最新领导述责述廉报告(优质9篇)

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

领导述责述廉报告篇一

班级：11届人力资源管理班姓名：王丽学号：1103131069

摘要行政领导者作为行政活动的组织指挥者，始终贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面，任何行政目标的实施与成功，都离不开行政领导者的组织指挥。然而行政领导者对于各个方面的掌握与支配，工作完成的质量与速度，在很大程度上取决于领导者的“弹钢琴”艺术、善于用人艺术以及运用时间的艺术等等，这也就是我们通常所说的领导艺术。因此，研究领导者的领导艺术是领导科学的一项摘要内容。

关键词行政领导艺术 弹钢琴 用人 时间

领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的有创造性的领导方法、方式、技能等的综合性操作，也就是那些非程序化、非模式化、非定量化的高超的领导技能。领导艺术是领导者的学识、智慧、才能、胆略、作风、经验等多种因素的综合反映，是行政领导者领导方法的个性化、艺术化，是行政领导者在工作中结合普遍经验和个人体会而形成的，体现了领导者在工作中领导方法的创造性、随机性、权变性。杰出的领导者都是既具有大量的科学知识，又善于运用领导艺术，只有把领导艺术建立在科学的基础上，才能运用自如。艺术既是一门科学，又是一种技巧，变化无穷，又有其规律可循。纵观古今中外，行政领导艺术的“共性”无外乎协调、用人、运时三个方面。

一、“弹钢琴”艺术

关于“弹钢琴”艺术，毛泽东曾经作过通俗的解释：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动有的不动。但是十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要相互配合。”首先，“弹钢琴”艺术要求行政领导者善于处理利好中心工作和其他工作的关系，既要抓住主要矛盾，全力解决主要矛盾，又要注意兼顾其他方面的工作，防止工作中的片面化和绝对化。其次，“弹钢琴”艺术要求行政行政领导者注意行政组织内部各个要素之间的有机联系，善于做好协调平衡工作，使各要素之间形成相互联系、相互配合的良好关系。行政领导者运用好“弹钢琴”艺术，就能正确处理好整体与局部、主要矛盾和次要矛盾的关系，做到突出重点，兼顾一般从而使工作井然有序、忙而不乱地顺利进行。但是在行政组织中，有时有这样一些领导，整天忙忙碌碌放弃了娱乐、休息和学习，甚至连看报纸、看文件的时间都没有，总感到时间不够，说到底就是因为处理事情没有把握好分寸，本来应该由下属去做的事情，下属执行的职权，却全部掌握在自己手中，事必躬亲，导致没有精力做好本职工作。

行政领导的工作包括决策、用人、指挥、协调、激励和监督。这些事情都是应该做的，但是不表示全部都应该由部门的最高行政领导者来完成，而应该分清主次先后、轻重缓急，分别授权给下属各级领导去做，让每一级去管理好本职范围内的事情。部门的最高行政领导应该只抓重中之重、急中之急，按照“例外原则”办事，即已经授权给下属去做的工作，领导这就要克制自己，不要再去随意插手，只需要管理那些没有授权的例外的非日常事务。领导如果太看重自己的地位和作用，不分巨细，事必躬亲，结果不仅浪费自己的时间和精力，还会挫伤下属的积极性和责任感。

另外，行政领导处事时还应该当机立断，不得犹犹豫豫。当机立断就是要抓住事情发展的关键时刻、最佳时期，做出正确的决定，该办能办的事情立即就办，不该办不能办的事情应该采取措施立即停办。21世纪的处事艺术，就要讲求在纷繁复杂的行政事务中，特别在决断重大事务时，不能光凭老经验办事，避免思维定势。要把理事与施权、授权、用人有机的结合起来并随着客观情况的变化而适时调整，要掌握敢于和善于打破平衡的理事技巧。总之，行政领导应该学会“弹钢琴”，在千头万绪中抓住中心工作，统筹兼顾，带动其他工作，协调平衡，不顾此失彼，只有这样才能保证工作的顺利完成。

