当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
孩子美术心得体会篇一
第一段：引言部分（字数：200字）
美术是孩子们最喜爱的一门课程之一，通过画画，孩子们可以表达他们内心的世界和情感。近年来，我一直鼓励我的孩子参加美术课程，帮助她们发展她们的创造力和想象力。通过参与美术课程，我的孩子们获得了丰富的美术心得体会。在这篇文章中，我将分享她们的美术心得体会，以及我对孩子们参与美术课程的观察和看法。
第二段：发展创造力和想象力（字数：250字）
美术课程在帮助孩子们发展创造力和想象力方面起着至关重要的作用。通过画画，孩子们可以放松自己，并尽情表达他们内心深处的想法和情感。我注意到，我的孩子们在画画过程中展现出了非凡的创造力。她们可以从一个简单的主题中运用丰富的色彩和形式来创造出独特的作品。这些创造力和想象力的发展对孩子们的成长和学习有着重要的影响，帮助他们在其他学科中更好地思考和解决问题。
第三段：提升专注力和耐心（字数：250字）
参与美术课程还可以帮助孩子们提升专注力和耐心。画画需要孩子们集中精力，仔细观察和描绘细节。我注意到，我的孩子们在画画的过程中变得越来越专注，能够长时间地集中精力。她们能够耐心地完成复杂的绘画作品，这为她们将来处理复杂的任务和解决问题打下了良好的基础。此外，孩子们在画画时还学会了耐心和坚持不懈，他们不会轻易放弃面对困难或错误，而是积极尝试修正并寻找解决办法。
第四段：培养艺术鉴赏力（字数：250字）
在美术课程中，孩子们不仅可以创造自己的作品，还可以欣赏他人的作品。通过欣赏名家的绘画作品，她们能够培养自己的艺术鉴赏力。我经常带她们去博物馆和艺术展览，让她们欣赏各种不同风格的绘画作品。这不仅帮助她们了解艺术史和不同文化的表达方式，同时也激发了她们对美的热爱和创作的灵感。
第五段：结语部分（字数：250字）
通过参加美术课程，我的孩子们获得了诸多的美术心得体会。他们发展了创造力和想象力，提升了专注力和耐心，培养了艺术鉴赏力。我相信这些能力和素质将对她们未来的发展产生深远的影响。因此，我鼓励其他家长也多多鼓励并支持孩子参与美术课程，给孩子一个更加全面发展的成长环境。通过画画，孩子们不仅可以表达自己，还可以在欣赏和创作中找到乐趣，成就感和自信心。让我们共同努力，为孩子们铺就一条艺术之路，让他们在美术世界中收获更多的心得和体会。
孩子美术心得体会篇二
美术欣赏，顾名思义就是指一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略，产生喜悦，爱好的过程。学习美术欣赏有助于提高人的艺术素养，陶冶人的情操，开阔视野，扩大知识领域，经过这个学期的学习，我得到了一些心得体会。
我记得美术欣赏的前两节课欣赏的是齐白石和徐悲鸿的作品，对我印象最深的是齐白石老爷爷的作品。齐白石老爷爷曾经是中国美术家协会主席，中央文史馆研究馆员，北京中国画研究会主席，北京中国画院名誉院长。曾经当选第一届全国人大代表。擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。齐爷爷一生作了无数画作，留下了大量诗、书、画、印作品。传世的画作有《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》。著有《白石诗草》、《白石老人自传》等；出版的画册有《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等。其中我最喜欢的作品就是齐爷爷的《墨虾》。
齐白石老爷爷经过十多年的艺术探索，了解到画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐老爷爷从小就生活在水塘边，常钓虾玩；青年时期开始着手画虾；大约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已经非常相似，但还不够“活”，于是就在碗里养了几只长臂虾，放置在画案上，每天都仔细观察，画虾的手法也因此改变，他画的虾也成为他代表性的艺术符号之一。白石爷爷89岁时，他画虾已经出神入化，在简括的笔墨中表现了游弋于水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成了鲜明的对比，体现出晚年的齐白石画画艺术的成熟。画虾这幅图表现了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为他掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出了一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。虾的腰部，一笔一节，连续数笔，体现出了虾腰由粗到细。