心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写心得体会名字写在还是篇一
名字是一个人最重要的标识符之一，它直接关系到个体在社会中的认同和定位。一个好的名字可以带给人正面的影响，而一个糟糕的名字可能会给人带来负面影响。因此，取名成为了每个人都需要面对的一个重要问题。本文将围绕“落名字”这一话题展开探讨。
第二段：取名原则
起名字的原则是多方面的，首要原则是要与性格、爱好或梦想相符合。一个好名字可以传达一个人的品位和个人特质。其次，名字要容易记忆，这样人们才能够轻易地记住你的名字。同时，名字还要与起到的作用相对应。比如在商业界，一个响亮且威严的名字能够给人以信心和信任。
第三段：形象塑造
一个好名字可以直接展现一个人的形象和身份。取名的过程中，我们可以通过选择富有艺术美感的字或者音节来塑造自己的形象。比如，取一个意义深刻、富有诗意的名字，不仅可以给人留下深刻的印象，还能够突出自己的独特性和个性特点。
第四段：名字的影响力
名字的威力是巨大的。名字既有激励人们的积极影响力，也会对人们的自我认知和自尊心产生影响。一个好名字可以给人带来自信和荣誉感，同时也会调动人的积极性。相反，一个不好的名字可能会给人带来挫折感和自卑情绪，不利于个人发展。
第五段：落名的指南
为了取得一个好的名字，我们可以参考以下几点：首先，我们可以找到一些与自己性格、爱好和梦想相关的词汇，然后进行组合和优化，创造一个独特的名字。其次，我们可以请教一些有经验和有眼光的人，听取他们的意见和建议。最后，我们可以进行一些调查和研究，了解已经有名的人的名字为什么能够成为他们的品牌，并从中获取灵感。
总结：
在这个信息时代，名字不仅仅是个人的代称，更是个人形象的标志。取一个好名字是每个人都需要面对的一个重要问题。好的名字可以带来很多积极的影响，而一个不好的名字可能会妨碍个人的成长和发展。因此，在取名的过程中，我们应该注重原则，塑造个人形象，展现个人特质。同时，取名也需要通过研究和调查，积极寻求他人的意见和建议。只有这样，我们才能够取得一个好的名字，为自己的生活和事业添砖加瓦。
写心得体会名字写在还是篇二
古今中外的著名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得成功的。所以，作文教学中必须把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。
文章是改好的，这已成为许多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本领，才能把文章写好。”新颁布的《课文课程标准》中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。
自评自改并不是放任自流，同样应突出教师的主导作用。学生“自主”‘不等于教师“放手”。学生是写作的主体，主体的基本特征是独立的、积极的、自主的、创造的，而不是无节制的放任。教师在宏观上引导方向，在微观上予以具体指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，教师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有兴趣参与进来。
在自写自评的作文教学中，首先要求教师必须营造一个宽松、自由民主的氛围。教师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作经验。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和自豪感，并享受探究写作经验的快乐，他们的写作的兴趣才会大增。
教师在评改学生习作时，应坚持鼓励性原则。试想一下，如果教师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了……”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信心，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、害怕的情绪，那还指望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难服侍的.婆婆，用规矩套路束缚学生；而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。要给学生成功和快乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。
