每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高中军训心得体会篇一
也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗?其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。
幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。
我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下;周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展;做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。
陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。
高中军训心得体会篇二
七月流火，转眼间，九月将至。
再回到实高时，新的教室、熟悉的同学，却有了一股不一样的紧张感。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”时间是珍贵的的，它永远在流逝，从来不会停留。似乎还没有开始，就进入了倒计时。仔细想想，人生没有多少个青春够我们挥霍，也没有多少个三年可以浪费了。现在拥有的一切，都是属于我们的大好时光，每分每秒都要往前走，不要辜负自己。
看到过一句话，说高考是一道分水岭，从它结束的那一刻起，人光凭努力就能做好的事情，就越来越少了。较之于高考本身的艰难，高考后生活中遇到的困难和挑战只会让你感到愈发无能为力。正因为现实摆在眼前，所以可以说，高考是少有的、公平的机会。在这个大熔炉里，每个人有这等同的时间和努力的空间，就看你愿意为它付出多少。
我很欣赏《喜剧之王》里能够有勇气数年如一日的坚持追逐自己的梦想的尹天仇。“努力！奋斗！”是他的执着；“其实我是一名演员。”是他对梦想的深刻诠释。也是演员梦让他渡过逆境，负重前行。如今的我们，在前进的过程中，更应该找到支撑自己的目标。为自己想要得到的东西努力是一件幸福且有成就感的事情。
在这样一段充满热血的路途中，有着最绚烂的风景。除了和同学们一起拼搏的历程难以忘却；始终站在身旁支持帮助我们翻山越岭的家人、老师更值得我们感恩铭记。或许我们依旧向往别处，但也别忘了此时此刻的风景。
愿我们未来金榜题名，前途似锦，来日方长。
高中军训心得体会篇三
1. 老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗?今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐!
2. 20站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
3. 不干不夺，高三白活。不苦不累，功夫白费。
4. 高考加油!人生中，你要知是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功，处人以真诚为品格。做人的方略是：把好自己的口，明了心中的事，干好手里的活，走好自己的路。
5. 高考有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。祝高考顺利!
6. 拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！
7. 2我们的人生不受制于先天环境，乃受制于我们自己所持的态度!
8. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
9. 你还好吧,你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一举夺魁,考入心中理想的大学,进而步入人生的象牙塔!
10. 把握现在就是创造未来。
11. 淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
12. 一天天积累，一点点努力，一步步前进，一滴滴汇聚，终于到了高考这一天。放松心情，面带微笑，保持信心，你必将拥有灿烂的人生。祝你高考顺利!
13. 十年寒窗,百日风雨,行遍书山,航终学海。
14. 高考来临，送你高考三法宝：幸运神笔一支，下笔就是满分；消难橡皮一块，错题一改即对；深深祝福一段，高考定然夺魁。
15. 路始终要走不必回头都是天空下的孩子都是四季绽放的花儿风雨中都是一张张美丽的脸愿你的双眸在我深处停留你是我的兄长是我的姊妹。
16. 拼一分高一分，一分成就终生。
17. 同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
18. 高考日到，把握机会，成功抓牢;梦想实现，拼搏关键;切莫紧张，心态要好;信心满满，也有必要;十年寒窗，今日回报;祝你顺利，夺魁高考!
19. 2高考原则：心中减压，多点休息；脑中无忧，多点快乐；仔细做题，学会洒脱；出错要少，检查要多；多些努力，考分不错。祝你高考事事想开，好运马上来！
20. 寒窗苦读十余载，快乐辛酸不间断。
21. 2滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔。
22. 你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
23. 正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。
24. 2考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。“鼠”你最牛!金榜题名!
25. 十年寒窗，十年磨剑。
26. 2学习如春起之苗，不见其增，日有所长。
27. 2春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
28. 放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！
29. 高考加油!你把思考交给了电视，把联系交给了手机，把双腿交给了汽车，把健康交给了药丸。
30. 炎炎夏日里，高考又来临;抖擞精气神，步入考场中;考卷拈在手，下笔如有神;胸中万卷书，答题如流水;心中有才情，文采尽飞扬。祝各位莘莘学子高考顺利，马到功成!
