心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
严禁补课心得体会篇一
近年来，随着教育改革的深入，社会上对于严禁补课的呼声也逐渐高涨。严禁补课的政策出台，旨在减轻学生过重的学业负担，保护孩子们的身心健康。在这个政策下，我亲身体验到了严禁补课的过程，并有了一些深刻的体会和感悟。
首先，严禁补课让学生们有更多的时间与家人亲近。过去，由于沉重的课业负担，很多学生几乎没有时间陪伴家人。然而，自严禁补课政策实施后，学生们的课业负担明显减轻，他们有更多的时间和精力与家人共同度过时光。我自己也是如此，以前经常因为补课而晚归，很多时候错过了与父母共进晚餐、与他们交流的时光。而现在，我每天放学后，都能够在家和父母一起分享学校里的趣事，跟他们聊聊家常，这让我感到非常温暖和满足。
其次，严禁补课为学生提供了更多的社会实践机会。在过去，学生们大部分时间都被课业所占据，非常少有机会去关注社会和参加社会实践活动。然而，严禁补课后，学生们有了更多的时间与精力去了解社会，积累社会经验。比如，我成为了学校的志愿者，在社区里开展各种公益活动，帮助那些需要帮助的人们。通过这些实践，我学到了很多在课堂上无法学到的知识，也增长了眼界和见识，这让我对社会的认识更加深刻。
第三，严禁补课让学生们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好。过去，因为过重的学业压力，很多学生连自己的兴趣爱好都无法好好发展。而现在，严禁补课政策的出台改变了这一现象，学生们有更多的时间去参加各种社团和兴趣班，发掘和培养自己的特长。我个人就是一个热爱音乐的人，在严禁补课后，我开始学习吉他，并组建了一个乐团。通过这段时间的努力，我在音乐方面有了很大的进步，而且由于组建了乐团，我也结交了很多志同道合的朋友，这给了我很大的成就感和满足感。
最后，严禁补课促使学生们更加注重身心健康的培养。无可否认，长期的补课会给学生们身心带来巨大的压力和负担。而严禁补课的政策的实施，让学生们不再被无休止的课业压榨。学生们有更多的时间去休息和放松，有更充裕的机会去运动和锻炼身体，这对于他们的身心健康有着极其重要的意义。通过严禁补课，我更加重视自己的身心健康，每天都会安排适当的时间进行锻炼和放松，这给了我更好的身体素质和更好的学习效果。
综上所述，严禁补课的政策对于学生的成长和发展有着积极的影响。它让学生们有更多的时间与家人亲近，有更多的机会参与社会实践，有更多的空间发展兴趣爱好，也让他们更加注重身心健康的培养。站在个人的角度来看，我非常感激这一政策，它给了我更多的机会去体验、学习和成长。我相信，在严禁补课政策的引领下，我们的学校和社会会变得更加美好和和谐。
严禁补课心得体会篇二
为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：
三、不利用职务之便强制、诱导或暗示学生参加有偿家教辅导；
四、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；
五、不动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；
七、不以各种名目举办奥数班、提高班、实验班、辅导班等收取费用；
八、不以各种名义开办托管班、寄读所、少儿之家等收取费用或从中获利；
九、不在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；
十、不在家中有偿托管本班学生并收取费用；
十一、不从事其他形式的有偿家教活动。
十二、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用佳教抵制家教；
十三、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。
承诺人：
单位盖章：
二0xx年 三 月 一 日
严禁补课心得体会篇三
严禁教师有偿补课自查报告为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境，我校一直非常关注教师的师德师风建设，做了大量扎实而有效的实际工作，现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下：
认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
认真开展师德教育，结合东罗中心小学教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定师德师风建设承诺书。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》。在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我区教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“有偿补课”行为发生。
