在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
听育儿讲座心得篇一
观看《看见·读懂·陪伴》之后的最大感受就是当今社会的形势之下，我们有太多需要学习了解的东西，而我们很多时候不了解社会的大环境，对孩子的教育存在盲目性，也难怪有时候会迷茫，看不清前面的路该怎么走。贺老师的这期讲座把这样的一种社会现实带到我们面前，让我们看见并思考，家庭教育该怎么做，亲子之路该怎么走。
（一）看见：看见时代的变化，看见自身存在的问题。讲座首先呈现给大家一个不容忽视的问题，在科技高速发展的时代中，传统家庭教育所面临的一些“威胁”。很多家长和孩子的关系紧张甚至是“敌对”，之间缺乏有效地沟通，孩子不愿意跟家长吐露心声，不愿意跟家长倾诉交流，导致家长完全不知道孩子的所思所想；另外，家长没有放开选择的权力给孩子，在很多事情的抉择上会以爱的名义代替孩子做出选择，而完全不顾孩子的真正需求，长此以往，家长和孩子之间会出现更多的问题和矛盾。特别是当孩子出现问题的时候，多数家长的处理方式是不理性的、不科学的，从而导致问题恶化，对孩子的身心造成严重的伤害。所以第一步，我们要看见时代的变化，看见自身存在的问题。
（二）读懂：了解孩子的爱好与语言。毋庸置疑的是孩子们是有属于自己的语言领域，但是这些语言会受到来自各方的质疑，尤其是孩子们所热衷的“二次元”文化。作为父母回想自己这一代，同样也是有着独特的语言与爱好，所以我们要换位思考。差异并不代表着隔阂，作为父母的我们要利用好这些语言，而这些语言正是打开孩子心灵的突破口，是正确引导孩子成长的机会。与其用自己的视角去反驳与质疑，不如用自己的行动去理解与支持。
（三）陪伴：陪伴是相互的，滋养是相互的，给予是相互的。父母要用心去陪伴孩子心灵的成长。陪孩子长大的过程，也是父母自我成长的过程。人们都说父母是孩子的启蒙老师，这一点体现了家庭教育的重要性，父母的教育会影响孩子一生。在孩子的性格，意识形成阶段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出时间和孩子相处。让孩子的成长过程中充满父母的爱，只有这样才可以让孩子快乐的成长，拥有健康的性格正确的价值观。其实只要是和孩子在一起，无论做什么，对于孩子来说，都是快乐的，因为有爸妈在身边就有家，就有温暖。
通过贺老师的这期讲座，作为父母的我们要反思，到底什么样的家庭教育才能给孩子一个充满爱的快乐童年。我觉得首要是培养孩子的生活生存能力，无论身处任何环境都能让自己解决掉吃饭问题，这是在错综复杂的社会环境中有了安身立命之本；其次是提供给孩子一个“犯错”之地，让孩子大胆去尝试“犯错”，人这一生难免会遇到错误决定之时，有了安全的“犯错”之地，让孩子感受到，无论自己做了什么，都还有一个可以让自己容身的地方，这样他才不会走上绝路；再次，让孩子去学习一项过人本领，在同质化严重的时代，有了一项过人本领才能更好的立足于社会；最后，作为父母的我们必须更加的努力，与其逼孩子不如逼自己，自己做好了就是给了孩子最好的起跑线。
让我们不断的给孩子播下幸福的种子，累积这些美好的时光，在未来的某一天静待花开。
听育儿讲座心得篇二
20xx年热播过一部校园青春偶像励志剧《十八岁的天空》，剧中一个镜头记忆犹新：神话级老师古越涛受聘于嘉英中学，该校的两位老师向他请教教育方法，古老师伸出手并让两根手指交叉，对嘉英中学的两位同仁表示：“这就是他教育成功的秘诀”。面对古老师的“两根交叉的手指”，两位老师流露出了困惑的表情。在虚拟的电视屏幕上，古老师凭着这一秘诀，将接手的一个烂班培养成一个高考优秀班；在现实的教育工作中，我一直用实际行动去诠释古老师手势的内涵。我认为“两根手指”代表着教师和学生，“交叉”代表着教师对学生的陪伴、沟通和激励。陪伴、沟通和激励，不仅是我对古老师手势的破译，也是我近些年的教育追求。20xx年我又接手了新一届高一学生，我不仅向全班学生宣讲这一手势的内涵，还将“陪伴、沟通、激励”的教育追求贯穿在教育教学实践中。