用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔，既有弹力，又有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画得僵硬了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。欣赏画的同时体会到了齐老爷爷作画时的认真与细腻，不得不佩服他的耐心和毅力。也因为这样我觉得自己渐渐的喜欢上了美术欣赏这门课，不但是因为轻松，能欣赏到很多名人的画作，同时可以知道他们背后的故事，感受到他们作画时的心态，觉得是一种享受。我觉得美术欣赏是美术活动中重要的组成方面，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。如果说美术欣赏是创造美术价值的活动，美术作品是美术价值的载体，那么美术欣赏和接受则是实现美术价值的活动，同时又是反作用于美术创作的活动。在本质意义上，美术家精心创造各种美术作品的目的，绝对不是纯粹的个人娱乐行为，而是通过美术欣赏将自己的审美情感和审美认识传达给人们。从而引起人们的认同和共鸣，使作品达到产生一定社会审美效应的目的。所以说没有美术欣赏活动，美术创作和美术产品就不能实现自身的价值，最后完成自己的使命。
我们生活中离不开审美活动的过程，即感受美、理解美或审美的发现、艺术的构思、情感的表达。美术欣赏具有调节精神与情绪的节奏，丰富学习的内容能使人赏心悦目，心旷神怡，还能进化我们的生活。这里表达的意思就是说一些没话生活促进学生动手能力的表现。
中国的教育到目前为止还是应试教育与，导致大部分学生只会做试卷，表达能力非常欠缺，因此对美术欣赏更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美术课，了解到的也只不过好似几幅画作而已，不要说了解画家背后的故事，更别提说美术欣赏和创作了。因此经过这次美术欣赏课程的学习，我对美术欣赏有了一个比较系统的了解，了解到了国内外的一些美术知识，也能够知道了一些美术作品创作的理念。总的来说就是初步的鉴赏能力，但是说到精通的画那就是天壤之别了。不过值得高兴的就是至少已经能初步了解了。
我觉得这次美术欣赏的学习对我个人的影响很大，比如说我觉得个人修养和美术知识都得到了很大程度的提高，也改变了我一直以来对于美术以及美术欣赏的一些观念。记得以前我老觉得美术和美术欣赏都是在浪费时间，还不如把这些时间用来学习其他的知识，觉得这方面的知识学与不学，了解不了解都是一样的，可有可无，考试也不会考，干嘛要浪费时间呢，只有专门学习美术的人才需要认识美术了解美术，现在才知道自己的想法是多么的幼稚，才发现美术其实不是画画那么简单，其实美术可以表现很多内容，尽管大多数情况我自己也看不懂。
虽然一个学期的时间很快就过去了，美术欣赏的内容也不是特别多，但是我觉得我学到了很多的东西，让我受益匪浅，所以我觉得什么东西都不能只看表面，要了解它的实质，才能对它做出客观的评价。
读《美术新课标》心得体会
杨玉枝
如何培养学生的“设计?应用”能力是我们每一个美术教师面临的重要课题。“设计?应用”学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点，这特点决定了该学习领域所涉及的内容较为广泛，同时又与生活紧密相关。“设计?应用”学习领域由现代设计基础、传统工艺美术两部分组成。设置“设计?应用”学习领域在于培养学生形成设计意识和一定的动手实践能力。因此，作为美术教师在进行教学设计的时候就一定要注意多从学生实际生活出发，让他们参与那些自己的生活经验和实际感受有联系的活动，并要求学生将所学的知识、技能应用与对这些事物的感知、理解和表现之中。美术课不等于画课，这个观点已经被越来越多的人接受。应当从小培养学生的设计意识，在孩子们的早期生活时，教会他们按照美的规律去设计，学会自己布置房间，合理的布局构成美感，生活中处处需要设计。让从小学会动手做，十分重要。让学生接触材料，接触工具，动手做出简单的器物来，对生活物品进行配置，为生活创造方便与舒适。对与“设计?应用”这一学习领域，应当强调设计是与人类的造物活动和发明创造密不可分的，从小培养学生的设计意识，对于提高未来人才素质，培养创 新精神和实践能力具有重要意义。
