人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇一
说起与植物的缘分，应该从我还没出生就开始了。
妈妈是个爱花的人，养过茶叶花、芦荟、仙人球、君子兰、凤仙花等好多植物。当我还她在肚子里时，她就养了两盆水仙，不知是从哪听说的，怀孕时养的水仙，开出单层花瓣的“金盏”就会生男孩，开出多层花瓣的“百叶”就会生女孩。后来那水仙到底开的什么花我已经不记得了，不过，我可是个货真价实的男子汉。
长大一点后，我的记忆里就有了一种小小的植物——薄荷。它看起来很普通，有点像野草，长成一小丛一小丛的，会开淡紫色的小碎花，真的很不起眼。可它的用途却很大。夏天的傍晚，妈妈带我出去遛弯时，往往会采下几片新鲜的叶子，挤汁涂在我裸露的皮肤上，这样，不管玩到多晚都不会被蚊子亲吻的，而且身上还有种淡淡的清香，人都显得精神了好多。
吊兰，她告诉我说，新家简单装修总会有些甲醛之类的气味，对身体不好，吊兰是吸甲醛的能手，而且非常好养活，易繁殖，是典型的奉献型植物，所以一直和我们在一起。
今年家里又多了两盆新的植物，听说是叫藤三七，是三七的一种，但是会长藤拉蔓，心形油绿又略显肥嫩的叶子缠缠绕绕地攀上阳台罩栏，不像爬山虎那么凶悍，就像一副绿色的纱帘，看起来美美的，屋子好像也凉快了。妈妈说，这藤三七不仅长起来漂亮，遮凉，它的叶子、嫩稍、跟茎还可以做菜用，更重要的就它的药用价值，有滋补强壮，健胃护肝，消炎活血的功效。如果不小心跌伤了，摘几片叶子捣碎敷上就可以减轻疼痛，很快好起来。
一花一世界，一叶一菩提。我身边的每一种植物，都生机勃勃的盎然绽放着生命的力量，每一棵植物都在努力地体现自己生命的价值。这样的小草让我感动，也让我懂得了要珍惜现在的一切，努力学习，充分展现自己的能力，实现自己的价值，让生活更美好！
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇二
想要追求一种与众不同的生活，独自回到那个安静的村庄，那么的安详。这一刻，阳光碎了，我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影，那是一片麦浪在风中起舞，迎面而来的微风，夹带着一丝清香直透心肺，没有污染，没有喧嚣，眼前只有盛放下的碧绿与青翠而已。
独自走在那条小路上，摘下一片叶子，真是一种久违的感动，放到嘴里品尝，酸涩却微甜，那是回忆里的味道。眼前浮现出一座小山坡，山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理，竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律，远远地听到一阵笛声，跳跃舞动，收不住的喜悦洋溢其中。我的心突然被无限放大，好像要随同这清风一起化去。
走回村庄时，突然发现，那幅记忆中印象深刻的夕阳炊烟已然不见了。
祖母的身影，在夕阳照耀下接至我脚下，这个场景熟悉无比，眼眶不禁有些湿热，晚上我问祖父为何不见烟囱，祖父淡淡回答说现在农村都用上了沼气，太阳能，那柴火啊，早就没人用了，这么清洁省事的能源啊，既不污染咱村环境，又方便了大伙生活，原来，竟是这样的，比起那些烧着大煤炭供能的城市，乡村的生活可谓简约而不简单。
清夜，月光格外皎洁。我静静聆听祖父吹奏着竹笛，我不禁想起那片绿叶，那片竹林，也许，它们早已将我的心染上了绿色，我相信，只要不放弃那生机勃勃的绿，时光就永远青葱。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇三
1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的。”
2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
【活动准备】
1.与诗歌内容相符的ppt。
2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
【活动流程】
1.看诗歌ppt，学习诗歌。
1）展示ppt2-5图片。
师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）
这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）
请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？
幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。
师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）
2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。
师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）
2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。
1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物）
2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的”）
3.延伸活动。
让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。
2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的。
附：儿歌《绿色的世界》
绿色的天空，绿色的小猫，
绿色的蛋糕，绿色的手套。
这儿一片绿，那儿一片绿；
到处都是绿、绿、绿，
当我把绿色的眼镜拿掉，