人是生产力诸要素中最活跃、最积极的因素。古人所谓“为政之要，惟在得人”讲的就是人才之于国家和民族的重要性。近年来，党中央始终站在改革开放和社会主义现代化的战略高度，把人才问题作为关系党和国家事业发展的关键问题来抓，作出了人才资源是第一资源的科学论断，提出了人才强国战略和党管人才的原则，制定并实施了加强和改进人才工作的一系列重大方针政策。因此行政领导者要履行好领导职能，顺利的实现决策目标，就必须善于发现人才、选拔人才、培养人才并科学的使用人才。具体如下：

（一）知人善任

“知人善任”是行政领导者的责任之一。要善于用人，首先必须“知人”，即对人的了解。知人的过程就是一个发现人才的过程。发现人才的方法很多。古有“伯乐识马”，事实证明，通过这种途径有可能发现真正的人才，但也存在弊端：一是作为个人的伯乐，其知识、经验以及他所了解的人数总是有限的，错识人才和漏识人才难以避免；二是一个完全没有私心的伯乐，在理论上无法证明。在今天，我们要以科学的选人用人方法和制度为保障，把人选准用准。为此，发明了许多新的识别人才的方法，包括群众举荐和考试录用、组织考察等。领导者应尽量避免“知人”简单化，通过一两次接触就下结论的“知人”方式。同时，在现在；领导过程中，领导者不但要善于知人，还要善于任用人才。

（二）任人唯贤

任人唯贤是中国共产党一贯的用人路线。毛泽东明确指出：“共产党的干部政策，应是以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这就是‘任人唯贤’的路线”。用人唯贤的用人路线与用人唯亲的用人路线是根本对立的。要做到用人唯贤，就必须反对用人唯亲。用人唯亲就是用人问题上不是出以公心、唯才是举，而是从个人恩怨、好恶出发，以亲疏作为取舍标准。从本质上讲，用人唯亲是封建社会的产物，是党内不正之风在用人问题上的反映。而用人唯贤就是反对那些在用人问题上以个人的好恶、亲疏为标准的庸俗恶劣的作风，坚持按照德才兼备的用人标准，把大批有真才实学的人才选报到各级领导岗位上，以确保国家公务员队伍的优化。

（三）用人所长

“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的长处与短处，行政领导者的任务在于知人所长，用人所长；容人之短，避人之短。即“对有大略者不问其短”不“以其小恶，忘其大美”，更不能“指瑕掩善”、埋没人才。领导者在选报人才时，要做到扬长避短，适才使用，把那些有事业心，有工作能力但也存在一些毛病的人放在适当的位置上，不断开创事业的新局面。这就要求领导者一要有爱才之心，识人之智；二要有求才之渴，用才之艺；三要有容人之量，护才之魄。应该以正确的方法，动之以情，晓之以理，导之以行，以求克服其短。只有这样，领导者才能充分的发现人才，正确的使用人才，把各种人才都吸引到自己的周围，用之不竭。

（四）用人不疑

行政领导者必须具备充分放手让下属工作的胆识与气魄，要保证下属在其位、谋其政、负其责。在这一问题上中国的古人有许多名言，如“国有三患，一曰有贤不知；二曰知贤不用；三曰用贤不信”，“用之则信，信之则患”，“用人不疑，疑人不用”等行政领导者只有坚持用人不疑，才能使下属在其职权范围内充分发挥出积极性与创造性，并在此基础上使下属更好更快的成长。

（五）激励人才

行为科学认为，人都有自尊和被尊重的需要。都有实现自己潜在能力和才干的需要。这就要求领导者关心和爱护人才，与他们做工作中的同志，生活中的朋友。同时还要选择恰当的方式方法对人才进行激励。用养结合、合理激励、奖惩有度。

邓小平同志视察深圳提出时间就是金钱，时间就是效率。这是现代化社会的最大特点。领导者运用好自己的时间，是提高行政效率的关键。凡有作为的行政领导，都十分吝惜时间，讲究运用时间的艺术。时间是有限的，人的精力也是有限的。行政领导者要善于运筹时间，精于安排时间，从事务堆中解放出来，使时间发挥更大的效益，就必须做到以下几点：

