随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
开题报告答辩意见篇一
科研课题开题报告是进行科学研究的第一步，也是决定研究方向和目标的重要环节。在进行开题报告的过程中，我深刻认识到了科学研究的艰辛和复杂性，同时也体会到了科研的乐趣和意义。在这一过程中，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：规划课题目标和团队
开题报告阶段，我首先明确了课题的研究目标和研究意义。通过调研和分析，我确定了课题的实施路径和重点方向，并提出了可以解决现有问题的研究方法和方案。在课题的开展过程中，我还构建了一个团队，由于团队成员的专业背景和研究能力的互补，我们能够更加高效地开展科研工作。团队的协作和合作，使得课题的开展更加顺利和有力。
第三段：加强研究方法的理解和运用
在开始筹备开题报告之前，我花费了大量的时间阅读相关的文献和研究资料，提高了对研究领域的理解和认识。在这个过程中，我不仅可以从研究成果中获取启示和借鉴，还可以深入了解该领域的前沿动态和关键问题。同时，我也学习并掌握了一些研究方法和技能，例如数据分析、实验设计等，这对于在后续的科研过程中非常有帮助。通过加强研究方法的理解和运用，我能够更加科学地开展研究工作，提高研究的准确性和可靠性。
第四段：提高学术写作和表达能力
在撰写开题报告的过程中，我不仅需要对课题进行深入的分析和论证，还需要将自己的研究想法和研究结果进行清晰、准确地表达。这要求我具备较好的学术写作和表达能力，能够运用恰当的科技语言和规范的论文写作格式。在这个过程中，我经过多次修改和完善，逐步提高了自己的学术写作能力，并能够用更加准确和系统的语言表达自己的研究观点和思考。这不仅对于开题报告的撰写非常重要，也为以后的论文写作和学术交流打下了良好的基础。
第五段：总结和展望
通过开题报告的准备和撰写，我不仅对自己研究课题有了更加清晰和具体的认识，也对科学研究的流程和方法有了更加深入的了解。我学到了许多科研的技术和能力，这将对我的学术发展有着巨大的推动作用。然而，我也意识到在接下来的科研过程中还面临着许多困难和挑战，例如数据收集和分析的问题、实验设备和条件的限制等等。但是，我相信只要我持之以恒，勇往直前，一定能够克服这些困难，取得满意的研究成果。
在科研课题开题报告的准备过程中，我真切地感受到了科研工作者的辛勤付出和责任担当。我也深深地认识到了科研的重要性和价值。通过这次开题报告的经历，我更加坚定了自己从事科研工作的决心和信心，我相信只要心怀追求真理的初心，不断学习和实践，我一定能够成为一名优秀的科学研究者，为人类社会的进步和发展做出自己的贡献。
开题报告答辩意见篇二
（一）课题提出的背景
1、课程改革的需要。
《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这就要求学生必须由接受性学习向主动学习转变，主动学习对新课程的实施具有极其重要作用。然而，在现实的教育教学中，学生主动学习的意识和能力状况并不容乐观。
2、我校教学实践的需要。
根据实际，我校提出了“绿色教育”的课改设想，所以构建“绿色课堂”成为其中一项非常重要的工作。“和谐、高效、可持续”的课堂教学发展方向，向我们提出了教学过程呈现出动态生成的创新性质，这也要求我们引导学生，充分发挥他们的自主性与积极性，让学生的智慧、潜能迸发出来，学生成为知识的发现者与创造者，这样才能学得轻松，学得快乐，学得踏实。如果学生的学习建立在此基础上，将被动地接受知识变为主动地学习和探究知识，并将此种意识形成为一种具有长期性特征的学习品质，就能提高学习的效果，提高教育的质量，最终促进教育事业的深入发展。
基于上述情况我提出了“自主学习三步走教学模式的实验与研究”这一课题，旨在认真研究中学生自主学习能力培养的的途径和方法，引导学生，充分发挥他们的自主性与积极性，让学生的智慧、潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者，将被动地接受知识变为主动地学习和探究知识，并将此种意识形成为一种具有长期性特征的学习品质，提高学习的效果，为今后持续学习奠定良好的基础，促进新课程改革的深入发展。