绿色的世界忽然不见了。
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇四
在我心中，总有那么一片绿色，怎么抹也抹不掉。虽然只是普普通通的绿色，但在我心中，却有着五彩般的绚烂多姿。
小时候，我心中的那抹绿色有着嫩绿的生机勃勃。小河对面的那片竹林，郁郁青青。我和弟弟曾几度地希望过去看一看。终于，有一天我们悄悄地来到了那片竹林。
我们就在竹林前的草地上看着天空发呆了一个下午。黑夜，悄悄地走来。天空上，不知道哪里飘过的浮云，慢慢地遮住了月亮。一点一点，就像戏剧结束时的帷幕一样，缓缓地落在这个漆黑的世界里。风吹过竹林，簌簌作响。风中漂浮着淡淡的竹香。肚子有些饿了，便摘下几片竹叶，放在干净的小河里冲洗，就这样嚼了起来。躺在小土坡上看月亮，数星星，真的好开心啊。不管大人们在家里多么着急，不管回去后是否会挨一顿骂。现在，我只想守护着被黑暗包围着的绿色。
或许，老天也看不下去了吧。那年夏天，一连好几天都是阴雨天气，暴雨下个不停。小山坡塌了，泥沙陷入了人河水中，小河边的房屋都被冲垮了。人们叫苦不迭，都怪那些该死的生意人。
于是，政府开始下拨资金，并雇了好几十个人，重修小土坡，还种上了一颗颗小树苗。
虽然，几年前的那抹绿色不在了，但我心中又多了另一种色彩——希望。河对面的一棵棵高大的竹子不见了，但却换上了一棵棵充满希望的小树苗。从此，我经常来到这儿，看看为建瓯增添的那抹绿色，看看为海峡西岸的美好增添的那抹希望！
晚上，我做了一个梦：曾经在我小时的那抹绿色，又在我的心中出现了。这抹绿色，比之前的更绿，更有希望！
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇五
它是一株普普通通的小草，在这一望无际的原野中生存，而它只是原野中的一份子，也就更显得渺小了。
早春姗姗来迟，柔和的春风中夹着绵绵的细雨，春风迎面扑来，像海绵般软软的。这株小草破土而出，头顶着泥土，散发着新翻的泥土的气息，使人心清气爽。它的嫩芽经受住了大于自己几十倍重量的泥土而露出小脑袋，迎风微笑。绵绵春雨稀沥沥地洒向大地，像牛毛，像细丝，密密地斜织着。就像韩愈诗中写的“天街小雨润如酥”。远望新绿，点翠欲滴，绿油油一片，但“草色遥看近却无”。这株小草就这样快快乐乐地生长着。
炎热的夏季到了，原野中开满了各式的小花，密密的绿草中间，满满地开着些野花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的，正如雨中的晶晶水花，又如七彩的星星，又如海边的浪花。但狂风骤起，黑漆的乌云卷着暴风如约而至，大雨倾盆，生怕赶不上热闹，这时，酷热的夏天减少了几分威严。大雨如瀑布般，哗哗地落向地面，落到原野里，雨中还不时夹杂着些冰雹沉沉地摔在原野上，这株小草艰难地挺直身板儿。啊！冰雹砸在了它的身上，它被压弯了腰，却又坚强地站起。再看看它身边的小花，却一个个地倒在地上，永远起不来了。狂风归去，大雨停息，太阳出来了，它抖抖身上的雨水，又在那儿享受着日光浴。
不知不觉，夏天已过，秋风吹来。不好了，原野的尽头有一团团的烟雾四处散荡，着火了！这时的小草已不如从前的油绿，叶子边缘泛着黄色。大火将原野大半烧得只剩灰烬。而它也随着大火化为灰烬。整个原野漆黑黑一片。
转眼间半年过去了，经历了春夏秋冬的更替，春姑娘披着绿纱衣又回来了。那片原野中的小草们“春风吹又生”了。它也活过来了，继续迎接春夏秋冬的磨砺。
人生也正如这小草的生命般，充满了风和日丽，充满了暴风骤雨，充满了春风和煦，充满了北风卷地。如果人生不幸经受着沧桑的磨砺，被悲伤的海洋吞噬，请不要彷徨，不要气馁，不要迷茫，要像小草般经受考验，明天会始终迎接着你，激励着你前进，再前进。啊！这绿色人生！
我心中的绿色世界我心中的绿色世界字实用篇六
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活，在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。
活动准备
1、诗歌的画面一幅。
2、绿色眼镜一副。
活动组织
1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问帮助幼儿理解诗歌。
（1）这首诗说了什么？
（2）绿色的世界都有些什么？让幼儿讨论。
2、幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。
3、教师再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）、为什么一切都变成绿色的呢？
（2）、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了？幼儿自由讨论，教师参与。
4、学念诗歌。
5、再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。
美工活动：做眼镜
活动目标
1、学习用简单的方法装饰眼镜。
2、培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。
活动准备
1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸
2、范例眼镜
3、油画棒或彩笔
活动组织
1、出示范例眼镜，引起幼儿兴趣。
2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。
3、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿完成作品。
活动延伸
让幼儿戴上自制的眼镜，去外面走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”。