心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
管理纪律心得体会怎么写篇一
纪律管理是每个组织必须面对的问题，不管是企业、学校还是政府机构，每个人都必须尊重规则，遵守纪律。在管理纪律的过程中，人们会总结一些经验与体会，而这些体会对于组织的运作和个人发展都起着至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我得到的纪律管理十大心得体会。
第二段：严格遵守纪律
首先，在组织或团队中，要严格遵守纪律，无论是公共场合还是私人时间，个人的行为都要遵守组织的规定和标准。这将有助于团队消除不必要的争端，推动组织有序发展。
第三段：以身作则
其次，作为团队领袖、管理者或重要成员，要以身作则，以行动证明纪律摆在首位的重要性。只有领袖先做到，才能带领全员遵守纪律。
第四段：教育引导
第三，我们需要利用各种方式来宣传和教育纪律。通过内部培训、讲座和有关活动，让组织内每个人明确遵守纪律的重要性，提高对纪律的认识和理解，并将其落实到行动中。
第五段：鼓励执行
最后，我们需要建立起一套完整的纪律执行机制。在制定纪律规定时，要充分考虑人性因素，以人为本，杜绝过于严苛的规定。同时，针对落实规定不到位的个别人员，我们应该给予必要的处罚或惩罚，同时鼓励执行纪律规定的人员。
总结：
纪律管理不仅仅是单个个人的问题，更是涉及到整个组织的有序发展和有力推进。组织内的每个人都要依据各自的职责来贯彻纪律管理方针，从而创造出更加优越的团队环境。只要我们在实践中不断探索、总结经验，针对个人和团队的差异化特点，积极创造出适宜的组织文化和发展模式，最终我们必将找到合适的纪律管理之道。
管理纪律心得体会怎么写篇二
近期我局开展“树立法治精神、守纪律讲规矩，加强制度建设，规范内部管理”的主题学习讨论活动，在活动中间，我们还认真学习了视察辽宁时关于讲诚信、懂规矩、守纪律的重要讲话。通过学习，我体会颇深。
一、树立法治精神、守纪律讲规矩是税务干部适应新常态的需要 在经济新常态的大背景下，地方税收入面临增速换档期、结构调整期和基数消化期“三期叠加”的复杂局面，组织收入的难度和压力前所未有。面对异常严峻的形势，地税系统应顺势而为，主动调整工作思路，坚持统筹施策，做到精准发力，牢牢抓住组织收入的主动权。而抓住组织收入的主动权，必须树立法治精神，坚持组织收入原则，做到应收尽收，既不能收过头税，也不能私自减免税;必须守纪律讲规矩，树立大局意识，处理好局部与全局、当前与长远、个人与集体的关系，绝不能各行其是，因小失大，以私废公。树立法治精神、守纪律讲规矩，要求税务干部要以身作则，团结协作;要个人服从集体，下级服从上级;要保证政令畅通，令行禁止。
二、树立法治精神、守纪律讲规矩是党员干部必须具备的品德 作为党员干部，必须具备法治思维和法治意识。一个具有法治思维的人，必须敬畏法律、崇尚法治。要以法律作为观察、思考和判断的依据，要以法律作为说话办事的底线。
作为党员干部，要学会守纪律。强化纪律意识和服从意识，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和组织纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。
作为党员干部，更要讲规矩。要学会懂规矩，遵守规矩，维护规矩，明白哪些事可做，哪些事不可做，做到不越“雷池”，不乱“章法”。
树立法治精神、守纪律讲规矩，要求党员干部始终坚持法律面前人人平等，要公道正派，不徇私情。要廉洁自律，树立良好的形象。
三、树立法治精神、守纪律讲规矩是每个公民安身立命之本 “中国式过马路”现象引起社会广泛关注，为什么大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍要违反交通规则，甚至还冒着生命的危险呢?这折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。只有在全社会大力弘扬法治精神，增强每个公民的法治观念，才能推进法治中国建设。而每个公民必须树立法治精神，才能适应法治社会，只有懂得法律，才能遇上问题“讨个说法”。
