在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
组织协调力强篇一
范文一、
4、组织开展惩防体系建设的宣传报道、编发信息简报等工作；
5、负责办公室有关文件的收发、登记、传阅、立卷、归档，以及后勤管理等；
6、完成领导交办的其他事项。
范文二、
3、负责对全市惩防体系制度建设工作的检查、评估、考核和验收；
4、对领导组交办的重要事项进行专项督办；
5、完成领导交办的其他事项。
范文三、
一、负责协调办公室内部各组工作。
二、负责有关文件收发、日常会议的会务工作，做好会议记录和文件、会议的督办工作，负责有关重大会议的组织、会务等工作。
三、负责协调安排局领导的相关活动，并做好上下沟通联络工作。
四、负责本组的资料收集、整理、归档工作。
五、负责局机关效能建设领导小组办公室工作人员办公场所、办公用品、车辆等各项工作条件的保障。
六、负责督办局领导小组交办的其他工作。
组织协调力强篇二
招聘单位：在面试中，对应聘者能力的考察占了很大比重，
记者采访多家用人单位，绝大多数都表示，在面试中，对应聘者能力的考察占了很大比重。创业金点子。
惠州市麦雅健康产业有限公司的杨小姐则说，她们在招聘过程中，主要看应聘者的`沟通能力和精神面貌。精神面貌好，有激情、活力、冲劲的应聘者，更能适应以后的工作，也就更能得到公司的青睐。
多数公司表示，衣着打扮、言谈举止得体是应聘者应该具备的基本条件，但公司更看重求职者的实际能力。
组织协调力强篇三
1)考察方法：给一本几百页的书，一小时后，考察候选人的掌握状况
这个是从一个以前的同事那里学到的。
老板要他考察被面试者的学习能力。
于是他拿了一本技术书，厚厚的几百页。给候选人一个小时的时间，然后进行考察。
我很欣赏这个做法，因为：
a.这会考察候选人快速建立知识框架的能力
以我的观点，超过90%的人，学习能力都很糟糕。因为他们忽略了建立自己的知识框架的重要性。人们往往更多习惯于扎进细节里。
这个就像是盖房子，如果你搭好了框架，即使没有外墙、装修，我们也很容易分辨出来，这就是一栋房子。而即使你把所有的砖头、水泥板、钢筋、涂料堆到一起，它们也不能叫做房子。
这么短的时间，一流的学习者会更关注于理解和建立整体的知识架构，一般的学习者会在几百页当中撞墙攒砖头水泥。
b.这会考察候选人抓重点的能力
1小时显然不可能看完所有的东西。
工作的现实也是，我们往往缺乏足够的时间去学习。比如第二天要和客户谈一个自己都还没见过的产品，你只有一个晚上的时间，大多数时候，还得让别人觉得你很专业。
知道学什么，甚至要比如何学更关键。
很多人会把自己喜欢看书，当做学习的例子。但是没压力的读点书，和在压力的情况下，快速的确定你的学习目标以及实现步骤，是两回事。
一流的学习者，在看书的时候，常常会根据自己的重点，和知识框架去决定自己的阅读。一般的学习者，常常是根据书籍的进度走。oh，timeout。
c.这会考察候选人，触类旁通的能力，以及相关知识积累的广度和深度
例如，你让一个人去看iphone的开发书籍。
维方式，以及触类旁通的能力。
我们从来不是完全从头的去学习新的知识，而是通过与已有事物的关联，来建立自己的知识体系。
这种触类旁通的能力，又是学习的关键技能。
比如面试。我发现大多数人，都指望“hr和面试官教他们怎么面试”。
我觉得这是缺乏“触类旁通”能力的表现。
因为面试本质上是一种销售，而“hr和面试官”本质上是潜在客户。
了解潜在客户，当然是销售的关键步骤。
但是一流的销售，绝不会指望客户能将自己培养成一流的销售人员。他们需要比客户更懂得客户心理，成交技能，价值评估、产品知识…一大堆你的潜在客户不会的东西。
如果你还在“hr和面试官教我怎么面试”的套子里，跳出来，从销售的角度去看面试。
我们在学校里都见过这样的人，拼命的尝试把很多知识塞到脑子里去，搞得很痛苦还效果很差。
人的大脑不是用来死记硬背的。
我们擅长的是处理知识架构，我们擅长的是用逻辑和关联去管理知识。
2)考察方法：连续问为什么
“为什么你要上linkedin?”
