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搜一下初中初中篇一
时间一越而过,现在的我已经长大了!
从牙牙学语的时候交出第一声妈妈的时候,到蹒跚学步迈出第一个脚印……这应该是我长大了吧!!
成长的道路不一定会平坦,或许有n次失败,或许成功的机会只有0,或许还有一点傻,或许还有一点迟钝,但我还是大人,可是长大的感觉是什么呢,连我自己也不清楚!
从身高的记录上,找到了一点点感觉,我长大了吗。
从一天做那么多的作业上,找到了一点点感觉。
从今天开始,你长大了,你14岁了,应该像个大人了,随着岁月年轮的又一转,时光老人说着,一边把仍旧傻傻呆呆的我带到了又一个圆圆的起点,一边把14岁的标签往我头上一贴。就这样,我稀里糊涂地就加入了大人的行列,从这以后,带着一帮小孩子打水仗不再是天真可爱,而是白痴一个,考试考不好不再是下次努力而是前途无望,就连小时拆录音机被光荣的称为科学家的前身,也被三姑六婆议论成为那个神经错了为。哎……原来张大使苦涩的!
不管长大的感觉到底是什么,青春的日记是欢笑还是蹉跎。该来的还是会来,时间不会因为我不同的心情泻留。重要的不是结论,而是每一天,每一步精彩的推理过程!
于是,把头一甩,把眼泪擦干,不在乎别人怎么看,也不在乎别人怎么说,更不在乎长大的感觉究竟是怎么样的?依旧大呼小叫,没有男孩风范,依旧张开满嘴的蛀牙呆呆的傻笑,依旧做着童年未完的梦。我就是这样的一个我;一个普普通通的我;一个不知道是否长大的我!
这种想这种感觉应该是长大吧的感觉把!
搜一下初中初中篇二
学习目标
1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念毛
重点、难点
重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用.
难点:理解对顶角相等的性质的探索.
教学过程
一、复习导入
教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件.
学生欣赏图片,阅读其中的文字.
二、自学指导
观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角
三、 问题导学
认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质
学生思考并在小组内交流,全班交流.
∠aoc和∠boc有一条公共边oc,它们的另一边互为反向延长线.
(3).概括形成邻补角、对顶角概念.
有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角.
四、典题训练
2.:判断下列图中是否存在对顶角.
小结
自我检测
一、判断题:
1.如果两个角有公共顶点和一条公共边,而且这两角互为补角, 那么它们互为邻补角. ( )
2.两条直线相交,如果它们所成的邻补角相等,那么一对对顶角就互补. ( )
二、填空题:
(1) (2)
三、解答题:
1.如图,直线ab、cd相交于点o.
(1)若∠aoc+∠bod=100°,求各角的度数.
(2)若∠boc比∠aoc的2倍多33°,求各角的度数.毛
初中七年级下册数学教案:有序数对
有序数对
课型:新授 备课人:霍红超 审核人:霍红超
学习目标
1. 理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法
2. 培养用数学的意识,激发学习兴趣.
学习重点: 理解有序数对的意义和作用
学习难点: 用有序数对表示点的位置
学习过程
一.问题导入
2.地质部门在某地埋下一个标志桩,上面写着"北纬44.2°,东经125.7°"。
3.某人买了一张8排6号的电影票,很快找到了自己的座位。
分析以上情景,他们分别利用那些数据找到位置的。
你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗?
二.概念确定
有序数对:用含有两个数的词表示一个确定的位置,其中各个数表示不同的含义,我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b)
利用有序数对,可以很准确地表示出一个位置。
1.在教室里,根据座位图,确定数学课代表的位置
2.教材40页练习
三.方法归类
常见的确定平面上的点位置常用的方法
(1)以某一点为原点(0,0)将平面分成若干个小正方形的方格,利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。
(2)以某一点为观察点,用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。
1.如图,a点为原点(0,0),则b点记为(3,1)
2.如图,以灯塔a为观测点,小岛b在灯塔a北偏东45,距灯塔3km 处。
例2 如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图,对我方舰艇来说:
(2)距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘?
