心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇一
近年来，文化旅游业成为了城市发展的新动力，不仅令人们在旅行中感受到历史文化的魅力，更唤醒了城市的记忆。通过探索和体验，我深深体会到文旅的重要性及其对城市发展的影响。文旅不仅能让人们对历史有更加深刻的认识，更能激发城市的活力，让城市焕发新的生机。
首先，去年我参观了我所在城市的历史博物馆，这使我对这座城市的历史有了更深刻的了解。博物馆陈列了各种历史文物和展品，从古代的文明到现代的社会变迁，都有详尽的介绍。透过这些文物，我可以感受到这座城市的繁荣与沧桑。同时，博物馆也通过展览和讲解，将城市的历史与现代生活相结合，使人们对历史有了更直观的感受。参观过后，我对这座城市更加热爱，也更加愿意为城市的发展贡献我的力量。
其次，文旅的发展可以激发城市的活力。在我所在的城市，历史街区成为了该地区文化旅游的重要景点。这里的老建筑和独特的街道总是吸引着游客。而随着越来越多的人注重保护和发展历史建筑，这里的老房子也成为了人们的新选择。许多旧楼改建成了咖啡馆、艺术馆和小型剧场，吸引了更多的人来这里欣赏文化和艺术。这些活动使得历史街区焕发了新的活力，也成为城市的一张名片。通过文旅的发展，城市重新找到了自己的热点，吸引了更多游客和市民，并且也创造了更多的就业机会。
再次，文旅让城市的记忆得以保留和传承。在我所在的城市，有一座古老的寺庙，作为该市的文化重地，许多重要的历史事件都与这座寺庙有关。然而，由于岁月的流转和城市的发展，寺庙逐渐被遗忘。然而，近年来，通过文旅的推广和开发，这座寺庙重新焕发了活力。游客和市民通过游览和参观，了解了这座寺庙的历史和文化，也慢慢唤醒了对城市的记忆。寺庙的发展也带动了周边旅游业的发展，成为了城市的重要文旅景点，让城市的记忆得以保留和传承。
最后，通过文旅发展，城市也得以与其他城市建立联系，相互促进发展。在我参观的一次旅行中，我走访了另一座历史名城。通过参观当地的博物馆、文化街区和历史景点，我深切感受到这座城市的独特魅力。而在与当地居民和游客的交流中，我了解到这座城市也正通过文旅发展，与其他城市建立了更广泛的合作。通过文旅活动的互动，这座城市与其他城市的合作不仅仅是经济上的交流，更是文化和品牌的传播。这样的互动发展为城市带来了更广阔的发展空间，并促进了城市的繁荣。
总结起来，文旅唤醒了城市的记忆，不仅让人们对城市的历史有了更深刻的了解，更激发了城市的活力。通过文旅的发展，城市的记忆得以保留和传承，也与其他城市建立了联系，相互促进发展。因此，我们应该积极参与和支持文旅的发展，让城市焕发新的生机。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇二
从我的居所到办公的地方，有两条路可供选择，一条稍微近点，是一条新修的笔直而气派的马路；另一条穿越一片老房子，七弯八拐的，当然距离也要远出许多。若不是有急事赶时间，我的脚步一般都会不由自主地迈向后者，为的是去轻轻地触摸一下这座城市的记忆。
那里有一片老房子，那里有我努力向往的一种生活状态。
老房子静静地伫立在那里，沉默不语，宠辱不惊，任时光水一般地流逝，像一个胸有沟壑的智者。它没有说话，它不会说话，但它什么都说了。它的古老，它的沧桑，甚至它被世风俗雨冲刷的痕迹，胜过千言万语，抑或本身就是一堂博大精深且精彩绝伦的演讲。看得出来，老房子还在顽强地保持着当年兴旺的姿态，不是一间两间，也不是一栋两栋，而是一大片一大片，屋挨屋，屋连屋，绵延数里。清一色的明清建筑，青砖绿瓦，飞檐斗拱，有些破败，有些寂寥，在历史的灰尘中透着淡淡的哀愁。