邓小平同志说过：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢?一靠理想，二靠纪律。”因此守纪律对我们每个公民来说尤为重要，我们要按国家和社会的纪律办事，社会秩序才会正常，人民才会安居乐业;讲规矩，不仅要顺应自然的规矩，还要讲为人处事的规矩，要做到遵守规矩，按章办事。全社会每个人都应守纪律讲规矩，这是中华民族几千年来坚守的共同行为规范和道德修养，是每个公民的基本道德标准，只有这样，我们的国家才能富强、民主、文明、和谐。
管理纪律心得体会怎么写篇三
段落一：引言（200字）
教师是学校中最重要的管理者之一，教师的管理纪律对于学生的发展和学校的正常运转至关重要。作为一名任课教师多年来，我深刻体会到管理纪律的重要性。管理纪律不仅使教师能够有效地组织课堂活动，提高教学效果，也为学生树立起正确的行为规范和价值观念。
段落二：在课堂中保持纪律（300字）
作为教师，首要的任务就是在课堂中保持纪律。我认为，确立纪律的关键是要有明确的规则和期望，并且明确向学生传达出来。在我任教的课堂中，我会在开学时向学生介绍一些基本的纪律规定，例如不迟到、不早退、不说脏话等。同时，我也会留意学生对纪律的遵守情况，及时给予表扬或警告。通过这种方式，我能够始终保持课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。
段落三：督促学生自律（300字）
作为教师，我们的目标不仅是培养学生的学科知识，更重要的是培养他们的自律能力。因此，我经常在班级中倡导学生自律的重要性，并鼓励他们自愿遵守班级规章制度。为了让学生真正认识到自律的重要性，我会严格要求他们按时完成作业，主动参与课堂讨论，积极参加学校的活动等。此外，我也会经常与学生进行心理沟通，帮助他们树立正确的价值观念和行为准则。通过这种方式，我希望能够引导学生自觉遵守纪律，自觉提高自己的行为水平。
段落四：建立与家长的沟通渠道（200字）
家长是教师管理纪律的重要参与者。为了确保教师管理纪律的顺利进行，我会建立与家长的良好沟通渠道。首先，我会定期与家长开展家校联络，了解学生在家庭环境中的表现。其次，在重要活动中，我会主动邀请家长参与，使家长能够更加了解学校的教育理念和管理要求。最后，如果学生在纪律方面存在问题，我会及时与家长沟通，共同探讨解决之道。通过与家长的密切合作，我相信能够更好地管理教师纪律。
段落五：总结和展望（200字）
在教师管理纪律的实践中，我体会到管理纪律对于学生的成长有着重要的影响。只有建立良好的纪律，学生才能在良好的环境中学习和成长。未来，我将进一步加强对教师管理纪律的重视，与学生、家长共同努力，为学校的发展做出更大的贡献。
（总计1200字）
管理纪律心得体会怎么写篇四
1.1员工应遵守公司的劳动纪律及其他规章制度，违反公司规定的劳动纪律等制度，按本规定进行处罚。
1.2对员工较差的工作表现或不良的行为将采取正式口头警告、最终书面警告、留用察看、降职、解除劳动合同五种违纪处罚方式。并在给予上述处分的同时，可根据其违纪情节进行经济处罚。
员工应准时上班，及时报告工作情况，认真完成工作任务并能到达可接受的技能水准。应服从上级主管的命令，员工的工作行为不得损害公司的利益。
正式口头警告，以书面形式确定，其副本放在该员工的个人档案中，保存一年。
4.1对于较严重的或重复的`损害及不良行为，或连续表现差的员工，将会受到最终的书面警告。受到该警告的工作伙伴若工作表现没有改进，或再有任何错误发生，将可能导致停职、停薪或者解聘。
4.2此记录将在个人档案中保存一年，两次口头警告可记一次最终书面警告。两次书面警告将被解聘。
5.1留用察看期限为六个月，在留用察看期间没有薪金。受留用察看处1分的员工在察看期间，工作表现良好者，察看可按期解除；对错误认识深刻并有立功表现者，可提前解除；工作表现较差或再次受到书面警告以上处分者，予以解除劳动合同或开除处分。
5.2处分决定归入员工本人个人档案中。
5.3降职员工违反纪律或工作表现欠佳，或对本职务无法胜任，严重影响工作进行，可受到降职处分。
6.1对于严重的处罚违规或表现差的员工可能会被解聘，所有的解聘都会有一个书面通知并遵循国家的有关法律。作为立即解聘的员工，公司将不再给予任何的通知期。两次书面警告将导致解聘。
7、员工违纪，按以下规定进行处罚。
6.1员工有下列行为之一者，给予书面警告处分：