“欣赏?评述”这一学习领域的提出，能更好的让学生通过感受，欣赏和表达等活动的方式，内化知识，形成审美心理结构。欣赏与评述是形成基本的美术素养的重要途径，从素质教育的角度指出了人的发展所不可缺的一个重要部分。当代艺术的发展，它呈现出与生活的联系日益密切的态势，每一个儿童将来都会接触到艺术，从某种意义上说，理解和欣赏艺术的能力对儿童将来的发展来说是更重要的，至少，在儿童应具有的艺术素养结构中它不应是被忽略的一块，当然艺术创作与欣赏又是不可分的，欣赏本身就是艺术创造的一部分，而在我们新的《美术课程标准》中，正是针对我国美术教育中一些薄弱的环节做了全新的改革。其中，“欣赏?评述”学习领域就是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，加强美学修养，逐步形成审美趣味和提高美术作品等视觉世界的感受，认识和理解，通过“欣赏?评述”领域的学习活动，学生可以多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质，形式和内容特征，了解中外美术发展的概况，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
“综合?探索”这一全新的学习领域，是对美术教育教学观念、教学目标和教学方式的一种突破，从跨学科的角度，拓展学生的知识面，弥补各科课程的不足，加大了教育内容的深度和广度，提高了学生综合运用的能力，并有效地运用各科课程资源，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。要求教师在设计教学方案时应加强跨学科教学的研究，寻找美术各门类，美术与其他学科，美术与现代社会之间的连接点，树立新的美术教育观和人文为本的学生观，依据新课程标准的精神大胆改革创新，及时总结反思，设计出富有新意和深层次文化内涵的综合探索课。
我觉得上述四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各具有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术结构。教师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能在课堂中有目标，有计划地完成一节课的教学任务，使学生在轻松，愉悦中学习美术。掌握用美术表达自己情感思想和对生活理解的方法。总而言之，美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上“新”上“活”。
这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会.时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了很多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去认真倾听孩子们的美妙声音,从而发展幼儿的创想能力.幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。
所以:我们一定要用心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美!
孩子美术心得体会篇三
第一段：引言
美术教育在培养孩子综合素质中扮演着重要的角色。通过绘画、雕塑等艺术形式的学习，孩子们不仅能够锻炼自己的审美能力，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。在过去的几年里，我亲历了自己孩子参与美术教育的经历，积累了一些心得体会。
第二段：培养孩子观察细节的能力
美术教育不仅仅是教授孩子绘画技能，更重要的是培养他们观察细节的能力。通过观察自然、人物和物体，孩子们能够更加敏锐地捕捉事物的细微之处。我曾经观察到，当我给孩子们布置一道绘画题目后，他们会花费很多时间仔细观察，试图抓住画面中的每一个细节。这种观察的习惯也帮助他们在日常生活中更加注重细节，提升了自己的观察力和洞察力。
第三段：培养孩子的创造力
美术教育对于培养孩子的创造力起着至关重要的作用。孩子们在绘画过程中可以表现自己的想象力和创造力。他们可以通过选择颜色、构思画面和创作角度来展示自己独特的思考方式。我很欣喜地发现，随着时间的推移，我的孩子们在艺术创作中变得更加自信和独立。他们开始尝试不同的表现方式，大胆地发挥自己的想象力，这对他们的成长有着深远的影响。
第四段：培养孩子的沟通能力
美术教育也为孩子们提供了一个表达自己思想和情感的空间。艺术作品可以传达无声的信息，让人们更容易理解和感受。通过绘画，孩子们可以学会如何将自己的想法通过形象和色彩来表达。这不仅培养了他们的沟通能力，还增强了他们的情绪管理能力。我发现，我的孩子们在进行美术创作时能够更好地表达自己的情感，改善自己的沟通方式，并且更加自信地与他人交流。
第五段：培养孩子们的专注力和耐心
美术教育需要孩子们花费较长时间完成一幅作品，这要求他们拥有较高的专注力和耐心。绘画不仅仅是技术上的掌握，更是一种耐心磨炼的过程。在我的孩子们参与美术教育的过程中，他们学会了从一开始就将注意力集中在画布上，并持续专注于每一个细节。我注意到他们的耐心和专注力得到了显著的提升，这对他们的学习和生活都产生了积极的影响。