在这里居住的都是些土生土长的本地人，也是地道的城里人，好多年就这么安于现状地生活着。这么多年来，这个城市涌入了不少的外地人，也附带地引进了不少时尚的生活方式。但这与他们无关，他们习惯了一种生活，便懒得去适应另一种生活。他们不为别的，只为自己活着，活得清醒而明白。起初经商，做点小买卖，勉强维持生计。后来，随着城市的发展，许多人纷纷进厂当了工人。再后来，在一轮又一轮的工业企业改革中，他们又陆续下岗了，失业了。从繁忙的工厂车间回到清静的家中，他们并没有想像中的那么失意，那么苦闷，那么失魂落魄。相反，他们把生活过得很闲适，很洒脱，换句话说，也很懒散。年轻的男女开始变得吊儿郎当起来，没日没夜地搓麻将、打纸牌。当然，他们玩的很小，输赢都不重要，他们要的是那份与金钱无关的刺激。年纪大一点的，除了含饴弄孙外，就是侍弄花草。虽没有空坪隙地，没有一方水塘，更没有半亩园地，但他们自有办法。家家门前屋后的小小空间都得到了最有效地利用，满是花草，千篇一律的草绿花红，有了花草，房子就有了精神，就有了惹人怜惜的模样。栽的最多的还是杜鹃花，蓊蓊郁郁，枝繁叶茂的，宛如一块碧绿的水彩，让人的心都禁不住跟着绿了。偶尔，也有种几簇竹子的，长势都不错，在一方窄窄的天地里折腾出无限的生机，水灵劲儿十足。
屋是典型的窨子屋，散散落落有很多间，进进出出有数重，一个门里往往住着好几户人家，你中有我，我中有你。这好几户人家可能有一些血缘关系，沾亲带故的，也可能没有。但不管怎样，他们相处是其乐融融的，东家的饭熟了，西家也不会不好意思，碰上了就吃。西家弄了什么好吃的，也会慷慨地分上一份给东家端去，让他们分享分享。这家有什么急事儿，大家会不请自到，比自家的事儿还急呢。当然，邻里邻居的也有发生矛盾的时候，那场面绝对是够热烈和刺激的了。有几个骂街的泼妇在小巷里是出了名的，什么话都骂得出来，而且骂得有板有眼，手舞足蹈。不过，骂一骂也就算了，过不了几天，她们好像忘记了那不愉快的一幕，重又和好如初了。
不是我矫情，在这个日益现代化的城市，留住记忆的东西是愈来愈少了。一样的马路，一样的高楼大厦，一样的街心花园，一样的绿化带……城市的“克隆”技术泛滥成灾，几乎让人们的神经处于麻木状态，感觉不到一个城市的特别之处了。十天半月前，我还只是听说这片老房子要拆迁，现在这片老房子已经完全被夷为平地。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇三
文旅作为一种独特的旅游方式，旨在通过文化和历史的体验，唤醒城市的记忆。近年来，文旅越来越受到人们的喜爱和关注，它不仅能让人们收获愉悦的旅行体验，还能让城市焕发新的生机。在我多次参与文旅活动的过程中，我深深感受到了文旅唤醒城市记忆的独特魅力，下面将分享我的心得体会。
首先，文旅活动能够唤起城市的历史记忆。每个城市都有其独特的历史背景和文化积淀，而文旅活动通常会选择有着丰富历史和文化内涵的地方进行。例如，在一次文旅活动中，我参观了位于上海的豫园，这是一座有着400多年历史的园林，它所蕴含的历史记忆让人无法抗拒。在园内的石板路上行走，仿佛能够感受到历史长河在脚下流淌，每一幅石刻都是时间的见证。通过文旅活动，我们能够更加深入地了解城市的历史，感受到几百年来城市的沧海桑田，这对我们的文化自信心的提升非常重要。
其次，文旅活动能够唤起城市的土地记忆。城市不仅仅是一个灰暗的混凝土丛林，它还有着丰富的自然资源和土地记忆。通过参与文旅活动，我们可以重新发现城市的植物、水源和地理特点。例如，在一次文旅活动中，我参观了位于成都的锦里古街，这是一条保存完好的明清古街，其独特的风格和建筑形态让人叹为观止。在古街的小巷中，我看到了很多传统的植物和景观，比如杜鹃花、竹子和水井等。这些景观不仅仅是城市的装饰，更是城市的土地记忆，它们见证了城市的兴衰与演变。通过文旅活动，我们能够更加深入地了解城市的地理环境和特色，提升对城市土地的关注和保护。