“因为可以找到潜在客户。”
“为什么可以找到潜在客户?”
“因为他们会把自己的经历放到linkedin。”
“为什么他们要把自己的经历放到linkedin上。”
….
这个方法的重点，是考察候选人认识问题的深度和好奇心。
认识问题的深度，是学习能力的重要表现。而好奇心是求知欲的关键驱动因素，如果你有强烈的渴望，通常在某一方面就会做的更好。
对于这类的提问，人们会有几种反应：
“没什么为什么，就是这样的啊。”这种人，你可以重新礼貌的提出问题。如果他们还是这种观点，甚至觉得不耐烦。砍掉吧。
一些人会开始思考，尽管缺乏头绪。
很少的人听到这类问题会兴奋，很好的信号!甚至你会从他们听到令你吃惊的观点。
爱问为什么的人通常是出色的学习者，看一下小孩子就知道了。
3)一流学习者特征：能提出高质量的问题
记得爱因斯坦说：提出问题比解决问题更重要。
学习领域也是如此。
前两天在微博上，看到一个人问hr志愿者：“hr因为我24岁没谈过恋爱就把我拒了，请问对这件事情怎么看。”
我还看到一堆这样那样的回复。说hr有道理的也有，说公司侵犯隐私的也有，说这个没啥依据的也有，安稳楼主的也有。
真是，这么低质量的问题。我想问的是：如果你24岁谈过恋爱，hr就会雇用你吗?
如果不是，那么这个问题并不重要，并不值得花力气在上面。
别人拒绝你的理由，不等于录用你的原因。
我觉得更高质量的问题，可能是：如何创造无法抗拒的吸引力，让hr只能对你点头。
大多数人面试的时候，都没提出什么问题，或者只能提出很无聊的问题，例如：
公司有什么样的培训?
这个职位薪资福利如何?
关于如何提出高质量的问题，强烈推荐一篇文章。它是大科学家richardhamming的著名讲演，于1986年在贝尔通讯研究中心给200多名bellcore的科学家们所做：lyxh-./blog...
4)一流学习者特征：能搞定
谈到学习能力，很多人都会和渊博的知识联系起来。
这个是大大大大大错误。
以我的观点，在招聘的角度，衡量学习能力，真正重要的不是你上知天文下知地理，而是能搞定。
学习能力强的销售，更能搞定客户。
学习能力强的技术，更能搞定产品。
我喜欢提出的问题是：
对于***，你遇到的最大挑战是什么?你是如何解决的?
搞定一个未知的挑战，你一定要学习。
如果你说自己学习能力强，但是搞不定...那很可能这个是假的。
说明你学习的方向不对(没有提出好的问题)，或者学习的方法不对。
公司招人是拿来干活的。
我发现很多人，在谈到学习能力的时候，会有一类错误的榜样。
他们就是......当当当当.....
很不幸的是，大概因为教育的关系，很多人就把学习能力强，和能说出一大堆名词啊、策略啊、理念啊什么的搞到一起。
大多数公司又不是开研究院，也不是在机场卖管理培训光盘。
当我进入面试培训领域的时候，一个学生，了解到了我在做的事情，然后发给我一封几千字的邮件。其中谈了对于这个业务的看法。他谈到了大概8-12种营销渠道，初入市场的策略，关于求职市场的整体看法、品牌建设等等高屋建瓴的问题。
我默默地说：“您去管理咨询行业吧!”然后把这封邮件给删掉了。
很多面试者，也错误的选择了学习对象。他们向专家学习。
面试领域的专家，和其他领域的专家一样，有着一大堆的知识，比如：面试的47个技巧。
问题是，学到了所有的技巧又怎么样?离搞定面试有多远?
