在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
搜一下初中初中篇一
化简……代入……求值……不对！还是不对！额头上已经渗出细密的汗珠，一道数学题，我已演算了不下十遍，可总觉得越算越乱，我心烦意乱，将草稿纸揉成一团，随手扔在地上。
放下琴盖，静静地走回房间，坐在桌前。再次拿笔，审题，勾画，顺着自己的思路渐渐往下探寻。我感觉我的心前所未有的平静，静如一湖镜水，不曾有一丝风吹过。转眼间，刚才那被我算了许久的答案不觉间，已经悄然走出我的笔尖。我不敢相信地核对了答案。哈，终于做对了，我放下笔，伸展双臂，长长地舒了一口气，正想去和妈妈报喜，一回头，妈妈已站在了门边，笑看着我，我也笑了，房间里，一对母女幸福地对视着，在“噗嗤”一声的笑语里，像是雨后的树林里射进了一束灿烂的艳阳。
有时候，一味执着并不是最佳途径。偶尔停一下，让自己抛开杂念，心如平镜，问题也许会迎刃而解。
不知不觉，我走向阳台，同那金色的花朵一起沐浴在阳光里。清风将我的手托起，像是插上了隐形的翅膀，竟也觉得自己的手能飞了，随着花儿金灿灿的舞步，摇曳着那随心所欲的蝶之韵。心，早已打破了烦恼的枷锁，冲破了思想的禁锢，荡漾在纯净的空气中。
偶尔停一下，真好！
搜一下初中初中篇二
一、教材分析
1、教材的地位和作用
课题学习《从数据谈节水》，是人教实验版数学八年级(上)教材第十一章《数据的描述》的第三节。这一节是在学习了用统计图表描述数据以后的一节活动课，它是对七年级第四章《数据的收集与整理》及本章数据的描述等知识的巩固和深化,是对所学的有关数据处理知识的综合运用。在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用，促使学生掌握基本的统计方法，通过对数据的直观描述尽可能多地获取有用的信息，同时增强学生的节水意识及环保意识。
2、教学目标
根据学生的学习内容、新课程理念和认知水平，特制定如下目标：
(1)知识与技能：进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述，并获取有用信息并作出合理决策。
(2)过程与方法：让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程，积累数学活动的经验，学会合理处理信息，发展数学应用意识。
(3)情感与态度：使学生感受统计在生产生活中的作用;培养学生的数感;使学生乐于接触社会环境中的数学信息，激发学生的节水及环保意识。
3、重点和难点
(1)重点：培养学生的数感和统计观念。
(2)难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息，并作出合理的判断和预测。
二、学情分析
我今天所授课的班级，应该说学生的数学素质参差不齐，有部分学生在课堂上乐于参与数学活动，而另一部分学生则学习基础较差，会被动参与，因此应激发学生参与活动学习的兴趣，使之获得成就感。
三、教法和学法分析
枯燥的数据是令人乏味的，首先可采用激趣法：恰当收集选取图片和视频资料，为课题学习营造学生熟悉的生活情境，吸引学生，巧妙设疑，激发学生的活动兴趣。分层安排活动，能力强的学生自主思考，独立完成，能力差的学生分组分工合作完成，然后全班交流。例外，提供更多的学习扩展资料供学生浏览。这样可让所有学生有信心、能积极主动地参与活动，尽可能为每个学生提供获取知识的空间，让他们在活动中获得最大的成功，让每个学生的能力都能得到提高，让他们体验学习的快乐、获得成就感。
四、教学形式和课前准备
本课题在多媒体教室进行学习。学生在课前也收集了一些有关水资源的资料，准备直尺、铅笔、圆规、量角器等作图工具。
五、教学过程分析
教学过程 设计意图说明
新课引入
(2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗? 借助图片展示，是学生对我国国有资源现状有直观感受，触发他们的节水意识!
探究新知活动一：
(1) 地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?
(2) 我国农业和工业耗水量情况怎么样?
(3) 我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?
学生阅读资料，通过小组合作、讨论的形式完成活动一。
(5)你还可以得到哪些信息?
(教师巡视，指导各小组开展调查实验活动)
活动三：资料展示：(投影)我国水资源利用情况的有关资料，讨论工农业生产及生活节约用水的好办法。
课堂小结：
1.当前水资源状况，
2.节约水资源带来的价值，
3.节约水资源的办法
布置作业
整理本节课内容，统计相关数据;查找有关“节约水资源”的课题报告;并分析课题报告的写法。
通过具体数据使学生了解水资源现状，更深刻体会节水的重要性!