再次，文旅活动能够唤起城市的文化记忆。每个城市都有着独特的文化底蕴和传统艺术，而文旅活动通常会选择有着丰富文化内涵的地方进行。例如，在一次文旅活动中，我参观了位于北京的故宫，这是一座世界文化遗产，也是一部中国历史文化的百科全书。在故宫的宫殿和花园中，我感受到了中华民族的博大精深和灿烂文化的底蕴。通过文旅活动，我们能够更加深入地了解城市的文化传统，欣赏和传承文化的精髓，提升对文化的热爱和自豪感。
最后，文旅活动能够唤起人们对城市的情感记忆。每个城市都有着独特的人文风情和生活方式，而文旅活动可以让我们走进真实的城市生活。例如，在一次文旅活动中，我参观了位于广州的珠江夜游，这是一次非常有趣的旅行体验。在夜晚的珠江边上，我看到了岸边的工人们和游客们在享受生活，他们的笑脸和欢声笑语让我感到温馨和欢乐。通过文旅活动，我们能够更加深入地了解城市的人文风情和生活方式，感受到城市的温暖和人情味，加深对城市的情感认同和依恋。
综上所述，文旅活动有着独特的价值和意义，它能够唤醒城市的历史记忆、土地记忆、文化记忆和情感记忆。通过参与文旅活动，我们能够更加深入地了解城市的过去和现在，提升对城市的认同和热爱，使城市焕发新的生机。我相信，未来的文旅活动将会更加丰富多样，为人们带来更多的收获和惊喜。让我们一起走进城市的记忆，感受文旅的魅力，为城市的繁荣和发展贡献自己的力量。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇四
漫步在街头，一股氤氲在空气间的香气，混合着街市小摊上的叫卖声，不绝于耳。有点饿，不由自主地循着叫卖声，来到了街道的一个转角。
“海棠糕，刚出炉的海棠糕……”摊主拔开喉咙叫卖着，毫无羞涩。他着一身油迹斑斑的工作服，双眼炯炯有神，看上去十分精明干练。见我驻足于他的摊前，“来一块海棠糕伐？很好吃的哟！”我有些意外地看了看他，我的肚子告诉我：来一块吧！这么想着，不由点了点头。
“好嘞！”摊主粗犷热情，似乎对于我的回答甚是满意。令我奇怪的是，他并没有去拿摊前的成品给我，转而又拿出工具与佐料，准备重做一份。我有点诧异，指着成品问：“做好的，不是还有吗？”摊主爽朗一笑：“凉了，不好吃！”我凑近仔细一看，果然没有了热气。可是奇怪的是，心里却莫名升腾起丝丝暖意。
他拿出一个长柄勺，舀了一大勺面糊“啪”一声，倾倒在模具上。模具呈海棠花盛开状，煞是好看。等了约摸五分钟，他从案板上抽出另一件模具，舀了一勺豆沙，一倒，一合，一翻，一开，动作如行云流水。此时的海棠糕已是变了模样，金黄色的焦底十分诱人，空气中再次弥散出一股甜香。摊主随手抓了一把芝麻散开去。一时，黄色、白色、黑色相映成趣。倒不像是制作食物，仿佛是创作一件工艺品。
正发呆时，摊主已是收起了工具，一脸笑意地为我装好糕点，递给我。
付了钱，不禁馋涎欲滴，拿出一块来，热住烫，一口咬下去，焦糖的香，糕的糯，豆沙的甜，和在一起，在口腔里翻滚，嘴里不由自主发出快乐的响声。
愿这份美好的记忆随风播撒在每个人的心间………
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇五
城市是现代社会的核心，是人类社会发展的重要标志。在一个城市中，每个人都会有自己的记忆和体验，这些记忆和体验构成了城市的记忆。我作为一个常年居住在城市里的人，对城市记忆有着深刻的体会和感受。下面我将就城市记忆心得体会做一番探讨。
首先，城市记忆包含了时代的变迁。城市是一个不断发展和变化的地方，它在时光的洗礼下经历了许许多多的变迁。回顾城市的记忆，我常常会想起小时候的城市风貌与现在的巨大变化，无论是高楼大厦的出现，还是各种现代化设施的建设，都展示出了城市时代发展的轨迹。这些变迁不仅仅是城市的物质层面上的改变，更寄托了人们对美好生活的向往和追求。
其次，城市记忆中蕴含着各种文化的交流与碰撞。城市是一个文化交汇的地方，各种不同的文化在这里相互融合与碰撞。每一座城市都会拥有自己特有的文化符号和精神内核，这些都是城市记忆的重要组成部分。在城市中，我常常能够感受到来自不同文化的冲击，这既是一种挑战，也是一种机遇。通过与不同文化的交流，我能够更加开阔自己的眼界，增加了对世界的理解和认知。