严禁补课心得体会篇四
大木小学严禁组织有偿补课自查报告近几天，我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：
3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《大木小学教学常规检查实施方案》。
5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；
6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；
7、利用少队会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。
xx小学
20xx年6月11日
严禁补课心得体会篇五
近年来，严禁补课在中国教育界引起了广泛的讨论和争议。一方面，一些家长和学生认为这一政策剥夺了自己的权益，限制了个人的发展空间；另一方面，也有很多人支持严禁补课政策，认为这是为了教育公平。我作为一名普通学生，也对此进行了深入思考，并从中汲取了一些心得体会。
首先，严禁补课政策确实给一些学生带来了困扰。严禁补课意味着学生无法通过额外的辅导获得更好的成绩，进而影响升学的竞争力。很多学生甚至会说自己被禁止补课的同时，其他同学却可以偷偷地参加补习班，这确实对学生心理造成了一定的压力和不公平感。此外，严禁补课政策也让很多家长感到无奈，他们担心自己的孩子在竞争激烈的社会中会失去竞争力。
然而，我们也要看到严禁补课政策的积极意义。首先，它为教育公平奠定了基础。在没有补课的情况下，所有学生都能够通过相同的课堂教学获得知识，从而减小了因经济条件和地域不同而导致的教育机会不平等的问题。其次，严禁补课也促使学生们更好地适应学校的教学模式，培养了自主学习和问题解决的能力。在补课的时代，很多学生过分依赖老师和家长的帮助，而严禁补课政策则迫使他们主动思考和寻找解决问题的方法。
在实施严禁补课政策的过程中，学生们也需要调整心态，从中寻找到属于自己的适应方法。首先，我们要明确补课并不是唯一提高学习成绩的方法。作为学生，我们应该更多地关注课堂教学和自主复习，积极参与学校举办的各项活动和竞赛，这样才能真正提高自己的学术能力。其次，我们要养成良好的学习习惯和高效的学习方法。通过制定合理的学习计划和培养良好的自律意识，我们可以更好地利用有限的时间提高学习效果。最后，我们要善于寻求帮助和借鉴他人的经验。虽然严禁补课政策限制了辅导员的提供，但我们可以通过互相讨论和交流，共同提高学术水平。
总之，严禁补课政策在给学生带来一定困扰的同时，也为教育公平提供了保障。作为学生，我们要正确对待补课政策，明确自己的学习目标，积极适应课堂教学和自主学习的模式，努力提高自己的学习成绩。同时，我们也希望政府和学校能够进一步完善教学保障机制，提高课堂教学的质量和效果，为学生提供更好的学习环境。只有这样，我们才能真正实现教育公平，培养出更多优秀的人才。
严禁补课心得体会篇六
在当前中国教育体系中，“补课”已经成为一个非常普遍的现象。很多学生和家长都认为它可以提高学习效率，让学生在学校之余有更多的时间来学习和复习课程。但实际上，不当的补课行为不仅违反了国家教育法规，也会对学生的身心健康造成负面影响。因此，现在许多地区和学校已经开始严禁乱补课，并积极宣传相关的法规和政策。在本文中，我将分享我对此问题的一些体会和思考。
第二段：背景与法规
乱补课所造成的问题是显而易见的。一方面，它会增加学生的学习负担，让他们的自主学习和生活受到影响。另一方面，一些学生和家长为了追求更高的分数和升学机会，会选择不断参加各种培训班和补习课，导致他们日渐疲惫和焦虑。在国家法规方面，《义务教育法》第六十六条规定：“严禁在义务教育阶段从事与义务教育无关的课外补习业务。”同时，各地也出台了相关的禁补政策和措施，加强了补课的管理和监督。
第三段：反思与认识
在我看来，严禁乱补课不仅是一项教育法规，更是一种对学生身心健康的关怀和保护。不同于以往的追求高分和考试成绩，现在教育应该更加注重学生的全面素质和个性发展。学生的身心健康是全面发展的前提和保障，而不是任由他们在紧张的学习和补课中逐渐栖身。因此，对于学校和家长来说，要提高自身的教育观念和认识，让学生在健康快乐的氛围中成长和学习。
第四段：做法与效果
为了严禁乱补课，现在很多学校和地方政府已经采取了一些切实有效的措施。例如，一些学校加强了对于课后辅导的规范和强制，让学生更多地参与体育和文化活动，保证他们的休息和娱乐时间。另一些地方则通过加强对补课机构的管理和执法，打击黑心补习机构和不良教师，遏制不良补课现象的发生。这些做法已经初见成效，让学生的身心健康得到了更好的保护和实践。
