时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
国培计划研修活动篇一
一、指导思想
根据国培计划2015-----示范性教师工作坊高端研修项目“彩云之南-----高端研修项目小学数学”远程培训的计划安排,本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的,现将自己在未来一年参与国培做如下计划:
二、培训步骤
(一)审视自己、找出不足
近年来,由于自己校务工作繁杂,未能随时学习,思想逐渐落后,意识逐渐淡薄,导致不管是在课堂教学还是在理念更新上,深感欠缺。
(二)根据不足、采取弥补
每天早上思考一个问题:我今天有些什么事要做?应该先做哪些是?分出主次,列出顺序,逐次完成。
三、认真落实、付诸行动
(一)每天登陆qq交流群及培训网页,关注qq群中大家的交流心得,从别人的'交流心得中领悟、学习。关注培训网页,每天完成自己的相关作业,查看他人的帖子,学习、感悟,写出心得体会。
(二)进行业务学习、提高理论水平。主要途径有:翻阅报刊杂志(小学教学设计、小学数学教师等)、观看教学视频、与同事交流讨论等。
(三)深入课堂实践、理论联系实际。争取每周到课堂听取一节常规课,指导老师在常规课中磨练提升。争取每月在校内完成一节示范课,发挥引领带头作用。
(四)撰写心得体会、形成成果材料。努力做到每天三省吾身,深刻体会、认真反思,形成文字。
国培计划研修活动篇二
坚持以新课程标准理念为实施导向,研究小学数学教育教学中的实际问题为根本,走"学、教、研、培"一体化的研修道路,促进自身更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升专业技能。
充分利用网络远程培训资源,学以致用,提升自身的专业修养,提高教育教学质量。
理解《图形与几何》知识领域的课程标准内容,掌握《图形与几何》知识领域课堂教学的一般方法和规律。
基于空间能力培养的小学数学“图形与几何”教学策略
线上研修的问题答疑、沙龙研讨、作业撰写、活动参与、课程学习、随笔撰写等活动,严格按照学习要求进行个人研磨与小组研磨。以小组整体参与的方式进行线下活动。
1、9月11日至9月13日集中学习,了解本次研修的目标和任务,制定个人研修计划。
2、9月30日至10月8日线上学习,写学习随笔、提出问题、研讨问题,把握教材中《图形与几何》的主要内容,研究新课标的内涵。
3、10月9日至10月15日线上学习,探究空间观念的发展策略,提升空间观念的教学水平。
4、10月16日至10月21日线上学习,观看名师课堂并撰写听课随笔,参与小组研讨,了解空间观念课堂的一般策略。
5、10月22日至11月20日线上学习,参与小组研讨、几天备课,提升空间观念课堂的教学策略。
6、11月25日线下学习,集体探讨,小组成员上课,课堂诊断。
两篇《教学反思》、一份《图形与几何》教学设计、一篇关于《图形与几何课堂教学策略》论文。
国培计划研修活动篇三
教师工作坊就是参加研修的教师不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行们听;不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等,让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
这次培训学习为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会,视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连,让我们重新去审视自己的教学,取长补短,有利地提高我们今后的教学。
视频中理论与实践的紧密结合,知识环节的层层递进也使我更多地认识了自己专业知识的贫乏,使我对新课程的学习有了更多的渴望尤其化学教学的特殊性就在于它和生活的联系很紧密这次培训的内容,直面新问题,直击课程改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,贴近课堂。都各具特色,通过评课更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。教研员高深的评课方式,丰富的实践经验,也深深地吸引着我,让我敬佩之至。
教师工作坊为我们搭建起更好的交流合作、共同进步的平台,使我们每个人都不再是一个人的行走。优秀的团队培养优秀的人才,优秀的人才造就更优秀的团队,在这个团队中,能得到大家的支持和帮助,是幸福;能尽我所能帮助和照顾大家,是快乐!我期待并坚信着,在以后的日子里,我们展现的是美丽,践行是奉献,会一起见证专业的成长,共同品味幸福的人生!