（二）要解决的主要问题
通过本课题的研究，力图解决以下问题：
1、通过本课题的研究，更新教师的教育教学观念，使参与、自主、探究的理念落在实处，探索出一种新的教学模式，用新的教学模式来引领教学。使我校教师的素质有一个整体的提升。
2、通过本课题的研究，切实解决学生学习中的知识需求与心理需求展开，让每个学生在学习中都能主动参与、探究，满足每个学生的知识需求和心理需求。从而培养要功能的创新精神和实践能力，使学生学会学习。
3、通过本课题的研究，优化教师的课堂教学行为设计。使自主学习真正成为学生的自觉习惯，有效提高学习的效率。
4、通过本课题的研究，优化对学生的评价方法。重视对学习学习过程、参与程度、合作态度、合作能力、创新意识、学习结果的评价。
（一）国内外研究现状
而学”为主要思想的学校教学理论。
华东师范大学终身教授叶澜老师的《让课堂焕发生命的活力》一文指出：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，把班级还给学生让班级充满成长气息，把创造还给教师让教育充满智慧挑战，把精神发展主动权还给师生让学校充满勃勃生机。魏书生在长期教学实践中认识到：传统教学，不重视学生的自学能力和学习兴趣的培养，已不适应现代社会发展对教育的要求。为此，他不断总结教学实践，创造出以培养学生自学能力为主要目标的六步教学法。洋思中学和杜郎口中学通过改革课堂教学模式，激发了学生学习的主动性、积极性，使学生由普遍厌学到乐学愿学，促进了学生的全面发展。
（二）研究创新之处
本课题的研究，能增强学生学习自主性的意识，真正把学习的主动权还给学生。同时与我校正在进行的“绿色”课堂教学研究相结合，充分体现其“和谐、高效、可持续”的课堂教学特色，使教学过程呈现出动态生成的创新性质，使课堂教学焕发出灵动的异彩。通过本课题的研究，还可以培养后进生的自学能力，一旦自学能力形成了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内的中游学生。使课堂成为每位学生展示自我的舞台，让阳光布满教室的每一个角落。
（一）实践意义
研究中学生自主学习能力培养的研究与实践具有重要的实践意义。
1、促进学生主动学习，能够开拓学生学习的空间，促进学习由封闭型向开放型转变，进行研究性学习，开放性学习，逐步达到离开教师会学习，离开教室会学习，离开学校会学习，养成主动的学习态度和对学习的责任感。
2、培养自主学习的能力，能够对中学生渗透终身学习的理念，培养学生可持续发展能力。从传统的偏重单项灌输知识的教育转变为培养学生自主学习、独立思考能力上来，渗透终身学习的理念，培养学生可持续发展的能力。
3、培养中学生自主学习的能力，是学生各项能力发展的保证。由于课堂教学自身的局限性，学生不可能只通过有限的课堂教学获取知识和培养能力。课堂教学的成功更多地依靠学生课下自主学习的开展。因此，要提高学生的学习能力，必须首先培养学生的自主学习能力。
4、培养中学生自主学习的能力，是提高课堂效率的需要。它表现为学生学习目标明确、认真听课、主动识别老师的教学目的与内容、充分调动主观能动性、积极配合老师、参与各种活动、取得最大程度的输入和内化。
（二）课题研究的理论价值
1、科研价值
理论与实践相结合，选择和探究最佳的教学手段和教学方法，探索出一套适合我校学情的师生共同成长的实践策略，构建与新课程标准相适应的教学流程。
2、育人价值
建立平等新型的师生关系，营造宽松愉悦的学习氛围。使课堂教学中教师主导和学生主体地位充分发挥，同时提高学生的学习效率和创新精神。
3、工作价值
通过实验研究，提高教师的理论水平和实践能力，培养出一批富有创新和科研型的中青年教师骨干，为在教学改革的新形势下提高教师的教学水平和专业发展水平进行有益的探讨。同时使减负增效落到实处，提高学校教育教学质量。
（一）理论依据
