在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
助跑投掷垒球单元教学计划篇一
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二年级40人左右，人数多因此在教学中根据学生的特点进行因材施教。
二、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点和教学难点
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
四、课时安排
助跑投掷垒球单元教学计划篇二
教学单元(有氧耐力耐久跑
教学目标师生想象出各种培养耐力跑的游戏并通过游戏来发展学生的集体协作的精神和有氧耐力的能力。
班级情况四年级学生好动贪玩,爱动脑筋,心理生理均有了一定程度成熟,所以有了一定的游戏创作能力了,对动作的模仿及技术的接受有了很大的提高。
教学资源我校拥有较大的场地,而且场地分布较广,而目针对我校将要申报省一级绿色学校的资源。评价指标根据学生的动作技术及运动、游戏的参与程度、集体的协作精神来进行评价。
采用自由组合分
景并参与到 其中的小组 当中去,和学 生共同去进 行“绿化”, 做到身教。
第二课时让学生能掌握耐久 跑的一些基本的技 术要领,做到能主 动创设相关的游戏 并积极参与到其中 去,培养学生体会 合作的重要性。1、网鱼 游戏。2、变向 定时追逐 游戏。
男女分成两个小
助跑投掷垒球单元教学计划篇三
教学 时间 7 教学内容 技巧
教学目标
1.知道侧手翻的动作要领，了解组合动作名
定、连贯，在掌握的基础上自行创编动作组合。
跑
辅助性的活
动 滚翻练习
教具 准备 体操垫
2、能做出侧手翻动作和组合动作，做到动作稳前滚翻交叉
起
1、能知道快速跑、耐久跑、障碍跑、接力跑的摆臂与呼吸方法和站立式起跑的动作要领。
2、能做到快跑时上体正直，稍向前倾，跑得自然、快速；能在快跑中顺利通过障碍。
3、在练习中善于观察，勤于思考，做到不怕苦、不怕累。
配合 高抬腿跑 追逐
跑
接力棒 障碍物 秒表
10 跳跃
1、能了解跨越式跳高的动作过程，明确自己单脚起跳触的起跳脚。
悬挂物 原
2、能知道跨越式跳高的方法，学会选择确定起地摆、压腿 跳脚，确定起跳点，学会踏跳有力积极。
3、服从指导，勇于吃苦耐劳，乐于重复练习。
皮筋 跳高架 体操棒
11 投掷
1、能了解投掷和双手抛实心球的方法。
做到背后过肩、肘关节向前、蹬地转体、快速挥臂。
3、在练习中能互相帮助，遵守纪律，不断进取。
徒手蹬地转实心球 垒球 皮尺
2、能做出两脚前后站立投掷垒球或沙包动作，体 徒手鞭
打
7 韵律活动和舞蹈
1、能记住新学舞步和集体舞的动作方法。 跑跳步 点
2、学会踏踢步、点步。
3、能积极参与集 体舞的学习，乐于重复练习
步 踏踢步
录音机
9 小足球
1、了解小足球比赛的简单规则，知道已学的运球和传球的基本动作方法。
2、能做出运球、传球、顶球的基本动作，能用所学动作参加小足球比赛活动。
3、对小足球活动感兴趣，并能从练中获得愉快和满足。
颠球 拖球 顶球 运球 传球
小足球
助跑投掷垒球单元教学计划篇四
单元教学目标
1.使学生理解比例的意义，会判断四个数能否组成比例。
2.使学生理解比例的意义，认识比例的“项”以及“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质解比例。
3.使学生理解相关联的量，理解正比例和反比例的意义，掌握成正、反比例的量的变化规律。
4.认识正反比例关系的图像，能根据给出的有正反比例关系的数据在有坐标系的方格纸 上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
5.了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 6.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
7.渗透函数思想，使学生受到辩证唯物广义观点的启蒙教育。 单元教材简析
理解比例的意义和正、反比例的意义 单元教学难点
助跑投掷垒球单元教学计划篇五
马宝利
一、学情分析
学生通过去年的上课基本了解上课的要求，根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
二、教材分析
体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学任务：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结；教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
五、教学方法：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
六、教学措施
1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。