作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案篇一
二、活动目标:
1、学习用语言描述小兔的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的……”
2、在学习用搓、捏等方法制作的基础上,尝试借用小工具表现作品的基本特征。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感,体验活动的乐趣,并愿意在别人面前表达表现。
三、环境创设与准备:小花园、实物小白兔、多种色彩面粉、美工用具、磁带
四、活动重、难点:尝试用小工具制作面塑作品;愿意在别人面前表达表现。
五、活动流程
(一)、出示背景,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小兔的头饰)
师:小兔是长什么样子的?(有两只长长的耳朵)小兔身上还有什么?
2、今天对小兔来说是个特别开心的日子,你们知道什么日子吗?
师:今天是小兔的生日,它想请我们小朋友一起来庆祝。我们宝宝自己过生日是怎么过的?(吃生日蛋糕)
3、那么小兔喜欢吃什么?(萝卜)
鼓励幼儿尝试用语言讨论、交流。
师:如果我们给小兔送一份生日礼物,你会送什么?
(二)、老师示范,幼儿练习
老师讲解示范,指导个别幼儿。提醒幼儿注意美工活动的良好习惯,并且注意安全。
(三)、表达表现
表达自己对小动物的喜欢。
1、师:我们送小兔礼物时,别忘了说一句好听的话。教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的……。”
2、随音乐《生日快乐》一起庆祝。
六、延伸活动
1、玩区角游戏:喂小兔
2、进行探索活动:小兔还喜欢吃什么?
幼儿园教案篇二
1.初步了解指甲的作用,明白爱护指甲的重要性。
2.经过相互讨论和相互观察,明白如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自我的手指甲。
1.图片:指甲
2.指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲
引导幼儿观看自我的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友,你明白指甲有什么用吗?
小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮忙人们做事的作用,
经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自我的指甲
1.教师:大家都明白指甲对我们有这么多的作用,那么我们应当怎样保护自我的指甲呢?
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎样样呢?
小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
三、游戏:亲亲指甲钳
1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
3.教师用指甲钳剪自我的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
幼儿园教案篇三
小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物,他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏,可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力,同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养,并进行初步的环保意识教育。为此,我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。
1、练习抬着走,发展幼儿的合作能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。
1、木质斜坡4条(代表4条小路)。
老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。
1、教师说明游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。
教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,说明游戏的名称及玩法,小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里,下斜坡时要注意中心,两手侧平举。
2、进行小鸭捉鱼游戏。
(1)初次捉鱼
鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护,及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
(2)再次捉鱼
幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其他的东西(垃圾)。老师问“小鸭子,池塘里发现什么了什么事?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才能使池塘变干净?”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。
(3)垃圾收拾完,继续玩“捉小鱼”的游戏,幼儿游戏2—3次,把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。
小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。
两人一组,分组进行小鸭捉鱼(或捡垃圾)比赛,看谁在规定的时间内捉的鱼(捡的垃圾)最多,并安全抬回家(放入垃圾箱)。
幼儿园教案篇四
1、初步了解故事的内容,理解健康的身体需要适当的运动。
2、关注阅读细节,通过推理猜测想象读懂图书。
1、幼儿看的小图书每人一本。
2、图夹文的运动计划表一张。
3、课件一个。
活动前了解一些简单的符号所蕴含的意思。
1、今天,陈老师带来了一本有趣的书和大家一起分享,(集体阅读书的封面)提问:
(1)先来看看,这是书的什么?
(2)仔细的来看看封面,你看到了什么?(ppt1)
小结:(ppt2)国王生病了,他躺在床上什么也不想,什么也不做!怎么办?我们一起来看这本故事书。
1、自主阅读第一遍
(1)要求:从椅子背上拿出书,放在桌面上一页一页仔细地看。(幼儿阅读)
(2)提问:国王生病了,请来了谁?医生给过往开了什么药放?(ppt3)
如爬山,你在第几页看到的?我们一起反到第*页。要求国王什么时候去爬山?你是怎么看出来的?小结:噢!原来做上角的日历里写着星期一,这说明星期一国王去爬山。国王还在什么时候进行其他的运动?请个别幼儿说,集体看书。
小结:教师根据幼儿回答出示相应的图片,形成图夹文的运动计划表(能更好的帮助幼儿整理自己观察到的较零散的内容,使故事发展的情节更为清晰有序,也为下次完整讲述故事时的有序性打下基础)
2、自主阅读第二遍
哦!原来医生给国王开的药方是“一周的运动计划表”,哪有了运动计划表,国王的病好了吗?为什么?他是怎么运动的?我们一起看第三页到第十六页,仔细地找一找原因。
看好了吗?现在,你们该知道为什么国王的病没好了吧?
提问:国王是怎样爬山的,(坐轿子)你从哪里看出了他是做轿子上山的?
爬山:国王是怎样爬山的?
骑马:国王骑马了吗?
游泳:是国王在游泳吗?国王在干什么?
打棒球:是谁在打棒球,国王打棒球了吗?
慢跑:是谁在慢跑?
做体操:你看到谁在做体操,国王在什么地方,干什么?
或第几页国王在干什么?