6.1.1员工未按规定履行请假手续，连续一个月内迟到、早退累计3次以上者，给予书面警告处分。
6.1.2员工在工作时间擅自脱岗二十分钟以上一小时以内者为中缺，连续一个月内中缺累计3次以上者，给予书面警告处分。
6.1.3员工迟到、早退、中缺在六个月内累计3次以上，给予书面警告处分。
6.1.4无故缺席公司重要会议、集会、活动，情节较严重者，给予书面警告处分。
6.1.5员工严禁班前酗酒或班上饮酒（因公务除外），违反规定未造成
2后果者，给予书面警告处分，并扣罚200元。
6.1.6在公司内吵架、骂人，影响他人工作者，给予书面警告处分，并扣罚200元。
6.1.7工作时间看与工作无关的书报、光盘等或在电脑上聊天、浏览与工作无关的网页者，给予书面警告处分，并扣罚100元。
6.1.8不服从管理，不按规定执行未造成后果的，给予书面警告处分。 6.1.9员工不得带亲友、闲杂人员等进入公司，违者给予书面警告处分，并对当事人扣罚100元。
6.1.10工作不负责任，造成公司能源、办公用品及其他资财的浪费，情节较轻者，给予书面警告处分，并扣罚100元。
6.2员工有下列行为之一者，给予留用察看处分：
6.2.1旷工一次时间在两天（含两天）以内者，给予留用察看处分。 6.2.2将涉及公司秘密的任何文件、资料等向外界借阅或赠送，未造成后果者，给予留用察看处分。
6.2.3利用工作或职务之便，违规侵占公司各类资源，情节较轻微者，给予留用察看处分，并扣罚300元。
6.2.4在公司内部传播不利于公司的负面消息，或无任何证据和事实，造谣中伤、拨弄事非、破坏团结、损坏他人声誉者，给予留用察看处分，并扣罚300元。
6.2.5违反公司工资保密制度，打听、攀比工资，或泄露不应向其它人说明的管理级会议内容，未造成严重后果者，给予留用察看处分。
6.2.6工作时间未按公司规定和要求进行工作，对工作中出现的问题一
3再疏忽不报、严重影响生产及工作进度者，予以留用察看处分。
6.2.7工作不负责任，造成公司能源、办公用品及其他资财的浪费，情节较重者，给予留用察看处分，并扣罚300元。
6.3员工有下列行为之一者，给予解除劳动合同处分：
6.3.1一年内旷工两次（含两次）以上或连续旷工两天（不含两天）以上者，予以解除劳动合同处分。
6.3.2员工打架斗殴、无理取闹，无论何种原因，一律予以解除劳动合同处分。
6.3.3在公司驻地内聚众闹事、起哄，破坏公司声誉者，一律予以解除劳动合同处分。
6.3.4员工酒后滋事，影响工作秩序，造成伤害他人身体或损坏公私财物等不良后果者，一律予以解除劳动合同处分。
6.3.5工作时间未按公司规定进行工作，消极怠工或擅自停工者，一律予以解除劳动合同处分。
6.3.6员工应服从公司工作分配，无正当理由、不服从分配者予以解除劳动合同处分。
6.3.7骗取病假或在休病假期间从事第二职业者，予以解除劳动合同处分。
6.3.8违反公司工资保密制度，打听、攀比工资，或泄露不应向其它人说明的管理级会议内容，造成工作泄密和不良影响者，给予解除劳动合同处分。
6.3.9利用工作或职务之便，干私活或违规侵占公司各类资源，情节较
4重者，给予解除劳动合同处分。
6.3.10员工未经公司许可，不得利用公司资源兼职做与本公司同类的业务，否则予以解除劳动合同处分。
6.3.11利用工作之便，在采购、销售或在处理废旧物资等过程中，为个人或他人谋取私利，给公司造成经济损失者，一律予以解除劳动合同处分，并赔偿经济损失。
6.3.12一年内受两次书面警告及以上处分者，给予解除劳动合同处分。
7.1员工发生违纪现象，一律由其所在部门提交书面违纪事实，填写《员工违纪处罚审批表》，公司人力资源部负责对违纪事实审核、上报、做出处理决定并归入员工个人档案。
7.2书面警告由违纪员工所在部门处理，所在部门按规定填写“员工违纪处罚审批表”，并于处理后的三日内报人力资源部归入本人人事档案。
7.3留用察看处分的给予或解除，由违纪员工所在部门填写“员工违纪处罚审批表”，提出处理意见，人力资源部复核后，经公司各中心总监审核，报总经理审批后执行。
7.4解除劳动合同，由违纪员工所在部门填写“员工违纪处罚审批表”，提交违纪事实，人力资源部提出处理意见，经公司各中心总监审核，征询公司工会意见后，报总经理办公会批准后执行。
7.5从证实员工违纪之日起，对违纪员工做出处理决定；开除处分不超过三个月，其他处分不超过一个月。遇特殊情况，可经总经理办公会批准后适当延长处理时间。