结尾：总结
美术教育对于孩子们的成长有着非常重要的意义。通过培养孩子们的观察细节能力、创造力、沟通能力以及专注力和耐心，美术教育不仅可以提升孩子们的绘画技能和艺术造诣，更重要的是锻炼了他们的心智和品格。希望越来越多的家庭能够重视美术教育，让孩子们在这个领域中得到全面的发展。
孩子美术心得体会篇四
著名儿童阅读推广人阿甲在《亲子共读十八招》中介绍道要为孩子大声读书，为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。
为孩子大声读书，在西方是一种长期形成的传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。1979年，一位升级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童普遍阅读水平的下降，专门著书立说倡导“为孩子大声读”。越来越多的人加入到倡导和研究的行列，使这种阅读形式的推广演变成一场社会运动。美国教育部甚至斥资数千万美元开展专项调查和研究，并于1985年正式确认为孩子大声读与持续默读为最为行之有效的两种阅读教育方法。
德国作家写的一本书《朗读者》中提到：“老师朗读的声音是学生永久的记忆。”所以每当我刚刚接手一年级新生的时候，我一有空就给他们读故事，讲故事。一边把书投影在大屏幕上，让孩子们看着字或者看着图片听，一边大声地、很有感情地读故事。我发现即使是最调皮的孩子都听得很认真。听到开心的地方，他们会大笑；听到惊奇的地方，他们会发出叹息声……每天中午一进教室，孩子们就会三五成群地走到我身边要求我讲故事，或是询问我今天讲什么。渐渐地，我发现凡是我读过的书，哪怕只讲了其中的一个故事，隔天就会出现在几位同学的课桌上，询问之下原来是叫爸妈新买的。还有些同学会捧着自己刚从新华书店买来的书，献宝一样地拿到我面前，抢着说：“老师，今天您读我的书吧！”为了不厚此薄彼，我每天选一位学生的书只挑选其中的一个故事来读。小朋友总会听得不尽兴，吵着叫我再读一个，这个时候我会潇洒地把书一放，说：“你们自己去看吧！”我还想趁此机会，向他们推荐这些书。不出所料，第二天又有几个孩子的书桌上出现了写着同样书名的书，他们一下课就在那儿读，还学着我的样子大声地读出来。而周围的同学也总是不负所望地被他吸引过来，一起听他读或者和他一起看。而那些读书的同学就读得更起劲了。有时候，我还会特别开恩，让他们看看我刚读过的故事。比如读到《安徒生童话》《一千零一夜》等，就让他们看看《海的女儿》《阿拉丁》等动画片，像这样的片子很多。这样一来他们的读书兴趣真是别提多高了。
为孩子大声朗读，贵在持之以恒，也需要家长的积极配合，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。为孩子大声朗读，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。
第一，阅读是教育的核心。不但学校中的几乎每一门课都是通过阅读来学习的，而且阅读是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途径。给幼年期的孩子读书，将有助于孩子养成良好的阅读习惯，并培养他们对文字的亲近。读得越多，孩子的知识越丰富；读得越多，孩子的理解力越强；读得越多，孩子的语言水平越高。
第二，阅读是情感的基础。阅读的过程不仅仅是接受知识过程，而且还是接受情感的熏陶和感染的过程。爸爸妈妈和孩子一起读书，或者爸爸妈妈为孩子大声朗读，拉近了两代人之间的心理距离，而且还带来家庭的欢乐，体验亲情的温馨，更能满足孩子的好奇心，树立孩子的自信心。从小爱读书的孩子，长大了一定会变得情感丰富，变得更有韧性和毅力。
第三，阅读是童年的快乐。对童年的影响会持续一生，童年的快乐和幸福会让人一生快乐和幸福。爸爸妈妈给孩子读书，和孩子一起阅读，会在孩子幼小的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵并结出美德的果实。
选择什么样的图书为孩子大声读呢？并不是所有的书都适合为孩子大声读。绝大多数图画书都适合为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是因为图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是宝贵的。”以文字为主的书并不都适合给孩子读。崔利斯先生曾在他的《大声为孩子读书吧—阅读手册》中，为适合朗读的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节发展的节奏快；第二，人物形象鲜明、丰满；第三，对话明快、易读；第四，大段描写极少，特别是开头。