家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素质，完全有品评的能力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻教师劳动量的得力助手，也是开拓学生、教师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任教师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于帮助孩子树立写作的信心，再者，父母与子女更容易沟通、交流，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参加各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是教师无法批阅出的成效。
多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生交流沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，教师仿佛长出了“三头六臂”，及时有效地监控每一个学生的写作情况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络迅速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈意见，并立刻对自己的习作做出相应的修改。
借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，互相评议，互相欣赏，共同进步。评改中学生直观地认识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。
上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答——认真修改。这是很容易被忽视的一个环节。因为很多学生不能认真对待评语，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。
综上所述，我从作文评改环节的创新入手，改变过去重写作不重评改的常规，采取多元化评改机制，激发习作兴趣，培养作文能力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去征服这座“高不可攀”的山峰，实在令人欣喜！
写心得体会名字写在还是篇三
贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出：课堂上忌讳对学生说：你真聪明。范文参考写作网,教您怎样写范文这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊！你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。
看完贾志敏老师的课，我的内心豁然开朗，原来作业教学也可以上得如此精彩。提供最新和免费范文模板参考他山之石可以攻玉，我从中学到了不少习作教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也借此名言来勉励自己，在习作教学中努力探索，让自己的习作教学水平更上一层楼。
写心得体会名字写在还是篇四
换名字是一项个人选择，它可能并非一个普遍的行为，但对于某些人来说，起一个新名字是追求个性和自由的表现。一些人可能因为家庭原因、个人信仰或者对旧名字的厌倦而选择更名。不管是出于什么原因，换名字都是一个重要的决定，需要仔细考虑。在本文中，将讨论我个人的换名字心得体会。
第二段：决定换名字的原因
我决定换名字是因为我对我的旧名字感到厌倦和不满意。这个名字在我心中没有特别的意义，让我感觉缺乏个性。此外，我也觉得这个名字并不能完全表达我的个人特点和价值观。因此，我决定在成年后选择一个更符合我内心的名字。
第三段：换名字的过程
