每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
多彩的世界文化教学反思篇一
《多彩的树叶》是一节贴近幼儿生活，并且是幼儿特别感兴趣的课题。从刚入秋开始，幼儿园就可以看到四处的落叶，在散步的时候，有许多小朋友就会问：为什么有些树叶变黄了，有些树叶落下来了，而有些树叶还是绿绿的呢？因此，该课题是小朋友们感兴趣的。另外，根据本班幼儿的水平特点，我制定了以下活动目标：
第一，按大小、颜色给树叶分类，并培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。
第二，通过观察探索这个身边随处可见的小景物――叶子，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。课前，我布置了一个任务，我让家长带小朋友们去公园捡落叶带到幼儿园，这为接下来的课程《有趣的树叶》做了经验上的准备和物质准备。
活动中，我通过先让幼儿对在公园采集来的许多不同的树叶用看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，再从大小、形状、颜色、手感等方面进行比较并积极进行分类，不仅使幼儿在探索过程中，能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，让幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类，还能让幼儿从不同方面认识更多不同树叶。在本次活动中，小朋友们收获颇多，幼儿认识了枫叶、银杏叶、茶叶等，知道了枫叶的形状像手掌，摸起来软软的，入秋就会慢慢变红；银杏叶的形状像扇子，小而薄，入秋就会慢慢变黄，茶叶的形状是长长的椭圆形，摸起来比较厚实，一年四季都是绿色的，属常绿树叶，而且，茶叶晒干能泡出美味的茶。另外，小朋根据大小形状进行分类。
在活动中幼儿的积极性较高，按大小颜色分类等都没有问题，但是对于“常绿树叶与落叶树”的概念很模糊，但是对于初次涉及“常绿与落叶”的他们来言已经很不错了。
多彩的世界文化教学反思篇二
活动目标：
1、在玩玩、说说中，感知靠垫的特性，探索不同玩法，体验与靠垫做游戏的乐趣。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各种颜色、外形的靠垫，数量与幼儿人数相等。
2、大地垫若干、鞋套每人一双。
活动过程：
一、看一看，说一说
1、今天有许多靠垫宝宝要来做客，猜猜它们是谁？向靠垫宝宝问好！
2、逐一出示几种形状、颜色不同的靠垫让幼儿说一说。
3、宝宝的靠垫是是什么样子的？上面有什么图案？再看一看它是什么颜色的？
有没有谁的靠垫也是x形（x色）的呢？
4、小结：原来这些靠垫宝宝的大小、颜色、形状都是不一样的。
5、你们喜欢靠垫宝宝吗？快去抱一抱靠垫宝宝吧！抱着靠垫宝宝有什么感觉？
小手轻轻压一压、捏一捏、拍一拍又有什么感觉？（软软的、很舒服的）
6、小结：虽然靠垫宝宝长得都不一样，可是摸上去都是软软的，我们用它靠着、坐着都特别的舒服和暖和。
（这个环节的重点是通过观察、感受、比较和交流，感受靠垫外形特征的多样性和柔软性）
二、想一想，玩一玩
1、靠垫娃娃本领可真大，宝宝看它变成什么了？（小沙发）变变变，靠垫娃娃又变成什么了？（小枕头）
2、鼓励幼儿自由探索，运用多种玩法和靠垫做游戏。
靠垫宝宝除了能变成小沙发、小娃娃，还可以变成什么呢？宝宝自己去玩一玩、试一试。
3、鼓励幼儿交流：你把靠垫当成什么，你是怎么玩的？我们一起来试一试！
4、今天，我们和靠垫宝宝玩了这么多游戏，有点累了。现在请你抱着你的靠垫宝宝搭成一列火车，我们带者靠垫宝宝回家啰！
（这个环节的重点是让幼儿在游戏中探索靠垫的各种玩法）
活动反思：
小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，有强烈的生活情景性。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的'愿望。创设与自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、环境、材料有效服务于目标。在活动中预设了看一看，说一说；想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。整个活动贯彻落实了《指南》的精神——让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。
多彩的世界文化教学反思篇三
作为本单元的第二课时，我将演唱第一课时的《当兵的人》作为课堂开始教学的内容，起到巩固音乐歌曲学习效果的作用，同时加强同学对作品的理解和表演能力。
