我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
观摩水厂心得体会篇一
近日,我校组织我们同学去参观了当地的水厂,通过亲眼目睹、耳濡目染的方式,我们对水厂的运作流程和水的处理过程有了更为深入的了解。这次观摩之行让我受益匪浅,深刻体会到了水厂的重要性以及节水意识的重要性。下面我将从水的重要性、水的处理流程、节水的意义、个人行动和呼吁大家共同保护水资源五个方面阐述我的观摩心得。
首先,我们重视水的重要性。没有水,所有生物都无法生存。当我们亲眼见到水厂里处理废水的繁琐过程,我们深感水对我们的重要性。大自然供给我们丰富的水资源,但是由于工业生产和个人浪费,水资源变少了。我们要从个人做起,保持良好的用水习惯,节约用水,合理利用水资源,共同保护水的珍贵。
其次,我们了解了水的处理流程。水厂的处理流程分为五个基本步骤:进水、预处理、沉淀、过滤和消毒。进水阶段是将取自自然资源的水送入水厂,进行初步过滤;预处理阶段是对水进行物理、化学等方面的处理,以除去悬浮物、细菌等;沉淀阶段是使水中的悬浮物以沉淀方式分离;过滤阶段通过过滤器进一步去除水中的杂质;最后是消毒阶段,对已经处理好的水进行消毒,以杀灭水中的病菌。通过观摩,我们深刻认识到水的处理不仅需要先进设备的支持,更需要科学合理的操作。
再次,我们认识到节水的意义。随着经济的发展和人口的增长,水资源日益紧张,水的稀缺性日益显现。每一滴水都是来自自然的恩赐,节约用水是我们的责任。在观摩中,我们看到水厂为了能够有效利用水资源,采取了一系列的节水措施。我们也应该在生活中注重节约用水,从小事做起,例如减少冲浪时间、及时修理漏水的水管等,积小善为大善,共同保护水资源。
最后,作为个人,我们应该行动起来。观摩水厂后,我们更深刻地认识到水资源的重要性,我们不能只是口头上说保护水资源,更需要付诸行动。我们可以通过节约用水、宣传水资源的重要性、参与水资源的保护活动等途径,为保护水资源作出贡献。只有每个人都行动起来,才能真正保护水资源、建设美丽家园。
面对水资源紧张的形势,保护水资源已刻不容缓。通过观摩水厂,我们更加认识到水的重要性,也深感责任重大。我们要立即行动起来,从自身做起,从小事做起,共同保护水资源。只有每个人都将节约用水融入生活中,才能够共同创造一个宜居、健康的环境。让我们行动起来,为保护水资源贡献自己的一份力量!
观摩水厂心得体会篇二
在这三天的学习观摩中,无论是三中,还是棋源中学,都有明确的办学思路,在课堂教学模式上都各自的特色,尤其是三中以导学案为载体,推行“二十四字课堂教学模式”,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言,“一年探索,二年成型,三年推广”。可想而知,三年来,三中的领导班子付出了多少智慧和行动,三中的所有教职员工有付出了多大的艰辛努力,付出了多少辛勤探索。天上不会掉馅饼,馅饼是做出来的,不是捡来的。
我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中,对他们在教学常规管理方面的成绩感到十分惊叹,从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面,每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手,从细节上考核,将繁杂的教育过程详细登记考核,促使学校各项工作都切实落到了实处。如:集体备课,每周教研,作业教案检查,学生错题集的建立,听课评课,学生成绩分析等方面,都有详细记录。正是他们把平凡的、琐碎的、具体的工作抓细抓实,把常规工作抓“好”,把细节抓“严”,把过程抓“实”,精心组织、精细实施,才使学校不断取得进步,不断走向成功。
三中的“导学案”,“二十四字课堂教学模式”,“小组合作学习”三位一体,处处都突出了学生的主体地位,强化了学生的学习方式(自主学习、探究学习、合作学习),学生的“错题集”,又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上,根据学科特点采取了灵活多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课,讲得很好,课堂上学生有时是学习者,有时又是组织者,小组合作开展得有声有色,学生是真正的主角,学生是课堂中真正的主人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的成功。
文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉,走进棋源中学,发现大到学校文化传统、文化底蕴,小到教室每一个角落的布置,都是精心布置,寓意深刻,每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示,书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息,深深感到学生的习惯好,学风浓,同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中,自然会感到学校是幸福之所。
观摩水厂心得体会篇三
近日,我有幸参观了市区一家水厂,深受启发。水是生命之源,水厂为我们提供了清洁、健康的饮用水,而水厂的运作流程力求将污水变成清水的经过更是复杂、艰巨的。我在这次观摩中,一方面深刻认识到水厂为我们的生产生活带来的巨大贡献,另一方面也感悟到了水厂背后那些默默耕耘的一线工人的辛勤与付出,更进一步懂得了应当如何珍爱每一滴水资源。
第二段:了解水厂的作用
从导游的带领下,我们来到水厂的污水处理中心、调水泵站和清水净化中心等部位,了解水厂的基本运作模式。首先,污水处理中心是重点。经过初次的筛分和沉淀,再加上生化反应等处理过程,最后将可回收的清水输送至清水净化中心。清水净化中心焕发新生的清水经过再次处理,除去种种杂质和有害物质,达到国家安全饮水标准,经过消毒后供用户饮用。调水泵站的作用是根据需要控制水厂负荷,确保供水量和质量的稳定。
第三段:深入观察水厂的运作
