人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
党教育收获篇一
归位教育是一种注重学生身心健康，培养积极向上的人格品质的教育方法，我在参与这种教育过程中受益匪浅。通过归位教育，我不仅提高了自身的情绪管理能力，还培养了积极向上的心态，使自己更好地适应学习和生活的压力。在这篇文章中，我将分享我对归位教育的体会和感悟。
首先，归位教育使我认识到情绪的重要性。在归位教育中，我学到了如何正确处理自己的情绪，以及如何引导学生正确表达和理解情绪。正如导师所说：“情绪是人体内部的天气，它会影响我们的思维和行为。”因此，学会管理情绪非常重要。通过归位教育，我学会了通过深呼吸和放松练习来缓解压力，并通过表达自己的情绪来获取支持和帮助。这些技巧帮助我更好地管理自己的情绪，使自己能够更加专注和高效地学习。
其次，归位教育使我树立了积极向上的心态。在归位教育中，我了解到人的思维方式和态度会影响到他们的行为和结果。因此，培养积极向上的心态非常重要。通过关注自己的内心世界，我逐渐了解到积极向上的心态有助于调整自己的行为和思维方式，帮助自己克服困难和挑战。在学习、生活中，我努力培养自己以积极的态度对待问题，相信自己能够克服一切困难，不断提升自己的能力。这种积极向上的心态不仅让我在学业上取得了更好的成绩，还使我在生活中更加快乐和满足。
接下来，归位教育使我更好地理解了他人的感受和需要。在归位教育中，我学会了用心倾听他人的故事和情感，理解他们的困惑和需求。通过与他人分享自己的故事和经验，我不仅能够获得他人的理解和支持，还能够帮助他人走出心理困境。与此同时，我也通过与他人的交流和分享，更加深刻地认识到每个人的价值和尊重。通过学习归位教育，我成为一个更加关心他人、乐于助人的人。
最后，归位教育教会了我如何与他人建立良好的人际关系。在归位教育中，我学到了与他人进行有效沟通和合作的技巧。通过与他人共同解决问题，我学到了尊重他人意见和观点的重要性，以及如何与他人建立良好的合作关系。这不仅提高了我与同学和老师之间的沟通能力，也帮助我更好地理解他人，并更好地理解自己。通过与他人的合作，我意识到只有通过团队合作，才能取得真正的成功。
综上所述，归位教育对我个人的成长和发展产生了积极而深远的影响。通过学习处理情绪、树立积极向上的心态、理解他人的感受和需要以及与他人建立良好的人际关系的技巧，我能够更好地适应学习和生活的压力，提高自己的情绪管理能力，并且成为一个更加关心他人、乐于助人的人。归位教育不仅改变了我个人的思维方式和行为习惯，也使我更加关注他人的需求和情感，培养了我积极向上的心态。我相信，在将来的学习和生活中，归位教育将继续发挥重要的作用，帮助更多的人实现自己的梦想和目标。
党教育收获篇二
段一：引言
微教育作为一种创新教育方式，在当代教育中扮演着越来越重要的角色。与传统教育相比，微教育有着更灵活的方式和更个性化的教学方法，为学生提供了更多的学习机会和资源。自从我接触到微教育以来，我深深地被它的优势所吸引，通过自己的实践，我对微教育有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。
段二：多元化学习资源
微教育将互联网与教育相结合，为学生提供了丰富而多元化的学习资源。比如，学生可以通过在线课程、教学视频和电子图书来获取知识。这些资源不仅能够满足学生不同的学习需求，还能够激发学生的学习兴趣。举个例子，我曾经有一个学生对化学非常不感兴趣，但是通过微教育，他发现了一款有趣的化学实验游戏，从而产生了对化学的浓厚兴趣。微教育为学生打开了学习的大门，让他们在丰富多样的学习资源中自由探索和学习。
