当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教师进修培训心得体会篇一
通过国培，让我对校本培训的组织与实施有了更深刻的理解，以下是我的学习心得体会。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。
其次，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过教师的“引”和 “导”能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。
1、认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
2、认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。
3、教师的角色意识。
受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生。教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。
课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发;合作意识要加强，教师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与交流;调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。
教师进修培训心得体会篇二
近年来，我国教师的进修培训工作得到了普遍重视。为提高教师的专业素质和教学水平，教育部实施了三年教师进修培训计划。我有幸参加了其中的培训项目，通过三年的学习和实践，走过了一条充实而富有成长的道路。在这个过程中，我受益良多，不仅扩展了自己的知识面，还提高了自身的专业素养和教学能力。下面，我将从为什么参加进修培训、培训经历与成果、培训中的困惑与疑惑、对培训结果的评价以及进修培训对我的影响五个方面，谈一谈个人的心得体会。
为什么参加进修培训？这个问题我相信每一位参加培训的教师都曾经问过自己。对我来说，首先，我深知自己的不足之处，希望通过进修培训提高自己的教学能力；其次，我相信教师是学生成长的引路人，每一位教师都应该不断学习和进步，以更好地为学生提供优质教育。因此，我毫不犹豫地报名参加了进修培训，希望能够通过这一良好的学习机会，弥补自己的不足，提高自己的教学效果。
在进修培训的三年中，我参加了丰富多样的学习活动和讲座，接受了专业知识和教学方法的培训。我还通过专题研讨、教学观摩和教学设计等形式，与其他教师进行了交流和互动。这些活动不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的教育视野和教学思维。通过实践、思考和反思，我改进了自己的教学方式和方法，提高了课堂授课的质量。
尽管参加进修培训带给我很多的收获和成长，但在这个过程中也遇到了很多的困惑和疑惑。首先，由于课程的安排和学校工作的繁忙，我常常感到时间不够用，不能充分投入到学习中。其次，师资力量不够强大，教学资源有限，有时难以满足我们的学习需求。此外，培训内容与实际教学的对接度也不够高，有时无法将培训理论与实践良好结合起来。这些问题给我带来很多困扰，但我通过调整学习计划，加强自主学习和积极参与学习活动，逐渐克服了这些困难。
对于整个进修培训的结果，我愿以上述“成绩单”来评价。首先，我通过进修培训扩展了专业知识面，对学科教学的理论和实践有了更加深入的了解。其次，我积累了丰富的教学经验，不仅掌握了多种教学方法和手段，还提高了解决实际教学问题的能力。此外，我还提高了自己的教学能力和教育素养，能够更好地承担起教育者的角色，为学生提供更加优质的教育服务。
进修培训对我的影响不仅体现在教学层面，还深刻影响了我的思想和态度。从过去的种种学习和实践中，我认识到教师是一个永恒的学习者，只有不断学习和进步，才能为学生铺就成功之路。因此，我愿以自身的经验和实践，影响和启发更多的教师，共同推动我国教育事业的发展。
在这三年的进修培训中，我不仅获得了专业和知识的提升，还培养了批判思维、研究能力和解决问题的能力。同时，我也深刻体会到，教师的进修培训是一项长期的工程，需要持之以恒地学习和实践。通过这三年的培训，我深感教师的成长与学生的成长是息息相关的，只有教师不断提升自己的素质，才能更好地引导和培养学生。所以，我将继续参加进修培训，不断提升自己，为培养更多优秀的学生做出更大的贡献。
教师进修培训心得体会篇三
在教育事业中，良好的教师教育是非常重要的。为了提高教师的专业水平和教学能力，我参加了为期三年的进修培训课程。通过这三年的学习和实践，我深刻感受到了进修培训对于提升教师素质的重要作用，也积累了一些心得体会。
首先，进修培训为我们提供了丰富的教育资源和学习机会。在课程中，我们接触到了最新的教育理论和教学方法，了解了先进的教育技术和工具。这些都是我们平时难以接触到的，而进修培训为我们提供了一个了解和应用这些资源的平台。通过学习这些新的知识和技术，我对教育教学充满了更多的信心和热情。
其次，进修培训促使我们不断反思和反思自己的教学方法。教育是一个不断发展和变革的领域，我们需要时刻关注新的教育理念和方法。在进修培训过程中，我经常被要求反思和反思自己的教学方法和效果。通过这样的反思，我发现了自己的不足和需要改进的地方。这种自我反思和改进的过程，使我成为了一个更好的教育者。
第三，进修培训增强了我们与同行的交流和合作。在课堂上，我们不仅可以与教育专家和学者交流，还可以与来自不同学校和地区的教师沟通。在小组讨论和合作的过程中，我们分享了自己的教学经验，学习了他人的教学方法。这种交流和合作使我们的思维开阔，汲取了更多的教育智慧和经验。
第四，进修培训帮助我们培养了专业素养和创新意识。作为教师，我们需要有扎实的专业知识和技能。通过进修培训，我们系统学习了教育学、心理学等学科的理论知识，培养了专业素养。同时，我们也鼓励创新思维和实践。在我参加的进修培训中，我们被要求设计和实施创新的教学方案。这些创新实践不仅使我们的教学更富有创造力，也提高了学生的学习效果。