推广儿童阅读的人称自己为“点灯人”，这样的“点灯人”还是太少了。点亮每个孩子的心灯需要家长、老师以及全社会的共同努力。孩子的成长是需要大家倾注力量，付出心血的，当我们能够证实这一切可以影响孩子的一生时，一切都值得。我们有理由相信，这点点灯光终将汇聚成一片光明。
孩子美术心得体会篇五
美术是孩子全面发展的重要组成部分，通过绘画、雕塑等形式，孩子可以培养自己的想象力、创造力和观察力，提高自己的艺术修养，还可以展示自己的个性与情感。在美术体验中，孩子既可以表达自己的内心世界，又可以锻炼自己的思维能力和创新能力，培养逻辑思维和观察力等能力。
第二段：美术让孩子获得了艺术的快乐
美术给孩子带来了艺术的快乐。绘画或雕塑的过程中，孩子可以随心所欲地发挥自己的想象力，创造适合自己的艺术作品。当他们完成一幅作品时，充满成就感与满足感，这种快乐体验对孩子的自信心和积极性有着积极的影响，推动他们更加努力地追求艺术的渴望。
第三段：美术提升了孩子的审美能力
美术提升了孩子的审美能力。通过欣赏和创作艺术作品，孩子学会欣赏美，树立起对美的追求与欣赏的眼光。他们可以从艺术作品中感受到美的情感，并且对各种艺术形式有了自己的理解与见解。这种审美能力的提升不仅对孩子的美术修养有帮助，还对其他领域的学习与生活都有积极的影响。
第四段：美术让孩子培养了耐心与坚持的品质
美术让孩子培养了耐心与坚持的品质。在绘画过程中，孩子需要耐心地观察、分析、规划和执行，不断反复的描绘、涂抹和修改，直到完成一幅满意的作品。这个过程需要孩子付出大量的时间和精力，对孩子的耐心和毅力是一个很好的锻炼。同时，美术作为一门需要长期学习和不断实践的艺术，让孩子养成了一种坚持不懈的品质。
第五段：美术激发了孩子的创造力与想象力
美术激发了孩子的创造力与想象力。创造力是孩子的天性，而美术则为他们提供了一个充分发挥创造力和想象力的舞台。在绘画和雕塑的过程中，孩子可以自由地构思和创作，将自己的想法和想象力体现在艺术作品中。这种创造力的发展不仅让孩子在美术上有所建树，同时也为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
总结：美术是孩子全面发展不可缺少的一部分，它让孩子获得了艺术的快乐，提升了孩子的审美能力，培养了孩子的耐心与坚持的品质，激发了孩子的创造力与想象力。在美术体验中，孩子不仅可以通过画笔和色彩创造美的世界，还可以在审美的过程中体会到美好与快乐。因此，家长和学校都应该重视孩子的美术教育，在为他们提供更多的美术学习机会的同时，也要尊重孩子的兴趣和创意，给予他们充分的发展空间，让他们在美术的世界中自由地展现自我，激发出无限的潜能。
孩子美术心得体会篇六
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的美术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为美术老师的我更要关注的是蕴藏在美术课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“美术大餐”!
最后，我还认识到：一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注美术：抓住美术的本质进行教学，注重美术理论的渗透，让学生把观察、思考与实践相结合进行练习，使学生真正体验到美术，乐学、爱学美术。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对美术教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
孩子美术心得体会篇七
美术教育在孩子的学习中扮演着重要的角色。我和我的孩子共同探索美术教育的魅力，亲身体会了美术对于孩子心智发展的影响。通过美术教育，孩子们能够培养创造力、观察力和表达能力，提升他们的综合能力。本文将分享我们在美术教育中所获得的心得和体会。
第二段：培养创造力
美术教育可以激发孩子们的创造力。孩子们在美术课上有机会思考和实践自己的创意，通过画笔和颜料表达自己的想法和感受。他们学会从不同角度观察世界，运用想象力构建自己独特的艺术作品。通过美术教育，孩子们学会勇于表达自己独特的思想和感情，培养了他们解决问题的能力和创新的思维。
第三段：提升观察力
美术教育能够提升孩子们的观察力。艺术作品鼓励孩子们仔细观察和理解细节。他们必须观察光影、线条和色彩的变化，从而表达出对事物的深刻理解和感受。通过绘画和素描，孩子们学会将注意力集中在细节上，并通过观察细微的差别来识别和表达自己的观点。这种观察力的培养对于孩子们的学习和生活都非常重要。
第四段：培养表达能力