(3)要确定每艘敌舰的位置,各需要几个数据?
[巩固练习]
1. 如图是某城市市区的一部分示意图,对市政府来说:
结合实际问题归纳方法
学生尝试描述位置
2. 如图,马所处的位置为(2,3).
(1) 你能表示出象的位置吗?
(2) 写出马的下一步可以到达的位置。
[小结]
1. 为什么要用有序数对表示点的位置,没有顺序可以吗?
2. 几种常用的表示点位置的方法.
[作业]
必做题:教科书44页:1题
搜一下初中初中篇三
从小到大,最讨厌妈妈对我说:“宝宝,你长大了……”那后面一定会接一件我讨厌做的事情!我和所有孩子一样,真的不想长大!永远做爸爸妈妈的好孩子多好!也许造物弄人,老天总让你的成长路上经历一些事情,让你学会慢慢长大。
暑假的时候,在我心里一向高大健壮的爸爸忽然倒下了。爸爸患上了动脉瘤,在凌晨被送到了医院。这一切的一切发生的太戏剧性,让我有些不太相信它的真实性,然而,这一切就是真实的发生了,昨晚还和我嬉闹的爸爸,此刻就躺在医院的病床上急救着。
我不知道我是怎么来到医院的,看着医生谈话室里满脸泪痕的妈妈,是那么的脆弱,那么的娇小,那么的无助。我实在没有勇气走进谈话室,那里面的空气太过压抑,我静静地站在门外,强忍着眼泪。医生走了,我默默地坐在了妈妈的旁边。那一刻,我想我长大了。
爸爸要动手术了,我陪着妈妈签完字,静静地坐在连椅上等待着。妈妈已经一天都没吃饭了,为了能让爸爸安全的度过术前24小时危险期,妈妈更是一夜没有合眼。她那双美丽动人的眼睛也深深地凹陷下去了。我轻轻地拭去妈妈的泪,心里默默地说:爸爸你一定不会有事的。望着那刺目的红灯,和妈妈颓唐的面容,我又一次咽下了泪水,我清楚的知道,现在我还不能哭!我轻轻地握“紧”了妈妈的手。
手术室的灯终于灭了,妈妈几乎是扑倒在医生的面前,我搀扶着妈妈,等待医生的“宣判”。“手术很成功”!我终于哭了,积攒了多日的泪水在那一刻爆发了出来。
术后,爸爸被送进了病房。每天中午,我都要做好饭菜,去病房看望爸爸。虽然他已经转到普通病房,但身上还是插满了可怕的管子,虚弱的连话也不能多说,想想平日里那个活泼开朗的爸爸,一股酸劲又涌上了眼球。我避开爸爸的目光,心里暗暗发誓。从今往后,我不能轻易地哭泣,我已经不再是以前那个爱哭爱闹的孩子了!我一口一口的把饭喂给爸爸,望着爸爸欣慰又虚弱的笑容。那一刻,我知道,我该长大了,也必须长大了。
爸爸终于出院了。爸爸虽然出院了,但还是很虚弱,连上楼梯都很困难。妈妈平时还要上班,照顾爸爸和弟弟的任务就落在了我身上。送弟弟上课,洗衣服,收拾房间都还简单,可是我们的一日三餐就难对付了。虽然我平时还很愿意在厨房打个下手,但真正做起饭来还是很困难。第一天中午很快就到来了……爸爸执意要在边上指导我做饭,怕爸爸生气,只能从了。爸爸在旁边一步一步辅导我,慢慢的,爸爸似乎累了,我看剩下要做的我也会了,就劝爸爸躺下休息了。哪知我刚一回身,一不留神,手就碰到灶台上,“呲……”“怎么了?”“没事!没事!”你回去歇着吧!我把手放到水管下冲洗,却还是起了个水泡,一摁,生疼。之后的几天,这种事还是时常发生,但万幸的是,做饭我已经完全拿手了!望着爸爸和弟弟吃着我做的饭菜,我欣慰的笑了。摸摸身后那双满是伤痕的手,虽然生疼,但我也开心着,因为那一刻的我,真正的长大了。