在对水厂作用的基本了解后,我们通过实地观摩深入了解了水厂的运作。在污水处理中心,工人们要尽可能的筛选掉大块的杂质;在处理过程中,他们要严格按照要求精细地控制反应时间,温度、流量等细节,确保出来的清水符合国家标准。在清水净化中心,工人们使用各类过滤器和化学药品,令清水趋向完美。我们可以看到,尽管相较之前,技术、设备、物质已经发生了天翻地覆的变化,但是水厂那些默默肝心劳碌的一线工人的辛勤,始终是水厂令人钦佩的地方。
第四段:反思和总结
带着对水厂感激与敬仰之心,我们更加深刻地认识到:水的重要性地位不亚于空气。对于我们每一个人来说,每一滴水都应该得到珍视和节约。通过本次观摩,我学到了不少护水的知识和方式,也深刻认识到我们的社会离不开水厂这一基础设施,水厂工人们的工作对我们的生活起到至关重要的作用。
第五段:展望和呼吁
在这个地球村大家庭,我们每个人都有责任珍爱水资源,多喝水、浪费水是千错万错的!未来的水厂管理和运作,必须尽可能采用先进技术和高效手段优化设备和工艺,应当继续加大对水厂的投入,以满足公众对水质要求更高、更稳定的需求。我相信,只要我们每一个人心怀敬畏,从自身做起,用爱的眼睛关注水资源的珍贵,让我们共同呼吁每个人珍惜水资源,共同为实现水资源的可持续利用努力吧!
观摩水厂心得体会篇四
20xx年11月28日,我有幸和兄弟学校的几位英语老师,一起参加了教育局和野川教办举行的高平市小学英语课堂教学观摩研讨活动。在这这次观摩研讨会上,我们听了野川教办张虹菲和张文艳两位教师的公开课和市英语教研室老师的精彩报告。通过一上午的观摩研讨我受益非浅。
授课的两位教师一位是刚刚他上工作岗位的年轻教师,另一位是有着几年教龄的老教师。两位在授课方式虽然有所不同,但她们大方自然、和蔼可亲的教态,新的教学设计、高效的教学过程给留下了深刻的印象,并从中学到了很多;教育局的教研员所讲的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题,真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
在观摩活动中首先是张虹菲老师做课。张虹菲老师虽然刚刚走上工作岗位三个月,但是她讲课层次分明、条理清晰。善于调动学生的积极性,课堂气氛活跃,通过小兔蹦蹦跳的游戏,让学生在轻松和谐的氛围中牢记新单词,这一点值得我借鉴。但也有几处小小的失误,如出现了几处知识性错误,这些都是我们在以后的教学中应该注意避免的。
其次是张文艳老师做课,张老师的课讲的很稳,比较注重学生的发音和学生的诵读,并注重学生情感、态度和价值观的培养。这点在以后的教学中我要多多采用,以提高自己的课堂效率。
总之本次教学观摩活动的两位授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展,并在道德情感等方面进行升华等,都给我留下了深刻印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:
英语新课程标准注重人文性与工具性相结合,这也是素质教育的要求。我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课,只是在实际教学中由于这样或那样的原因,不能达成所愿,留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课,这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况,而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中,注重主体性,注重学生能力的培养,注重互动模式的多样性,激发起学生对英语学习的兴趣,营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中,讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动,教学互动包括师生互动和生生互动,并且以教师引导,学生为主体主动、积极地参与到教学过程中,这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。这一点,也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣,培养他们听、说、读、写的能力。
在这次观摩活动中,开展学困生的转化工作的做法值得我们教师们借鉴。观摩课体现的教学理念中提倡小组互助学习,组与组相互竞争,小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,让教师在日常教学中颇为省心。
另外,在观摩课上,教师们特别关注学生的感受,平等对待每一个学生,不管是能够流利回答问题的学生,还是不会回答问题的学生,教师都能够平等对待。“亲其师,信其道。”,让每一个学生在课堂上得到应有的尊严,是我们教师在日常教学中应该注意的问题。回忆自己的课堂,有时候学生表现不好,此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现,这样就伤害了学生的自尊心,事实上,老师温和的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的“强心剂”。通过这次观摩活动,我对于自己的平常行为也有了一个深刻的反思:学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。
教师的示范课后,市教研室英语教研员老师为与会的教师们做了一场生动、受益匪浅的讲座。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,以新课程标准为指导,科学合理地设计教学过程,争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动,无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导,使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异,他们或是干净利索,或是和风细雨,或是幽默自信,或是沉稳自如。通过这次听课,不仅让我开阔了视野,而且也认识到了自己的不足。怎样才算是一节“好课”?好课的标准是什么?如何才能上好每一节“好课”?怎样才能让学生真正喜欢上英语课?怎样培养学生的听、说、读、写能力?这些都是值得我们深思的问题。
我们的路还很长??