段三：个性化教学方法
微教育还提供了个性化的教学方法，使每个学生都能够在适合自己的学习节奏下取得进步。传统教育往往以老师为中心，学生被迫按照统一的进度和要求进行学习，这样容易造成学生的学习压力和疲劳。而微教育则倡导个性化教学，让学生根据自己的学习情况和兴趣选择学习内容和学习方式。我曾经有一个学生在语文学习上遇到了困难，但是通过微教育，她可以按照自己的步伐慢慢地学习，通过不断反馈和调整，最终取得了突破性的进展。个性化教学使学生的学习更加自主和有效。
段四：互动交流的平台
微教育还建立了一个互动交流的平台，让学生能够实时和老师以及其他学生进行交流和分享。学生可以在学习过程中随时与老师进行沟通，提出问题和寻求帮助。同时，学生还可以通过在线讨论群体和社交媒体与其他学生进行交流和合作。这种互动交流的平台不仅可以促进学生之间的合作和互助，还能够培养学生的沟通能力和合作意识。我亲身体会到，通过微教育的交流平台，学生经常分享学习经验和心得，互相学习和鼓励，这不仅增强了学生的学习动力，也培养了学生积极向上的品质。
段五：发展学习能力
微教育的最大优势在于培养学生的学习能力。与传统教育相比，微教育更加注重学生的学习过程而不仅仅是结果。在微教育中，学生需要主动掌握学习的技巧和方法，更加注重思考和常识的培养。通过微教育，学生可以学会自主学习、合作学习和批判性思维等重要的学习能力。这些能力不仅对学生的学习有很大的帮助，也对他们的终身发展产生积极的影响。
总结：
微教育是当代教育的重要组成部分，它为学生提供了更多的学习机会和资源。通过微教育，学生可以通过多元化的学习资源，个性化的教学方法，互动交流的平台以及发展学习能力，实现全面的学习和发展。作为一个教育工作者，我深信微教育将在未来继续发挥更大的作用，为学生的成功和成长做出更大的贡献。
党教育收获篇三
有幸在八月三十一日参加了我乡的“百名名家进伊川”之平等乡新教育实验暑期培训。聆听了实验小学两位优秀教师的讲座，收获颇多。
王老师的《构建理想课堂让数学更生动》条理清晰，娓娓道来。她从理想课堂的六个纬度和三重境界开始，通过真实生动的教学案例，让我明白了原来数学课也可以进行新教育。
在她的课堂上，不仅有绘本、还有古诗等等，她把枯燥无味的数学课变得生动有趣。所有的成绩无不折射出王老师对教育的热爱和孜孜不倦的追求。
杨老师给我们带来的《用多彩课程串起闪亮的日子》。杨老师诗意的语言，充实的内容告诉我们怎样硏发卓越课。她结合自己在教学中的实际做法和他们学校团队的一些优秀案例，她的卓越课程包括绘本课程电影课程，唐诗宋词诵读。在教学中她灵活地运用各种活动，促进课程的实施。
通过两位老师的讲座，我的感受，就是她们身上的那股对教育的激情，她们是真正的用心在做教育。朱永新老师讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”身为一名教师，自己离理想教师还有很大的差距，要不断提高自身素质和专业能力，不断充实和完善自己，慢慢向理想教师靠拢。
党教育收获篇四
每当春回大地的时候，那“二月春风似剪刀”，剪出“千里莺啼绿映红”，剪出“百般红紫斗芳菲。”在和煦的春风中，那一株株新栽的小树，挺直了身躯，吐出嫩绿的叶芽;那一片片新铺的草坪，就像一块块碧绿色的绒毯;那一丛丛花卉，含苞欲放，点缀出浓浓的春意。这是一片多么美的景色啊!生活在这样好的环境中，是多么惬意啊!