5 7.6对违纪员工的违纪处理，事实要清楚，依据要准确。受留用察看（含留用察看）以上处分由人力资源部以文件形式形成处理决定。处理决定在形成后的三日之内送达受处分员工一份，并由违纪员工签字；员工如果有不同意见，可在处分决定形成之日起七日之内，书面提出复议申请，由违纪员工直接报公司人力资源部。
7.7对违纪员工提出的复议申请，人力资源部从接到复议申请之日起三十日内做出处理。
管理纪律心得体会怎么写篇五
班级纪律管理虽不是一项特别复杂的工作，但却是一项至关重要的工作。因为良好的班级纪律能够确保班级的秩序，也能够培养学生的自律习惯和团队合作精神。在我的多年班主任工作经验中，班级纪律管理扮演着至关重要的角色。在这里，我想分享一些我的心得体会，以帮助其他的同仁更好的工作。
第一段：建立良好班级纪律管理制度
首先，班主任必须建立一个良好的班级纪律管理制度。这个制度需要明确规定班级管理的法规和规章。比如，班主任需要制定出一些诸如“早上起床时间”、“晚自习时间”等纪律，以及学生各种违反纪律的处罚措施，这样一来即使是新入班的学生，也可以迅速地了解该班级所要求的标准。制定好的班级纪律管理制度应该在新学期开始时，让班级的每个学生参与，以确保其能够得到更好的执行。
第二段：严格督促纪律执行
其次，班主任需要严格督促纪律的执行。当制度建立后，班主任必须确保及时对其进行检查与维护。这需要班主任和学生们共同努力，彼此相互配合、相互支持、相互监督，确保制度的落实与执行。这就要求班主任要有足够的诚信和责任心，让学生们看到并举例其行为，因为学生会像生物一样取长补短。
第三段：及时了解与解决班级问题
第三，班主任应该及时了解和解决班级问题。班级纪律管理中有许多不同的问题，如缺席和迟到、违反校规、缺失团队合作经验等等，如果班主任能及时解决这些问题，班级的纪律能更有效地得到控制。因此，班主任应及时与学生沟通，了解学生们的具体情况和情绪，寻找解决方法，帮助学生化解情绪和解决问题，并为学生提供适当的建议和帮助。
第四段：树立班级荣誉感
第四，班主任应该树立班级荣誉感，以增强学生的纪律意识。班级纪律管理旨在培养学生的自律能力、团队精神、社会责任感等，班主任可以通过一些鼓励制度来激励学生的参与，例如，班级奖励、成绩表扬等。这些措施可以鼓励学生遵守班级纪律，增强他们的责任感和参与感，有助于增强班级荣誉感。
第五段：善于沟通合作
最后，班主任还需要善于沟通和合作。一个合作良好的团队是一个高效率和有组织的团队。班主任需要与学生进行沟通，了解他们的观点和想法，并促进学生之间互相合作和支持。在沟通过程中，班主任需要给学生提供建议和反馈，并根据学生不同的需求和意见，来重新调整班级纪律管理措施，从而更好地控制和管理班级纪律。
总之，班级纪律管理是至关重要的工作，需要班主任和学生共同参与与协作。班主任需要建立一个完善的班级纪律管理制度，严格督促纪律的执行，及时了解和解决班级问题，树立班级荣誉感，善于沟通和合作。这些经验与技巧，希望能帮助其他的同仁更好地控制班级纪律，创造一个更优秀的班级文化。
管理纪律心得体会怎么写篇六
1.加强职业道德修养，严格遵守劳动纪律，文明工作，礼貌待人，对工作中因态度恶劣，给企业和部门造成严重后果和不良影响的人员，视情节严重，予以严肃处理。
2.各岗位工作人员上下班必须手拉手交接班、严禁脱岗、窜岗、迟到、早退，对迟到早退、串岗人员发现一次，每次罚款20元;出现脱岗一次，每次罚款30元;如对全队工作和企业财产造成经济损失的，可视情节轻重另行处理。
3.工作人员在交接班时，必须交接清楚，未交接清楚而下班者，造成设施丢失和财产不清者，后果自负。
4.各岗位工作人员必须按时到岗，原则上不允许私自顶班、换班、替班，因特殊原因必须出现顶班时，本人持假条，由队部统一安排。
5.严格请销假制度，有事必须提前请假，不许带假和电话请假，特殊情况例外，未办理请假手续者按旷工处理，屡犯不改者按停工处理。
6.上岗时必须穿工作服，挂牌上岗，着装必须整洁，不许混穿，对不着工作服，不挂牌上岗的人员，每发现一次处以10元的罚款。
7.严格执行每周星期四，例会学习制度，无故不参加例会学习者按旷会处理，旷会一次罚款10元;借故请会假一次者，每次罚款5元。
8.对全队的临时工工作人员，若出现迟到早退或完不成当班任务者，当班不予考勤，每次罚款20元。