1、建构主义理论：建构主义的创始人，瑞士心理学家皮亚杰指出：学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。建构主义教学观强调了学生学习的主动性、社会性和情境性；要求教师作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的引导者。
2、课标强调：“课堂教学的核心是以学生发展为本，以围绕学生的发展展开。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”
3、德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠（1790—1866）说过；"科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们"；又说："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。"英国的斯宾塞也说过："在教育中应该尽量鼓励个人发现的过程，应该引导学生进行探讨，自已去推论，给他们讲的应该尽量少而引导他们发现的应该尽量多些。"美国实用主义教育家杜威曾认为："学校中的求知识的目的，不在于知识本身，而在于使学生自已获得知识的方法。"
4、系统科学理论认为，课堂教学是一个复杂的多层次的动态系统，要对教学目标、教学内容、教学过程、教学手段等进行综合设计，提高课堂教学效率，实现教学过程的"最优化。
（二）课题研究遵循的原则
1、主体性原则。学生是学习的主体，教师处于指导的地位，教师的教代替不了学生的学，只有通过自主性学习，才能把知识内化成学生自身的经验体系。因此培养学生的自主学习能力，必须充分体现学生主体性原则，让学生自主的探究、实践、发展和体验，从而培养学生的科学精神、创新思维以及分析问题、解决问题的能力。
2、整体性原则。实验过程中要面向全体学生，着力提高全体学生的整体素质，注重技能、非智力因素、自我监控等方面的培养。要在语文、数学、英语、科学等各个学科中全面展开。
3、实践性原则。这一原则的提出注重学生对生活的感受和体验，强调学生的亲身经历，让学生在实践中去发现和探究问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。丰富多彩的探究发现，个体各异的实践体验，能够克服基础教育课程和教学中脱离学生自身生活和社会生活的倾向，为学生的生活经验的积累和社会实践能力的锻炼开辟渠道。
4、兴趣性原则。“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，学生在学习中会产生很大的积极性，并产生某种肯定的，积极的情感体验。教学中要实现教学形式的转变，最大限度地减少教师的讲授，最大限度地满足学生自主发展的需要，尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。
5、反馈性原则。教学是一个双向的活动过程，存在着反馈的机制。对学生来说，反馈能使他及时了解自己的学习情况，对学习行为进行调控、修正。对教师来说，反馈可了解教与学的效果，对教学过程不断做出调整，提高教学的针对性，提高教学的效能。
6、科学性原则。在实施过程中一定要遵循现代教学理论，遵循学生的认知规律进行教学，在问题的设计中，要针对学生的个体差异，设置一定的坡度，形成不同的要求，让每一个学生都能感受到成功的喜悦。另外，评价性的标准的设置上也要注重层次性，从而保护学生学习的积极性。
1、教育部在基础教育阶段全面推进新课程的实验和改革，提出了基础教育课程改革的总体目标；更新了教育理念和策略；倡导全面和谐发展的教育；重建新的课程结构，倡导建构的学习，促进课程的民主化与适应性。所有这些都为本课题的研究提供了现实指导作用。
2、我校教育科研气氛较浓，有一支科研能力极强的教师队伍。主管教学副校长任课题组负责人，课题组成员中有1位自治区级骨干教师，2位市级骨干教师。他们在学科中都经过锤炼，是一支工作认真踏实，甘于奉献，勇于创新，积极进取，充满活力的教师群体，这样的结构有利于课题方案在校内实施。