可是，就在我们的身边，总有一些缺少公德的人，只顾自己方便，不爱护花草树木，随意地毁坏它们。有人在小树上拴上绳子，晾晒衣服，而不顾小树被压弯，压折;随意地攀折树木的枝条，甚至在树干上捆铁丝、钉铁钉;还有的任意践踏草坪、采摘花朵。他们的不文明行为，使得一些小树和花草枯死，原本美好的环境遭到破坏。
我们班的同学，看到小树、花草无端地受人摧残，看到眼里，疼在心里。想起”环保战士“姚来伟，他利用节假日，休息日，捡拾废弃塑料袋，足能堆起一座小山了。耳边又响起了那支动人的歌：一位美丽善良的女孩，为了救护一只受伤的丹顶鹤，陷入了深深的沼泽地。她再也没有回来，一群丹顶鹤在那片沼泽的上空盘旋，发出阵阵哀惋鸣叫。那如歌如泣的歌曲旋律震颤着同学们的心弦，小女孩的爱心净化着我们的灵魂，我们班的同学自愿组成一个“小树护卫队”来保护树木和花草，为小树和花草值勤站岗。
为了防止有人伤害小树和花草，同学们找来竹棍和绳子，在小树和花草的周围细心地围起了篱笆墙。为了劝告那些不注意爱护花草树木的人，同学们还在花草和小树旁插上自制的标语牌，在上面写着：“树木是天然的吸尘器，花草是美丽的使者，请爱护。”看到标语牌，一些原本想抄近道、从草坪走过的人，就再也不好意思把脚迈进草坪了。在小树上晾衣服和攀折花木的现象也少多了。在“小树护卫队”的精心呵护下，学校附近的小树和花草生长得十分茁壮，环境变得更加优美。在同学们的影响下，周围居民中不爱护花草树木的不文明行为也少多了。同学们高举地说：“小树长，我也长。”
3月12日那天，老师还带着我们来到大汶河畔，大家唱着：“茫茫宇宙，浩浩无边，只有地球有绿色和歌声。我们只有一个地球，它是我们共同的家园……”在歌声中种下一棵棵树苗，起名为“儿歌世纪林”。许多同学还现场作画，用自己手中的彩笔描绘了绿色的春天，表达了保护地球环境、祝福地球永葆绿色的心愿。
亲爱的同学们，环境保护是我国的一项基本国策，办好这件事，功在当代，利在千秋。保护地球就是保护我们自己，改善生态环境就是建设美好未来，让我们共同把玉洁冰清，还诸天地;把青山碧水，留于子孙吧!
党教育收获篇五
近年来，归位教育逐渐受到人们的关注和重视，成为学校教育改革的重要内容。在我参与归位教育后，我深感这种教育方式带给学生的积极影响。以下将从个人的心得体会出发，介绍归位教育的定义、目标、影响以及实施过程中的一些体会。
首先，归位教育的定义是通过一系列的课程和活动，帮助学生走进社会、了解社会，使学生的教育从“学校教育”转变为“全社会教育”。这种教育模式的目的是打破学校与社会之间的壁垒，让学生能够主动参与社会实践，培养自主学习的能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
其次，归位教育对学生的影响是多方面的。首先，归位教育能够拓宽学生的视野。通过参观企业、社区服务、实践活动等，学生能够接触到不同的社会群体和文化，了解社会实践，促使学生更好地了解社会，拓宽视野，培养大局意识和社会责任感。其次，归位教育能够培养学生的实践能力和创新意识。学生在实践中能够动手做，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，并且通过与社会人员的互动，启迪学生的思维，培养学生的创新意识和创造力。最后，归位教育能够增强学生的社交能力和团队合作意识。学生在参与社会活动的过程中，需要与不同的人合作完成任务，这种协作精神的内化将对学生的未来发展产生积极的影响。
然而，要实施归位教育并不容易，需要学校和教师的努力。首先，学校要制定相应的教育计划，组织师生参与实践活动。学校可以与社区组织、企业合作，为学生提供更多的实践机会。其次，教师要提高自身的素质，不仅要具备优秀的教学能力，还需要掌握社会实践的知识和技巧，并将其融入到教学中去，引导学生参与社会实践。此外，教师还应注重培养学生的思维能力和创新意识，从而提高学生的实践能力和创造力。
在我参与归位教育的过程中，我深感到了这种教育方式所带来的积极影响。首先，我通过参观企业，了解到了现代企业的运作方式和经营理念。这使我深感到在学校学到的知识是非常有用的，也加深了我对学习的兴趣。其次，我参与了社区服务活动，我深切地感受到了社区居民的需求和困难，通过为他们解决问题，我学到了很多实践经验，并且感觉到了自己的成长和进步。最后，我还参与了学生志愿者团队，通过团队合作开展各种活动，我和队友们共同解决了很多问题，增强了我的团队合作意识。