31. 人好学，虽死犹存；不学者，虽存犹灭。
32. 2一脚踏入高考门，好运福运缠上身，两手展开高考卷，下笔答题如有神，三科文理加综合，科科你都获满分，祝你考上理想大学!
33. 20撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
34. 高考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功！
35. 高考加油!障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
36. 祥云齐聚家门绕，金榜题名全家笑。
37. 人生就是一个不断奋斗前进的过程，是不断超越过去挑战未来的过程。低调做人，高调做事。做事讲究“高调”，在挑战自己的同时，也在搏击人生。强者愈强，弱者愈弱。面对人生道路上的高山险峻，高调做事能够始终如一地冲在前方，独领风骚。无论是处于弱势，还是置身强势，高调做事者都会保持强者风采。
38. 工作激发学习，学习创造佳绩。
39. 不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑！
40. 2你高考虽然没能如愿,但都没有怪你,因为你尽力了,你可千万不要哭,明年再考吧!
41. 全国高考日来到，莘莘学子热情高。
42. 十年寒窗苦功练，十年春秋含心酸。十年梦想今实现，静心细阅挥笔杆。笔落凤飞速成章，轻松愉悦答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清华最理想。祝你佳成绩。
43. 十年磨剑为一搏，六月试锋现真我。
44. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
45. 张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
46. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
47. 厉兵秣马，拼一年春夏秋冬;破釜沉舟，搏一生无怨无悔!
48. 我们相信理想，我们创造奇迹。
49. 我成功因为我志在成功！
50. 意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦;风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
51. 意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节；志存高远，春意盎然更看男儿发愤!
52. 天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝高考顺利，前程似锦。
53. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
54. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
55. 积极“备战”乐观“应战”;努力“奋战”;争取“胜战”!我亲爱的“战友”，坚持到底，就是胜利!祝福你：旗开得胜，“高考高中”!
56. 20不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。
57. 2我自信，故我成功、我行，我一定能行。
58. 20不管前路哪等艰辛，不问结局何等残酷，小伙儿，哥陪你最后一杯酒，喝下这杯酒，明日踏征程。刀枪棍棒，样样精通，文比武斗，各有千秋。高考，咱不惧!
59. 2非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
60. 2生活其实很简单，过了今天就是明天。
61. 你不勇敢，没人替你坚强。
62. 不管结果怎样，经历过，总会有结果的！高考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！
63. 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战!
64. 2每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
65. 克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
66. 高考加油!激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。
67. 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
68. 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁!
69. 2高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
70. 考过高富帅，战胜官二代！
71. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站!
