人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
三年级坐火车篇一
背着双肩包，拉着小皮箱，我一路雀跃，和爸爸妈妈一起来到了宁波火车站，准备坐火车去西安过年。这可是我第一次乘火车，好激动好期待，恨不得立刻坐上火车一路飞驰。
候车室里人山人海，有的排队检票，簇拥着准备上车；有的坐在椅子上聊天说笑；还有的因为没有座位，或站或蹲，人们的脸上都洋溢着兴奋和稍许的焦急。在武警叔叔的维护下，终于可以检票上车啦！哇！眼前的火车真的像书上画的'那样，车厢一节连着一节，像一条长龙望不见尾。我们找到了位置，刚整好行李，列车就呼啸着出了站。
我正看着窗外流动的风景，列车员叔叔来换票了，妈妈告诉我，换票是为了能及时通知乘客在他的终点站下车。正说话间，又一个列车员叔叔提着篮子，吆喝着走来。近前一看，里面都是各种各样的陀螺，叔叔拿起其中一个开始表演。看，那陀螺时而在手背上转圈，时而在指尖上挺立，甚至还能在包装盒里漂亮地旋转，惹得我们这些小朋友惊羡万分，纷纷拍手叫好。正看到热闹处，一个漂亮的列车员阿姨推着餐车过来了，边走边喊：“快餐盒饭，30元一盒。”我向窗外一看，天色早已经在我们的不经意间暗了下来。
三年级坐火车篇二
1、知识目标 使学生理解和掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。
2、能力目标 使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程。提高学生计算和解决实际问题的能力。
3、情感目标 使学生在学习过程中获得成功的体验。
多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。
加进上来的数。
把进上来的数写在前一位的下面。
p32—p33。
1、列算式72×5=？
2、学生自己探索计算方法。
汇报方法：
（1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
（2）竖式计算
72×5=360（个）
小组讨论，汇报计算时要注意什么？
（1）相同数位对齐，从个位算起。
（2）不要忘了把进上来的数加上。
（3）十位相乘满30，要向百位进3，落下来。
3、你还能提出哪些问题？
7节硬座车厢可乘多少人？在练习本上计算，交流算法。
答：7节硬座车厢可乘826人。
强调需要注意以下几点
（1）忘记加后面进上来的数。
（2）进位时加错。
（3）错用进上来的数去乘另一个因数。
1、学生独立完成33页1题，核对答案。
在练习本上完成，两名同学板演。
3、33页3题，小组竞赛。
4、33页4题
（1）要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。
（2）从小朋家到姥姥家一共有多少千米？
45×2＝90（千米）
120×4=480（千米）
90＋480＝570（千米）
答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。
练习册相关练习。
三年级坐火车篇三
这几天，学校放春假，爸爸妈妈带我去上海玩。
早上，当爸爸对我说要出发去火车站了，我很高兴，也很激动，因为这是我第一次乘坐火车，对火车站里的环境感到很陌生。
火车站也有安检处、检票处、候车室……但跟飞机场比起来小多了，候车室的椅子也很少。没过几分钟，我们就上了火车，火车很新，像子弹头，里面很宽敞，我很好奇，东碰碰西碰碰，发觉靠座位右侧也有餐桌，飞机上的餐桌是在前面座位的椅背的；双脚可以自由伸展，因为前面有个脚踏板，这比飞机上舒服。
没过多久，火车开始减速，慢慢地，停了下来，上海虹桥火车站到了！
开心的旅行开始了。