综上所述，归位教育是一种非常有益的教育方式，通过实践活动，使学生更好地了解社会、锻炼能力、培养素养。然而，要实施归位教育需要学校和教师的共同努力，制定计划、提高素质，才能更好地促进学生的全面发展。在个人的参与过程中也感受到了归位教育的积极影响，通过参观企业、参与社区服务和团队活动，我收获了很多实践经验和人际交往的能力。我相信，通过归位教育的推广，会有更多的学生能够从中受益，为社会发展做出更大的贡献。
党教育收获篇六
教育扶贫即是提高教育科技水平来提高生产力的一种方式，下面是本站小编精心整理的教育扶贫心得体会范文，供大家学习和参阅。
帮助贫困群众摆脱贫困，让贫困户过上小康生活，是共产党人的职责，是我们党员义不容辞的责任，我们要像对待家人一样，以一种有责任的担当精神，一人一人地帮扶贫困户脱贫。要认真贯彻省、市、县相关政策，做好打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本政策，加大做好教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平以及身体素质，对促进经济发展和民生改善有着推动作用。
要强化党建保障。实施党建扶贫工程，出台党建扶贫措施，应该配强基层党组织负责人和扶贫干部，特别要做到从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评，加强第一书记工作，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。要突出问题导向，补齐短板。在推进脱贫攻坚中，我市主要面临资金投入不足、特困户扶持比较难、农村整体发展较慢等问题，我们要积极探索、创新机制加以解决问题。
要以“两不愁三保障”促进特困户脱贫。针对无劳动技能的特困户，采取财政扶贫资金进行帮扶，应该整合农村闲置空房，保障让特困户住上廉租房，实施十大救助制度政策保障对特困户的救助救济。同时要以“两轮驱动”促进农村同步发展。针对我市偏远地区农村发展整体水平不高的问题，特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户，通过实施“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略，既能大力解决水、电、路以及增收产业等区域共性问题，又可以切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题，能更好地促进贫困地区农户共同发展。
教育扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。在扶贫脱贫工作中，应注意发挥教育的作用，让知识产生动力，从根本上解决贫困户问题，促进经济的增长，建立一个和谐稳定的社会主义社会。
当前，我国城乡居民受教育机会不平等，城乡教育资源不对称、不平等，教育扶贫能把更多的资源引入西部和农村年轻人是国家的未来，教育扶贫作为打赢脱贫攻坚战的重要举措，让每个孩子都能接受公平、有质量的教育，不仅能让贫困人口“站起来”，而且要能够“走得远”，阻止贫困现象代际传递，让知识改变孩子命运，让孩子改变家庭面貌。
在精准识别贫困户的工作中不难发现，贫困地区人员的人口素质不高、缺乏文化水平、缺乏技能是致使难以脱贫的主要原因。由此，可以通过不同形式的知识培训进行教育扶持，如：联系培训公司进行厨艺培训等，帮扶人员到贫困户家讲习等，通过各种方式使贫困地区的人口无论从思想文化素质，还是技能水平方面，都得到全方位的提升，这也是扶贫攻坚工作能够进一步推进的重要前提和基础。
扶贫先扶志，教育扶贫不能落后就是要求转变传统的扶贫观念，把人才培养工程作为精准扶贫的重点项目统筹规划与实施，只要人才质量有了保障，扶贫脱困就有了希望。通过教育扶贫的方式提升贫困地区人口素质、文化水平，帮助贫困群体快速脱贫致富。帮助贫困地区的孩走出山区。教育扶贫让优质的教育资源滋润贫困地区，使更多的山区孩子都能感受公平的教育，同时也增强贫困地区人员的自我发展能力。完善的教育资助体系，可以确保教育扶贫能够得到实效，实现精准脱贫，确保全国同步建成小康。
的新发展。摆脱贫困需要智慧。培养智慧教育是根本，教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。再穷不能穷教育。
为深入贯彻落实省委十届六次全会、市委七届七次全会精神和 《中共四川省委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》《中共**市委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战加快全面建成小康社会的决定》的安排部署，全面提升贫困地区教育发展水平，提高贫困群众素质能力，有效切断贫困代际传递，在我县与全国全省全市同步全面建成小康社会进程中发挥基础性、先决性和关键性的重要作用，特制定本专项方案。