为了选择一个新名字，我首先进行了深入的思考和研究。我回顾了自己的家庭背景、文化传统和个人经历，从中寻找潜在的名字灵感。我还咨询了朋友和家人的意见，以了解他们对于我的新名字的看法。最终，我选定了一个意义丰富且与我内心契合的名字。然后，我开始办理更名手续，包括更新身份证、银行账号和其他重要文件。整个过程耗费了一些时间和精力，但我认为这是值得的。
第四段：新名字带来的影响
新名字的引入为我带来了很多积极的影响。首先，它使我感觉更加自信和自豪。新名字让我觉得与众不同，成为我个人生活中的一种独特标识。其次，新名字让我感觉重新出发，我对未来充满了希望和期待。另外，它还促使我重新审视自己的价值观和目标，激发了我对个人成长和发展的渴望。
第五段：换名字的启示与总结
换名字的体验让我领悟到一个重要的道理：我们有权选择我们自己的标识。名字不仅仅是一串字母，它代表着我们文化、家族和个人。每个人都应有权利选择一个可以真实、恰当地表达自己的名字。同时，更名也是一个对个人成长和探索的机会。它提醒我们要不断思考自己的身份，以及我们想成为的人。总之，换名字是一个深思熟虑的过程，它能够激发我们内在的力量，为我们的未来铺平道路。
在这篇文章中，我分享了我个人换名字的心得体会。更名是一个重要的决定，需要认真思考和研究。然而，当我们找到一个与自己内心契合的名字时，它能够给予我们自信和自豪，并激发我们对个人发展的渴望。通过更名，我们也能够重新思考和探索自己的身份和未来。换名字是一种表达个性和寻求自由的方式，它为我们提供了重新定义自己的机会。
写心得体会名字写在还是篇五
现在的孩子写作文普遍存在畏难情绪，原因固然很多，其中一条我想恐怕是与现在这个忙碌的社会，紧张的节奏，快餐文化的氛围密不可分，作文教学心得体会。我们的社会正处在转型期，加速期，古今中外任何一次社会大发展都是要付出代价的，这个代价需要一代人甚至几代人从身体和精神上来付出。
读书破万卷，下笔如有神。大家都知道读书对提高写作的重要作用，多位成就卓著的泰斗级人物谈到自己的文学启蒙都是受益于几部好书(这几部书绝对不会包括我们的语文课本)。我觉得语文不是老师教出来的，如果非要强调老师的作用，那就是他对孩子们读书的引领。这里要强调一点，有的人觉得只要把书买回来给孩子就万事大吉了，其实买书只是最简单的第一步，只要花钱就行，一本书要让孩子读进去才有用，这就要花心思花精力了。读书做摘抄，这是个好办法。
我们都知道毛主席读书是必动笔墨的，一部《24史》读下来洋洋洒洒评点万言。我们读书时做的摘抄才是书中的精华，做的点评才是自己最个性的见解与感悟。一本书读毕，干干净净，这不是好的读书方法，如果点评批注密密麻麻，那才可以说这本书被你消化。如果我们读书能够做到随时摘抄，随时批注，那就为以后的写作积累了丰富的素材，深挖洞广积粮，解决了无米下炊的问题。
一篇教材就是一个例子，例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节，一方面，例文能把文章作法直观地呈现在学生面前;另一方面，例文又能帮助学生习作时扩充知识，开拓思维，丰富想象。
高年级学生已初步学会了模仿写作，学习促进了高年级学生从具体形象思维向抽象思维的过渡，从阅读材料就可以看出，高年级学生已逐步告别连环画，而喜欢阅读文字。学生阅读例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时，就会产生尝试写作的冲动，作文兴趣高涨。这一特点应该与书法教学中的临帖有异曲同工之妙，解决了授人以渔的问题。
学生有了初步的作文基础，就要把眼光拓宽，语文的外延就是生活。我们的作文不能局限于老师给的题目，不能局限于校园，局限于家庭，“一沙一世界，一花一天堂”，如果学生善于从生活的一草一木、一点一滴中体会观察，思想将逆射出耀眼的火花，感情将插上翱翔的翅膀，可上九天揽月，可下五洋捉鳖。
同一个人，如果从不同的层面去认识，认识的结果会有所不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，生活是一个多棱镜，它以变幻莫测的每一面面对生活中的每一个人。同是赤壁之战，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭”;杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是谁解其中味的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心……，同样是陶渊明，在有的人眼中是“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸闲适的隐士，在有的人眼中则是“刑天舞干戚，猛志固常在”的金刚怒目的志士。