9.各工作人员所在岗位卫生必须保持清洁，设施摆放整齐，值班室内严禁闲杂人员在内逗留;对自己所在岗位卫生较差，造成不良影响的扣除当班工资，经批评后，仍无改观者，对其当班工作人员按停工处理，即当班负责人要负联代责任。
10.各岗位的工作人员要有高度的责任感，不得大意麻痹，对造成不良后果或不能及时到位处理的，处以50~200元的罚款，并写出书面检查。
11.全队各岗位工种人员，在上班期间严禁聚众玩牌。每发现聚众玩牌一次，是管理人员的每次罚款40元，是一般职工的每次罚款20元。
12.工作人员必须要有团结协作敬业精神，严格按照岗位责任制一丝不苟的进行工作，确保工作保质保量，按期完成不得敷衍了事，如不遵守岗位责任制度，造成不良影响的，追究当班负责人和工作人员责任，扣除当班工资，并写出书面检查，屡犯不改者，介绍出服务队或调离本岗位。
管理纪律心得体会怎么写篇七
宿舍是大学生活中必不可少的一部分，良好的宿舍管理是保证大学生活有序进行的重要保证。作为现代大学生，我们应当把宿舍管理纪律当作一种自觉自律的行为，积极参与到宿舍管理中。宿舍管理纪律心得体会是我们在宿舍管理中的思考、总结和成长，下面我将结合自己的实践和体会，分为五个方面来详细阐述。
首先，建立良好的行为准则非常重要。作为宿舍的成员，我们需要共同遵守一些基本的规则，比如不合理占用公共空间、不擅自调整他人物品等。这些规则的制定和遵守，既有利于维护舒适的宿舍环境，也有利于增进同学之间的和谐相处。我们在宿舍中生活要有公德心、有秩序感，并且相互尊重。只有在这样的良好准则的基础上，才能建立一个宿舍的“家”的概念，使每位成员都能感受到归属感。
其次，做到日常卫生保洁要做到位。宿舍是自己的居住空间，每一位成员都应承担起自己的责任，共同维护宿舍的卫生和整洁。经常打扫宿舍、保持桌面的整洁、定期清理垃圾等，是我们在宿舍管理中必须保持的良好习惯。我们也应当加强对公共区域的清洁工作，如厕所、浴室等，保持清洁的环境有利于我们的健康和生活质量。只有保持宿舍的整洁和干净，我们才能有一个舒适的学习和生活环境。
再次，合理利用共享资源。宿舍管理涉及到宿舍内资源的使用和共享。我们应当合理使用宿舍内的公共设施和物品，比如电视、空调等，不要占用太多的时间和空间。在使用电器时也要注意合理利用能源，比如妥善使用空调，不浪费电能。同时，还需要加强对共享物品和设施的维护，做好物品的保养和维修工作。过度使用或是滥用宿舍共享资源不仅会影响宿舍其他成员的利益，也是对物质财富的浪费。因此，我们应当养成良好的共享资源管理习惯，不仅学会合理利用，还要对其负责。
另外，建立良好的宿舍交流与共处机制。宿舍是一个集体，成员之间需要建立起良好的互助关系和共处机制。我们应该学会相互配合、相互照顾，不仅要尊重彼此的生活习惯和个人隐私，还要学会沟通和妥善解决矛盾。在宿舍生活中，情感的交流和相互帮助是很重要的，相互理解和支持会带来更加融洽的气氛。通过扩大宿舍活动和交流的范围，培养宿舍成员之间的友谊和团队合作，我们才能建立起一个和谐友善的宿舍氛围。
最后，宿舍管理离不开宿舍成员之间的监督和自我约束。只有每一位宿舍成员都自觉遵守规则，完成自己的责任，宿舍纪律才能得到有效的执行。在日常生活中要树立纪律意识，自觉约束自己的行为，严格要求自己的行为符合管理纪律。同时，我们也要互相监督，不仅要关注自己的行为，也要及时提醒和纠正室友的错误行为。只有大家共同努力，宿舍管理的纪律才能更好地执行，宿舍的管理水平才能得到提升。
总之，宿舍管理纪律心得体会是在宿舍管理中自我反思、总结和进步的过程。良好的宿舍管理纪律是建立在大家共同努力和付出上的。只有我们每一位宿舍成员都自觉遵守纪律、关心宿舍环境，才能建立一个和谐、温馨的宿舍，为我们的大学生活增添色彩。希望通过宿舍管理纪律的实践，我们能够培养自己的自律能力和规范意识，为未来的生活奠定良好的基础。
管理纪律心得体会怎么写篇八
第一条 为进一步提高工作效率，规范工作秩序，加强纪律管理，强化工作作风，根据相关规定，结合单位工作实际，特制定本办法。
第二条 本办法适用于县农业局直属各站（股、室、所、中心）全体在职干部职工。
第三条 考勤时间。正常上班时间为：周一至周五，每天上班时间为上午8:30至12:00，下午13:00至17:30。国家法定节假日按有关规定执行，放假需调整工作时间的按上级通知执行。
第四条 考勤方式。
