听。这堂课中,我借助了多媒体的帮助,让幼儿欣赏视频动画,让故事很容易就深入孩子们心中。再是倾听老师的提问,我精心设计了很多提问帮助幼儿理解故事内容,理解成语故事寓意,懂得一个道理。

整节课我共分三大环节来进行,分别是猜图激趣,听赏故事,拓展小结。三个环节紧紧围绕1、记住故事名称,理解故事内容,指出盲人摸象的错误,懂得认识事物要全面的道理。2、学习用“大象的什么像什么”这样的'句型来讲述故事。最后以游戏的形式让幼儿参与其中轻松的掌握故事所要说明的道理:看待事物要全面。

有一天,国王突然召集他的臣子说:“你们去把国境内所有生下来就瞎了眼睛的人,都找到宫里来吧!”于是这些臣子们便奉命分头在国内遍处找寻,隔了不多几天,臣子们都带着寻找到的瞎子回来了。镜面王很高兴地说:“好极了,你们再去牵一头象,送到那些盲人那里去吧!”许多臣民听见了这个消息都十分奇怪,不知道国王今天将要做些什么事,因此,大家都争先恐后的赶来参观。

摸着象脚的盲人说:“王啊!象好像漆桶一样。”

摸着象尾的说:“不,它像扫帚!”

摸着象腹的说:“像鼓呀!”

摸着象背的说:“你们都错了!它像一个高高的茶几才对!”

摸着象耳的盲人争着说:“像簸箕。”

摸着象头的说:“谁说像簸箕?它明明像一只 笆斗呀!”

摸着象牙的盲人说:“王啊!象实在和角一样,尖尖的。”

……

因为他们生来从没有看见过象是什么样的动物,难怪他们所摸到的,想到的,都错了。但是他们还是各执一词,在王的面前争论不休。

从此,全国臣民便舍邪归正,都 虔诚地信奉佛教了!

盲人摸象游戏图片盲人摸象游戏玩法篇三

冯老师笑眯眯地说:我先给大家讲一个故事,名叫‘盲人摸象’,和我们要做的游戏有关。

游戏可好玩了,我先说一下游戏规则:

1、这个游戏只能四人参与。

2、观众朋友不能伤害盲人。

3、参加人员必须用围巾蒙住眼睛,不能偷看,并且要绕着教室走一圈,再回到自己的座位上。

这时冯老师眼前像一片手的森林,冯老师毫不犹豫地请了赵一涵、杨怀欣、王紫菲、鲁曦阳,自己选一条围巾吧!冯老师开心地说。

他们用围巾蒙上了眼睛,冯老师又让大家来描述他们现在像什么?有人说赵一涵像新娘,杨怀欣像骑士,王紫菲像蒙面侠,还有人说鲁曦阳像疯子,我觉得他长得像怪物。

游戏开始冯老师大声说道。有人像交通警察一样指挥道:向左走、向右走、直走教室里闹成了一锅粥。这时一个盲人一不小心头撞到了黑板,又一个盲人像喝多了酒一样左摇右晃。我觉得盲人们非常聪明,他们在玩游戏之前,在自己的座位上做了一个小记号,最后他们终于成功回到了自己的座位上。

游戏结束。冯老师眉开眼笑地说。

今天这个游戏真好玩,太有意思了。不过我可不想当盲人,看不见东西,眼前黑漆漆的太恐怖了。

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