3、课题组将定期聘请专家、教研员来校作理论讲座，并指导实验研究工作。
4、建立有效的课题研究制度。课题组成员明确分工，研究的具体情况进入教师的工作业绩考核，做为教师晋级评优的依据，保证课题的研究有效开展。
5、对于本课题的研究，学校提供资金保障，加大课题立项与研究的奖励制度，鼓励教师积极进行课题研究，从而保证课题研究的必要开支，调动教师参与研究的积极性。因为有了以上条件，我们一定能很好地完成本课题的研究任务！
开题报告答辩意见篇三
课题成员:苏海欧叶甜甜林瑞亮娄智超课题的提出:
学校学生早中午排队买饭时间过长，久而久之学生产生了排队长，吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因（主要原因是排队过于浪费时间），以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。目的与意义:
一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。
阶段时间(周)主要任务阶段目标
一20xx年3月中旬选题选出合适的课题
二20xx年3月下旬开题报告进行答辩
五20xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家:1沈飞2、校总务主任：李志成活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：
等级：a签名：沈飞20xx年11月2日
开题报告答辩意见篇四
科研课题开题报告是研究生阶段必不可少的一环，它既是对自己研究方向的明确和总结，也是对研究的规划和布局。通过完成开题报告，我深刻体会到了科研的重要性和艰巨性，同时也收获了一些心得和体会。在此，我将从报告的结构、研究方法、背景和意义、数据分析以及可行性评估等方面进行总结和思考。
一、报告结构的完整性
科研课题开题报告需要包含背景、问题陈述、研究目标、研究方法、预期结果、可行性及进度安排等部分。这种结构的完整性不仅是为了让读者对研究的内容和方向有一个明确的了解，也是为了在后续的研究过程中提供一个清晰的指导。在撰写报告的过程中，我意识到结构的严谨性对于整个报告的逻辑性和连贯性是至关重要的。因此，我花了很多时间在思考如何将每个部分有机地连接在一起，让整个报告读起来更加流畅。
二、研究方法的选择和论证
在选择研究方法时，我深入研究了相关的文献和研究成果，以找到适合自己课题的方法。通过综合考虑不同方法的优缺点，我最终选择了实证研究方法。然而，这并不代表这个选择是理所当然的。在报告中，我详细介绍了实证研究方法的理论依据、步骤和预期结果，并与其他研究方法进行了对比。通过这样的论证和分析，我向读者展示了我选择这种方法的科学性和合理性。
三、背景和意义的阐述
在报告的背景和意义部分，我花了大量的时间来收集和整理相关研究的数据和成果，以便能够全面地说明课题的重要性和研究的创新性。同时，我还思考了课题的实际应用和影响，将其与社会和经济发展紧密结合在一起。通过这样的阐述，我增强了报告的可信度和说服力，让读者更容易接受我的研究方向和目标。
四、数据分析和预期结果的合理性
在报告中，我详细介绍了我的数据来源和分析方法，并提出了一些预期结果。通过对数据的仔细分析和推理，我试图预测我的研究结果会如何反映现实。同时，我也承认了可能存在的不确定性和错误，以及对结果的解释和修正。这样的严谨性和实事求是的态度，使得我的报告更加客观和可靠，也让读者对我的研究有了更深入的理解和认同。
五、可行性评估和进度安排的合理性
在报告的最后，我对自己的研究进行了可行性评估和进度安排。通过分析研究的前提条件和实际可行性，我提出了一个合理的时间表和目标分解。同时，我也思考了可能存在的风险和困难，并提出一些解决方案和备选计划。这样的可行性评估和进度安排，不仅让我对未来的研究有了更明确的认识，也让读者对我的研究计划和工作态度有了更全面的了解。