（一）考勤表由办公室统一制定发到各站（股、室），由各站（股、室）自行考勤，每日签到2次，上午签到时间：8：30-9：00，下午签退：17:10-18：00。上午9:01-9:30分签到算迟到、9:31分后签到算旷工，下午17:10前签离算早退。凡未签到，又没有履行请假手续者，一律按旷工论处。
（二）考勤实行分管领导负责制，站（股、室）负责人为直接责任人，实行实名签到，不准代签、补签。如站（股、室）负责人外出，必须指定1人专门负责本站（股、室）考勤。
（三）凡出差（外出学习、开会等）、下乡、病假、事假、其它假及周末、节假日临时安排加班等情况，负责考勤的人员必须于考勤表上注明清楚，并将相关通知、假条等附在考勤表后作附件备查。
（四）职工缺勤，其所在站（股、室）负责人及分管领导隐瞒、包庇，一经查实，按照职工受罚标准，对站（股、室）负责人及分管领导同等处罚。
第五条 考勤报送时间 。各站（股、室）考勤每周统计一次，由负责人审核签字认可、分管领导复核签署意见，于每周五下午17:00分前交办公室统一保管。逾期不交考勤表，事前又没有向办公室说明原因的，视为该站（股、室）本周集体缺勤。
第六条 考勤公示。每月考勤由办公室进行一次汇总统计，考勤结果于下月第一周进行公示（如遇节假日时间顺延）。职工对考勤统计结果有异议的（如统计错漏），自公示之日起3日内到局办公室进行核实，逾期不核实视为认可。
第七条 督查。
（一）由局班子成员任督查组组长，按值周排班，组成人员为3-5人，由办公室指定，定期或不定期对全局职工考勤进行督查，每周至少督查1次，督查工作必须有记录，每周督查情况于周五下午17:00分前交办公室。
（二）督查时人员出勤情况与考勤登记情况不符的，尤其是发现弄虚作假的，由该站（股、室）负责人向局党组作书面检查，并以督查结果为准执行考勤纪律。
（三）督查组不认真督查或不按时报送督查情况的，视为失职，本周督查组成员集体算旷工2天。
第八条 领导出勤告知。局领导公出（含非班子成员的副科级以上实职干部开会、出差等），需于每日上午9：00前告知办公室登记（告知电话：8933239），临时外出临时告知，不告知者视为在岗，被督查组或领导发现不在单位办公活动区域的按旷工计算。
第九条 请假、销假。
（一）职工请假：职工外出30分钟以上必须请假，1天以内的,由站（股、室）负责人审批； 2天由分管领导审批，3天以上（含3天）由站（股、室）负责人签署意见并安排好请假人工作接交后，报分管领导签署意见,最后报局长审批（局长外出时由党组书记审批）。
（二）站（股、室）负责人请假：2天以内由分管领导审批; 3天以上（含3天）分管领导签署意见后，报局长审批（局长外出时由党组书记审批）。
（三）分管领导请假：由局长审批（局长外出时由党组书记审批）请假一周以上报县分管领导审批，并报县委组织部备案。
（四）主要领导请假报县委、县政府政府领导审批。
（五）请假一律以审批后假条为准，如因特殊情况，事后3天内必须补交审批假条，无审批假条的霸王假一律以旷工计算。
（六）请假结束必须向考勤人员销假，如确需延假，须先征得审批人口头同意，事后3天内补交审批后延期假条。
（七）请病假3天以上2个月以内的，必须出具县级以上医院诊断证明；2个月以上的必须出具市级以上医院诊断证明；单位领导在批假时必须注明请假期限，超过时间未到单位上班，又无批准的延假手续的，按旷工论处。
（八）请假条一律用信笺拟写，领导签批后，原件交办公室，作为考勤统计主要依据；复印一份作为考勤表附件备查。
第十条 奖惩。为严格执行考勤纪律，对考勤结果实行奖惩制。
（一）迟到（或早退）1次扣发工资50元，早退或旷工半天扣发工资100元、旷工1天扣发工资200元。
（二）一个月内累计迟到（或早退）达3次以上（含3次），每累计3次算1天旷工；一个月内累计旷工达3天的扣发当月奖励绩效工资（其中拿行政工资的扣发总工资的10%）；一个月内累计旷工3天以上10天以下（不含10天）的扣发当月全部绩效工资（其中拿行政工资的扣发总工资的30%），累计旷工10天以上15天以下（不含15天）的扣发当月全部工资，一个月连续旷工达15天或一年内累计旷工超过30天的报组织人事部门予以辞退。全年累计旷工达10天以上者，取消当年目标考核奖。
（三）特殊情况，连续事假在一个月以内的工资照发；连续事假一个月以上不满三个月的，从第二个月起发给本人工资的50%；连续事假超过3个月不满6个月的，从第四个月起发给本人工资的40%；连续事假超过6个月的，从第七个月起停发工资。