第五段：总结与展望
总的来说，严禁乱补课是一个需要持久发力的大事，需要教育部门、学校、家长和社会各界的共同努力。同时，也需要我们认真反思和思考，如何更好地实现教育的全面发展和学生的自主增长。在这个过程中，我们需要充分尊重学生和家长的意愿和利益，同时也需要尊重国家教育法规和相关政策，切实做到权利与责任相匹配，让学生的权利和发展得到更好的保障。
严禁补课心得体会篇七
根据市教育局“关于制止乱办班、乱补课整治活动方案”的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，我向学校、社会及家长郑重承诺，在假期或其它课余时间（含寒暑假、双休日、法定节假日）均不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、放学后（包括中午和下午）以辅导学生为名在校内进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
6、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
7、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
8、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
9、违反文件规定及学校要求在家中有偿托管本校学生。
10、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上10条承诺，如有违反，愿意接受区教育局关于对“乱办班，乱补课”的相关处理办法。自愿接受以下处罚：向学校写出书面检查。取消本年度内评优树先资格，师德考核为不合格，停发校内待遇，直至取消其教师资格。
学校：
教师：
年 月
严禁补课心得体会篇八
一、严禁乱补课是保障学生身心健康的需要
在学生中间流行的“双倍课”、“加餐课”、“周末课”等乱补课的现象十分普遍，这样的做法不仅会极大地削弱学生的体力和精力，更会影响他们的身心健康。严禁乱补课不仅有助于学生成长，而且对学校教学和师生关系的构建都有着重要的作用。作为教师，我们要深刻认识到严禁乱补课的重要性。我们要理性看待学生的成长和时间规划，不能过分要求学生，使得他们超负荷工作，从而失去了对知识的追求和热爱。
二、严禁乱补课需要全员参与
严禁乱补课是学校管理的一项必要措施，但是只有教育部门的加强检查和学校领导的严肃执行，是不够的，需要全体教师共同发挥作用。我们教育工作者需要保持正确的教育态度，注重学生的思想品质教育，减轻他们的心理压力。通过班级会或者课堂上进行深入讨论，教育和引导学生理性安排时间和合理规范作息，增强爱好，培养品德，做到制止乱补课现象的发生。
三、严禁乱补课促进教育公平
乱补课不仅浪费了家长的钱财，也会影响学生的学习积极性和成绩公平性。如果学校大力推行班级管理制度，让每个班级的管理更加规范，实行公平的竞争环境，能够大大降低学生的不当竞争意识，提高教育公平性。同时，培养学生的团队意识和社交能力，不断激发求知欲望，真正做到课堂是学习的主要场所，能够加强学生自我保护意识，让家长不再盲目追求课外辅导，从而更好地实现了教育的公平性。
四、严禁乱补课增加教师责任感
在执行严禁乱补课政策时，教师要认真负责，珍惜教育时间。尽管有时需要加班和工作量加大，但作为教育工作者，我们要重视教育时机，注重教育质量。在教育过程中，要严格按照教学进度时间及各项教育法规标准要求进行教学。我们需要为了每位学生的健康成长而努力，为了教育质量而拼搏。
五、参与严禁乱补课是教育者的使命
在实施严禁乱补课方针中，教育者的使命呼之欲出。加强学生的心理健康教育，教育家长了解关于乱补课的负面影响，促进家庭与学校的互动合力，才能够推动严禁乱补课工作得到有效落实。在这个过程中，教育者应该在关注学生生活的同时，也完善自己的教学体系，充分考虑教学目标，不断提高教学质量和学生的文化素养，做到因材施教，让每一位学生在课堂上感受到教育的美好。
总之，教育需要量力而行，编排合理教育课程。我们应该坚决抵制乱补课现象，合理规范证书、竞赛、自读等活动。教师必须拥有教育权威并打破传统思维，创新教育方式，让教育事业更好地为学生服务。加强标准化管理，注重优质教育、素质教育，强调英语学习、健康安全等方面的教育知识，可以有效地解决乱补课的问题，倡导健康生活方式，共同促进全面发展。
严禁补课心得体会篇九
为加强师德师风建设，维护学校正常教育教学秩序，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和贵阳市教育局《关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的通知》及修文县教育局有关文件规定，在开展不进行有偿补课活动中，我志愿作出以下保证：