（一）科学安排时间

科学安排好时间。在实践的安排上，要根据工作认为和近期目标，按照事情的轻重缓急科学的制定出年、季、月、周、日的时间计划，合理的安排好时间。美国企业管理顾问艾伦•莱金曾专门从事对节约时间写了一本《如何控制你的时间和生命》的书，其中提倡编制每天工作的时间表。他认为一个管理领导者，每天的事情很多，不可能件件做完，因而可将事情分解为“abc”三类，a类事情最重要，b类次之，c类可以放一放。如果a、b两类事情办好，就完成了工作的80%。要是有人打电话催问c类的事情，就可将划入b类，要是有人亲自来找，就应把此事划入a类。莱金的做法贵在将有限的时间，安排在最重要的工作上。

（二）善于节约时间

善于节约时间。在时间的控制上，要尽可能地防止时间的浪费。一小时能完成的工作，绝不拖到一个半小时完成。这就要求选择领导者在处理行政事务时应该考虑三个能不能的问题：一是能不能取消它？二是能不能与别的工作合并？三是能不能用更“简便”的东西代替？也就是说，能不办的不办，能合办的合办，能用最简便的方法就用更简便的方法。取消、合并、用更简便的方法，意味着效率的提高和时间、精力的节省。有的领导总觉得，多办一些事，总比少办一些好，其实不然。事有三类：即是建设性的、消耗性的和破坏性的。建设性的当然多办一些好，但限于条件不可能办得太多，对于后两类当然办得愈少愈好。美国的《当今世界》更是列举了领导者节约时间的十条秘诀一是处理公务时一定要从重要的事情做起，程序不能颠倒；二是用大部分时间去处理最难办的事情；三是一部分工作交给秘书去做；四是少写信，若能用打电话解决的就打电话，一定要写的就尽量写便条；五是减少会议；六是拟定好安排工作的时间表；七是分析自己利用时间的状况；八是减少不必要的报告文件；九是传阅文件要减少到最低程度；十是尽量利用空隙时间看文件。在当今社会，任何随便浪费的行为都是不可原谅的。

（三）提高时间的利用率

提高时间的利用率。在规定的时间里尽可能的提高时间的利用率，是现代行政领导者必须具备的一门艺术。那些无法在规定时间里完成的工作任务，而只能靠加班加点才能使工作完成的行政领导者的精神是可嘉的，但做法却是不可取的。

参考文献

[1]孙念云.善用人者为天下[j].中国人才，2009，（01）：69

[2]肖陆军.论行政领导艺术

[3]郭小聪.行政管理学[m].中国人民大学出版社,2011.

领导述责述廉报告篇二

领导谈心，即领导与下属之间的交流与沟通，是企业管理中非常重要的一环。在长期的领导经验中，我不断学习、总结出许多谈心的技巧与经验。在这里，我将分享一些个人的心得体会，希望对大家有所帮助。

第一段，认识谈心的重要性

谈心是一种细致入微的沟通方式，它能够让领导更好地了解下属的心理状态、烦恼和需求，拉近上下级之间的关系，从而更好地发挥团队的合作效能。在我掌管销售团队的经历中，我曾遇到过员工心情低落导致业绩下滑的情况，此时谈心的方法便成为了缓解和解决问题的有效途径。领导若想让团队全力以赴，发挥最大潜力，谈心与被谈心同样重要。

第二段，培养良好的情感联结

谈心并不是单纯地进行工作上的对话，它还涉及到人际关系和情感联系。因此，在谈心的过程中，领导应该要注重和员工之间的情感联接，形成一种互相理解和互动的氛围。首先，关注员工的生活普遍情况，比如他们的家庭、生活、工作情况等等。其次，对于员工面临的困难和状况，也要给予理解和关注，鼓励他们自信面对问题。与员工建立良好的情感基础，才会有融洽和顺畅的交流。

第三段，注重谈话的技巧

谈心过程应该遵循一定的技巧原则，让沟通更加顺畅和有效。首先，开场白要轻松、亲和，让员工感受到领导的亲善。其次，倾听和回应也是谈话中必不可少的环节。领导要留意员工所说的话，时刻回应，让员工听到你的声音和态度，从而产生信任感和归属感。最后，还要掌握好时间和节奏，不要让谈话过程拖得太久，影响工作效率。

第四段，善于倾听下属的声音

领导要善于倾听员工的声音和想法，这样才能真正了解他们的真实感受和反馈，更好地掌握团队的工作情况。在此基础之上，领导能够更好地指导员工的工作，把握机会和策略，推动团队向前发展。与此同时，倾听员工的建议和意见，及时调整或改善工作方向与方法，使工作更加高效。