美术教育培养孩子们的表达能力。绘画和创作是一种非语言的方式来表达情感和观点。通过绘画，孩子们能够将无法用语言表达的想法转化为具体的艺术作品。他们学会用色彩、线条和形状来传达自己的内心感受，让观者能够感受到他们的情绪和思想。美术教育不仅帮助孩子们更好地表达自己，也培养了他们与他人沟通交流的能力。
第五段：综合能力的提升
美术教育提升了孩子们的综合能力。绘画和创作过程中，孩子们需要运用多种技巧和知识。他们需要用想象力构思作品，接触不同的材料和工具，运用手脑协调来完成艺术作品。美术教育还鼓励孩子们接触不同的艺术形式和风格，培养他们的审美意识和欣赏能力。这些综合能力对于孩子们在学习和生活中的发展都有着积极的影响。
结尾段：总结
通过美术教育，孩子们能够培养创造力、观察力和表达能力，提升他们的综合能力。在美术教育的过程中，孩子们有机会发现自己的潜力，通过艺术作品和创作来展示自己的个性和才华。同时，美术教育还加强了孩子们的认知和思维能力，培养了他们对世界的独特理解。作为家长，我们应该鼓励孩子们参与美术教育，让他们从中获得无穷的成长和乐趣。
孩子美术心得体会篇八
我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。
我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作则。
我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。
二、积极配合老师对孩子进行教育。
小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。
三、培养孩子生活能力和行为习惯
现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。
四、学会换位思考，不给孩子太大的压力
女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，并且乐此不彼。
五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩
注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。
以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康茁壮的成长!
孩子美术心得体会篇九
第一段：引言
现代社会对于孩子的全面发展提出了更高的要求，而美术教育作为培养孩子审美能力和创作能力的重要途径，受到了越来越多家长的重视和关注。我作为一位父母，也深切体会到了美术教育对孩子成长的重要性。在和孩子共同探索美术教育的过程中，我经历了许多心得和体会，愿意在这里分享给大家。
第二段：创作激发了孩子的想象力
通过美术教育，孩子最直接的收获就是在创作中激发了他们的想象力。想象力是培养孩子创造力和创新精神的基础。在绘画中，孩子们可以随意运用自己的想象，创造出形形色色的画面和故事。我曾经看到过我孩子画的一副画，画中有一群小猫在树上跳舞，特别有趣。正是这种创造性的想象力，让孩子在美术创作中得到了快乐和成就感。
第三段：美术教育培养了孩子的观察力和表达能力
美术教育不仅可以培养孩子的创造力，还可以锻炼他们的观察力和表达能力。在学习绘画的过程中，孩子们需要仔细观察自然界中的事物，学会观察细节、抓住特点。通过练习，孩子们的观察力得到了大大的提升。不仅如此，孩子们还需要通过绘画来表达自己的情感和想法。他们通过绘画来展示自己的内心世界，用画笔来传达感受和体验。通过美术教育，孩子们的表达能力也得到了锻炼和提高。
第四段：美术教育增强了孩子的艺术欣赏能力
除了培养孩子的创造力和表达能力，美术教育还可以增强孩子的艺术欣赏能力。在学习绘画的过程中，我们经常带孩子去博物馆参观大师的作品，让他们学习欣赏绘画的美。通过观赏大师的作品，孩子们可以学习到各种绘画技法和艺术表现形式。在欣赏的过程中，他们会慢慢培养对于不同艺术作品的鉴赏能力和审美眼光，提高自己的艺术修养。
第五段：美术教育培养了孩子的自信心和耐心
在美术教育的过程中，孩子们需要耐心地学习和练习，才能提高自己的绘画技巧和艺术水平。他们需要反复尝试、不断纠正，才能取得进步。通过这样的过程，孩子们会培养出耐心和坚持的品质。同时，每当孩子们完成一幅满意的作品时，他们会感受到自己的成长和进步，从而增强自信心。这种自信心将会在他们的成长过程中发挥重要作用，让他们对自己有更多的认同感。
结尾段：总结
通过美术教育，孩子们在创作中激发想象力，在观察和表达中培养了观察力和表达能力，在欣赏中增强了艺术欣赏能力，在学习和练习中锻炼了耐心和自信心。这些对于孩子的成长和发展具有重要意义。因此，作为家长，我们应该给予孩子更多的机会接触美术教育，让他们在美术创作的海洋中自由驰骋，尽情享受其中的乐趣和收获。