搜一下初中初中篇三
在一条路上，我以前一直很匆忙地路过，不曾留意过周围的风景。一天傍晚，我的心情非常愉悦，在那条路上驻足欣赏路边的风景。发现路边风景宜人：路边芳草萋萋，微风阵阵，小草儿在风的吹拂下掀起阵阵波浪；葱茏的树上还站着几只小鸟在歌唱；对面的河面水波粼粼，在阳光的照射下，变得闪闪发光。而这样美的风景，自己却从未注意到。看见这么美的风景，使我的心情更加愉悦，心中不由感叹道：偶尔停一下，真好！
人生的道路亦是如此。人们一直在不停地奔跑，去追求自己的理想。在追求理想的道路上，人们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……却不曾停下追求理想的脚步，也不敢停下。生怕停下后，自己会因此而停滞不前，无法达成自己的理想。却不曾留意过自己所走的路，路边风景的迷人，只因人们眼中只有目的地而忽略了它们。
其实偶尔在追求的道路上停一下，欣赏一下周围的风景，是一种放松。偶尔停一下，不是偷懒，而是放松；偶尔停一下，不是放弃，而是为了调整好自己；偶尔停一下，不是止步不前，而是为了下一次追求做准备。当我们停下后再出发，会发现生活更加美好，追求的'道路更加宽广，追求的步伐也变得轻快起来。
数学家康德，曾在心灵止步思索之中，走上了哲学的道路。为何他在自己事业蒸蒸日上之时走上了另一条道路——哲学？因为，在心灵短暂的放松，他得以接近自己的心灵深处，而确立了对自我更为适宜，更为向往的目标。人生的驻足，更是一部巨大的罗盘，由静而动，让人在迷失中渐渐找回了自我，从而找到适宜的道路。
偶尔停一下，真好。偶尔停下来欣赏路边的风景，给疲惫的心灵放轻松，感受生活的美好，为下一次奔跑做准备。偶尔停一下，或许停下后会发现自己所追求的未必适合自己，找到适合自己的追求目标。
搜一下初中初中篇四
学习目标：1.理解平行线的意义两条直线的两种位置关系;
2.理解并掌握平行公理及其推论的内容;
3.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线;
学习重点：探索和掌握平行公理及其推论.
学习难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质
一、学习过程：预习提问
两条直线相交有几个交点?
平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢?
(一)画平行线
1、 工具：直尺、三角板
2、 方法：一"落";二"靠";三"移";四"画"。
3、请你根据此方法练习画平行线：
已知:直线a,点b,点c.
(1)过点b画直线a的平行线,能画几条?
(2)过点c画直线a的平行线,它与过点b的平行线平行吗?
(二)平行公理及推论
1、思考：上图中，①过点b画直线a的平行线，能画 条;
②过点c画直线a的平行线，能画 条;
③你画的直线有什么位置关系? 。
二、自我检测：(一)选择题:
1、下列推理正确的是 ( )
2.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为( )
a.0个 b.1个 c.2个 d.3个
(二)填空题:
1、在同一平面内，与已知直线l平行的直线有 条，而经过l外一点，与已知直线l平行的直线有且只有 条。
(1)l1与l2 没有公共点，则 l1与l2 ;
(2)l1与l2有且只有一个公共点，则l1与l2 ;
(3)l1与l2有两个公共点，则l1与l2 。
3、在同一平面内，一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角的大小关系是 。
4、平面内有a 、b、c三条直线，则它们的交点个数可能是 个。
搜一下初中初中篇五
长大是遇到事情懂得承担责任，长大是懂得帮父母做家务，长大是拥有一颗善良，沉着，遇事不慌的心。那一刻，我长大了！
——题记
长大的含义是遇到事情懂得承担责任。一个人身体上的长大并不是真正的长大，心理上的长大才是真正的长大。而那一刻，我长大了！
长大是懂得承担责任。你要知道世界就是你的，关键是你用什么样的精神奋斗，去获取世界对你的青睐以及你对世界的喜欢，生命由你选择，辉煌还是平庸，源自你的内心！
搜一下初中初中篇六
------题记
就因为这样我不敢再去多想，生怕想得越远这根线会系的越紧，因为我担心一辈子都做幼稚的孩子。我想长大，有我自己的生活，有我自己的世界。我开始把一切精力发泄到学习中来。初一初二，两年的时间过得飞快，刚步入初三的我感觉到了前所未有的压力。中考对于我是人生的一次重要转折点，我望着班级墙上“拼一载春秋，搏一生无悔”那铿锵有力的十个字，不由得心头微微一震，我突然间醒悟，原来人生就在自己手中。
搜一下初中初中篇七
长大是遇到事情懂得承担责任，长大是懂得帮父母做家务，长大是拥有一颗善良，沉着，遇事不慌的心。那一刻，我长大了！
——题记
长大的含义是遇到事情懂得承担责任。一个人身体上的长大并不是真正的长大，心理上的长大才是真正的长大。而那一刻，我长大了！
长大是懂得承担责任。你要知道世界就是你的，关键是你用什么样的精神奋斗，去获取世界对你的青睐以及你对世界的喜欢，生命由你选择，辉煌还是平庸，源自你的内心！