第五段，持续跟进和反馈

谈心不应该成为一次性的行动，而是应该持续跟进和反馈。领导需要注意员工在谈心后的心情和反应，关注他们的成长和发展，帮助他们解决困难和解决问题。同时，领导也应该表达自己对员工的评价和肯定，让员工感受到自己的价值和意义。只有真正理解和关心员工，才能让谈心成为一种有效的管理方式，形成良好的领导与团队的合作关系。

总的来说，领导要善于利用谈心这个工具，多思考和实践，加强与员工之间的联系和沟通，为企业的发展打下坚实的基础。如今，营造良好的企业文化已经成为企业发展的关键，而谈心作为一个重要的方法，也是快速发展的重要影响因素之一。领导要善于把握和运用，让谈心在企业管理中更好地发挥作用。

领导述责述廉报告篇三

领导谈心是管理者与下属建立良好关系的关键，通过与下属进行一对一的谈话，了解员工的情况和思想，帮助员工解决问题，增强员工归属感。在我作为管理者的多年工作中，领导谈心是必不可少的管理方法和工作技巧。下面我将分享我的谈心经验和感悟。

第一段：冷静分析，了解员工情况

在谈心之前，首先应该做的是冷静分析员工的背景、情况和需求。通过这样的思考，我能够更好地理解和了解员工的生活、工作和思想状态，精准找到他们的问题和需求，为谈心提供更有效的指导方向，使得谈心更加具有针对性和实际意义。

第二段：耐心倾听，留下空间

在谈心过程中，要体现出耐心、真诚并且不过度干涉员工个人隐私，充分给予员工自由表达自己的想法和情感。如果员工话不多，我会提出一些具体的问题，引出话题点，倾听对方的回答，积极发问，并且敏锐的观察他们的表情和语言。这样就能够掌握员工情况，及时发现员工可能存在的问题并加以解决，同时也能够在员工的心中留下一个“可以倾诉”的空间和感觉。

第三段：细节关注，为员工着想

在谈心之后，我会根据员工的问题和情况，制定个性化的工作指导和解决方案，帮助员工理顺思路。同时，还会在平时工作中，注意关心员工细节生活，为员工提供必要的帮助和关注，让员工感受到我的关怀与爱护。这会让员工更加出色，并且更容易产生强烈的归属感和团队凝聚力。

第四段：维持积极氛围，传递正能量

在谈心过程中，我还会积极维护一个积极、阳光、平和的氛围，避免出现冲突和消极情绪，让员工感受到我的扶持，得到正能量的激励，从而让员工更加愉快工作，思想更加积极向上，团队氛围也更加美好。

第五段：总结感悟，成为良好领导

最后，我发现，领导谈心不仅是管理的良好手段，同时也是一个领导成长的过程。通过谈心，我能获得员工的信任和尊重，同时也能够深入了解团队情况和员工心理，从而更好地加强管理和指导。领导谈心，需要耐心、真诚、细心等一系列素质的融合，只要我们不断锻炼和完善，就能成为同事们眼中一个良好贴心的领导。

总之，领导谈心是一种方法，也是一种态度，只有真正践行和体验，才能够更好地获得这种管理和领导的艺术。希望我的一些谈心经验和感悟能够帮助到更多需要的员工和领导，共同构建一个和谐、融洽的工作环境。

领导述责述廉报告篇四

行政领导艺术是指行政领导在认识行政管理客观规律的基础上灵活地处理模糊性、随机性问题的一种创新的能力和技巧。领导艺术是一种高水平的领导方法，但它不是一般的领导方法。它是科学理论和实践经验相结合的产物，是领导者的智慧、学识、才能、胆略、经验的综合表现。领导艺术的主要内容有：

1.善于调动干部和群众的积极性。毛泽东同志指出：“马克思列宁主义的基本原理，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。”一个领导者要善于根据党和国家的利益，掌握调动干部和群众积极性的理论和激励群众的艺术。西方的一些管理学家也认为，辨认一个领导者是否有领导才能和艺术，主要是看他手下的员工是否经常有卓越的表现。满足群众需要、调动群众积极性，这一原则已引起西方学者广泛的注意。美国心理学家马斯洛的“需要层次论”尽管带有一定的主观片面性，但是它也告诉我们的领导者，不断满足人民群众日益增长的物质和精神需要，对于调动人民群众的积极性至关重要。因此，我们的各级行政领导，要关心干部群众的切身利益，扎扎实实为群众办事实。要从本地区本部门的实际出发，关心人民疾苦，解决实际困难，切实抓好公益事业，解除广大人民群众的后顾之忧。