—、范围对象
本方案以我县32个贫困村适龄受教育的儿童少年和薄弱学校为重点，2935户贫困家庭适龄受教育的儿童少年为主要对象。
二、目标任务
到20xx年全县基本公共教育服务水平达到全市领先水平。基本普及学前三年教育，巩固和提高义务教育普及成果，实现县域内义务教育基本均衡发展水平上台阶，普及高中阶段教育，实现教育教学质量大幅提升。提高职业教育促进脱贫致富的能力，建设满足需要的高素质教师队伍。全面提高贫困人口素质，为实现全域与全国全省全市同步全面建成小康社会提供人才支撑和智力支持。
三、重点工作及进度安排
学前教育：到**年，全县开办村级幼教点118个，建设乡镇中心幼儿园11所，基本普及学前三年教育，毛入园率达到85%以上。
九年义务教育：到**年，小学学龄人口入学率达到100%，初中学龄人口入学率达到96%以上，义务教育巩固率达到93%以上;学校班额符合国家和省规定标准，基本消除“大班额”，开齐开足国家和省规定课程。
高中教育：到**年，高中阶段毛入学率达到90%。
四、政策措施
(一)实施基础教育巩固提升计划(县教科局、县财政局、县委组织部、县委编办、县发改局、县人社局、县国土局、县规建局、县民宗扶贫移民局、团县委)。
1.健全学前教育资助政策。继续对在园幼儿全面实行保教费减免资助政策。大力实施第二期学前教育三年行动计划，加快乡镇公办中心幼儿园建设，积极开办村级幼教点，努力构建乡镇中心幼儿园辐射管理村园的管理模式，形成中心园—村园联动发展的农村学前教育网络，努力提高乡镇村学前教育公共服务水平。
2.巩固和提升普及义务教育发展水平。按照《**县人民政府关于进一步落实义务教育阶段控辍保学“六长”责任制的意见》，全面落实县长、教科局长、乡镇长、校长、村长、家长“六长”责任制，建立健全义务教育控辍保学责任机制，通过层层签订目标责任书，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，严控学生辍学。根据本地城镇化进程，科学把握流动人口规律，建立健全区域内义务教育学生流动预测和管控机制，适龄儿童、少年户籍所在地政府要建立儿童、少年花名册，做到人头清、数据准。充分利用中小学生学籍信息管理系统，加强流动人口子女入学、转学等学籍管理，确保每一名适龄儿童、少年依法入学并完成九年义务教育。进一步强化父母作为第一监护人的职责，切实履行依法送子女按时入学的责任。深化义务教育课程教学改革，增强课程适应性和教学吸引力，提高教育教学质量。
科学制定并实施义务教育学校设置和建设规划，合理布局义务教育学校，分类设置，保证足够学位，确保义务教育划片就近入学政策落实到位。巩固农村义务教育学校布局调整成果，保留并办好必要的村小和教学点，在运转经费、办学条件等方面给予保障。妥善解决因学校撤并带来的学生上下学交通问题。建立政府主导、社会参与的留守学生关爱服务体系，加强对农村留守学生的关爱、教育和管理。深化进城务工人员随迁子女“两为主”和“两个全部纳入”政策，完善贫困家庭学生资助政策，切实保障进城务工人员随迁子女、贫困家庭子女平等接收义务教育。加快实施特殊教育提升计划，形成以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充的特殊教育体系，到**年基本实现全覆盖，切实保障残疾儿童、少年受教育权益。按照国家、省义务教育课程方案，开齐课程，开足课时，保证教育教学质量。采取切实有效措施，通过重点解决大班额，从严控制新生年级班额，逐步消除大班额，将班额控制在国家和省规定的标准内。
继续打造富有特色的“双语”教学体系，加大民族文字教材建设和优质双语教育资源的开发力度，深入开展双语教学指导与评价活动，切实提高双语教育质量，扩大优质双语教育资源的覆盖面。加大寄宿制学校建设力度，强化寄宿制学校管理，提高教育教学质量，到**年基本实现寄宿制学校标准化建设和标准化管理。
认真落实义务教育“三免一补”政策，确保“应免尽免”。争取实施高海拔民族地区学生取暖计划，切实保障学校正常运转。深入实施农村义务教育营养改善计划，改善贫困地区学生营养状况。
3.支持办好综合高中。支持办好试点综合高中，将县内外的优质中职资源和普通高中通过共享办学资源，联合办学、转型发展等方式，积极开展普职融通，特色鲜明的综合高中发展模式探索试点，总结经验办好综合高中。加大对普通高中改善办学条件的支持力度，提升经费保障水平。
4.大力实施重大教育扶贫项目。实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施规划(20xx—20xx 年)”，统筹利用好“民族地区教育发展十年行动计划”等项目。