总之，在完成科研课题开题报告的过程中，我体会到了科研的复杂性和艰苦性。同时，我也进一步了解了科研的重要性和意义。通过报告的撰写，我学会了系统地思考和分析问题，合理地选择研究方法和论证自己的观点，根据数据进行推理和预测，评估可行性并制定合理的进度安排。这些经验和方法将对我未来的科研工作产生积极的影响，也将使我成为一名更优秀的科研工作者。
开题报告答辩意见篇五
科研课题开题报告是一项重要的任务，它要求我们对所选择的研究课题进行全面深入的分析和论证。通过准备和撰写开题报告，我对科研课题的选择、研究方法的确定和实施计划的安排有了更深入的了解和认识。
首先，对于科研课题的选择，我们应该从自身兴趣出发，找到能够与自己专业领域相关且有一定实践意义的课题。在我准备开题报告的过程中，我发现只有对自己感兴趣的课题，才能够在项目的长期研究过程中持续保持学术热情和研究动力。同时，选择一个有一定实践意义的课题，可以确保研究工作最终能够产生可应用于实际的成果。因此，在选择科研课题时，我们应该充分考虑自身的兴趣和专业领域，并结合实际需求来进行选择。
其次，确定研究方法是科研课题开题报告必不可少的内容之一。在我初次接触科研时，研究方法的选择一直是我头疼的问题。而通过准备开题报告，我学会了系统地进行方法论的思考和分析。我们要根据自己课题的实际情况，选择最为合适的研究方法。有些课题需要借助问卷调查和实地考察等定性、定量研究方法，而有些课题则需要运用数学模型和实验室实验证明理论假设。合理选择研究方法将对课题研究的效果和质量起到至关重要的作用。
再次，撰写开题报告也让我深刻认识到科研工作的系统性和条理性。在准备开题报告的过程中，我们首先要完整地论述研究背景和研究目的，即为什么选择这个课题以及想要达到的预期目标。其次，我们要对课题的相关理论和前沿研究进行深入剖析，并指出我们的研究在理论上的创新点和实践上的价值。最后，我们还要明确研究的整体框架和计划，并按照时间节点和阶段性目标进行细化和安排。撰写开题报告让我逐渐懂得了科研工作确需系统性和条理性，并培养了我解决问题和展现自己的能力。
此外，撰写开题报告也要求我们要具备良好的逻辑思维和清晰的表达能力。在整理和写作开题报告的过程中，我时常需要进行推导和分析，将自己的观点和思路清晰地表达出来。我发现充分准备和沉思是写作开题报告的关键。只有在思考和分析的基础上，才能更好地组织报告内容，使之有条不紊地展示出来。因此，具备良好的逻辑思维和清晰的表达能力对于撰写开题报告是非常重要的，也是科研工作中不可或缺的能力。
最后，科研课题开题报告给我带来了一种责任感和使命感。通过深入学习和研究，我意识到科研工作的重要性和意义。科研不仅仅是为了满足自身的学术兴趣，更要为社会进步和人类发展做出贡献。开题报告是我们展示自己科研成果和理论思考的窗口，通过报告的撰写和发布，我明白了自己的科研任务和职责所在，也更加坚定了我从事科研工作的决心。
总之，科研课题开题报告是我逐渐深入了解科研工作的过程，通过准备和撰写报告，我明确了科研课题选择的重要性、研究方法的选择原则和研究内容的系统性和条理性。同时，撰写开题报告还锻炼了我的逻辑思维和表达能力，使我对科研工作产生了更深的认识和理解。未来，我将继续努力，坚持科学的精神，积极投身科研工作，为推动学术进步和社会发展做出自己的贡献。
开题报告答辩意见篇六
企业作为市场经济中的行为主体，既要通过一系列的营销活动，赢得利润最大化;又要承担社会责任，保护相关利益者的利益，但我国目前很多企业为了最大限度地攫取利润，在营销中存在着无视社会责任的行为，这不仅危害了消费者、社会、社区的利益，同时也危害了企业自身的长远利益，所以，企业在营销活动中要主动承担企业社会责任，以进一步提高市场营销水平，促进企业实现可持续发展。
湖南农业大学李立清与李燕凌合着的《企业社会责任研究》一书，充分运用规范分析和实证分析两种研究方法，对当前企业社会责任的标准化实施现状及其实施对策进行了分析论证。全书共分9章，虽然开篇就对企业社会责任进行了经济学、管理学、政治学、社会学的多方位思辨，但综观全书仍然以企业社会责任的标准化为论述主轴，在笔者眼里，从该书的题旨及其论述重点来看，《企业社会责任研究》一书实应是“企业社会责任标准化研究”.