本节课，多个环节让学生通过活动感受、对比不同的进行曲，为的是让学生了解进行曲原来可以这么丰富多彩。教学中，学生对音乐的感受能从节拍、力度上去对比，潜在的告诉我们老师，学生他平时是可以很好的`接受到音乐知识的，我们应该在平时的教学中不断的渗透基础音乐知识给学生。
表格的运用，让学生一目了然，今天聆听的几首曲子原来不同主要是在这些方面存在不同，让学生学会聆听音乐的元素，聆听音乐的组成部分。我感觉整节课效果还是不错的。但也发现，上课中存在一些不足，例如第一、问题的设置不够丰富，给学生回答的空间可以再广泛些，启发学生无限的想象。第二、在学生的聆听过程中，给予学生参与的活动可以再大胆生动一些。
本节课我不断努力做到“形散而神不散”，直到最后想到用一个表格来解决这个问题，归功与同科组老师集体备课的智慧结晶。同时也想在今后的教学中进行变化，可以给同学们多一些自己听音乐表演队列等的活动。有效的对比四首进行曲的运用场合。
整节课，基本以学生为学习主体，活动及教学内容以音乐本体为主体进行教学，让学生在活动中、对比中学习掌握进行曲的特点，开拓了学生的思维，培养了学生的想象力。
多彩的世界文化教学反思篇四
活动目标
一、通过本单元的活动使学生了解叶子的相关知识，引导学生从对生活的观察与思考中发现问题，并通过实践积极探究，寻找解决问题的途径，从而培养学生发现、解决问题的能力。
二、通过学生的亲历与实践，在活动中获取有关的知识和技能，提高学生的动手能力，产生探索和创新精神。
三、学生要在学习过程中学会合作，在合作中协调人际关系，处理好个人与集体的关系，在合作中体验、分享合作的乐趣。
四、通过资料查询待活动，提高学生收集信息、处理信息的能力。
第四课时
快乐动手作
1、制作叶子书签
准备：形状完整颜色不同的各种叶子。
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选取完整的`叶子，铺平，夹在书中。几日后，叶子变干，好看的书签便制成了。
2、叶子拓印画
你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好？
准备：形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。
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1.将选取的叶子平铺在平整的桌面上。
2.用白纸盖住叶子
3.用油画棒慢慢地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂，直到将图案拓印出来。
4.设计成自己喜欢的图案，并涂上颜色。
5.一幅拓印画就制成了。
多彩的世界文化教学反思篇五
一、教学内容：
人美版小学四年美术第七册第12课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：
本课是“设计?应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
三、教学目标
知识目标：
了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方
法，能用自己喜爱的纹样和原则设计、制作美观实
用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：
在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点
重点：学习轴对称、中心对称的设计。
难点：靠垫的设计。
五、教学时间
一课时
七、教学流程
（一）、导入
在上课之前，首先大家和我一起来欣赏一张图片，这是什么？（靠垫）
出示课题《多姿多彩的靠垫》
（二）、总结靠垫的特点
想一想、生活中的`靠垫都有什么特点？
出示图片
1、形状：
几何形体（如：圆形、方形、星形、心形等）
动植物的轮廓形状（如：熊爪、蝴蝶、花朵、树藤等）
2、色彩：
鲜艳、丰富、对比强烈，具有很强的视觉冲击力。
3、装饰内容：
图案、纹样的内容新颖，丰富（如：动物、植物、几何形体等）
（三）纹样的设计原则：
提问：靠垫上的图案纹样都是遵循什么样的原则被设计出来的呢？
(轴对称、中心对称)
（四）设计、制作方法步鄹：
我们如何设计一款漂亮、新颖且颜色鲜艳的靠垫呢？
1、确定基本纹样
2、确定设计原则
3、绘制图形，填色。
（五）、学生实践
以动物或植物为题材，运用对称原则或自己喜欢的纹样设计一款美观的靠垫。
要求：画面干净细致，色彩丰富，图案纹样饱满
（六）、展示作品与评价。
展示学生作品并加以评价