计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
远程培训教育培训计划篇一
以计算机为基础的信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化;对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是关键。本年度，我校要进一步加大教师培训力度，提高教师的计算机应用水平，使得每一位教师在教育教学中，能结合本职工作更好的落实有效教学，应用现代远程教育网络，提高业务能力，更新教育观念，将新课程理念融会贯穿于课堂教学之中。现将本学期远程教育教师培训工作计划如下：
使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力;建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。
使全体教师熟练掌握ie浏览器的基本使用方法。掌握浏览、搜索网上信息资源的操作方法及掌握申请免费邮箱的方法。掌握用申请的邮箱进行收发邮件的方法。
通过培训使全体教师掌握常用办公软件(word或wps、excel)的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。
通过培训，全校教师熟练掌握powerpoint 的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立(包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等)，文稿的编辑，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作)，文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作(各页的连接)。
根据我校实际情况，教师远程教育培训分为普通班与提高班两个等级。
主要学习多媒体教学平台的操作使用、操作系统、文字录入;文字处理(word)、因特网(internet应用技术);远程资源的访问和使用。
在掌握初级的基础上，增加学习以下内容：
演示文稿制作(powerpoint)、电子表格(excel);课件制作、多媒体课件制作(flash、authorware、网页制作入门)。
1、采取集中培训与分散培训相结合的方式，理论与实践相结合的原则。注重培训教师应用远程教育资源的计划性、针对性和实用性，组织骨干教师和学科带头人从我校师资队伍的实际出发，采用灵活多样的形式进行培训，特别注重发挥远程教育手段的优势，确保了培训的质量和实效。
2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。
3、远程教育培训结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。
1、多媒体教学平台的操作使用(集中培训)
对象：全体课任教师
地点：微机室和多媒体教室
2、信息技术基础知识、操作技能与辅助教学等(分散培训)
对象：全体培训教师。
地点：微机室
3、教学设计(个人自由设计)
对象：任课教师
地点：多媒体教室
4、考核(集中考核)：期末，学校对教师的培训情况予以考核，统一考评，奖惩兑现。
主讲教师由远程教育专干负责，技术人员同辅导。
远程培训教育培训计划篇二
认真贯彻落实教育部、的精神，按照地区教育局xx县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时
学期总培训学时不少于45学时。
1、师德培训
以小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以、的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。
远程培训教育培训计划篇三
。为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：
一．培训目标
1．现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。
2．了解电脑的基本结构。
3．能掌握office xx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。
4．会使用因特网，了解局域网的原理和运用。
5．充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、
备份等基本操作。
6．熟练对各种远程设备进行使用操作。
7．解资源使用的管理制度。
8．会利用远程资源进行合作学习。
二．培训内容
1、现代远程教育理论和卫星通信技术。
2、我校的现代远程教育的模式。
3、计算机基础知识（加强）。
4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。
5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。
6、怎样利用自制或下载的课件上课。
7、远程教育与各学科整合的研究学习。
9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。
三．培训方式
1．专项集中培训
2．以科组为单位业务学习
3．教师自学
4．个别指导
四．培训时间
我校是经省阳光办审核认定具有培训资质的阳光工程（农村劳动力转移）培训定点单位。我们认为：职成教育的根本任务就是为当地经济建设培养各种初级实用技术人才。大力开展职业技能培训是时代赋予职业教育的社会责任，也是职成教育自身发展的历史机遇。我校将以“阳光工程”培训工作为契机，详细规划，精心组织，认真实施，力求取得实效。
根据国务院及有关“阳光工程”的文件精神，《贵州省阳光工程实施方案》，《纳雍县阳光工程实施方案》及《百兴镇中心校xx 年 “阳 光 工 程”――农村劳动力转移培训实施方案》结合我镇农村劳动力转移的发展的实际，在党委政府的领导及主管业务部门的指导下，因人制宜。充分尊重培训对象的需求，突出培训方式的多样性，培训手段的直观性，培训内容的实用性，达到以培训促就业的目的制订本计划，分两期完成，其计划内容如下：
第一期：10月15日――10月29日
10月16日――10月18日：由中心校罗静校长给学员培训《农民务工培训读本》
16日：《基本政策、法律、法规》、《职业培训与找工作》、《打工与劳动合同》。
17日：《工资与劳动时间》、《社会保险与劳动安全》、《工伤与抚恤待遇》。
18日《劳动争议处理》、《进城生活常识》。
19日――24日由周朋老师对学员进行示范性理论培训，具体日程及培训内容为：
19日：《混凝土的基础知识》
模块一、混凝土的组成材料
模块二、混凝土的技术特性
20日：《混凝土的基础知识》
模块三、混凝土的相关知识
模块四、安全施工
21日：《混凝土施工》
模块一、混凝土的施工准备
模块二、混凝土的现场施工
22日：《混凝土施工》