再次，城市记忆也包含了人们的生活与情感。城市是人们生活的舞台，人们在城市中度过了大部分的时光，创造了许许多多的生活记忆。在城市中，我时常能够感受到人们的热情和活力，这些生活记忆与情感交织在一起，形成了城市的独特魅力。无论是城市的繁华与喧嚣，还是城市的宁静与温馨，都是城市记忆中人们生活的真实写照。
最后，城市记忆也是一种自省和思考。城市的记忆让我时常反思自己的生活和处世之道。在城市的喧嚣与纷扰中，我会思考自己身处其中的意义和价值。城市的快节奏和竞争压力让我不断地调整自己的心态，并思考更好的生活方式。通过城市记忆的自省，我更加明确了自己的人生目标，并朝着目标不断努力。
总结起来，城市记忆是一个城市及其人们共同创造的宝贵财富。城市的记忆中蕴含了时代的变迁、各种文化的交流与碰撞、人们的生活与情感、自省和思考等多个方面。这些记忆与体验使我更深刻地理解了城市的本质和价值，也让我更加珍惜和感恩生活在城市中的机会。在未来的日子里，我将继续留意城市的变化，凭借着对城市记忆的感悟与思考，更好地生活和奋斗。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇六
公元79年8月24日上午10时，一场百年未遇的火山喷发突袭庞贝城。
火山熄灭，罗马古城庞贝化为废墟，永远消失在这个世界上。
今天，“庞贝末日——源自火山喷发的故事”世界巡回展来到了杭州，483件庞贝遗珍在西湖美术馆展出，让古城的辉煌和末日瞬间“重生”在我们眼前。
庞贝城曾经繁华而喧嚣，是古罗马帝国空前强大盛景的折射。它面积约1.8平方公里，环绕有4800多米长的石砌城墙，两条笔直平坦的大道将全城分成九个城区。庞贝人个性奔放，城市风情欢愉。
可就是这么一座繁华的城市，却在20xx年前的一次火山喷发后消失了。消失的`庞贝被人们遗忘了1000多年。1748年，庞贝城的考古才渐渐开始，100年后，被火山碎屑掩埋千年的庞贝城终于重见天日。
在参观的过程中，我看到了许多奢华风尚的金银首饰，精致的日常用具，栩栩如生的壁画等等，从这些东西的造型和材质来看，庞贝的人们生活很富裕。令我记忆犹新的是那只重达610克的纯金手镯，直径0.5厘米，由模仿蛇造型的金条制成。除此之外，我还看到了灾难降临时，罹难人们的遗骸模型，着实让我感到触目惊心。避难的人们被坍塌的房屋和楼梯活活压死，惨不忍睹；那些小孩蜷缩着身体，他们一定是绝望地等待着死亡的降临吧！
原本那么繁华的城市，一瞬间化为虚无，实在令人震惊，造成这一切的罪魁祸首是维苏威火山的突然喷发。因此，我由衷地希望大家珍爱生命，认真地过好每一天，直到生命最后一刻的来临。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇七
城市是一个巨大的容器，承载着无数个体的生活和记忆。我身处其中，时常思考着城市中的记忆是如何生成和传承的。经历了岁月的沉淀和变迁，城市的记忆逐渐成为了我生活的一部分，让我感悟到了关于城市记忆的一些心得和体会。
二
城市记忆是由人们共同创造和传承的。曾经的街道巷口，楼宇街头，都留下了当地人民的足迹和故事。繁华的商业街、历史悠久的建筑、美丽的公园，都蕴含着城市记忆的片段。这些记忆，不仅记录了城市的发展历程，更是记录了居民的一生。每当我经过一座老旧的建筑或是一个古老的市井，总能感受到历史的气息和岁月的痕迹，想象着曾经芸芸众生在这里度过的生活。
三
城市记忆的传承需要我们的重视和保护。在城市的发展过程中，我们应该注重保护传统的建筑、文化和习俗，让它们成为城市记忆的一部分。同时，我们也需要创造新的城市记忆，为后人留下自己的足迹。城市的文化活动、艺术表演和社区互动，都能成为新的城市记忆的源泉。只有不断地传承和创造，城市记忆才能得以延续。