一、不组织学生进行收费或变相收费补课。
二、不利用学校资源、在外租（借）用场地或在家里举办有偿家教补习班。
三、不利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教。
四、不授意所教班级学生参加本人或他人组织的有偿补课活动，违规从事有偿托管。
五、不在教师之间互相介绍学生或互相提供有偿家教生源。
六、未经学校同意，不在社会力量办学机构兼职任课。
七、认真组织课堂教学，认真备课，认真上好每一堂课，注重提高课堂教学效率，努力提高教学质量。
八、本人如组织或参与违规从事有偿补课活动，志愿接受学校或上级主管部门按贵阳市教育局《关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的通知》的相关条款的处罚。
修文县久长镇中心小学（盖章）
保证人（签名）：
20xx年月日
严禁补课心得体会篇十
近年来，“严禁补课”成为教育界热议的话题。众所周知，中国的教育竞争激烈，家长们为了孩子能够在教育的起跑线上领先一步，常常会给孩子报补习班。然而，教育部门却坚决禁止了补课行为。我在这次严禁补课政策下的生活中，获得了一些不同于以往的体会。下面我将从“解放孩子的压力”、“提高教育公平性”、“转变父母观念”、“培养独立思考能力”以及“创造宽松的成长环境”五个方面展开阐述。
首先，严禁补课政策让孩子们得到了解放，减轻了他们的学习压力。在补课的年代，许多孩子的课业负担过重，整个周末都被各种补习班占据，使他们没有时间去开展自己的兴趣和爱好。而禁止补课后，孩子们的课余时间得到极大解放，他们可以有更多的时间去玩耍、锻炼身体或发展自己的兴趣爱好，减轻了困扰他们的学习压力。
其次，严禁补课政策提高了教育的公平性。在补课的时代中，能力雄厚的家庭可以通过花大量金钱为孩子请好的老师，为他们报补习班，使孩子能够尽早掌握更多知识。而那些家庭经济条件不太好的孩子，往往因为无法支付补课费用而在学习上处于劣势。严禁补课政策的出台，让每个孩子都有了平等的学习机会，从而提高了教育的公平性。
第三，严禁补课政策转变了父母的观念。在补课时代，一些家长非常关注孩子的学习成绩，他们不断地给孩子报补习班，无论孩子是否愿意。然而，严禁补课政策的出台，使得父母开始转变他们的观念，意识到疲于奔命的学习并不一定能够提高孩子的综合素质和创造力。因此，父母开始鼓励孩子多参加课外活动，培养他们的兴趣爱好，从而帮助孩子全面发展。
第四，严禁补课政策培养了孩子们的独立思考能力。在补课中，孩子们常常依赖老师或补习班老师的答案，无法自主思考和解决问题。而在严禁补课政策的大背景下，孩子们开始学会独立思考，从而培养了他们的思维能力和创造力。他们学会了从多个角度去思考问题，寻找更好的解决方法。
最后，严禁补课政策创造了一个宽松的成长环境。在补课时代中，孩子们的生活被各种各样的培训班占据，没有太多的时间去享受童年的乐趣。而严禁补课政策的实施，让孩子们有了更多的时间去放松和娱乐。他们有更多的时间陪伴父母，与朋友们一起玩耍，感受生活的美好。这样的宽松环境有助于孩子们身心健康的成长。
总的来说，严禁补课政策虽然对一些家长和学生来说是一个挑战，但是它带来的好处是不容忽视的。它减轻了孩子们的学习压力，提高了教育的公平性，转变了父母的观念，培养了孩子们的独立思考能力，并创造了一个宽松的成长环境。我相信，在这样的政策下，孩子们会更加快乐地成长，并全面发展自己的潜力。
严禁补课心得体会篇十一
为了贯彻执行上级教育主管部门《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》的.要求精神，认真做好我校严禁组织有偿补课专项教育治理活动工作，做一名道德高尚、行为规范的人民教师，我承诺如下：
1、不参与任何学校组织的有偿补课；
2、不参与社会培训机构或校外人员开展针对小学课程的有偿补习活动；
3、不参与培训机构或家长委员会等之名的有偿补课；
4、不以任何名义违规办班组织学生进行有偿补课，强化训练或参与其中有偿授课；
5、不从事违规有偿托管托教；
6、不参加社会举办的各种以升学为目的培训班、补习班等兼职补课活动。
学校：
教师：
年 月
严禁补课心得体会篇十二
为了规范学校办学行为，规范教师从教行为，维护学校教育正常秩序，办人民满意的教育，现签定严禁教师有偿补课保证书如下：
一、保证不将校舍出租给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。
二、保证不以家长委员会名义向学生收取相关费用，不参与有偿补课和经营小饭桌。
三、保证拒绝学生或家长有偿补课的请求。
四、保证不在工作时间，向学生收取辅导费或作业批改费。
五、保证不在双休日、节假目在校内外租房或家中办班补课收费或变相收费。