模块三、混凝土的养护
模块四、混凝土的季节施工
23日：《混凝土施工》
模块五、拆除模板
《质量检查》
模块一、质量检查
模块二、混凝土的缺陷处理
24日：《商品混凝土及大模板混凝土》
理论测试
25日――29日由具有相当经验的罗文达同志组织现场施工实习培训，结业典礼。
25日：休息
26日：组织参观民有建筑现场施工
27―28日：现场施工实习
・实习施工场地：农贸街
・施工类型：民用房屋现浇混凝土施工
・工长：罗文达
・各小组长：第一组胡常虎、第二组胡常军、第三组何登明、第四组罗正昌、第五组曾加华
29日：结业典礼
第二期：11月1日――11月15日
11月1日：早上10点开班典礼，开班典礼结束后，请阳光办的领导及培训人员给学员进行第一天培训，学习有关文件精神，剖析“阳光工程”，了解“阳光工程”的重要意义。
11月2日――11月4日：由中心校吴定忠同志给学员培训《农民务工培训读本》
2日：《基本政策、法律、法规》、《职业培训与找工作》、《打工与劳动合同》。
3日：《工资与劳动时间》、《社会保险与劳动安全》、《工伤与抚恤待遇》。
4日《劳动争议处理》、《进城生活常识》。
5日――10日由胡建凯老师对学员进行示范性理论培训，具体日程及培训内容为：
5日：《商品营业》第一、二章
第一章、绪论
第二章、营业服务知识
6日：《商品营业》第三、四章
第三章、营业业务知识
第四章、商业管理知识
7日：《商品营业》第五、六章
第五章、商品知识
第六章、拿放商品
8日：《商品营业》第七、八章
第七章、商品包扎
第八章、称量工具的使用
9日：《商品营业》第九、十章
第九章、商品展示、演示
第十章、柜台商品陈列
10日：《商品营业》第十一章
理论测试
11日――15日分组实习培训，结业典礼。
11日：休息
12日：分组体验角色，要求五个组均购置同样商品，各组以什么价购进，哪组所购价格较低。
13日（赶场）：分组出售50元本金的商品，实际体验“商品营业”员角色
14日：请具有相当经验的同志讲解“进货经验”・・
15日：结业典礼
远程培训教育培训计划篇四
为了全面贯彻教育部精神，扎实有效地做好教师培训工作，切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实际，特制定本计划。
通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。
培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。
1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；远教设备使用与维护；ip资源下载与调用；各类配套软件的操作使用；资源应用。农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及特点；计算机基础知识；windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作；internet网络基本知识，电子邮件的收发；ip资源下载与调用；远教ip资源应用；电视机和dvd机的使用方法等；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；电视机和dvd机的使用方法；机房的使用；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
培训时间：每月至少2次，安排在周二或周四进行。
培训方式：培训将采取集中培训的方式进行：
培训地点：学校计算机教室
1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。
2、要加强培训学习工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训学习要求和培训内容组织好校本培训学习工作。
3、各类受训教师一定要端正学习态度，通过培训学习，要切实提高自已应用现代教育技术的能力。要高度重视此项工作，要将培训学习考核成绩作为教师年度考核与职称评定的重要依据。
4、按时进行培训学习，凡是任课教师都要参加学习培训，迟到、早退、旷课等作息奖惩制度按平时所上课的情节一样等同处理。
5、对于培训和学习所要求的各种远程教育个人相关资料表册，计划、总结等在规定时间内上交完成，如果不完成者或不按时完成者，情节视为和平时的教学业务工作表册计划、总结等一样的奖惩制度执行。每次参加培训的教师必须在每期培训学习完后进行签字，如果培训学习了没有签字那么奖惩制度和平时的教师考勤一样的奖惩制度执行。
远程培训教育培训计划篇五
本学期围绕学校工作总目标，继续做好远程教育与学科教学整合的研究、实践工作，优化学校教育信息资源环境。初步构建一支能运用教育信息资源为学科教学服务、为学生服务的信息能力强、具有创新精神的教师队伍。利用现代教育信息技术促使学生的学习方式和师生互动方式的变革，逐步实现教学模式的变革和教学方法的更新，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教育上有新的突破。
1、积极创设学校信息技术教育氛围，努力培育学校信息技术特色。
2、加强远程教育资源培训，提高教师信息技术和学科整合水平。
1、管理工作
专人负责远程教育设备维护、资源接收工作，把教师信息技术培训工作计划抓紧抓好。
2、信息技术的建设和维护工作
（1）远程教育、互联网信息资源的建设
发挥远程教育资源在教学中的实际应用，鼓励教师网上学习、制作课件。在此基础上，建立各学科以及个人的教学资源库，高速优质地建好学校资源库。
（2）设备的'维护和安全保障工作。进一步完善检修制度，各种设备有专人管理，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率。
3、教师培训工作
本学期我们仍开办远程教师培训班，通过培训，使一部分教师能利用相关软件完成教学教研等工作，学会查询资料，制作课件等工作。
4、课改实验工作
本学期课改工作全面展开，我们一定要做好实验教师的培训工作，使参加实验的老师，学会使用学校的多媒体设备，学会信息的搜集整理。信息技术组将尽可能地提供实验教师所需的各种材料，协助完成课件的制作。鼓励学生、教师积极参加上级部门组织的各种信息技术竞赛活动。
远程培训教育培训计划篇六
在上级部门的大力支持下，在校行政的直接领导下，现代远程教育的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：
一．培训目标
1．现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。
2．了解电脑的基本结构。
3．能掌握officexx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。
4．会使用因特网，了解局域网的原理和运用。
5．充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、
备份等基本操作。