最后，进修培训使我们认识到教师教育是一个终身学习的过程。三年的进修培训让我明白，要成为一名优秀的教育者，我们需要不断学习和进修。教育事业在不断发展和变革，我们需要保持学习的动力和热情，以适应时代的需求。进修培训是一个起点，我们需要继续学习和实践，不断提高自己的教育水平和能力。
综上所述，三年的教师进修培训使我受益匪浅。通过学习新的教育理论和技术，反思和改进自己的教学方法，与同行交流和合作，培养专业素养和创新意识，我成长为了一个更好的教育者，并意识到教师教育是一个终身学习的过程。我相信，通过继续学习和进修，我将在教育事业中取得更大的成就。
教师进修培训心得体会篇四
八月份，新课程改革培训在网上展开，经过学习，使我受益非浅。在专家的讲解以及课改区教师的现身说法中，我第一次感受的了自我对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性资料和具体要求。在知识、经济高度发展的今日，没有知识和本事是不够的，那么如何推动社会不断提高，应从基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。课改不改课就行!
经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握必须的学习要领，构成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来应对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。
经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。
一、要能发挥学生主体性和进取性：
应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。
在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习进取性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
灵活使用挖掘教材：教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
二、追求形式和效果统一的课堂：
对于课堂教学，首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动资料必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地讨论研究，发现自我的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展供给了更广阔的空间，我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的，绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自我的机会，让学生多一点活动的空间，多给学生一点表现自我的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。数学教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深入进行体育教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。
教师进修培训心得体会篇五
三年的教师进修培训使我受益良多，让我不断提高自己的教育教学能力和专业素养。在这期间，我参加了各种培训课程和研讨会，并且与来自不同学校和地区的老师们进行了交流和分享。通过这些经历，我对教育改革和教育发展有了新的认识和理解。以下是我在三年教师进修培训中的心得体会。
第二段：提高教学技能
在教师进修培训中，我学到了许多提高教学技能的方法和策略。例如，我学会了更好地应用多媒体技术和互联网资源来辅助教学。之前，我的教学方式局限在书本和讲义上，导致学生兴趣不高。而现在，我可以通过使用电子板书、教学视频和在线课程来拓宽教学内容，使我的课堂更加生动有趣。此外，我还学到了灵活运用不同教学方法和策略的重要性，例如小组合作学习、问题解决和探究性学习等。通过这些方法和策略，我能够更好地激发学生的学习兴趣和能力。
第三段：提升职业素养
教师进修培训还让我深刻认识到作为一名教师，职业素养的重要性。在培训中，我们接受了专业师德师风的教育，了解了教师应具备的道德标准和行为规范。我以前对于这些规范的认识并不深刻，而通过培训，我明白了作为一名教师应该如何做到言教合一、言传身教。培训中的案例分析和讨论也让我了解到了教师职业道德所面临的挑战和困境，让我更加明确了自己的职业使命和责任。
第四段：建立专业合作网络
在教师进修培训中，我与来自不同学校和地区的老师们建立了联系和交流。这些交流和分享让我受益匪浅。通过与其他老师的互动和沟通，我了解到了不同地区的教育现状和问题，也了解到了其他学校的一些优秀经验和做法。这个专业合作的网络不仅开拓了我的眼界，同时也让我发现了自己在教育教学方面的不足。通过与其他老师的合作和交流，我可以相互学习和借鉴，共同提高。
第五段：持续学习的重要性
教师进修培训让我认识到持续学习的重要性。教育在快速变革和发展，作为一名教师，只有不断学习才能跟上时代的步伐。培训让我领悟到了学习的乐趣和意义，激发了我不断学习的动力。我会持续关注教育领域的新动态，不断学习新知识、新理念和新技术，以提高自己的教育教学能力和专业素养。
结尾：
通过三年教师进修培训，我获得了提高教学技能、提升职业素养、建立专业合作网络和认识到持续学习的重要性等方面的经验和体会。我相信这些收获将对我的教育教学工作产生积极的影响，让我成为一名更加优秀的教师。同时，我也将继续不断学习和进修，与同仁共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献。