每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我学会了篇一
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。书，就像一双奇妙的翅膀，带我们飞向知识的天堂；书，是一艘智慧的小船，载着我们从狭溢的小河驶向辽阔的大海。
以前，我是一个懵懂害羞的女孩，说话总是前言不搭后语，所以我不敢与他人交流。父母就一直鼓励我多看书，多学习别人怎么说话。
我一翻开书，一行行密密麻麻的文字映入我的眼帘，一点趣味都没有，我就不想看了。
直到有一天父母逼着我去图书馆博览群书。我在图书馆好不容易选到了一本我稍稍有点兴趣的书——《淘气包马小跳之巨人的城堡》。我一翻开书，便喜欢上了它，因为那生硬的文字旁边还插满了插图，吸引着我不停地往下看，我越看越觉得有趣，我时而哈哈在笑，时面生气地直跺脚。
我被马小跳的聪明及搞怪吸引了，我也想有一个马小跳一样的朋友，那多开心啊！慢慢的，我尝试着与小区里的小伙伴交流，我也会想马小跳一样热心肠，像马小跳一样宽容大度，与小伙伴们玩游戏时，我总是不怕输。大家都觉得我好相处，我想，这大概是被本书中的人物“传染”了吧！我的朋友了越来越多，小区里，班里，谁都能聊得来，玩得开。我的生活处处充满了欢声笑语。
写到这里，我要自豪地说：是书，让我知道人与人相处是多么美好，让我知道了与人交流要宽容大度。我十分感谢这本书，它真的给予了我很多很多，它是我面临人生黑洞时出现的唯一一盏明灯，我相信，这个世界上还有许多类似的明灯，我继续在书海中徜徉，读遍世间上所有的好书，让我人生中这把进步的阶梯永远蔓延下去！
我学会了篇二
说到读书，很多人一定会脱口而出：“谁还不会读书呢？”但是今年，滕校长给我们上的阅读课让我觉得，读书，并没有那么简单。
滕校长的课堂非常精彩，他讲的《三国演义》中的故事栩栩如生，让我们身临其境。课后他布置了个小任务给我们，让我们每个人自选个《三国演义》中的小故事，在下节课时和大家分享，等到再上课时，滕校长叫了几个同学，都讲的结结巴巴，轮到我讲时，我中间有几次都停下来讲不下去了，其实说是讲不下去倒不如说是背不下去了。
我们莫名其妙。这时滕校长让我们把书放下，把他的书高高举起，我们顿时安静了下来，每个人都非常认真仔细地看着滕校长高举起的书，他的书中有着许多字，还有着许多圈圈。
我一下子恍然大悟，原来读书是这样读的！我也在读书时用上滕校长的方法，果然很快能掌握住书中的重要信息。并且大大提高了读书的效率。也能很精彩地复述书上的内容了！
在滕校长的教育下我终于懂得，读书，不能草草了事囫囵吞枣，应该眼观脑动手起用！让我们在读好书的同时学会怎样读书！
我学会了篇三
人们常说：“读万卷书，行万里路，书籍是人类进步的阶梯。”书就是我们一处想去就去的故地，书是我们的朋友。
小时候，我看书只是一目十行，囫囵吞枣，看了一半觉得没意思，就随手一扔，再也不看了，然后吵着闹着让妈妈再买一本。
妈妈又给我买了一本书，我决定，再也不像以前那样一目十行地读书了，我写好了作业，立刻翻开书，我像一匹饿狼，如饥似渴的读着，我仿佛融入到了书里主人公想什么，我就想什么，这是为什么呢？就这样，我和主人公同悲同喜，我史无前例的读的这么认真。我似乎忘记了现在的现实生活，完全融入到书的世界。
我从《童年》里知道了阿辽莎勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成了一个意志刚强，有理想有作为的人。相比之下，我们的童年是多么美好呀，我现在一定要珍惜我现在的生活。
读书真是一件有趣的事，轻松的事，让人忘记所有烦恼的事，我爱读书，我也学会了读书！
我学会了篇四
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”——我深以为然。所以我呢，是个喜欢读书的人，经常被老师夸奖“博览群书，见闻广博”。在我看来，读书确乎十分简单，只要识字，看得见，思维正常，都有能力坐下来去读一本书。但是真正读进去，读得懂，正所谓“进得去，出的来”又似乎没那么简单。今天我来给大家分享一下我是如何读书的。
读书方法有很多，如跳读、精读、略读，默读、朗读等。我最喜欢的方法是精读，真正“进得去”时，你会发现自己专注读书而无一丝神思游荡。所以，这种方法可以集中我们的注意力。我还喜欢默读，找一处安静的环境，即便那只是个偏僻的角落，只要你迫切想看一本书，你便会沉浸其中，周围的一切似乎都不存在。那种感觉正印证了“万般皆下品，惟有读书高”，且这种方法很好地保证了我们的读书速度。
读书的习惯很重要，选好书、查字典、做批注、写读书笔记、与人交流心得……都是不错的选择。