陪伴，是最好的教育。爱一个人，最高境界就是花费时间陪伴他。我不相信，教育中缺少陪伴，游离学校、远离学生能教育好学生；我不相信，教育中缺少陪伴，遥控指挥、一味依赖班干部团队能管理好班级。现在学生的自觉性和自控力都较差，长期处于被动和压制的学习状态，一中的学生也不例外，老师的陪伴尤其是班主任的陪伴，对学生教育和班级管理往往起到关键作用。
自从接手新班级，不论是刮风下雨还是天寒地冻，每天早晨我都会准时出现在教室里。每天中午坐班我都是亲力亲为，疲倦了就在辅导室躺椅上休息。一中自习时间较多，除了班干部的坐班和管理，我一般都会待在辅导室并多次到教室巡查，维持纪律和督促学习。每天三餐饭后我会尽早来到教室，让教室能尽早安静下来，让学生利用好边角时间。我每天的在校时间一般有十四个小时，我想有我陪伴在学生的身边，一定能最大限度地为学生创造一个良好的学习环境，势必让违纪违规行为扼杀在萌芽状态。
新生军训，教官在前面训练，我在后面默默地做好后勤保障。冬、春季的晨跑，我班的队伍旁总会有我跟跑的身影。田径运动会我穿梭于本班运动员的比赛项目，用手机为每个运动员定格了运动的瞬间。班级元旦晚会我全程观看，并充当了一名摄影师的角色。卫生值周我巡查各个卫生责任区域，也为每个劳动小组拍下了多张劳动的画面。科技人文艺术节放手学生去筹办，我不时过问指导，本班举办的“主题蛋糕diy”活动深受学生喜爱。我在这一年为学生拍摄了大量学习生活照片，这些照片是我陪伴学生的明证，无疑也是学生的珍贵回忆。
我不赞同“没有教不好的学生”的观点，但我相信学生是可以转化的，这需要我们老师长期反复的心灵沟通。我认可“没有惩戒就没有教育”的观点，但惩戒只是教育的手段之一，而沟通是最不具风险而最具实效性的教育手段。家长对我们老师的最大期盼就是多找自己的孩子谈话沟通，学生也是希望并愿意和老师交流沟通的，而一个好的班主任也一定是勤于沟通、乐于交流、善于做学生思想工作的。
我找学生进行交流沟通，总是控制情绪，用耐心和真心感召学生，以鼓励和期待提升学生。对于问题学生，我眼里学会容住沙子，总是以“假如他就是自己的孩子”的换位角度和“一次不行再来一次”的心态，多次反复谈话沟通，让问题学生处于可管可控的范围内。临界生决定了班级的升学率，当然也是我沟通交流的重点，我帮助他们树立信心调适心态，让临界生们处于“不抛弃不放弃”、“力争上游”的状态。午休值班闲来无事，我都会找三、两个学生谈谈心。谈话后我都会作好记载，尽量覆盖全班学生；谈话前我会稍作准备打好腹稿，不作无关痛痒的沟通。每次月考后我会大范围地与学生交流，鼓劲与鞭策区别对待。
要教育好学生先教育好家长，加强家校联系形成教育合力。我充分发挥班级家长qq群的作用，及时发布放收假信息、月考成绩，上传学生在校照片，提醒近段时期注意事项，让家长了解孩子在校情况。每个家长的电话号码都保存在我的手机通讯录里，学生有进步我会报喜讯，学生出现问题或存在潜在问题苗头，我都会知会家长。
教育艺术不仅在于传授本领，还在于激励、唤醒和鼓舞。现在的学生，学习时间长，学习压力大，导致学习热情不高，一中的部分学生也是精神疲软、学习懈怠，需要老师不断地调动他们的内驱力和积极性。作为班主任，我试着采用多种激励手段，让他们找到精神支柱，获得奋斗动力。
我一直重视对学生进行励志教育。每周我都会向学生推送一篇励志美文，让文章浸润心灵、激发斗志；我也充分利用好学校刊物《心灵驿站》等，就地取材。我向学生推荐了三十多首励志歌曲，在醒午睡时循环播放，借评选“班歌”之际让学生学唱部分歌曲，借音乐提振学生士气。我播放了俞敏洪、马云、“我是演说家”的演讲视频和一些励志短片、励志电影，一方面调节学生紧张的学习生活，一方面让偶像榜样、生动影像来激励学生。