5.加快推进贫困地区远程教育。加快推进教育信息化，不断扩大优质教育资源共享范围。结合国家教育信息化重点工程的启动以及“全面改薄”、“第二个十年行动计划”等重大项目推进远程教育。全力推进贫困地区宽带网络校校通建设，到**年，有学校的贫困村每间教室均配备班班通设备，所有中小学校都能开展远程教育。全面完成中小学校网络条件下的教学环境建设，宽带接入和网络条件下的教学环境基本满足学校教学、管理应用的需要。全力推进优质资源班班通和网络学习空间人人通建设，到**年，有学校的贫困村师生在省、市、县级教育资源公共平台上普遍拥有实名制网络学习空间。建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，全面实现中小学校优质资源班班通和网络学习空间人人通。基本实现教育现代化。
(二)实施创业就业能力培育计划(县人社局、县教科局、 县发改局、县财政局、县民宗扶贫移民局、县投促局)。
大力发展职业教育。继续加大县职业高级中学的基础能力建设和学校软硬件建设，巩固取得的建设成果。在“十三五”职业教育建设规划中给予政策、项目和资金支持。支持与优质中职学校结对子,开展对口帮扶，切实改善中职学校办学条件。加大职业教育宣传力度，加强招生统筹管理。深入实施职业教育免费教育计划，实现应读尽读。认真落实中职助学金政策，按照中央统一部署，提高助学金补助标准。
(三)实施民族地区十五年免费教育计划(县教科局、县财政局、县人社局)。
积极稳步推进十五年免费教育，从**年春季起，在实施九年义务教育和中职免费教育的基础上，对公办幼儿园全面免除保教费，对公办普通高中全面免除学费并免费提供教科书。所需资金省财政在统筹中央补助资金基础上给予补助，其余部分由市、县财政安排。实行上述政策时，对经教育部门批准设立的民办幼儿园和民办普通高中，按公办幼儿园和公办普通高中的财政补助标准给予等额补助，其收费标准高于财政补助的部分由学生家庭承担。抓好“十五年免费教育学前教育乡镇中心幼儿园建设、普通高中教育学校建设项目规划(—20xx年)”。
党教育收获篇七
生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下;生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”
那么为什么要进行生命教育呢?随着部分青少年物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心发展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，我国推行生命教育变得刻不容缓：
1、开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求。大学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，大学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。在大学大力开展生命教育，有利于提高广大大学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向;培养他们勇敢、自信、坚强的品格;有利于提高广大大学生的国际竞争意识，增强他们在国际化开放性环境中的应对能力。
2、开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求。校园伤害、意外事故等威胁大学生人身安全的各种因素，也一定程度上影响了大学生的身心健康。因此，迫切需要培养大学生形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
3、开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。长期以来，由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。
5、必须加快学校教育的改学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。
党教育收获篇八
上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅。
好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长!