读书前，我会先选一本好书。中外名著是我的首选：经典的东西总是经得起考验的，而我们也一定要挑选值得去读的书来读。字典是我读书的必备工具：读书时遇到不认识的字词，我会用准备好的字典在确认读音后标注在书上；当我们遇到好的词、句、段时也会在旁边做批注，听说毛主席看书时也有这习惯。它不仅加深了我们对内容的理解，还让我们收获得更多。
读完书，我们需要做的是写读书笔记，有空闲的时候还可以和同学谈论这本书。也许同学们并没有写读书笔记。而只是单单的和同学交流，这样成效不是太好。在讨论时，我们只是一个口头方式表达，没有形成一个完整的，客观的一个系统，把它写进读书笔记可就不一样了，读书笔记能让我们组织语言，同时也增加大家总结，梳理等方面的能力。一个好的读书笔记不仅反映你对这本书的理解，更反映了你的学习态度，与同学交流时，一定不要只是说，也要用心听取同学们的见解，要有谦虚求学的态度。观点相同我们就会心一笑；若不同，那我们就各抒己见：因为观点本身并没有对错之分。
“妈妈，我好像刚才做了一个梦，我把我的读书技巧分享给了别人。”
“没事，那只不过是你的习惯罢了。”
我学会了篇五
看了题目，你也许会说读书谁不会，看着书就行呗，我学会了读书。不！你错了！
我以前读书，既没感情又没认真读，遇到我不爱看的科普书籍更草草一看就了事。
首先，把自己代入文中的人物中，这样读书就会有感情，有了感情，文中的每一处细节就能体会得到，我学会了读书。
其次，每次读书时应当拿起铅笔，把文中的好句子划下来，开设一本笔记本，抄下好词、好句，在写作文时，就不用愁没好词句，这样不但读了书，还能学以致用。
第三，读书时要读到哪里，心里有什么感受，应该马上在书本上做旁注，记录自己的体会，这才真正把书读懂了。
最后，你读了文章认为有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符号进行修改。
我学会了篇六
为提高英语学习趣味和拓宽英语学习的知识面和巩固英语专项技能，营造浓郁的多元文化校园气氛，英语教研室发起，英语协会协办，在全院范围内号召全院同学们尤其是英语专业学生参加以“学英语我快乐”为主题的“英文手抄报设计大赛”活动。
一、主办单位：社会工作系英语教研室
协办单位：学院英语协会
二、比赛活动主题：
学英语我快乐----英文手抄报设计大赛（内容不限）
三、比赛活动对象：全院所有在校学生
四、截稿日期：手抄报截稿 2010年4月23日
五、比赛细则：
1、比赛内容：围绕“学英语我快乐”为主题，提倡自己用心画，用手写，积极向上。必须亲自绘画与书写，除图片外不得用电脑绘制和剪贴。
2、比赛形式：每幅作品的参加者不超过3人，参赛作品于4月23日截稿。评委会集中参评，4月25日前公布评选结果，评选出一、二、三等奖，颁发学院奖品和证书。
3、比赛要求：在手抄报（左上角）注明“学英语我快乐”主题手抄报活动，设计必须用a3规格的纸完成。主编、编辑、设计等组成）
4、所有参赛者给予活动加分。
六、评分细则：
1、每份手抄报总分为100分。
2、符合主题，内容健康，符合规格。（40分）
3、版面设计合理、新颖、干净。（40分）
4、字迹工整、漂亮。（10分）
5、报纸的整体效果美观。(10分)
七、奖项设置：
系级：一等奖、二等奖、三等奖若干
院级：学院一等奖3名，学院二等奖6名，学院三等奖9名。
对每位获奖者进行通报表扬以及颁发获状奖品。对于获奖作品，将采用学院橱窗展示和网上刊登。
八、征集形式：各参赛作品于4月23日（星期五）下午4：30由各专业辅导员集中将作品交至教学楼304英语教研室。
一、活动目的：
为了培养学生的创新能力,激发学生的学习英语的兴趣,提高学生的书写能力,让学生在制作、手写方面更亲密的接触英语，创造自己的英语世界，我们六年级举行了英语手抄报活动。
二、过程：
图，然后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。
整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。书写也比较认真。整体成绩都不错。
1、平时多给学生们学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。
2、在字母书写认真的基础上，在课上指点学生多练习单词的书写，发现书写错误及时纠正,并保证所有展出作品的正确性。、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。
在本次手抄报制作成功的基础上，相信经过我们后期的整改与努力，在下次的比赛中我们回取得更好的成绩。
英语手抄报·及“我爱记单词”活动方案
一、时间及要求：