尽管学生学习时间很紧张，但我一直不放弃主题班会这一教育阵地，让主题班会发挥激励的作用。我重视目标激励、榜样激励和竞争激励。开学初让学生写下“高考愿景”，每月让学生进行“自我期许”，让长远目标和短期目标激励自己。月考总结中我都会对优秀生和进步生进行表彰并留影，在班级评选“超级学霸”和“学习标兵”，让这些学生现身说法进行经验交流。在学习上我开展了多种学习竞赛活动，如“对手赛”“擂台赛”“学习小组竞赛”，千方百计调动学生的学习积极性。
在日常的班级管理中，我也以激励为主。学生迟到，我会让学生在教室张贴的考勤记载上签名；学生自习课讲话，我会请他到辅导室里陪着我办公；学生作业未交或抄袭，除了必要的罚站外，我一般会借问明原因来以示警戒。我在教室墙壁张贴激励标语，在后面黑板每隔一两周板书一条励志标语，我也鼓励学生把座右铭贴在课桌上，让显性的班级文化激励学生。每天我都会训话三分钟，每月都会撰写一份班情告知书，让学生心灵时刻受到碰撞。
陪伴，需要用情；沟通，需要用心；激励，需要用智。电视剧中的古越涛老师用事实用成绩征服了曾经怀疑他的人，我也坚信“两指手指交叉”的教育追求在现实中会结出硕果。我不奢求取得古老师那样的成绩，我只是凭着良心工作，但求问心无愧。“两指手指交叉”的教育追求，我正实践着，并且也会一直实践下去。
听育儿讲座心得篇三
早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2—3岁人生第一个反抗期，孩子容易出现的.总是给予解答，老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来分享给大家。
当孩子拿了一袋糖不愿分享时，不要强迫他，他的东西有权决定要不要分享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他分享，先满足自己的需求再满足别人，这样比强迫更有效。
有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊聊天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增强记忆力，也可以让孩子说出希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书，这样做对他的睡眠质量有益。
批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。
很多喜欢打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买**、剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。
这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭。总之你希望孩子怎样，就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。
听育儿讲座心得篇四
作为一名准妈妈，我十分重视婴儿抚养与育儿知识。因此，我参加了由当地母婴会组织的育儿讲座。在讲座的分享和交流中，我不仅学到了很多实用的育儿知识，也得到了不少启发和思考。下面我将分享一下我的心得体会。
第一段：育儿重在理解
在育儿讲座中，我最大的感触是育儿重在理解。无论是了解宝宝的行为、情感还是身体变化，只有理解才能真正抚养好我们的孩子。例如，宝宝哭闹时，除了仅仅安抚他们外，更应该寻找产生哭闹行为的原因并对症施治。有时候，哭闹背后非常复杂，例如，夜惊和恶梦会让宝宝惊醒，而长时间哭闹可能是宝宝生病了。因此，我们必须走进宝宝的内心，理解并解决问题。
第二段：育儿需要特别关注宝宝的心理健康