在对中国企业社会责任标准化的论述中，作者是这样构想的企业社会责任标准应该“首先是一种最大限度保护企业共同生存的企业社会规范;其次，是一种能够促使实现社会公正、公平的企业社会行为规范;第三，是一种保持民族先进文化的企业社会规范;最后，它必须是能够不断创造和谐社会建设新动力的企业社会规范”(第六章)，在实施对策中，作者提到要分别从企业社会责任主体的角度、从规范内容的角度、从加强企业内部监督的角度、从加强企业外部监督的角度，修改和完善《公司法》、《企业法》、《劳动法》、《工会法》、《消费者权益法》等法律体系，政府也要加强对企业实施社会责任国际标准的科学引导。
从行文逻辑来看，作者首先从企业社会责任的思辩开始入手，继而在企业社会责任标准化及其实施对策上，重点捉墨。其立意是明确的：我国企业无论是从自身发展需要还是从国际背景来看，实现社会责任标准化甚至是实现企业社会责任与诡计接轨是必要的。全文内容证明，作者是实现企业社会责任标准化的坚定支持者，并对sa8000标准垂青有嘉，其追求方向是值得肯定的，因为标准化的实行必然对于企业自身的管理目标以及企业的社会存在产生重要意义，对于实现社会公正、公平不失是一个有力手段。
但是，笔者，还是认为，中国的企业具有其独特的历史和文化背景，研究企业社会责任还有一个重要的方面就是从文化角度思辩责任本身。很明显，我国在儒家文化熏陶了几千年的背景中，几乎每个企业都具有“内紧外松”的特征，即对内部员工比较强调紧张，有的企业对待员工近乎苛刻;对外，企业则追求松弛，有的企业不惜捐出为数不小的资金换取宽松的竞争环境和中国传统看中的.“面子”.从其生存生态来看，不可不说中国的企业有其生存之根，抛开企业的动机不言，作为实体它们也有追求企业社会责任的部分动力。
笔者还注意到，在作者提到的案例中，还提到sa8000标准甚至要求最低工资要达到当地和出口地所在国的最低标准，在中西劳动力市场价格及其不均衡的情况下，很明显是对劳动力密集国家所采取的一种贸易壁垒措施，是一种新型的贸易保护手段。应该看到，sa8000在某种诚度上代表了企业社会责任标准化的发展方向，但是我国企业大多数的竞争力还不强，甚至多数企业处于资本积累期，还没有太多精力去进行社会责任标准化运做，如果在这样一种情况下，植入作者主张的国际标准，可能会适得其反，扼杀企业发展。
在这里，笔者不妨提出一个构想：在我们承认企业社会责任标准化发展趋势的同时，要认清我国企业的发展现状，首先要保证在我国法律条件下企业的正当生存，其次，面对企业社会责任标准化，我国政府商务部门要采取必要的措施引导企业与企业、企业与认证机构进行谈判，提出“企业社会标准化时间表”,按照我国企业发展的现状，分步骤、按行业逐步完成标准化建设。
摘要
1绪论
2企业在市场营销中承担社会责任的重要意义
2.1企业在营销中承担社会责任是由企业的双重身份决定的
2.2企业在营销中承担社会责任有利于企业提高产品销售数量和顾客忠诚度
2.3企业在营销中承担社会责任有利于企业树立良好的社会形象
2.4企业在营销中承担社会责任有利于企业保持持续竞争力，实现企业可持续发展
3我国企业营销活动中不重视承担社会责任的主要表现及其危害
3.1营销观念落后，甚至存在反社会营销行为
3.2产品决策中不重视社会责任
4主动承担企业社会责任，进一步提高市场营销水平
4.1自觉树立社会市场营销观念
4.2实施绿色营销，保护生态环境，保持企业持续竞争力
4.3自觉尊重消费者主权，积极维护消费者利益
4.4提高认识，依法经营，自觉规范市场竞争行为
4.5倡导文明经营，促进市场文化与精神文明建设
刘连煜。公司治理与社会责任[m].北京：中国政法大学出版社。20xx
刘俊海。公司的社会责任[m]北京：法律出版社。1999
李立清，李燕凌。《企业社会责任研究》湖南农业大学
20xx年xx月x日~20xx年xx月x日搜集资料;
20xx年xx月x日~20xx年xx月x日撰写大纲;
20xx年xx月x日~20xx年xx月x日撰写初稿;
20xx年xx月x日~20xx年xx月x日撰写二稿;
20xx年xx月x日~20xx年xx月x日修改并最终定稿。