2.充分发挥每个人的才能和智慧。要建设有中国特色社会主义的现代化强国，人才是关键。而真正做到了人尽其才，发挥每个人的智慧和才能，却要靠我们的各级行政领导的高明的领导艺术。人的才能的潜力是很大的，幸运的人可以使自己的才能发挥到极限，一般人的才能往往只能发挥30%就匆匆结束了生命。管理科学上有句名言：“垃圾是放错了位置的人才。”即是说明人才到处有，就看领导用不用。只有无能的领导，没有无用的人才。科学技术是第一生产力，那么掌握科学技术的知识分子理所当然的成为四化建设中的主力军。各级行政领导都要像邓小平同志讲的：“最重要的，我最关心的，是人才。”要爱才，慧眼识才，大胆用才，大量容才，尽量育才，千方百计地发挥人才的作用。

就会得心应手。

在现代行政管理活动中，行政领导者面临的问题非常复杂，很多问题没有规范化的程序，没有现成的模式可供参考，但这些非规范化、非程序化的问题又必须行政领导者去解决。能否解决，解决的效果如何，这就要看其是否具有现代领导艺术，领导艺术是否高超。现代行政领导艺术具有如下特征：

一、非规范性

行政领导艺术是在处理模糊性、随机性问题过程中运用的一种创新的能力和技巧，没有固定的模式。领导科学的理论和方法是具有一定模式的，例如：决策有它的原则、方法、程序；选贤任能也有一定的原则和方法。但领导艺术具有高度的灵活性，因人、因事、因时、因地而灵活运用，不能固守某种模式。

二、灵活性

行政领导艺术的运用具有高度的灵活性。毛泽东同志曾经指出：“灵活是聪明的指挥员基于客观情况，审时度势，而采取及时的和恰当的处置方法的一种才能。”行政领导者在运用领导艺术时不能千篇一律，行政领导者应灵活掌握。领导艺术的灵活性是行政领导者处理问题的能力和技巧。钱学森曾说过：领导艺术是一种离开数学领域的才能，它能从大量事物的复杂关系中判断出最重要最有决定意义的东西。也就是说具有领导艺术的行政领导者，在处理复杂问题时，不能靠数学的推理，而是凭借一种直觉，一下子抓住了事物的本质。

三、新颖性

行政领导者在处理模糊性的复杂问题时，没有模式可套，也不是一般原则能推导出来的结论，必须靠领导者调查研究，分析，决策，也就是要进行创造性的思维。领导艺术最忌的是没有创新，照搬照抄。但反对照搬照抄不是反对借鉴他人成功的经验，学习、借鉴别人的经验也有创造性的运用。

四、科学性

行政领导艺术是非规范化的，灵活的，新颖的，又是科学的，这是建立在深厚的管理科学基础上的。行政领导艺术附和当时、当地的具体情况，具有很强的针对性，能适应管理的内在需要，并附符合科学的管理要求，是管理理论的最有效地运用，具有科学性。否则，行政领导艺术就会成为无源之水，无本之木。

行政领导艺术贯穿于领导活动的全过程和领导活动的各个方面，各个层次。它有高层领导艺术，中层领导艺术，基层领导艺术；有决策艺术，沟通艺术，协调艺术等等。注意领导艺术的领导者，也很注意领导艺术的运用，主要包括以下几点：

一、抓关键：行政领导者在千头万绪的工作中，必须抓住关键，抓中心，抓重要环节。毛泽东同志说：“任何一级首长，应当把自己注意的重点放在那些对于他们所指挥的全局来说最重要、最有决定意义的问题或动作上，而不应当放在其他问题或动作上。”行政领导应抓的关键是：1，抓事关全局的战略决策，确定行政目标；2，抓纲领性的行政计划；3，抓行政系统的高效能运转，规章制度的建立、健全和改革。使其不断自我完善；4，正确处理各部门之间的事、权、利的冲突，沟通信息，组织协调监督检查，激励下属进取的精神。