高中军训心得体会篇四
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况，但出于各种原因无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些情况，而家访即将家长与老师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也非常的热情他们觉得温暖，倍感兴奋；学生本人也感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次；有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾孩子，有的就在学校租公寓照顾其孩子；有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦；二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂；三，少数家长过于关心孩子的分数，但能力有限不能为其提供有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理；四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了，老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况，家庭情况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
对学生的培养，除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有着直接关系。因此家访是非常必要的一位家访老师谈到：“通过家访，我们同家长交流了情况和意见，统一了认识，既帮助我们教师改进了教学工作，又帮助家长改进了家庭教育，从而形成了教育合力。通过家访，保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。” 一名同学则表示：刚踏入高中就有老师上门家访，倍受重视的感觉油然而生，从而对高中生活充满了自信。
因此我在暑假进行了家访，以下是我去一个学生家的情况。未到学生家门口，男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来，家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电，但却十分重视孩子的教育，小徐竞有一个自己独立的房间，四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作，房间左边是一个不小的书架，堆满了各种图书；右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告诉我们，徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发，特别注意孩子创造力的培养，鼓励他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书，广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时，发现里面有几处拼音错误，爸爸就鼓励他将书中错误摘出来，并作了订正寄给出版社，后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞，还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说，无疑是一个极大的鼓舞。
很好，什么时候叫他从电脑里再拉一份出来，我要将它贴在女儿房间的墙上。” 家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的，不论是家长校访，还是电话访谈，都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中，老师和家长朋友式的交谈，孩子也自由地舒展自己的个性，这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致，还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告诉记者：“家访一个孩子，我就会喜欢上一个孩子，孩子们真的都很可爱！”相应地，家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。
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高中军训心得体会篇五
7天的军训结束了，有苦有泪有笑有忧。
徐娜丽萨（我们的教官，因为动不动就笑，而且笑得很有蒙娜丽萨的感觉）天天要我们练站姿，练蹲姿，而且一个人动就加5分钟，天天身上都是酸的。
军训第一天的晚上，没睡着，给热的。那风扇一点点大，风不晓得跑哪里去了，我又是下铺。（封闭式的，不准回去）第二天，又长痱子又长痘痘。
在7天的日子里，我哭了两次。
第一次。大概是第三天，晚自习课上。肖老大放了两首歌给我们听，老男孩和倔强。
我不知道发了什么神经，当场就哭的一塌糊涂。
老男孩。。。 想起了臭，想起了初二初三，想起了188的人和事，想起了她们和他们。
滴了两滴泪。
还好没人唱《说谎》。