5)如何培养学习能力：搞定高挑战的事情
设立一个高挑战、可衡量的目标，例如：
90天进入管理培训行业
30秒让客户心花怒放
1个月500块赚到块
然后朝着这个方向，想howto，去实现它。
避免：
读更多的书
学习更多的管理知识
更好的回答面试问题
这些没有期限、没有资源限制、不能解决关键性问题的想法，没有办法激发你的潜力，也没办法让你大幅度提高能力。
6)如何培养学习能力：每天问几个为什么
好奇心是求知欲的关键来源。
每天问自己为什么。
组织协调力强篇四
当今是知识和日新月异的时代，一个人已经掌握的技能可能很快就过时了，任何工作优秀的应聘者都是那些不断更新自己知识和技能的人。自我发展是每个人自己的事，而不是老板要求去做的事。那些主动自我学习的人，是那些想不断提高自己的人。面试中，也该听听，应聘者在工作中出现了业务或判断方面的失误时，是否会从经验和教训中学到什么。那些出错后一味责怪公司和他人的人不会从经验和教训中学到什么。下面一些问题是用来考察应聘者是否具备这方面素质的。
请讲讲你从某个项目或任务中学到了什么?
为了提升你的工作效率，近来你都做了些什么?
过去12个月里，你投稿多少钱和时间用于自我发展的，你为什么要这样做?
我想知道，是什么时候或环境导致你决定学习一些全新的东西?
你用什么方法告诉你(目前的)老板你想接受更多的发展(或挑战)的机会的?
你认为这个行业未来十年面临的最主要的问题是什么?你准备怎样应对未来的变化?
过去三年里，你为自我发展订立了什么样的目标?为什么要订立那样的目标?
你近来接受的哪些教育经历有助于你干好这个工作?
为了干这个工作，你都做了哪些准备?
假如你的老板就你的工作和技能做出一些评价，但这些评价与实际不符，你该怎样办?
组织协调力强篇五
为规范学院各学生党支部的工作制度，健全各学生党支部的管理体制，促进党支部之间以及党支部与党外群众之间更深入的交流，保证党员质量，永葆党员先进性，特成立此“轻工与食品工程学院学生党支部委员会”，以建立一支优秀的轻工学生党支部队伍，更好的为广大同学服务，为广大人民群众服务。
成立此委员会的初步策划如下：
委员会成员由5名及4名成员组成，设秘书长1名，各、副部长各1名。秘书长的职责是在学院党委的领导下，传达上级党委的通知和政策，协调各部门的工作，保证委员会日常工作的正常运行。各和副部长负责管理和协调我院包括研究生支部共7个学生党支部下设相应部门的工作，从而有组织有条理地完成党支部各项工作。委员会所设须为正式党员，副部长可为预备党员。每支部可推荐优秀党员或积极分子参加此组织，积极分子的存在一方面可以在党支部与群众之间起到桥梁作用，可促进党支部与群众之间的沟通和相互了解，也由此让群众更了解一些如入党程序之类的具体情况，另一方面可对党内同志起到一定的监督作用。
根据支委员各方面工作的需要，并为了使支委员组织机构不至于太臃肿，初步设定以下几个部门：
（一） 组织联络部。其职责为：
1、规范入党申请书，政审表等一系列文件或表格的填写要求和标准及培训工作。
2、审查每次发展后各支部提交的.党员档案。
3、管理全院党员数据库，入党积极分子数据库等信息，并及时更新。
4、管理院团委组织部提交的入党积极分子推优表，各支部每次发展新党员的推优表由各支部负责人到管理部领取。
5、负责会议记录以及记录本和其他委员会的文件档案的管理
6、负责党员的评奖评优。
（二）宣传部。其职责为：
1、负责扩大支部影响力。对各支部所开展的活动情况进行汇总，并及时发表
2、及时在支委会宣传党的新政策和国内外较大的政治时事事件并开展学习讨论，同时督促各支部负责人学习后作好本支部的学习工作。
（三）文化部。其职责为：
1、负责各支部之间活动开展情况，加强党支部之间的了解和交流。如公益活动，社会实践，各支部间的娱乐活动等。
（四）纪检部。其职责为：
1、负责各项制度的制定和实施。
2、负责监督党员、共进连及先锋连工作的公平公正性以及在群众中所起的先锋模范作用。
根据各部具体工作而定。