1．手抄报：各班布置本班全体学生本周回家进行手抄报设计，下周日下午来后收交班主任处，每班筛选20张较好的参与评选，周一交块主任处。评选获奖的颁发奖品，并用靠牌分块展示。
2．“我爱记单词”单词默写竞赛下周四活动课举行。
二、各项活动要求：
1．手抄报制作及欣赏
初一年级各班学生全员参与，每位同学都要精心制作一份精美的有欣赏价值的英语手抄报，要求图文并茂，有彩笔修饰。每班从收的作品中选20张较好的上交评比，剩下的贴在教室的板报上展示。
2．“我爱记单词”单词默写竞赛
①竞赛内容：本学期所学的7a一单元、二单元、三单元前一部分的单词为主。
②具体时间及场地：各班本周布置准备，下周四下午活动课时，学生搬出板凳，到门前广场进行（二组10——13班在天井）竞赛，学生不得携带与之相关的书籍或纸片，一经发现，取消成绩并通报。
三、监考及改卷安排：
监考老师为全体班主任和英语老师。试卷批改由朱琳组织英语老师进行。
另，两块活动氛围分别由张同、刘金良负责，照片等过程性材料
我学会了篇七
“赵孟涵，今天贺贺老师要检查抱后腿，你练没？”我刚一进舞蹈室，宫婉婷就跑过来问我。
“啥？我根本没练！”听了宫婉婷的话，我的心都提到了嗓子眼，我知道如果抱不住后腿，就要下50个腰！
我甩开了腰，试着抱了几下，可总是不行，看来妈妈的话应验了——不吃苦，怎么行！
“练好了吗？我开始抽查了。”贺贺老师进来了。“李嘉怡！”
这一次，我深呼一口气，双臂再次向上使劲延展，同时右腿使劲向后一抬，啊，终于抓住了！我心中一阵高兴，可不敢大意，又使劲把脚往上提，尽量让后背贴住腿。
抱完了腿，我感觉胳膊就像断了一样疼。这一次虽然过关了，但成绩却不如人意。
唉，平时不努力，临时抱佛脚，不行！做任何事都得要脚踏实地！
我学会了篇八
看了题目，你也许会说读书谁不会，看着书就行呗。不！你错了！
我以前读书，既没感情又没认真读，遇到我不爱看的科普书籍更草草一看就了事。
首先，把自己代入文中的人物中，这样读书就会有感情，有了感情，文中的每一处细节就能体会得到。
其次，每次读书时应当拿起铅笔，把文中的好句子划下来，开设一本笔记本，抄下好词、好句，在写作文时，就不用愁没好词句，这样不但读了书，还能学以致用。
第三，读书时要读到哪里，心里有什么感受，应该马上在书本上做旁注，记录自己的体会，这才真正把书读懂了。
最后，你读了文章认为有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符号进行修改。
以上就是我在读书中掌握的方法，请大家多提高贵意。
我学会了篇九
由于我家务劳动什么事情都不会做，所以今天妈妈准备让我为这个家做点功劳。
早晨夕阳刚刚升起，妈妈就把我从床上拉了下来，我伸了伸懒腰，然后开始了一天辛勤的劳动，妈妈首先将拖把从阳台上来了回来，又将拖把两边夹子打开，将毛巾取下来，又打开水龙头，将毛巾弄湿后，把毛巾放在拖把上又将夹子小心翼翼的夹上，这种动作真是熟能生巧啊，开始拖地了，妈妈将我的手紧紧的抓在她的手心里，我感到她的手心是粗糙的，我觉得正是因为我们全家才变得那么粗糙吧，眼泪不禁从眼眶里流了出来，我心里暗暗发誓一定要像母亲那样为了家人不顾一切，今天我一定要学会拖地，好让母亲歇歇。
我学会了篇十
某一天的晚上，微风习习，我和妈妈来到小区楼下散步。走着走着，我们走到了一个新开的店铺停留了下来。抬头一看，招牌上写着“国学，国画，书法”几个大字，很是醒目，我和妈妈不由自主地走了进去。
一走进去，满屋子到处逛了一遍，只见墙面到处挂着很多美丽的国画和书法。我想如果我在这里学习，三年后会不会也能达到那个水平呢？我赶紧让妈妈给我报名，因为我也想成为画家和书法家。
几天后，我一大早就起床了，因为我可不想第一天就迟到，所以我是第一个到的，我的心情很激动。
第一堂课是硬笔课，上课时间到了，带着兴奋和好奇心，等待着老师的到来。过了一会，只见一位身材高挑，美丽动人的老师走进教室里，她带着微笑的表情开始给我们上课。首先教我们行礼，然后教我们书法。老师耐心地教我们笔画，老师写的一撇一捺就像裙子在跳舞，又像袋鼠在摆pose。她的声音很温柔，很动听。这位老师姓柯，我们都很喜欢她。
然后就是国画课。教我们国画的是一位大帅哥，他就是---劳老师。第一节课是教我们画辣椒和樱桃。我第一次画的辣椒把头尾都颠倒了，像个怪物。劳老师过来一看，轻轻拍了拍我的头说：“轩玉，你的小辣椒的头长错地方啦！”我仔细一看，脸一下子就红啦。老师抓出我的手帮助我一起画了一个长得正常的辣椒。接下来画樱桃，我认认真真地看劳老师画的樱桃，栩栩如生，鲜艳可口，我都垂涎欲滴啦。我按老师教我的方法，果然画出了一个个漂亮的樱桃。老师表扬了我。我还学会了画丝瓜，篮子，白菜，柿子……还奖励了好多积分卡，这个积分卡用处可大了，用它可以换很多奖品呢！
这个暑假我过的很充实，因为我爱上了国学，国画！