时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
江苏地方高校专项计划报名篇一
观点a课题组成员的确定不能“拉郎配”在课题组成员的确定上，不少学校实行“拉郎配”的方式，结果指定的成员未必积极参与，未参加者还满腹牢骚。可以将争取到的省、市级课题分解为若干子课题，然后面向全体教师进行校内招标，让教师自由组合成子课题组，并选出一名负责人，以子课题组为单位参加竞标。各小组阐述对子课题的认识、研究计划、研究准备，学校邀请校内外专家进行考评，让符合条件且有一定科研能力者中标。来之不易才会珍惜，才能调动课题参与者的积极性，让外部动力转化为内在需求。(江苏省海安县西场镇中心小学王桂玲)观点b教育科研课题没有终结一般学校的领导和教师普遍认为：一个课题的研究报告通过了专家组的结项鉴定，研究的论文发表了，制作的课件被评为了优秀成果，也就是教科研工作的终结，往往就此止步，将成果束之高阁。但一个教育科研课题是否真的就此结束了呢？教育科研工作的'出发点和归宿究竟是什么呢？教育科研工作的根本功能和最终目的应是提升学校的管理水平，促进教师的专业化成长，促进学生健康、主动、全面、和谐的发展。即使课题通过了结项鉴定，也并不代表课题的就此结束，而只是课题刚刚进行了一半。接下来还有大量的工作需要做，那就是对课题做深入的追踪研究，对研究结果修正完善，使科研成果在本校得到应用，在同类学校得到推广，最终把纸上的东西转化为实实在在的育人效益，以科研促教研，以教研促教改，这才是教科研工作的真正目的。(河南省渑池县教体局吉锋)观点b从教材中挖掘研究课题的三条途径首先，最简单的一条途径就是把教材上没有阐释明白的问题进行深化。如高中历史教材中讲述康有为的思想时，提到了“万木草堂”，但语焉不详。我查阅了多种史料，弄清了“万木草堂”的来龙去脉、组织结构、管理办法、培养的人才等多方面情况，在此基础上写出了“康有为创办万木草堂”一文发表在《团结报》上。其次，利用自己和学生对教材的疑问，以及学生易于出错的问题开展研究。我在教学中，总是随身携带一个小本，随时把自己和学生的疑问记录下来，利用课余时间进行思考、研究。如在学习“西安事变”时，有一位同学问我张学良被关押后东北军到哪里去了，我在备课时根本没有想到学生会提这样的问题。事后，我翻阅了有关西安事变的书籍和一些当事人的回忆录，圆满地回答了学生，也撰写了“西安事变后东北军的去向”一文被《中学历史教学》杂志刊发。而针对学生在练习中出现的失误，我也多次进行归类总结，写了“四道选择题简析”、“关于孙中山遗嘱的一道问答题”等文章。第三，可以针对中学教材上相似的历史事件，或者历史人物进行比较研究。如五四运动和匈牙利革命都是在一战之后爆发的，我就写出了“五四运动和匈牙利革命的异同”。再比如，孙中山和康有为都是近代中国资产阶级的代表人物，两人年龄相差不大，又都是广东人，但却一生都没有见面，对这个谜团，我查阅了《孙中山传》等多部著作，揭开了谜底，撰写了“孙中山和康有为未能相见的缘由”发表在《历史学习》杂志上。
江苏地方高校专项计划报名篇二
导读：山东省关于做好2017年地方重点高校招收农村学生专项计划招生录取工作的通知已经公布，2017年安排农村专项招生计划1320名。具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
鲁教学字〔2017〕13号
各市教育局，有关高等学校：
根据《教育部关于做好2017年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学〔2017〕2号)要求，2017年我省继续实施地方重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划(以下简称农村专项计划)，为做好2017年农村专项计划的组织实施，现就有关事项通知如下:
根据教育部关于农村专项计划实施区域的原则要求，结合我省实际，2017年我省农村专项计划的实施区域继续确定为52个省财政困难县(详见附件1)。
农村专项计划的招生学校包括：山东科技大学、青岛科技大学、济南大学、青岛理工大学、山东建筑大学、山东理工大学、山东农业大学、山东中医药大学、山东师范大学、曲阜师范大学、山东财经大学、青岛大学等12所高校。
招生专业以农林、水利、地矿、机械、师范、医学以及其他适农涉农类贫困地区急需专业为主。
2017年我省安排农村专项招生计划1320名，并依据招生学校的招生规模、办学条件和办学特色等编制了分专业招生计划(详见附件2)。
(一)报考条件。符合我省普通高校招生统一考试报考条件、参加我省2017年夏季高考，且符合下列条件的考生，可以填报农村专项计划志愿：
1.本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在52个财政困难县的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍。