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。
都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀!
活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣!
党教育收获篇九
随着科技的发展，微教育逐渐走进人们的视野。作为一种突破传统教育模式的新形式，微教育的推广和应用已经取得了一定的成果。在我参与微教育项目中的实践中，我深深感受到了微教育的优势和创新，对其产生了浓厚的兴趣。通过这一经历，我收获了很多宝贵的心得和体会，下面我将从学习方式的改变、学习效果的提高以及音视频技术的应用这三个方面来阐述我的心得体会。
学习方式的改变：个性化教育的突破
传统教育模式的弊端在于，教育资源的分配并不公平，学生的个性特点无法得到充分的发展。而微教育恰好提供了一种突破传统的学习方式。通过微教育平台，学生可以根据自身的兴趣和需求，自主选择学习的时间和场合。同时，每个学生在学习过程中都可以独立思考和提问，教师可以根据每个学生的学习情况和问题进行个别解答和辅导。这种个性化教育的改变，不仅提高了学生的学习积极性，还能激发学生的创新意识。通过微教育的实践，我学会了合理安排学习时间，掌握了自主学习的方法，这对我的学业发展产生了积极的影响。
学习效果的提高：互动式教育的推动
微教育在课堂教学中加入了许多互动式的元素，大大提高了学习效果。通过微教育平台，学生可以通过在线问答、讨论、作业等方式与教师和同学实时互动。教师可以根据学生的学习情况，针对性地调整教学内容和方法，提高教学质量。同时，学生之间的互动也能促进彼此的学习进步。在微教育项目中，我经常与同学进行在线讨论和交流，这不仅加深了我对知识的理解，还拓宽了我的思维。通过互动式学习的方式，我懂得了如何倾听他人的观点和理解别人的思考，这给我带来了很多启示和思考。
音视频技术的应用：创新教育的引领
在微教育中，音视频技术的应用使学习变得更加直观、生动。通过音视频的展示，学生可以感受到课堂内容的真实性和实用性，提高学习的趣味性。音视频的应用也能帮助学生更好地理解抽象概念，激发学生思考和探索的能力。在微教育项目中，我曾观看了许多优秀的教学视频，这不仅帮助我理清了知识体系，还引发了我对相关领域更多的探索和思考。音视频技术的应用在微教育中起到了创新教育的引领作用，对学生的学习和发展有着积极的促进作用。
微教育是一种蕴藏无限可能的教育新形式，通过我的实践和体会，我深深地意识到微教育的优势和创新。它突破了传统教育方式的束缚，提供了更加个性化的学习方式，激发了学生的学习积极性和创新意识；同时，微教育通过互动式教学和音视频技术的应用，提高了学习效果，丰富了学习内容。我相信，在未来的教育改革中，微教育将会发挥更大的作用，为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。让我们一同期待微教育带来的教育变革吧！