四
城市记忆中蕴含着城市精神的核心。城市精神反映了城市特有的文化价值观和道德观念。城市的文化、建筑和人文景观，都是城市精神的细胞。例如，巴黎的浪漫、纽约的激情、东京的纪律等，都体现了这些城市的独特精神。城市记忆中蕴含的城市精神，是城市形象的重要组成部分，也是城市吸引力和竞争力的体现。只有发扬城市精神，才能让城市记忆继续活跃。
五
城市记忆需要我们的启迪和思考。城市记忆中存在着许多值得我们学习和借鉴的东西。在繁华和喧嚣的街头，我们能感受到城市记忆中蕴含的智慧和经验。同时，城市记忆也需要我们的关心和保护。我们可以通过参观博物馆、参加文化节庆等方式，了解和体验城市的记忆，增加自己对城市发展的认识。与此同时，我们也应该思考自己的生活方式和价值观念，为城市记忆的传承和创造做出贡献。
在城市的大街小巷中，我深刻感受到了城市记忆的魅力和重要性。城市记忆记录了城市发展的历史和文化，也记载了普通人的故事和生活。只有保护和传承城市记忆，我们才能更好地了解和认知自己所居住的城市，为城市的未来发展贡献自己的力量。
挖掘历史文化资源留住城市记忆心得体会篇八
“护城河畔，梅花岭，传唱丝丝慈母情，春风，春雨，行径耕耘的身影，握手，相拥，传递阳光般话音，尚德谋新，坚定每一个足印，静静呵护花一般，花一般成长的生命，春天期待我们的笑容，成为梅岭最美的风景”。
春光明媚的四月，我铭记着此次教师交流的主要目的，怀着激动而紧张的心情来到了位于扬州城区梅花岭畔的梅岭小学。激动的是，我可以借此机会走进名校，走近名师。紧张的是，对新的工作环境有种陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。
初到梅小，我看到的是精致美丽的校园，听到的是学生朗朗的读书声。感受到的是校领导的亲切和同事们的热情。在这短短的两周跟岗学习生活中，我渐渐地体会到了梅小独特的魅力。而这种魅力是在梅岭小学所有成员追梦途中无形之中形成的。
虽然为期两周的城区与农村教师交流活动已经结束了，但回想起在梅小工作的点点滴滴，所见所闻，我仍然记忆深刻，感触良多。
精致玲珑、以人为本的校园
梅岭小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，白色的楠苑楼与红色的梅苑楼相对而立，风格迥异。正对学校大门的是一个小花圃，每天清晨，花圃中央的小喷泉都以全新的姿态欢迎全校的师生。学校的塑胶操场不大，却是孩子们运动的乐园。
校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每个教室和办公室内都设有洗手池。我觉得这样不仅有助于师生勤洗手习惯的养成，而且节约了时间。教室内的洗手池下面是一个小小的储物柜，里面摆放着班级的卫生洁具。有的班级在洗手池旁放上几盆绿色植物，不仅让这个小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们洗手时的心情。我办公室在楠苑楼，每层楼上有两个厕所。厕所门上的男孩女孩卡通形像代替了文字，这样的设计更贴近儿童的心理，更生动有趣。校园内是不允许摆放任何车辆的，车库设于地下室，这样不仅安全美观，而且给学生们让出了更多的活动空间。
文明自主、阳光自信的学生
印象一：优雅文明。我在梅岭小学见到了这样一群有礼貌的学生：早晨，见到老师，主动行队礼问早;课间，无论在何处见到老师都会主动问好;中午就餐，递餐盘给老师时会说“请”，接过餐盘会说“谢谢”，就餐时不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待;进老师办公室，先敲门，得到老师同意后才进入;放学后，会和老师主动道别……校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但梅岭小学的文明之花更美。