搜一下初中初中篇四
我现在是一名初二学生。
为此我感到很高兴,因为从现在可以看出我长大了,我不再是以那个动不动就哭小女生了,我现在有能力可以保护自己了,有时我自己一些事也不再需要自己父母来为我操心了,我有能力可以搞定。
我在小时候不管遇到什么问题,不管三七二十一就去找妈妈或爸爸,绝对不会想到自己去摆平,如果爸爸妈妈解决不了话,我会嚎啕大哭不管有没有人在现场,因为那时我认为世界上没有爸爸妈妈没做不到事,认为他们是无所不能,但是当我自以为是被打碎时候,我心情仿佛一下子从天堂跌入了地狱,我认为这是不可能,我不敢面对这个现实。
但是随时间推移与发展,我渐渐明白到了,有些是并非只有爸爸妈妈可以做到,我也可以或者有能力办到,不一定非要靠父母。
我从中懂得了,我要学会自立,不要什么是都要靠父母。
我们总有长大一天,我们总要有离开父母一天,如果我们不从现在开始学会自立话,当我们离开父母那一天,从此之后我们该靠谁,我们只有靠自己,所以为了我们将来打算,为了我们自己将来我们要学会自立自强。
父母为我们付出太多太多了,等到我们长大后我们一定要孝顺自己父母,不能不理睬他们,因为我们要知道生我育我们是我们父母,养我们是父母,把我们带到这个世界上也是我们父母,给与我们生命与光明还是我们父母。我们现在一切一切都是我们父母给与我们,我们要知道如果我们离开了我们父母,我们将会一无所有,失去我们现在一切。
搜一下初中初中篇五
偶尔停一下,真好!
小鹰母亲摇摇头:“你坚强,我承认,你找到了我,你的羽毛掉了一大半,可是孩子太快的速度会让你觉得累,身心疲惫。”小鹰摇摇头,满脸的困惑。
每个人的心中都有一个美好的愿望,然而,为了实现这美好的愿望,便忙忙碌碌,行色匆匆。并开始节约时间去学习,就连吃饭也是匆匆忙忙,就更别说是业余时间看会儿电视了。这都是从来没有的时候。然而,在母亲的谆谆教导下,才去休息一会儿,这时才让我感到偶尔停一下,真好!
小鹰不明白母亲说的话,它说:“虽然飞得快,使的感到疲惫,但是和我身边的朋友相比,我是飞得最快的。”母亲说:“你虽然为你的速度感到骄傲,但你不能恣意炫耀,那样不仅产生自满的情绪,更会让你失去朋友,使你感到孤独。”听完母亲说的话,它陷入了深思当中。
当你的学习成绩已成为班级顶峰时,却时常有一种炫耀的心理。然而,在和朋友一起讨论问题时,却总是有种高高在上,骄傲自满的行为。就是这样的行为,你的朋友慢慢地都疏远了你,在这个时候,我们应该偶尔停一下,去调整自己的心态。小鹰它没有听母亲的话,一直在和自己的朋友炫耀,渐渐的它的朋友都远离了它。当它自己在空中搏击长空之时,它倍感孤独。这时,它想起母亲说的话,它陷入了苦闷当中。
当她想去调整这一切时,却已经晚了,她的朋友一个个都离开了她,她在不断地寻找自己的原因,使自己陷入了苦闷当中。我们需要偶尔停一下,去总结。
因此,偶尔停一下,去休息,去调整,去总结……偶尔停一下,不是懒散懈怠,而是张弛有度;偶尔停一下,不是逃避放弃,而是积蓄力量;偶尔停一下,不是停滞不前,而是整装待发。停一下再上路,我们会发现我们的生活更加美好,偶尔停一下,真好!
搜一下初中初中篇六
长大了这一词对我来说并不陌生,不管是别人的称赞还是心中的设想,我都感到自豪,因为我长大了!