（四）零星事假全年累计达22天以上不满44天的，扣发当年目标考核奖，不享受单位福利待遇；零星事假全年累计达44天以上的，除扣发当年目标考核奖及不享受单位福利待遇外，超出部分以22天折算一个月为标准，加扣月总工资的50%，个人年度考核评为基本称职（或基本合格）以下等次。
（五）连续病假二个月以内的，工资照发；除因公负伤、特种病人（癌症、麻风、精神病）经批准的以外，连续病假超过二个月不到六个月的，第三至六个月期间，工龄不满10年的发给工资的90%，工龄10年以上的工资照发；连续病假超过6个月的，从第7个月起，工龄不满10年的发给总工资的60%，工龄10年以上20年以下的发给总工资的70%，工龄20年以上30年以下的发给总工资的80%，工龄30年以上的发给总工资的90%。获得省部级以上劳动模范称号的，在上述标准基础上提高5%发放。连续病假达到扣工资人员，单位福利待遇不受影响，但不享受年终目标考核奖。
（六）零星病假全年累计不足44天的，工资照发；累计病假44天以上的，单位福利待遇不受影响，但不享受年终目标考核奖。
（七）一年内累计旷工超过10天、事假超过3个月（特殊情况经批准的除外）、病假超过6个月的，不进行年度考核、不兑现年度有关奖励。
（八）因公外出、请假期满无正当理由逾期不上班，连续超过15天，报组织人事部门辞退。
第十一条 私自损毁、涂改考勤记录或考勤设备的，报县监察局给予记大过处分一次，被记大过处分，按国家相关规定，对照个人年终考核、缓调工资等处理。
第十二条 每月考勤统计结果经分管办公室领导初审后，报局主要领导审核执行。年度考勤结果作为年度目标考核奖、个人年度考核、评先选优、奖励和推荐干部的重要依据。
第十三条 不得在办公场所化妆。
第十四条 坚守工作岗位不得串岗（工作交流讨论除外）。
第十五条 上班时间不得玩手机或电脑游戏、上网看电影、炒股票等或做与工作无关的事情。
第十六条 不得因私事长时间占用电话。
第十七条 工作期间，不得消极怠工、吃零食、打闹嬉戏或进行娱乐活动，大声喧哗干扰他人工作等，注意保持办公区域的安静状态。
第十八条 严禁在工作中以慢、拖等方式吃拿卡要；严禁借工作之机接受服务对象吃请、要求服务对象用车辆接送、参与娱乐活动；严禁参与赌博。
第十九条 违反工作纪律的处罚规定。
（一）被局督查组或领导查到违反纪律的，旷工一次扣发工资400元、早退一次扣发工资200元、迟到一次扣发工资100元。同时，视情节给予口头警告、批评、诫勉谈话、书面检查处理、职工大会公开检查处理；情节较为严重的，给予待岗、取消年终目标考核奖处理。累次违反纪律，经教育不改的，作限期调离或报组织人事部门予以辞退。
（二）被上级作风检查组查到并在全县通报，给单位造成不良影响的，作待岗3个月处理，待岗期间正常工作，发1200元基本生活费。取消年终目标考核奖。待岗期满后，视待岗期间工作表现，确定是否恢复工资或加重处罚（限期调离或报组织人事部门予以辞退）。
第二十条 本办法自印发之日起执行。
管理纪律心得体会怎么写篇九
学校作为一个重要的教育场所，对学生的成长和素质培养扮演着重要的角色，而学校管理则是学校正常运作的保障。纪律是管理的核心，在学校生活中，按照规章制度行事，维持纪律秩序显得尤为重要。因此，在日常学校生活中，我认为每个学生都应该养成良好的纪律意识，从而更好地适应学校生活。
第二段
管理纪律的执行需要全体师生共同参与和投入。对于学生而言，遵循校规、课堂秩序、人文精神都是每一个学生必须要遵守的。同时，在生活中，我们也应该注意礼仪和文明行为，在校郊游等出行活动中尤其要文明出行，增加活动的安全性。此外，尊重每一位老师并且尊重自己都是一个优秀的学生应该具备的品质。
第三段
对于学校纪律执行中的问题，我们需要及时想办法解决。在学校生活中，总会有一些不顺心的事情和小矛盾。因此，在解决问题时，应该采用合适的方式，与老师进行沟通，以合理的解决方式解决问题，不去耽误正常的学习生活。同时，对于一些纪律上的问题，要尽快进行反思，重视做出的错误，及时进行调整。
第四段
学校管理也是对我们素质的培养。在学习中，我们遵守纪律、尊重师长，热爱生活、关心他人，并且懂得自我学习、自我管理，这些都是我们从中得到的素质培养。通过学校的管理，在生活中，我们要不断的总结自己的不足之处，进一步提升自己的素质，让自己成为一个合格的公民。