多角度地分析事物，能使我们更客观更全面更正确地了解事物，对写作来说，则能起到一材多用的作用，又能使我们的作文出新。更多的时候，我们活在一种习惯里，面对生活中的变化，常常习惯于过去的思维方式，要打破定势思维，首先要使思维不僵化，要让自己的心胸扩大一毫米，自己的智慧扩大一毫米，自己的思维发散扩大一毫米，自己的思维理念扩大一毫米，对已有的事物多一种怀疑精神，对事物多一个角度去认识，这样敢于打破常规，就会出奇制胜。
写心得体会名字写在还是篇六
换名字是一个重要的决定，它可能影响一个人的整个人生。无论是出于个人原因还是其他考虑，换名字都需要经过细致的思考和谨慎的决策。我亲身经历了这一过程，深深体会到换名字背后的意义和影响。下面，我将分享我对换名字的心得和体会。
首先，换名字是一种重新定义自己的方式。一个人的名字往往与其个性和身份紧密相连。当一个人意识到以前的名字不再代表自己想要表达的内涵时，换名字成为了一个重新塑造自己的机会。比如，我在选择换名字时，意识到原来的名字显得过于平凡，不足以彰显我内心深处的独特性。因此，我决定采纳一个更具个性和寓意的名字。换名字的过程本身就是一个个人成长和发展的过程，它帮助我更清晰地认知自己，表达自己，以及实现自己的潜能。
其次，换名字是一种从旧有束缚中解脱的方式。在某些情况下，人们可能会因为旧有的名字而感到压抑或受限。旧有的名字可能与过去的经历、记忆和情感联系在一起，让人感到困扰或不舒服。通过换名字，一个人有机会脱离这些束缚，重新开始，追逐自己渴望的生活。在我的经历中，我之所以选择换名字，正是因为我想要在改变我的生活方向时，与过去彻底切割，拥抱新的机遇。
此外，换名字也是一种重新融入社会的方式。社会中的一个人的名字往往与其身份和地位相关联。通过更改名字，一个人可以改变别人对自己的看法和认知，重新建立自己在社会中的形象。同时，通过新名字的选择和传播，一个人也可以重新与社会联系起来，扩大社交圈子，结交新朋友。我之前觉得在社会中扎根和融入很困难，因此在换名字的过程中，我特意选择了一个容易被人接受并与我个人特点契合的名字。这样，我就能更自信地向外界展示自己，融入社会。
最后，换名字也是一种对自己历史的尊重和延续。每个人都有属于自己独特的历史和背景。虽然换名字能够代表一个人开始新的篇章，但同时也需要对过去以及过去的自己给予足够的尊重。在我换名字的时候，我特意选择了一个与我的原名有一定联系的名字，这样我就能维持个人历史的连续性，同时拥有新的身份和未来。
总之，换名字是一个全新开始的机会，它意味着重新定义自己，解脱过去的束缚，融入社会，同时也是对过去自己的尊重。通过换名字，一个人可以实现个人成长和自我发展，找到更适合自己的身份和方向。虽然换名字可能会带来一些困惑和短暂的不适应，但只要坚持自己的初心，相信自己的选择，便能最终获得更好的发展和幸福的人生。
写心得体会名字写在还是篇七
随着优美的音乐声，中央一套2个小时左右的“开学第一课”就结束了。时间过得真快啊，感人的一堂课就结束了。
在这节课中，我们跟着主持人：撒老师一起倾听了4位演讲者自己的亲身经历。其中，最令我深受感动的是著名摇滚歌手——秦勇和他患有重度失调症的儿子——大珍珠的故事。
一件白色的t恤，棕色的短发。和以前在舞台上狂吼的歌手简直是判若两人，究竟是什么原因，让秦勇叔叔从一个很酷的歌手变成了一个普普通通的爸爸呢?我很好奇。
原来，大珍珠在4岁的时候患上了重度失调症，当时情况非常危急，秦勇不得不赶回老家。一步一个细微的进步，都是大珍珠进步的阶梯。最后，大珍珠为了表达对父亲的养育之恩，大珍珠写了一封信。读完这封信后，在场的人纷纷掉下了眼泪。
看到这里，我深受感动。生活中，许多爸爸妈妈对自己的孩子很好，可他不但不领情，还冷落父母。而大珍珠呢?他把自己的父亲当做是哥们，认为父亲是世界上最酷的人。每当看见父亲竖起大拇指时，大珍珠感觉自己是全世界最幸福的人。
亲密地玩耍，一起学习，共同成长、进步，使大珍珠和他的父亲产生了浓厚的父子情。
父爱如山，母爱似海。这句千古名言，依然流传至今。父母做的`一点一滴，都是为我们好!让我们感恩父母，从每一点每一滴做起吧!