通过教师工作坊培训,我增长自己的见识,开拓自己的视野,通过学习,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与其他教师的差距,同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。
总之,这次培训,我收获颇大,改变了我原先的传统学习模式,给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的人生开辟了新道路。我要把这次培训汲取到的先进理念、思想运用到今后的教学工作中,自我研修,不断探究,不断发展,不断完善。
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国培计划研修活动篇四
又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的`思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向。加强学习和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民教师,为教育事业的发展做出积极贡献,让家长放心,让家长满意。
1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神,树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象。
3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能。
4、积极参加公开课活动以及园外培训活动,虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法。
5、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。
6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。
1、思想素质:应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的`教育思想。
2、政治素质:全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象,增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质。
(1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。
(2)对待学生:热爱学生是教师必备的职业品德。
(3)对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
(4)对待自己:要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学。
(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长,和家长之间出现问题时,要耐心的和家长说明情况。
希望在以后能够让自己更加进步,通过不断的学习,让自己更加完美。
国培计划研修活动篇五
依托河南省骨干教师培训项目,组建网络名师工作室,网络工作室主持人(名师)负责一级省级骨干教师工作坊的组建,省级骨干教师培育对象负责二级新入职教师工作坊的组建,以师带徒的形式,形成1名名师+10名省级骨干培育对象;1名骨干教师+ 10名新入职教师的两级网络工作坊,建立1+10+100的线上共同体,开展网络研修活动。
坊主:骨干教师。
坊员:新入职教师。
骨干教师:具备“指导一节合格课”的科研和指导能力。
新入职教师:具备“上好一节合格课”的教学能力。
研修目标:形成一篇合格的教学设计。
第1项活动:新入职网络学习
新入职教师在名师网络工作室页面,在线学习相关课程,骨干可依据结合教学设计的研修主题,选择20学时课时平台学习资源,组织新入职教师完成线上学习。
骨干要求新入职认真撰写教学设计并上传平台,骨干教师一对一批阅教学设计初稿,并提出反馈修改意见,要求新入职教师继续完善教学设计。
第2项活动:教学设计初构
骨干要求新入职认真撰写教学设计并上传平台,骨干教师一对一批阅教学设计初稿,并提出反馈修改意见,要求新入职教师继续完善教学设计。
第3项活动:线上直播活动
名师指定骨干教师进行直播活动,或者名师进行直播活动,重点解决新入职教学目标制定、教学重难点确立、教学环节设计等教学基本内容相关问题。在线答疑解惑,组织新入职讨论教学设计中存在的问题,提出注意事项,明确下一步培训方向。
第4项活动:教学设计重构
骨干指导所有新入职教师完成课例的初构、重构(或再构),并上传终稿,骨干对教学设计推优,推荐给名师审核,通过后,将在网络工作室首页进行展示。
第1项活动:新入职网络学习
结合研修主题,选择20学时课时平台学习资源,组织新入职教师在网络工作室完成线上学习。
第2项活动:制作设计ppt
骨干要求新入职结合确定的教学设计制作ppt,上传平台后,骨干一对一审阅ppt初稿,并反馈修改意见,要求新入职修改ppt。
第3项活动:线上直播活动。
由名师指定的骨干教师进行直播活动,或者名师进行直播活动,重点解决新入职ppt制作过程中遇到的相关问题,关注ppt和教学设计第贴合度、信息技术与学科融合等方面,名师或者骨干在线答疑解惑,组织新入职讨论ppt中存在的问题,提出注意事项,明确下一步培训方向。
第4项活动:ppt设计重构
骨干指导所有新入职教师完成ppt重构(或多次再构),并上传终稿,骨干把优秀设计推荐给名师审核,通过后将在工作室首页进行展示。
第1项活动:新入职网络学习
结合研修主题,选择20学时课时平台学习资源,组织新入职教师在网络工作室完成线上学习。
第2项活动:微型课(常规课)初构
骨干要求新入职结合确定的教学设计、ppt录制一节微型课(常规课),上传平台后,骨干一对一审阅初稿,并反馈修改意见,要求新入职修改。
第3项活动:线上直播活动
名师指定骨干现场微型课展示、或名师微型课展示,或者播放优秀教师微型课视频的方式进行观摩,新入职教师全体学员学习研讨,大家观课、议课中,网络交流,骨干或名师对微型课(常规课)实施过程中的困惑答疑解惑,提出注意事项,明确下一步方向。
第4项活动:微型课(常规课)重构
结合研磨和网络交流,骨干指导新入职修改课例,完成微型课(常规课)重构,并上传微型课视频版终稿。
骨干鼓励新入职进行真实情景的常规课课堂教学展示,录制课堂视频,形成个人展示代表课。骨干要求所有新入职微型课(常规课)视频上传到平台,骨干对优秀视频推优,推荐给名师审核,通过后将在工作室首页进行展示。
第1项活动:指导新入职成果提炼
骨干对新入职进行指导,要求新入职进行全面梳理,形成“一节合格课”四个一研修成果:一节合格课规范的教学设计、一节合格课的ppt,一节合格课的课堂实录,一节合格课的教学反思。形成之后,提交平台,并推荐优秀成果集给名师。
第2项活动:新入职评优
骨干指导10名新入职撰写反思,骨干教师反思对进行审核,推优给名师审核,优秀反思展示在工作室网页。
第3项活动:撰写提交反思
骨干教师结合整体研修情况,关注四个一研修成果形成情况,推选优秀新入职给名师,名师审核后推荐给高校。
为了确保此次研修活动的高效性,利用相关考核要求和具体的网上研修活动,进行督促。在学习过程中,培养一批优秀教师,使其在信息技术下,在具体的实际教学中,将教学与科研,学习与探索结合起来,使之常态化。
国培计划研修活动篇六
我有幸参加高水平的研修专业课的提升学习,对于这次培训,我将认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,特制定个人研修计划如下:
在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力、科研能力,促使自己专业化发展。
1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识。
2、转变教育观念,提高认识。
3、深入理解小学数学课程性质、课程目标,掌握课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性,以期提高学生的数学素养。
5、促进专业化发展,提高教学研究能力。
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、积极参加学校听课、评课、研讨活动,积极表达自己的观点,提高自身素养。
3、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。
总之,通过这次“国培”研修学习,我相信在自身素质、教育教学理论和教育教学方
法上会有更多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
国培计划研修活动篇七
在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面,让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面,,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面也是还行,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出。学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。
乡镇的初级中学,相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标:
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求是自己在专业水平上有个大的提高。
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!
实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教学软件,提升自己的.信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福:迈上新台阶!
国培计划研修活动篇八
20xx年8月下旬,国培计划——安徽省中小学"骨干教师"高级研修项目初中语文班在淮师大开班,我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习,特别是能够在这所高等学府聆听教诲,颇感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定个人研修计划如下:
在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。
1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识
2、转变教育观念,提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展,提高教学研究能力。
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。
5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。
总之,通过这次"国培"研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从"经验型"教师向"科研型"教师转变的目标。