回到宿舍，很无聊。开始吃，然后打斗地主。 到了12点还睡不着，于是我们同一个宿舍的出去扮鬼吓人。 我扮贞子，姐大扮宿管，喻茜雅扮不知道扮的什么鬼，小孩盯着宿管那边，还有人负责打灯光。 由于我扮的贞子，头发遮住了视线，又是晚上，所以有点看不见路。 然后，我就撞墙了。肿了一个包。
由于隔壁宿舍的，不出来玩，有时候还不开门，我们玩的很扫兴。
第二天，我只出动了两次。后来，他们跑到了208，我们是205。距离有点远。 笑得有点控制不住。 就被宿管看到了。
物是人非事事休，欲语泪先流
一样的路，一样的校园。我还是我，只是 一群人换了，身边的一群人也变成了1个人 ， 更多的时候，是孤身一人 。
怀念初中的人和事，不想长大，不想失去，我不想。
我现在在的班是文科里的重点班，我的成绩到这个班里，算差的。 压力山大啊~~~！！！！
高中军训心得体会篇六
转眼，已是五天，时间流远，不等人念。军训时光，从闭紧的指缝间流逝，从挺直的身板边滑走，号声连绵，步履连翩。
天赐奇缘，告诉我们，何为是竖，何为是怜。一场军训，刷新了我们的观念。何能称之为苦?何能称之为倦?意之坚，而人亦坚，何畏其苦倦?苦并不可怕，只是自己不够坚毅，似那朦胧雨天，雨雾绵绵，前方并未存在多大的苦，多大的难，只是自己不敢向前，而与它相视对眼。细雨无声，催人入眠，却以为前方电闪雷鸣，暴风骤雨，畏惧苦与倦。而意坚之人却不惧吃苦，不畏受累，坚持不懈，只身向前，穿过烟雨朦胧的绵帘，拨云见日，迎来灿烂的晴天。
从前，总以为父母无微不至的怜爱才是最好的爱，为我们备好蜜罐温床，衣食无忧，无需自主，无需自觉，殊不知并非只此才能称为爱怜。军训之怜，教官之爱，虽隐隐约约，不易察觉，却着实真切。那微寒严面，那肃视冷眼，以及咄咄逼人的语气，都透露着不一样的严怜。像高空中沉积的层云，高高在上，怒视苍天，黑压压的一片，阴沉着脸，似乎时刻要掀起腥风血雨，久不停歇。偶尔又轻盈飘荡，明空万里，也敛开微张的笑颜，不正经的乐脸。但是，无论是暴雨前奏的乌云，还是一碧如洗的清净，那时怒时欢的变色面，始终隐藏着深沉的爱怜。
在高中之前，遇上了这份缘，遇上了这样的军训，这样的教官，在青春的道路上留下了这样一串不一样的足迹。只是短暂，电光石火，转瞬即逝，却又如此深刻，挥之不去。
那么，既然命中注定，上天给了这样一份奇缘，且好好珍惜，好好回忆。不知，当风烛残年，是否，还伴它轻拥，入眠。
高中军训心得体会篇七
五天的军训生活就这样过去了，匆匆，就在我们干每一件小事时，时光匆匆的离去了。积少成多，五天里我们学会了要尊重他人，要热爱劳动，要团结互助，要吃苦耐劳，要有“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神。总而言之，这五天学习的东西会让我们永远受益。
在最后的会操比赛，也就是最重要的一次比赛，我们没有拿到名次。但是，我们输了吗?不!我们没有输，我们只但是没有赢!我们还会有机会的，重要的是，我们学会了比比赛更重要的东西。
见面问好尊重他人是我国的传统美德。我们不能以貌取人，即使他是个清洁工，修车工人，我们都会为他的敬业精神，一丝不苟，助人为乐，默默奉献，舍己为人……而感动，或许我们的一句问候，一个真诚的微笑，都会使那些被尊重的人改变自我。
互助在别人有困难时我们就应帮忙他，只有互相帮忙我们的班级才能更加的和谐，才能更加美丽。同学们，为自我的班级献出一份力量吧!
感受最深的还是要吃苦耐劳。早上六点，我们准时起床了，6：20正式的训练开始了，太阳越来越红了，中午更是艳阳高照。稍息，立正，转身，向右看齐，齐步走，正步走，我们都就造出一种势不可挡的力量!脚疼，腿疼，胳膊疼，手疼……但是，我们忍者，忍住疼痛，勇往直前，吃这点苦算什么!我们不怕!
在拔河，合唱和内务的评比中都拿到了成绩，但这一次，我们输了，不!正确的说，我们是没有赢!我们还会有机会的!我们还会再怒力!还会加油!
军训中，我们变的自强，自信，我们学会了应对生活。
信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下发亮，也能在黑夜里发光。坎坷人生，我们不能企求尽善尽美，而自信，自强与人生的成败息息相关。把梦想交给自我，去努力开创属于自我的生活!
这，就是我们人生的目标!
高中军训心得体会篇八
一、分层法
每一个知识点都有不同的层次，思想政治课中的概念也有不同的层次。分层法就是把这些概念分成不同层次，进行层层讲解，从而达到对概念全面深刻的理解。如“按劳分配”这一概念就可分成以下三个层次：(1)分配什么：个人消费品;(2)分配标准：按提供给社会的劳动数量的多少和质量的高低来分配;(3)分配内容：多劳多得、少劳少得、有劳动能力的人不劳不得。还有高二思想政治中的“规律概念也可概括为(1)本身固有的联系;(2)本质的联系;(3)必然的联系这三个方面。其它诸如“农村产业结构”、“剩余价值”等都可用分层来讲解。
二、对比法
对比法就是把两个相近相似的概念进行比较，从而找出它们之间的内在联系和区别。这一教学方法可以帮助学生把易混淆概念区分开来。例如在高一思想政治课中有“全民所有制”和“集体所有制”两概念，它们共同点在于都是“社会主义劳动者共同占有生产资料的公有制经济形式”，它们的不同点在于范围和程度的不同，前者的范围是“全体社会主义劳动者”而后者的范围是“部分全体社会主义劳动者”。又如农业、工业与第三产业这三个概念也同样可以从劳动对象、劳动手段、目的以及类四个方面来对比把握，找出其中的区别和联系。另外第三产业与服务业，国民收入与国民生产总值，积累与消费，量变和质变，内因和外因等均可用此法来讲解。