观摩水厂心得体会篇五
观摩水厂,是对于生活中最常见的水资源的一次深入了解,是对于节约用水、保护水环境意义的一个直观体验。在这样的背景下,本次观摩水厂的活动让我们获得了很多有益的收获。通过本次观摩体验,我们对于城市水资源的供应、净化系统和管理方式等有了更加深刻的认识,让我们感受到水资源的珍贵。
第二段:某某水厂的介绍
本次的观摩水厂活动,我们所去的水厂是某某水厂。某某水厂位于市南区某某街道,建立于xxxx年。是一座集供水、排水、净化为一体的规模较大的综合性水处理厂。该水厂不仅最大程度优化了水的净化处理过程,而且不断完善和改良了供水体系,保障了当地百姓的用水需求。水厂不仅对于当地经济社会发展做出了重要贡献,而且在水资源的各个重要环节上实现了闭环处理,最大化的保护了水资源和环境。
第三段:水的供应
供水体系是一个庞大的系统,包括了源头水、输配水、水压力、水管道等。某某水厂的供水部门负责着源头水的供应和输配水的管道维修、升级。从本次的体验来看,它的管理是十分受到组织化和科学化的尊重和重视的。该水厂会根据不同的化学性质对于可能造成的管道腐蚀进行相应的化学处理,减少了管道的腐蚀速度,延长了水管的使用寿命。各类灌溉设施和机房房的维护也是及时的。这些都是顺畅供水系统和保障水安全的基础。
第四段:关于净化
水厂的净化过程极其复杂。某某水厂按照处理过程可以分为:预处理、曝气池处理、沉淀池处理和后处理等。每个处理部分都面临着一系列的控制制约因素。例如预处理,在对新进的污染物进行去除时,需要对水中的压力进行实时监测和调节,避免过高的受阻和负载。曝气池的混合主要依赖于机械搅拌及气体散布;而后处理的细节就更加复杂。整个过程浩大而精练。让我们联想到日常生活中各个部分的重要性的制约关系,让我们再也不会不珍视每一滴水和环境。
第五段:总结
在本次的观摩水厂体验活动中,我们对城市水资源有了一个更加深刻的认识。拓宽了自身领域的见闻。在不断推动科技革新和生态文明建设中,水厂的重要作用不言自喻。保水保环和人们利益息息相关。在今后的生命中,我们应当意识到水资源的宝贵性,减少浪费,尊重自然。在保障人们生命健康的同时也要为下一代和社会的繁荣发展做出更大的贡献。
观摩水厂心得体会篇六
在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语地道:英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确,流利,音质优美动听,课堂英语氛围浓厚。
2、教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课,富有艺术性,具有感染力。
3、具有时代感,能够熟练,巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
4、干练、利索,驾驭课堂能力强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位,并且个个能个善舞,那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离,使学生很快进入了学习状态。
教师的基本素质固然很重要,但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状,从形状单词入手,将形状融入到数学数列,再到不同的形状组成不同图形,从简到难,更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。
参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性,让学生展开联想,这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣,同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围,学生积极发言,课堂效果很好,得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话:没有学不会的学生,只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心,那么掉队的学生肯定会大大减少。
优秀教师的课件基本上都是精心设计的,在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务,然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂能力,课上得让人感觉是一种享受。总之,一节课如果设计的好,精美的课件会使其“锦上添花”。
这次观摩学习让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子,从中折射出我身上许多问题,例如:在英语阅读教学中如何调动学生的积极性,课堂教学环节如何设计,重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养,只有有营养才是最具价值的,也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望,在今后的工作中,我会边学习边实践,努力提高自身业务素质和授课水平,努力实现我的愿望。