六、保证不与社会力量办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、辅导班、提高班等有偿培训。
七、保证不在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中进行有偿兼职兼课。
八、保证不向学生收取试卷费、考试费、早晚自习费。
九、保证不以提高教学质量为名，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。
十、保证不向外介绍家教生源从中获利。
以上是我作为教师向学校做出的承诺和保证，在今年后的工作中，一定要积极自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行晋中市教育局关于加强师德师风建设的“八条禁令”，创办人民满意的教育。
保证人：
保证学校(章)：
20xx年7月22日
严禁补课心得体会篇十三
现代社会高速发展，学习成为人们渐渐重视的事情之一，因为只有不断积累、提升自我才能获得更好的职位和高极的社会地位。因此，办班补课等各种形式的培训班也在如火如荼地开展着。然而，学习的初衷是为了拓宽自己的视野、强化自己的能力，而不应取代正常的课堂教学活动。本文将探讨学习严禁办班补课心得体会，阐述为何要拒绝办班补课。
第二段：讲述办班补课与学生生活的冲突
原本学生的生活就已经富有多样性了，何必在时间、精力已经有限的情况下再去添加一些附加负担。学生自己的兴趣爱好、家族生意、自己的工作等等其实已经要求学生很多时间和精力，所以再添加一个“班级”的概念，学生会不会更加茫然呢？其次，办班补课的老师往往更愿意传授知识，而不愿意和学生谈论建立人际关系的技巧。学生成长中所需要的不仅是知识储备，还需要更多的交际、沟通技巧来提高自己的逻辑思辨能力，这些财富是来自于身边人的言语建议、人性感受等等，而所谓补课、班级往往都会剥夺学生锻炼人性的机会。
第三段：补课或者班级也不一定能让学生更好成长
谁都知道，学生的成功不止来自于成绩，还来自于实际社会经验、工作能力和面对压力的能力等等。过度强调学生成就，会带来很多负面影响。比如起初选择不同的课程，可以锻炼学生的判断和决策能力，但是办班补课的班级模式会让学生盲目的参加，遮蔽了学生在课外自我探索的机会；再比如学生有一些问题，家长往往更愿意把孩子往补课班、培训班一趟，而不是通过耐心沟通来解决问题。这种负面反应就是，孩子从小就缺乏解决问题的能力，长大后变得懒散，不愿意面对各种挑战。
第四段：学校的教育水平也不能完全被取代
当然，学生需要终生学习的才能适应急剧变化的社会。然而班级、补课的模式只局限于一种“传统的”教育方式，而且无法完全取代学校中的正规教育，学校的教育形式是多角化的，而且被社会广泛认可。学校教导学生守纪律、讲道义，也教授学生社会经验、行为规范等等。这些都是班级、补课所无法取代的。另外，随着社会发展、教育制度的革新，学校的课程结构和课外活动也不断创新，满足了学生综合性的知识需求。
第五段：总结
学习是一项受到大众广泛关注的事情，我们为了让学员能够更好的了解转型发展、更好的选拔自己的方向应该给予更多的支持。因此，学生们学习的宗旨应是，不单是学习知识，更是成为一个更有能力、更有责任、更懂得如何和周围人沟通交流的人。班级、补课和学校各自有其优点和缺点，但是它们都不能取代其他教育模式。让我们一起审视学习，重新审视学习的目的，让学习成长的过程更加丰富多彩，走出自己的人生故事！
严禁补课心得体会篇十四
为加强师德师风建设，维护学校正常教育教学秩序，根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和贵阳市教育局《关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的通知》及修文县教育局有关文件规定，在开展不进行有偿补课活动中，我志愿作出以下保证:
一、不组织学生进行收费或变相收费补课。
二、不利用学校资源、在外租(借)用场地或在家里举办有偿家教补习班。
三、不利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教。
四、不授意所教班级学生参加本人或他人组织的有偿补课活动，违规从事有偿托管。
五、不在教师之间互相介绍学生或互相提供有偿家教生源。
六、未经学校同意，不在社会力量办学机构兼职任课。
七、认真组织课堂教学，认真备课，认真上好每一堂课，注重提高课堂教学效率，努力提高教学质量。
八、本人如组织或参与违规从事有偿补课活动，志愿接受学校或上级主管部门按贵阳市教育局《关于禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的通知》的相关条款的处罚。
修文县久长镇中心小学(盖章)
保证人(签名)：
20xx年月日