印象二：独立自主。梅小的学生的自主组织能力很强。有天早晨，我刚到教学楼下，就听见了学生朗朗的读书声。经过教室时却发现每个班只有小干部在前面领读，没有老师。中午，学生有约一个小时的阅读时间。值班的那一周里我观察到，班级图书角书籍借阅活动每天都在小干部的组织下有序的进行。想要换书必须先举手，得到小干部的同意后才能到图书角更换图书。学生们安静地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：习惯良好。走进梅岭小学的课堂，我注意到：学生上课前会将整洁的书本有序地摆放在桌角，课上积极举手发言，认真工整地书写老师布置的课堂作业。有次上完课布置好回家作业，我在教室里帮一名学生答疑解惑，不经意间看到了这般景象：学生们不约而同地拿出他们的英语回家作业本，抄写黑板上回家作业的内容。这点值得我们农村小学的学生学习，更值得我反思。我可能在记录作业这方面没有指定要求，所以常会出现学生随便记在纸上或书上，然后遗忘丢失，最终成为没有按时完成作业的缘由。作为三(5)班的临时配班，我时常会在放学后去班级转转，检查门窗和电源。我有感于这样的一幕：教室无人打扫，但很干净。学生的桌椅摆放整齐，窗台上静静地排列着班级小主人们从家里带来的各式各样的绿色植物。
站在这样的教室里，我既感到舒适，又感到温馨。同时，我也很困惑：从最后一节课下到整队放学离校，只有短短十分钟的时间，值日生们怎会如此神速?直到有次我向班主任请教后，才知晓答案。这都归于学生养成了良好的卫生习惯。值日生每天利用课间对自己的值日区域进行保洁，其他同学也会自觉地捡拾自己座位周围的垃圾。到放学时，自然不需要再打扫教室，节省了放学清校的时间。看到这些，我想我应该把在这里见到的，回去和学生们分享一下。作为班主任，我曾经多次到孩子家去家访，走进室内，很多孩子家里的卫生状况是无法言说的，这样的成长环境可能对孩子的卫生习惯造成了一定的影响，固然农村的孩子也有能吃苦，也不怕脏特点。但我觉得在现代社会中有必要让孩子们养成良好的卫生习惯。一旦养成良好的习惯，他们将受益终身，所以我们还需要做得更多更好。
印象四：真诚可爱。刚来交流工作的第一天，我就收到了一位同学画的画，上面写着“欢迎您，汤老师!”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会抽点时间和学生们进行英语的free talk。他们很大方地进行着自我介绍，我能感受到他们说英语时的自信和快乐。而我们农村小学的学生们可能缺少了那么一点自信，在英语课上有点胆怯。我也在思考，怎样逐步帮学生树立信心。梅小的学生也很好学，下课后，常有学生到我办公室来请教。“老师，请问这个单词怎么读?”“老师，这个单词的意思，我还不太清楚，麻烦您再讲一遍，好吗?”“老师，这道题为什么不能选a?”在和学生的交流中，我感受到了他们的纯真和快乐。有时候我们能在学生身上学到很多。
学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在梅岭小学，教师用心呵护着每一位如花的生命，引导学生做一棵“真”的种子。由此，我想到了我们公道小学校园屏幕上时常滚动的一句话“用六年影响一生，让童年奠基未来”。我要努力学习反思，尽自己的力量，培养农村小学生“带得走”的能力。
爱生敬业、细致入微的教师
孜孜不倦，一丝不苟是梅岭小学教师敬业的写照。每天中午，都有老师主动放弃休息时间，为少数学生进行个别化辅导，有时学生遇到较难的题目，老师会不厌其烦地讲解，直到学生弄懂为止。课间，我常看到令人感动的瞬间：老师站在走廊上，一边负责学生课间的游戏安全，一边拿着课本在听学生背书。有的老师在办公室里，埋头认真的批改作业。与我换岗交流的徐彤老师桌上有着一本作业情况记录本。里面有每个班学生作业上交和完成情况，学生的作业问题基本上都是当天清掉的。小学生天性爱玩，有时候可能会偷点懒，不按时完成作业，但是老师总是会耐心地提醒学生及时补好作业，认真订正好作业上的错误。我要向梅小老师学习，学习他们这种爱岗敬业的精神——不怕苦，不怕累，对学生尽心尽力。