6．熟练对各种远程设备进行使用操作。
7．解资源使用的管理制度。
8．会利用远程资源进行合作学习。
二．培训内容
1、现代远程教育理论和卫星通信技术。
2、我校的.现代远程教育的模式。
3、计算机基础知识（加强）。
4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。
5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。
6、怎样利用自制或下载的课件上课。
7、远程教育与各学科整合的研究学习。
9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。
三．培训方式
1．专项集中培训
2．以科组为单位业务学习
3．教师自学
4．个别指导
四．培训时间
3月至6月，利用每周星期四下午第三节课进行集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位教师集中学习时间不少于20学时。
远程培训教育培训计划篇七
（一）培训目的
使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力；建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。
1．计算机网络基础通过培训
使全体教师熟练掌握ie浏览器的基本使用方法。掌握浏览、搜索网上信息资源的操作方法及掌握申请免费邮箱的方法。掌握用申请的邮箱进行收发邮件的方法。
2．网页制作
通过培训使全体教师掌握常用办公软件（word或wps、excel）的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。
3．powerpoint课件制作
通过培训，全校教师熟练掌握powerpoint 的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立（包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等），文稿的编辑，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作），文稿中图片的处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作（各页的连接）。
4、通过培训，教师能经常性地应用网络资源进行教学，写出现代远程教育心得体会，每位教师建立、充实各自的教学资源库。
（二）培训内容
根据我校实际情况，教师远程教育培训分为普通班与提高班两个等级。
1、普通班：
主要学习多媒体教学平台的操作使用、操作系统、文字录入；文字处理（word）、因特网（internet应用技术）；远程资源的访问和使用。
2、提高班：
在掌握初级的基础上，增加学习以下内容：
演示文稿制作（powerpoint）、电子表格（excel）；课件制作、多媒体课件制作（flash、authorware、网页制作入门）。
1、采取集中培训与分散培训相结合的方式，理论与实践相结合的原则。注重培训教师应用远程教育资源的计划性、针对性和实用性，组织骨干教师和学科带头人从我校师资队伍的实际出发，采用灵活多样的形式进行培训，特别注重发挥远程教育手段的优势，确保了培训的质量和实效。
2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。
3、远程教育培训结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。
1、多媒体教学平台的操作使用（集中培训）
对象：全体课任教师
地点：微机室和多媒体教室
2、信息技术基础知识、操作技能与辅助教学等（分散培训）
对象：全体培训教师。
地点：微机室
3、教学设计（个人自由设计）
对象：任课教师
地点：多媒体教室
4、考核（集中考核）：期末，学校对教师的培训情况予以考核，统一考评，奖惩兑现。
主讲教师由远程教育专干负责，技术人员同辅导。
远程培训教育培训计划篇八
在上级部门的大力支持下，在校行政的直接领导下，现代远程教育的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面向学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增强教师综合应用素质，积极推进教学改革，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训计划：
1、现代远程教育的发展，认识其在教学应用中的深刻意义。
2、了解电脑的基本结构。
3、能掌握office、xx的使用。熟练掌握word、excel、powerpoint的使用。
4、会使用因特网，了解局域网的原理和运用。
5、充分合理使用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传、
备份等基本操作。
6、熟练对各种远程设备进行使用操作。
7、解资源使用的管理制度。
8、会利用远程资源进行合作学习。
1、现代远程教育理论和卫星通信技术。
2、我校的现代远程教育的模式。
3、计算机基础知识（加强）。
4、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。
5、学习搜索、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。
6、怎样利用自制或下载的课件上课。
7、远程教育与各学科整合的研究学习。
9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。
1、专项集中培训
2、以科组为单位业务学习
3、教师自学
4、个别指导
３月至６月，利用每周星期四下午第三节课进行集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位教师集中学习时间不少于20学时。
远程培训教育培训计划篇九
下，通过网上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：
1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；
2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供 案例型资源；
3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施 教学的能力；
4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力.
二、学习方式：
1． 学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要 求完成作业和考试。
2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。