(分两次进行自主阅读,使幼儿观察的目的更加明确,也使幼儿理解画面的内容层层深入,以便更好的理解画面的内容,充分认识国王并没有好的原因)
国王每天都运动,并还没有好,皇后着急了,又请来了医生。猜一猜医生会对国王会怎么说?(或如果你是医生会怎么说?)国王听了医生的话是怎么做的?身体变得怎么样了?(翻到第19页)(通过这一环节完成目标2中猜测想象这一目标)
提问:最后国王自己运动治好了病,你懂得了一个什么道理?
小结:人都需要运动,运动有益健康。
提出下次活动的要求:下次再完整的讲述这个故事。
“最后,请小朋友自己来看书,边看边和旁边的小朋友讲一讲故事中有趣的地方,下次我们将邀请小朋友上台为我们讲述这个生动有趣的故事。”
今天活动的内容是大班早期阅读《国王生病了》,它选自《幸福的种子》系列丛书中的一个故事。健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念,同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事,说明人需要运动,需要确确实实的运动。主题虽然严肃,但故事幽默风趣,令人轻松愉快。同时,读本中的图文契合,有些内容意义不用文字说明而用图画传达,如国王和皇后一起做体操,国王对着皇后喊“一二一二”等等这些画面幽默风趣,也可以增加幼儿阅读图书的兴趣。
1、初步了解故事的内容,理解健康的身体需要适当的运动。
2、关注阅读细节,通过推理猜测想象读懂图书。
通过引题、自主阅读、设疑、解疑层层挖掘故事的内容。因为我们幼儿园孩子接触早期阅读较少,最多只是看一看、教师带领讲一讲,多把早期阅读等同于讲故事、看图讲述,而我们早期阅读的精髓是通过画面的线条、图案、符号来诠释故事,我们的孩子的阅读“基础”较差。所以本次活动以初步了解故事内容、关注阅读细节为目标。
活动后,孩子基本掌握了故事内容,能正确的看书,进行“自主阅读”是我这节课的主要环节,孩子们十分喜欢看书,我们挖掘故事中符号的意义。
1、选材不是很到位。因为时间仓促,一时没能找到更好的读本。而《国王生病了》有20页左右,对于初次接触早期阅读的孩子太长,有一定难度。时间一长会导致孩子的兴趣流失。
2、挖掘不够到位。这个读本通过幽默风趣的画面揭示运动的重要性,虽然孩子们抓住了本意,但对故事的“幽默”体验不深入。
3、教具准备缺少吸引眼球的色彩。因为匆忙没有办法买到或是借到20本读本,只能复印,而复印的读本没有颜色的冲击,观察效果势必不理想。
幼儿园教案篇五
设计意图:
孩子们的睡姿多种多样,有的孩子睡觉时玩玩具,特别是有些孩子总喜欢蒙头睡觉,这样的睡姿对孩子的身体发育不利,还容易发生危险。为了让孩子养成良好的睡姿,专门开展安全教育活动。
活动目标:
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备:
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、挂图
活动过程:
1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。
小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。
(2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?
小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的尖角很危险,会伤害小朋友。
(3)问题三:为什么不能趴着睡?
小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。
2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。
3、游戏“宝宝睡觉了”。
想一想,宝宝怎么睡才更舒服?
幼儿园教案篇六
1 对幼儿进行环保教育:爱护花草,美化我们的生活环境.
2 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力.
3 初步了解花的主要结构,能说出自己喜欢的花名及主要特征,并能动手表现出来.
1 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;
2 各种花的图片;
3 识字卡:花,花瓣,花托;
4 剪纸用的剪刀,正方形的彩纸,小蓝子等
活动一 认识花
1 赏花
2 说花
1)幼儿见到过的花:请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花.
3 认识花
重点认识花的主要结构:以玫瑰花为例,教师引导幼儿由外到里认识:花托,花瓣,花蕊.
4 爱护花
讨论:我们怎样保护花?
活动二:我喜欢的花
1 复习认识花的结构
2 说花:启发幼儿说出自己喜欢的花:主要说出花的名称以及花的颜色特征等.
4 幼儿操作
教师分别到各组进行个别指导
5 舞蹈:花仙子
幼儿园教案篇七
1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动重点:懂得生病时要根据医生的诊断服药。
活动难点:了解随便吃药的危险性。
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
师:小朋友,如果你生病了,该怎么办?(看医生,吃药,打针)
1、师:有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。
提问:牛牛能吃这种药吗?为什么?
师:对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会生病的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
师:现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。
第二个例子:据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。
师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。
制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。
幼儿园教案篇八
《月亮下来吧》(儿歌)
1、利用图谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。
1、知识经验:已了解月亮的变化规律。
2、物质准备:圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
(一)谈话导入。
师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?” 小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。
(二)引导幼儿想象“月亮像什么?”
1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”
小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃??还可以变成生活中的很多东西。
2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”
小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃??还可以变成生活中的很多东西。
(三)欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。
2、出示图片,欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?
3、结合图谱,学习儿歌。
师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?
(四)利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论,尝试创编。
师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”
2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。
(五)活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区 告诉她吧!
将图片投放在语言区。