凛冽的北风呼呼的刮着,吹的大街上的人不禁打了一个寒噤,不知不觉秋天已经接近尾声,树木早已凋零,只有松柏依然风采依旧,然而我却坐在教室里正饱受饥饿的煎熬!时间在一分一秒的过去面对即将接近尾声的课堂我早已是人在曹营心在汉了,想着家里那么丰盛的午餐正一步一步地向我走进。。。。。。。不!不!想了再想就快要饿死了,我心想!
“铃。。。铃”一阵阵清脆,悦耳的响声打破了教室里的安静,我跑出教室,走在回家的路上心里又想起了那诱人的午餐我不由得加快了脚步!不知不觉就来到了家门口,等待我许久的母亲正站在门口用微笑的面孔迎接我的到来:“饿了吧,快进来吃吧要不该凉了。”这一简简单单的话语打破了我心中按乃许久的渴望!我没有理会母亲话,冲进房门可眼前的景象却令我大失所望,一盘普通的伴黄瓜和一碗正冒着热气的米饭,顿时心里的怒气一下子遮住了那无比的饥饿,母亲见我一脸不高兴,亲切的问我:“怎么了是身体不舒服?还是学习上碰上钉了”我转过身看看那顿另我充满怒气的饭菜,再看看母亲那充满关怀的微笑我不在说些什么,只是把筷子往旁边一甩,走进房间睡觉了。
暖暖的被卧使我很快就进入了梦乡,接下来客厅里出奇的静,这时门开了一阵寒气吹了进来,我不禁打了一个寒噤还没等我醒来,母亲那一双温暖的手已为我盖好了被子,我的身体又渐渐缓和起来,母亲用手轻轻地抚摸着我的额头:“睡吧下午还要上课呢!”妈妈的话像一股爱的暖流容入我的心坎,朦胧中我看见母亲显得是那样苍老!
下午的北风渐渐停息了,远处的夕阳显得是那样的耀眼,金灿灿的,我仰望天空依旧是那样的美丽!回到家远远的的听见那熟悉的炒菜声,我跑进家门,刹那间我看见母亲正在操劳着,做着那些对我充满歉意的饭菜渐渐的我的眼眶湿润了,心理感到无限的悔恨,后悔当初为什么要那样对待母亲,很自己辜负了母亲的心血,灯光下妈妈的头发似乎被染白了,而皱纹似乎也加深了许多,漫漫的我似乎懂得了什么。
自那以后我改变了很多变的懂事了,变的体谅别人了。因此我长大了!
搜一下初中初中篇七
平行线
课型:新课: 备课人:韩贺敏 审核人:霍红超
学习目标:1.理解平行线的意义两条直线的两种位置关系;
2.理解并掌握平行公理及其推论的内容;
3.会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线;
学习重点:探索和掌握平行公理及其推论.
学习难点:对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质
一、学习过程:预习提问
两条直线相交有几个交点?
平面内两条直线的'位置关系除相交外,还有哪些呢?
(一)画平行线
1、 工具:直尺、三角板
2、 方法:一"落";二"靠";三"移";四"画"。
3、请你根据此方法练习画平行线:
已知:直线a,点b,点c.
(1)过点b画直线a的平行线,能画几条?
(2)过点c画直线a的平行线,它与过点b的平行线平行吗?
(二)平行公理及推论
1、思考:上图中,①过点b画直线a的平行线,能画 条;
②过点c画直线a的平行线,能画 条;
③你画的直线有什么位置关系? 。
二、自我检测:(一)选择题:
1、下列推理正确的是 ( )
2.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为( )
a.0个 b.1个 c.2个 d.3个
(二)填空题:
1、在同一平面内,与已知直线l平行的直线有 条,而经过l外一点,与已知直线l平行的直线有且只有 条。
(1)l1与l2 没有公共点,则 l1与l2 ;
(2)l1与l2有且只有一个公共点,则l1与l2 ;
(3)l1与l2有两个公共点,则l1与l2 。
3、在同一平面内,一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角的大小关系是 。
4、平面内有a 、b、c三条直线,则它们的交点个数可能是 个。