孩子的身心健康是我们最关心的问题之一，但我们经常忽略了宝宝的心理健康。事实上，宝宝们也拥有各种情绪和情感，例如快乐、悲伤、恐惧等等。让孩子们拥有健康的心理对他们的成长至关重要。我们可以通过陪伴孩子，与他们进行互动，关心他们的情感和思想，让他们拥有安全感和自信心。
第三段：育儿需要父母一同参与
育儿不仅需要母亲的努力，也需要父亲的参与。父母双方都应该分担育儿的任务，共同创造愉快的家庭氛围。在讲座中，我了解到，与孩子一起做一些游戏和活动，可以让孩子体验到父母的爱与关心，加强亲子关系。
第四段：科技设备的使用需谨慎
在数字时代，我们有了各种科技设备来帮助我们更方便地抚养孩子，但使用需要谨慎。科技设备不能取代亲子关系的建立和维护，如果与孩子的互动过多，可能会影响孩子的心理健康和社交能力。在育儿中，更重要的是我们如何与宝宝互动、如何沟通，而这必须依靠父母的亲身经验和专业知识。
第五段：育儿需要提升自身素养
育儿不仅是一种技能，还需要一定的素养和品质。例如，我们需要有耐心、同理心和责任感。通过育儿讲座，我意识到我需要提升自己的素养和品质，以更好地为宝宝提供照顾和抚养。
总之，参加育儿讲座是一次难得的体验，让我深刻理解到育儿是一项需要耐心、责任心、理解和爱的工作。只有通过不断提升自己的素养和品质，我们才能成为真正的好父母。我相信，这次学习对于我未来的育儿之旅必将有着积极的影响。
听育儿讲座心得篇五
近日参加了一场关于育儿方言的讲座，讲座内容深入浅出，让我收获颇多。在今天的分享中，我将简要总结一下讲座的要点，同时分享一些个人的心得体会。
第一段：开场介绍
在讲座的开场，主讲人首先向我们介绍了方言的概念以及它在育儿中的作用。他提到，方言是地域文化的表现，它不仅代表一种语言形式，更蕴含着一种家庭教育的理念和传承。在如今全球化的时代，方言逐渐淡化，但是它仍然是我们文化的重要组成部分。
第二段：方言在育儿中的意义
讲座中，主讲人强调了方言在育儿中的重要性。首先，方言是家庭教育的一种媒介，它可以增加上一代和下一代之间的沟通和理解。以方言为工具，父母可以更容易地传递自己的教育理念和价值观。其次，方言可以加强家庭凝聚力，让家庭成员更亲近并获得一种归属感。最后，方言还能帮助孩子提高语言能力，培养他们对语言的敏感度和表达能力。
第三段：方言在育儿中的应用
在讲座的第三部分，主讲人分享了一些实用的方法和技巧，帮助父母在育儿中运用方言。首先，他建议父母在家庭环境中多使用方言，将方言融入到日常对话中，让孩子从小就接触和学习方言。其次，他提醒父母要给孩子提供一个良好的方言学习环境，可以选择一些有趣的方言故事或歇后语让孩子学习。此外，他还强调了方言的正确使用，尤其是要避免过度使用或滥用方言，以免影响孩子的正常语言发展。
第四段：个人的心得体会
在听了讲座之后，我深感方言在育儿中的重要性。作为一个来自农村的孩子，我的家庭一直使用方言进行交流。通过方言，我不仅学会了一种特殊的语言，更感受到家人间的亲密和温暖。我意识到，方言不仅丰富了我的语言能力，更重要的是它传递了一种文化传统和人文关怀。我深信，方言将是我将来育儿的一种有力工具，我会将方言传递给我的后代，并让他们从小就接触和学习方言。
第五段：总结与展望
通过这场育儿方言讲座，我对方言的重要性有了更深的认识，并对方言在育儿中的应用有了更明确的了解。方言不仅是语言形式，更是文化的传承和家庭教育的媒介。我相信，通过合适的方言教育，我们能够培养出更有文化自信和语言表达能力的下一代。未来，我期待能够在自己的家庭中运用方言，给孩子创造一个温馨而有乐趣的学习环境。同时，我也希望能够看到更多的人关注和重视方言的传承，让方言成为我们文化多样性的重要组成部分。
以上就是我参加育儿方言讲座的心得体会。通过这场讲座，我深刻理解到了方言在育儿中的作用和意义，也明白了如何在实际生活中运用方言。我坚信，方言的传承和使用将会给我们的家庭和社会带来更多的亲近和共鸣。