开题报告答辩意见篇七
足球运动是一项深受广大人民群众喜爱的体育项目，它不 仅可以锻炼身心健康， 而且一些高水平的足球比赛还可以给观众带来 无限的享受 意义和影响：现代足球是在快速、对抗、复杂的情况下进行的一项激 烈的竞技运动，其特点是整体的攻防转换节奏加快，战术打法更加灵 活多变，对抗空前激烈，处理球的能力突出了一个“快”字。而传接 球，是足球场上最基本的“足球语言”,是队员之间的联系纽带。根 据长时间的观察和调查研究发现，在各类失误中传、接球技术的失误 表现尤为突出，它使比赛的精彩程度受到了影响，同时更影响了比赛 的结果。
通过本次课题的研究能够减少足球比赛中快速进攻时传接球 失误的次数，使比赛更加精彩。
《中国女子足球国家队传接球失误原因的分析与启示》 对中国女子足球国家队近几年的32场国际比赛中的传接球失误情况 进行了统计分析。结果显示,中国女子足球国家队在比赛中的所有失 误有近60%是由于传接失误造成的。而传球失误又占传接球失误的2 /3。在不同运动速度、对抗状态下的传接球训练中要真正抓住训练的 要点与核心,在细节上严格要求是给中国女子足球国家队今后提高传 接球训练质量与效率的有益启示。
1、数据收集、通过电视、国际互联网、各类足球书籍。
2、文献资料法：查阅、搜集近年来国内外关于传、接球技术方面的 文献资料 五、 课题研究中的主要难点及解决方法 主要难点：国外最新研究的成果资料难搜集。
（1）到大的图书馆查找一些资料。
（2）通过互联网、报刊、书籍寻求资料。
（3）利用我校图书馆查找一些资料。
开题报告答辩意见篇八
第一段：引言（150字）
开题报告修改是毕业设计过程中至关重要的一环。通过修改，可以及时发现问题，纠正错误，避免不必要的麻烦和时间浪费。此次修改，让我更加深刻地认识到开题报告的重要性，同时也让我明白了好的报告并不是一蹴而就的产物，尤其是在论文初期的阶段，要寻找到恰当的研究方向，需要我们向导师和同学请教，多思考，多分析，不断完善论文初稿。
第二段：修改较好的部分（250字）
在进行开题报告修改的过程中，我发现了一些值得称赞的地方。首先在问题的阐述和研究背景的介绍方面，我有比较充分的论述，讲的很明白。其次，在选择相关文献和建立分析模型方面，我比较成功地将中西方的理论有机地结合起来，形成了一种独特的分析方法，这也得到了导师和同学的高度评价。最后，在论文的结构和表达方面，我也做了很多工作。通过多次修改和润色，使我的论文更加清晰、简洁、条理分明。这些优势为我的论文写作提供了坚实的基础，也为我后一段的反思提供了很多有益的经验。
第三段：存在的不足（250字）
在修改过程中，我也意识到我的报道存在着一些问题。首先，在问题的定义和定位方面，我并没有很好地明确研究的范围和重点，导致在论文的后续写作中，需要补充许多细节和细节上的内容。其次，在分析和解决问题的过程中，我没有详细地论证选用研究方法的合理性和优劣性，这也是需要进一步完善的地方之一。最后，我的表述有时存在逻辑性混乱和表达不够精准的问题，需要对论文结构和阅读体验进行优化。
第四段：反思与改进（400字）
这次的开题报告修改过程，让我意识到了优秀的学术论文是不断完善、不断修改的产物，并非一次性的成功；同时也让我意识到，自身的缺陷和不足需要不断反思和改进才能不断提高。针对上一段中存在的不足，我决定采取以下措施进行改进。首先，我会重新审视问题的定位和定义，重新定位研究的重心和方向，尽可能纳入所有相关方面以提高笔记的完整性；其次，我会重新查阅相关文献，深入的探讨选用研究方法的可行性、优劣性，并对我的分析方法进行合理性和有效性评估；最后，我会不断完善和优化文章的表达，通篇的思考文章结构、语言运用，力求让文章简明、精准，具有较好的可读性。
第五段：总结（150字）
通过本次开题报告修改过程，我收获了很多。我发现，学术论文的完善需要不断的思维碰撞、不断的修改汇总。我们应该把学术论文写作视为一次训练的过程，不断地锻炼自己，对自己的文章进行不断的反思和完善。态度决定一切，我们要始终坚持努力和进取的原则，把这种精神融入论文写作和修改过程中，最终写出符合高标准的优质学术论文。