2.具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。
3.高考成绩达到我省首次划定的本科普通批最低录取控制分数线。
(二)考生申报。符合报考条件的考生须填写《2017年农村专项计划考生资格审核表》(以下简称《审核表》，见附件3)，并经考生在《审核表》规定的地方签字确认后,于6月25日-27日到考生所在县招生考试机构申报地方专项计划，同时提交《审核表》、本人及父亲或母亲户口簿、本人身份证原件及复印件(如申请人需要提供其他法定监护人户口簿的，须同时提供法定监护人资格证明)。
(三)资格审核及公示。农村专项计划考生的报名资格，包括户籍地、居住地、学籍等审核工作(其中居住地以公安户籍信息中住址栏为准)由实施区域县(市、区)教育局负责，有关市教育局负责考生资格复核工作。具体审核职责和审核办法参照《山东省教育厅关于做好2017年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(鲁教学字〔2017〕8号)执行。
各县(市、区)教育局审核完毕后汇总考生名单，经公示无异议后报市教育局复核。各市教育局复核无误后，将通过资格复核的考生名单(含考生姓名、考生号、性别、身份证号、户籍所在市县、毕业中学等)于7月10日前报送省教育招生考试院。纸质版须加盖市教育局公章，电子版发送至e37_liucx@。省教育招生考试院汇总并对达到我省首次划定的本科普通批最低录取控制分数线的考生进行公示后，组织填报志愿及录取工作。只有经公示无异议的考生方可填报农村专项计划志愿。
符合农村专项计划条件的考生在本科普通批填报农村专项计划志愿。农村专项计划志愿单设志愿代码，与其它常规志愿混合填报，投档录取规则与其它常规志愿相同。具体录取办法由省教育招生考试院另文发布。
(一)加强组织领导。各相关市、县(市、区)教育局要加强组织领导，强化部门协作，结合本地实际，细化农村专项计划工作流程，加强对考生的'资格审核和复查，严格执行有关招生政策规定。各相关高校要高度重视农村专项计划学生的招生及培养工作，建立招生、培养联动机制，做好对家庭经济困难学生特别是建档立卡贫困家庭学生的资助工作，帮助学生顺利完成学业。
(二)强化信息公开。各相关市、县(市、区)教育局、各招生高校要加大农村专项计划的招生政策、招生计划、招生简章、报考条件、考生资格、录取程序、录取结果等信息的公开、公示力度，健全省、市、县、中学多级公示制度，严格落实招生信息十公开要求，确保农村专项计划组织实施的公平公正、公开透明。
(三)完善监督机制。各有关市要建立健全农村专项计划招生监督机制，完善监督措施，对专项计划招生过程中出现的各种违规违纪违法行为加大查处力度，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)等有关规定严肃处理，依法追究当事人及相关人员责任。
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山东省教育厅
2017年5月26日
江苏地方高校专项计划报名篇三
在地方专项计划第一批录取院校本科最低录取控制分数线上，根据考生的地方专项计划征集志愿，按“平行志愿”投档原则对尚有缺额的地方专项计划院校进行投档。
地方专项计划征集志愿、本科一批少数民族预科班征集志愿同时进行，投档录取的顺序依次为：地方专项计划征集志愿投档录取，本科一批少数民族预科班征集志愿投档录取。
宁夏教育考试院
2018年7月23日
附件：
2018宁夏尚有缺额的地方专项计划和第一批录取院校预科计划
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江苏地方高校专项计划报名篇四
(3)贫困地区考生可以凭借国家专项计划，以低于普通考生更低的分数获得名校的录取通知书。
(1)报考国家专项计划时，在专业的选择上较少，主要为贫困地区急需专业，包括农林、水利、地矿、机械、师范和医学等，而普通考生则可以报考所有普通专业。
(2)有的重点高校在招收农村考生时，会签订一份协议，要求考生毕业后回生源地工作，其条件和收入可能比不上留在大城市。
江苏地方高校专项计划报名篇五
国家专项计划录取办法，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。对于合并本科录取批次的有关省份，国家专项计划在本科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。
地方专项计划的投档办法和录取要求，由各省(区、市)综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。
高校专项计划录取办法由有关高校确定并在招生简章中明确，录取分数原则上不低于有关高校普通类招生所在批次录取控制分数线。