小鱼游音乐活动教案 大班音乐活动小鱼的梦(优秀5篇)

时间:2025-03-04 作者:梦幻泡

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

小鱼游音乐活动教案篇一

活动目标:

、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。

活动准备:

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程 :

1、律动《鱼游》进活动室。

师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声:和小鱼问好。

师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

1—  2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 们 你 们 好!   小 鱼 小 鱼 你 们 好!

3、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?

4、理解歌词。

(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

(1)教师示范清唱歌曲。

师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!

(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度,小朋友轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴,交流自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

(1)幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

(3)为歌曲取名。

附歌曲:小鱼的梦

小鱼的梦

1=f  3/4

鱼儿 玩  呀, 玩 了 一 天 水, 池 塘 妈 妈 怀 里   睡。

天 上 星    星, 星 星 落 下 来,为 它 盖条  珍 珠  被。

呜——         呜——         风 儿 唱 支   摇 篮 曲,

5  1  2  3  3 ︱ 3  2  1  —  ‖

妈 妈 在    亲   它 的 嘴 。 

小鱼游音乐活动教案篇二

【设计意图】:梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦,引起了幼儿对梦的好奇和兴趣,如何顺应幼儿,满足他们的需要呢?于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转,词曲内容丰富,富有意境,便于幼儿想象与理解,适合大班幼儿学习。

在歌曲的学习中,我更多的考虑幼儿的发展,顺应幼儿的需求,注重幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动,然后从歌词入手,课前让幼儿熟悉歌曲旋律,通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词,初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲,希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用,更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

活动目标:

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。

2、创编歌词,迁移用图谱的方式记忆歌词。

3、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达歌曲的情感。

4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

活动准备:

1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机,图谱,音乐《小鱼的梦》。

3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

活动过程:一、游戏《网小鱼》导入。

师:今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!

将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做渔网,一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成渔网状,做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去,等待穿越。

游戏开始,扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问:“小鱼小鱼哪里游?“,扮做小鱼的幼儿边游边答:小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问:”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答:”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说:”你呀别想逃出去,大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过,扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把渔网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

师:小鱼们玩累了,我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)

【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去,让幼儿模仿小鱼游,此外为下一环节活动的开展做好铺垫,引出了课题。

二、引出歌曲,理解歌词内容。

幼:想!

师:让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!

2.  完整欣赏歌曲并学唱。

幼儿听完后提问:你听到歌曲里唱到了什么?

幼1:小鱼在水里玩。

幼2:小鱼睡觉了。

幼3:风呼呼吹。

幼4:妈妈和小鱼亲嘴巴。

师:鱼儿玩了一天,在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来,为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲,鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)

师:歌曲的名字叫什么?

幼:小鱼的梦。

3.  教师配上伴奏示范演唱一遍。

师:我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

4.放慢速度,小朋友轻声学唱。

【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容,幼儿根据自己在课件中获得的经验,尝试学唱歌曲。

三、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

1.教师出示图谱,引导幼儿说出自己的发现。

师:老师还带来了一样东西,你看到了什么?

幼1:有小鱼,池塘,好多小星星,小鱼妈妈。

幼2:还有字“太阳”。

幼3:还有小嘴巴。

师:你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?

幼:和刚才的歌曲有关。

师:这幅图说的就是刚才的歌曲,我们一起指着图唱一遍。

2.教师范唱歌曲,幼儿对应观察图谱,空白的地方慢

师:刚才我们指着图谱唱是你发现了什么?

幼:有的地方没有图。

师:没图的的地方应该画什么?

幼:池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?

3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么,要鼓励幼儿自主表达,在聆听与思考中发现问题,让幼儿学会自己发现问题,并用自己喜欢的方式呈现出来。

四、引导幼儿尝试替换角色,创编歌词。

1.师:小鱼做了那么甜美的梦,还有谁也在做梦呢?

幼:小鸟。

师:小鸟睡在哪里?

幼:大树妈妈怀里。

师幼轻轻哼唱创编歌曲:小鸟小鸟玩了一天,大树妈妈怀里睡,天上星星落下来……妈妈在亲他的嘴。

五、自由选择小动物表演歌曲。

师:还有好多小动物他们也会做梦,你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧!

幼儿分别扮演小鱼,小鱼妈妈,池塘,风儿,或者创编的角色。在表演中结束。

【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演,引导幼儿一起合作,不仅让幼儿体验音韵的美,而且让幼儿享受与他人合作的愉悦,此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标,也融入了情感发展的要求。

活动反思:这个活动以游戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参与也很积极,引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

小鱼游音乐活动教案篇三

活动目标:

1、  欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。

2、  在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。

3、  初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、  尝试根据歌曲创编歌词。

活动准备:

1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

活动过程:

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

1、  听录音感知音乐性质。

提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、  演示课件,理解歌词内容。

1)  教师边操作课件边将故事:

图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。

2)  请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、  学唱歌曲,表达感情。

2)  幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。

3)  幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。

1、  提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?

2、  将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

3、  将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、  让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。

附:歌曲

小鱼的梦

鱼儿 玩 呀  玩了一天 水  池塘妈妈怀里  睡

天上星  星  星星落下 来  为他 盖床 珍珠  被

唔 … …  唔 … …  风儿 唱  着  摇篮 曲

轻 轻 吹 呀  慢慢 吹  鱼儿 梦  中  梦中 看见了

5 1 2 3 3 2  1 — —  5 3  5 —  3 1 3 —  

妈妈在亲他的  嘴  唔 … …  唔 … …

妈妈 在 等  他的 嘴

小鱼游音乐活动教案篇四

活动目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的`兴趣。

重点与难点:

活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

活动难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

活动准备:大海图一幅,各种水生动物。

活动过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

b.小鱼怎么游的?

c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

e.集体跟着音乐有节奏地摆动。

f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

a.听听着段音乐是谁来了?

b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

d.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

小鱼游音乐活动教案篇五

1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 

2、能有感情的朗读课文。 

3、能背诵课文。 

能力目标: 

1、培养学生的朗读能力。 

2、发挥学生想象力。 

3、提高学生自主学习的能力。 

道德情感目标: 

激发学生作一个有梦想的人,并努力去实现自己的梦想。 

教具:电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读) 

教学过程: 

一、谈话导入 

生:(指名说自己的梦想) 

二、听录音,初步感知课文内容。 

过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗? 

三、学习儿歌。 

生:(自读课文) 

师:你会读了吗?先读给同位听听好吗? 

生:(同位互读) 

师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听? 

生:(指名读、3个) 

师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。 

指导有感情朗读: 

1天上星星落下来,为他盖床珍珠被。 

2风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。 

谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐) 

在这么美的环境中,小鱼怎样啦? 

3小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。 

小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说) 

最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背) 

四、认读生字 

1逐个出示生字认读。 

2整体出示本课生字。 

3检查认读生字。 

4小游戏:放鞭炮。 

五、小结。 

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心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式,是对自身成长和发展的一种反思和总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?接下来我就给大家介绍一下如何
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