写心得体会名字写在还是篇八
心得体会的开头，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面带来心得体会的开头范文，欢迎阅读借鉴。
商场前台是为顾客提供服务的。
重点要描述顾客就是上帝，突出服务意思、服务理念。
而且要有营销意思，不放国任何商机。
开头可以是：身为本商场前台人员，我倍感荣幸，前台不仅代表个人形象，更重要的是宣传商场形象。
我在此岗位上
一、前言：
古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”. 自从走进了大学，距离工作就不远了，学校为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习市场营销专业知识两年之后，组织我们进行认识实习。
认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，了解一个企业是怎样进行营销工作，怎样进行生产的。
从20**年9月，我们有幸接触到了“生本教育”这一理念，随后，我们一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本课”，结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。
下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：
此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。
关于此次学生干部培训我有以下几点体会：
近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。
我国教育的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。
对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。
“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
接支队通知，5月19日下午，我到省科技馆参观《科学发展观：人与自然和谐发展篇--大自然的警示与启示》大型专题科普展览。
这是我国目前第一个关于科学发展观的专题科普展览。
它首次走进河南，是贯彻中央领导指示精神和"三个代表"重要思想的具体举措，也是我省开展保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容。
我从今年1月份到司法局工作，作为司法局的领头人和司法行政系统的一名“新人”，我一直都在学习、思索，如何才能更好地推进司法行政工作。
通过学习十七届四中全会精神，特别是到联系村和结对村——云和县××*村，开展蹲点调研和送服务活动，我深切地感受到了基层群众对法律知识的需求和对法律服务的渴求，也让我进一步明确了工作的方向和思路。
要推进司法行政工作新发展，我认为首先要解决的是思想认识问题，全体司法行政干警必须树立起三大理念：
优美的心得体会的开头【4】
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
5、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
6、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的`凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
9、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10、心的本色该是如此。
成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。
荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
11、生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白。
生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来。
她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
14、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
写心得体会名字写在还是篇九
在扶贫工作中，支教被认为是一种有力的手段，可以帮助贫困地区的孩子们改善教育环境和提高学习能力，为他们带去希望。近期，我有幸参加了一次支教活动，与这些可爱的孩子们相处了一段时间，我不禁对支教的意义和价值有了更深的认识。在这篇文章中，我将分享我的支教心得体会，希望能给读者们带来一些启发。
首先，支教是一份奉献和成长的过程。由于贫困地区的教育资源相对匮乏，这些孩子们往往无法享受到良好的教育，他们需要有人去关注和帮助。作为支教者，我们在这个过程中，付出了大量的时间和精力，不断地与孩子们交流和互动，帮助他们提高学习成绩，并关注他们的成长和发展。在与孩子们相处的过程中，我也不断地学习和成长，我学会了更多耐心和理解，也更加懂得珍惜和感恩生活中的一切。
其次，支教是一次跨文化的体验。作为来自城市的支教者，我们来到了贫困地区，与不同背景和文化的孩子们相处。这给我们提供了一个独特的机会，更好地了解他们的生活和思维方式。在跟他们交流和接触的同时，我们也向他们展示了我们的文化和观念，帮助他们开阔眼界和拓宽思维。这样的跨文化体验不仅丰富了自己的视野，也促进了文化的交流和传播，让我们更加理解和尊重不同的文化多样性。
此外，支教也是一种责任和使命的承担。贫困地区的孩子们往往面临着许多困难和挑战，他们需要更多的关怀和帮助来克服困境。作为支教者，我们肩负着教育他们的责任和使命，我们要不辜负他们对我们的期望，尽自己最大努力去帮助他们实现自己的梦想。我们要教会他们知识，也要启发他们思考，帮助他们培养正确的价值观和积极的人生态度。我们要让他们明白，只有通过自己的努力，才能改变命运，实现自己的人生目标。
最后，支教带来的是希望和改变。通过支教，我们不仅可以帮助孩子们提高学业成绩，更重要的是带给他们希望和信心。许多贫困地区的孩子们由于环境的限制，长期以来对自己的未来没有太多的期许。然而，当他们看到世界的多样性和机会的存在时，他们开始对自己的未来充满了希望。他们懂得努力学习的重要性，也有了改变自己命运的勇气。通过我们的支教工作，他们有了更多的选择和机会，他们的生活也将发生积极的改变。
总之，支教心得是一次给予和接纳的过程，它让我深刻地体验到了帮助他人的快乐，也让我明白了教育的重要性。在扶贫工作中，通过支教，我们为贫困地区的孩子们带去希望和改变。在这个过程中，我们不仅收获了成长和收获，更重要的是，我们在实践中体验到了人与人之间的关爱与帮助，体验到了人生的多样性和美好。通过我们的努力，希望有更多的人加入到支教的行列中，为贫困地区的孩子们带去希望和光明的未来。