主动思索，勇于探究是梅岭小学教师研修的特质。在梅小交流学习的两周里，我参加了英语四年级组内的教研活动，听了两节教研课。马天明老师的《unit6 let’s go by taxi》和徐婷婷老师的《unit8 open day》。教研活动时，两位老师都虚心地请大家多提宝贵意见和建议，不说优点。我觉得那是一种真诚的态度。同时也是一种方法，通过集体的智慧，更为有效地提升自己对文本再构和情景教学的认识。听课的老师在一起交流着听同一节课的不同感受，甚至在一些课的细节处理上还提出自己的想法。他们更多的是从学生的角度出发，基于儿童的年龄特征，行为特点，共同探讨如何设计一些提高效率，切实可行的英语课堂游戏。我在梅岭参与教研活动的感受是，每个听课老师都要发表自己的看法，对执教者提出过程性和综合性的评价。然后是大家围绕共同问题的探讨和研究。我感受到了梅小教师浓浓的学习教研氛围。当然，我还有幸听了名师高倩老师的课，收获颇多。印象最深的是，高老师在课上非常注重学生基础知识的夯实。在处理新授单词时，她通过设计一些卡片，先呈现学生易接受的部分，然后由易到难，并用红笔标记出重难点。同时，我也体验到了梅岭小学“为带得走而教”的教学模式，一切教育教学都基于儿童的生长。我也能想象到梅岭小学教师为了给学生带的走的能力所付出的努力和艰辛。
乐于助人，真诚无私是梅岭小学教师为人的标杆。在交流学习的这两周里，梅小的老师也给了我不少的帮助。三年级的英语教材是新教材，而且我的教学经验不多，在教学过程中时常有这样那样的困惑。有次在与办公室的孙老师交流时，我向她表达了自己目前在教学中的困惑，请她给我点建议。孙老师主动让我听了她三年级的一节随堂课《unit5 how old are you?》在听课学习的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。随后，我反思了自己的课。我也在教同样的单元，但我感觉我在课上更多的是向学生输送知识，注重了教，却忽视了学生的学。课后，孙老师先让我谈谈听这节课的感受，然后向我仔细讲解了她所设计的每个步骤以及目标达成度。在孙老师的帮助下，我不断完善自己的备课教案，在一个班上完之后，我就进行反思，不断总结。在另一个班上同样内容时，我从学生的课堂反应中感受到了课的点滴进步。我想，在今后的教学中，我要做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时，我也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
在这里我还感受到了榜样的力量。梅小的老师总是能以身作则，注重点滴细节。当学生不认真做广播操时，老师什么也不说，只是站在前面，认认真真地给学生做示范，陪着学生做操。我行，你也行!在管理学生时，老师们也常常蹲下身子来看孩子。他们善于捕捉孩子的每一个细小的优点。当学生有了一点点进步时，立刻给予肯定以及表扬。学生在老师的表扬和鼓励声中变得更加自信，越来越规范自己的言行，逐渐改正自己的缺点。
教师是实施教育理想的执行者，是梅岭文化的传递者，他们对教育的态度及发展的状态将直接影响到孩子们的发展。无论是孩子的“真”还是教师的“美”，都闪烁着人性“善”的光辉，都茁壮于梅岭小学这座“善的家园”。
行走在追梦的路上，我在梅小看到了坚定的脚步，最美的微笑。我会珍惜这次交流学习的机会，更会将我在这里所见到的，所学到的，所反思到的一切，带到公道小学，我将和我的同事们一起共同努力，共同拼搏，携手行走在追梦的路上!