第五段
总之，好的纪律能够使学校的日常运作更加顺利，促进学生的全面发展。在私人时间和空间方面，也要严格遵守一定的规章制度。从团队中贡献出自己的力量，让整个团队是最强大、最完美的。我们应该时刻牢记的是，学校的管理纪律不仅是为了学校本身的发展，也是为了我们每一个学生未来的发展。
管理纪律心得体会怎么写篇十
1.做教师禁止的事情。例如：做小动作，跟同学说话;在播放课件或跟读课文时，老师要求要用手指指着看书，学生却不听不指不看;有些学生上课注意力不集中，两眼出神地观望其他东西等。
2.在规定时间内不能完成教师规定的活动，如：练习题完不成;教授完新课后，要求学生自己准备五分钟，表演对话，有些学生在规定时间内不认真准备，以致不能顺利完成表演内容。
针对纪律问题，简单总结几个办法，
1.提问干预的方法，可以达到制止事件发展和警告当事人的双重效果。两个学生在课堂上看小画书。教者见此情景，提出一个问题让其中一个回答。这样，两个学生的注意力都集中到课堂上来了。
2.在课堂上难免会出现一些突发状况，如果能够科学的诱导，便可以使这些偶发事件为课堂教学服务。例如在上课时班上的一个学生大声讲话，故意引起老师注意，影响课堂的进行，这时老师可以请全班一起对那个同学说：“*be quiet,please.”这样可以提醒那个孩子，调节气氛，也达到了教学的目的。
3.当课堂上出现了一时混乱的情况，比较费时间解决的时候，为了保证可贵的教学时间不被浪费，有些理由在课堂上容不得你去细讲的，首要的是通过警告的方式来制止事情的发展势头。如正在上课的时候，突然从教室的某个角落爆发出一阵笑声，一看才知道有个学生的后背不知被谁贴了一张画满画的纸。这个时候不必直接追查肇事者，应该尽快让这位学生把纸拿掉，边警告：“这种恶作剧发生在课堂上是很不恰当的，以后我们不应该再看到这样的的事件。”这样能在短时间内平息这个突发事件，保证课堂顺利进行，课后可以再进一步调查，解决问题。也许，由于在课上没有穷追恶批，搞恶作剧的同学会在课下主动承认错误。
4.老师科学，有效的控制教学节奏也是一种有效的方式。学生在英语课上容易出现问题行为，与教师的教学节奏太慢，也有一定的关系。跟据研究显示，人的思维速度比说话要快三、四倍。因此教学应节奏紧凑、快慢有度，灵活地处理各个教学环节，切忌在课堂上处处平均用力。在引入新课时，学生的精神状态较好，对新知识充满好奇，这时课程的设计应精彩而短小，以此来吸引学生的注意力。在理解、新授阶段应突出重点、解决难点，安排多一点时间，多一步引导学生，使学生有充分的余地消化每个教学信息点，沉醉于学习思考中。在操练阶段要紧紧抓住学生的学习兴趣，迅速地进入语言巩固与运用阶段，使学生体验能够灵活运用新知识的成就感。另外，值得思考的是，纪律问题的出现，有时候也与教师的讲解不够清晰，学生听不懂;教师对教学不负责，情绪低落;处理问题不当等原因有关。因此，遇到问题的时候，老师也不该一味地指责学生，反之，正面的去分析，找原因，想办法解决才是正确的方法。
5.上课过程中，老师尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动一下，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
6.利用教室环境的布置，和教师得当的仪表来感染学生，培养认真严谨的学习态度。
7.建立监督制，特别是鼓励纪律较差的学生来担任监督者，并提醒他要以身作则，严格要求自己。在课堂上要表扬遵守纪律的学生，树立榜样，对于纪律差的同学可以提醒他，但不要当着同学的面严厉批评，以免伤害他的自尊心。
8.在课堂上如果仅仅只有几个学生参与一个教学活动，其余的学生只能做“观众”，那么这些“观众”就很可能会不经意地做出违反纪律的行为来。在练习的环节，需要精心的设计过程，有几种小方法可以参考：首先，发动观众来当小评委，给表演对话的同学找问题，或提醒他们漏掉的句子;另外，当进行对话练习时，可以采取小组互问互答的方式，或者同位两个人彼此互问互答，老师从中引导学习，这样就避免了老师在一对一地问学生的过程中，会出现的形形色色的纪律问题。
9.对于违反课堂常规的学生，以爱感化，以情感人。
10.利用好学校制定的行为常规，通过课前背诵等方式，随时提醒，帮助孩子们建立并养成好的行为规范。