抓关键、抓大事，不为杂事所左右。但是，作为统筹全局的行政领导者有时又不能不过问平常的事情。所以，在实际工作中，常常会出现两种倾向：要么领导包办代替，一包就死；要么撒手不管，不管就乱。因此，领导抓中心时不要忘记抓一般，既要反对没有中心眉毛胡子一把抓的倾向，又要反对只抓中心忽视全盘工作的毛病。多中心不行，单打一也不行。必须分清大小、主次、缓急和点面的关系，做到大事自己办，小事委托办，急事优先办，新事积极办，现事照常办。

二、善于运筹时间：行政领导者善于运筹时间，不仅是个人领导艺术的问题，而且关系到工作的成败。所以，行政领导者必须树立时间观念，精心安排自己的时间，杜绝时间浪费。这里有几种科学运筹时间的方法：1，abc时间管理法；2，时间统计法；3，整批使用时间法；4，一般时间节约法。

三、掌握好例外、避亲和公益三原则：1，例外的原则。对于例行公务，领导只要批转给承办部门安规定办理就行了。领导应集中精力抓好例外工作，即工作性质、方针、程序和方法没有名文规定而又迫切需要解决的问题。2，避亲的原则。我国历史上任选官吏有一条规矩：选贤推贤不避亲，用贤处事要避亲。这就是说，自己的亲戚真正是贤者可举，但不能留在身边工作。3，公益的原则。一般来说，领导班子分工把口，各项工作都有人负责，照理说公共问题应该好解决。但是，在一些地方和单位，往往出现一些公共事情无人管。因此，作为主要领导者，应该抓一抓那些无人管或别人管不了、管不好、不爱管的公益事情，这也正式人民公仆的体现。

行政领导艺术包含丰富的内容和多样的形式，行政领导者要提高行政效能，不仅要掌握现代领导科学知识，更要善于运用行政领导艺术。正如毛泽东同志所说：“战争指挥员活动的舞台，必须建筑在客观条件的许可之上，然后他们凭借这个舞台，就可以导演出很多有声有色，威武雄壮的戏剧来。”只有那些能够有效地驾驭领导艺术的领导者，才能不断取得事业的成功。

领导述责述廉报告篇五

领导作为团队的核心，不仅要有管理能力，还需要具备谈心的能力。通过谈心，管理者可以以更加人性化的方式与下属交流，增加相互之间的信任和理解。在我担任领导期间，我也进行了一些谈心的尝试，并从中获得了一些启示和收获。下面我将分享一下我的谈心体验和心得。

第二段：谈心的重要性

谈心是一种人性化的管理方法，可以引导下属获得更好的发展和成长机会。谈心可以帮助领导了解员工的内心想法、工作经验和意见建议，以及他们所需要的帮助和支持。通过谈心，领导可以更好地了解员工的优点和不足，有效地制定改进计划并促进个人成长和团队效能。

第三段：谈心的准备工作

进行谈心，领导需要做好充分的准备工作。首先，要了解员工的基本情况和工作表现，包括他们认为最大的优点和不足是什么，以及他们认为最需要帮助的方面是什么。其次，领导需要确定与员工谈心的目的和重点，确保交流的主题在双方都感兴趣中，并且是与员工相关的。最后，领导需要为与员工交流准备好在意、尊重、支持和反馈等方面的技巧。

第四段：谈心心得与经验

在与下属进行谈心过程中，我体会到了一些成功的心得和经验。首先，我会主动聆听下属的意见和建议，尊重他们的话语，而不是仅仅关注自己的观点。同时，我注重非语言沟通，如身体语言和表情，以及对员工情绪的关注。其次，我会针对下属的想法和建议进行反馈和支持，并帮助他们制定实现目标的具体计划。最后，我会帮助下属提高自我意识，鼓励他们探索自己的兴趣和发现潜能，并向他们提供适当的学习机会和资源。

第五段：结论

领导作为一个人性化的管理者，借助谈心可以有效地增强团队的凝聚力和团结性，提高组织的竞争力和创造力。通过提供适当的支持和指导，领导可以促进员工在个人和职业发展方面的成长，同时提高团队在任务完成和目标实现方面的效能。充分发挥谈心的力量，需要领导投入时间和精力，同时理解和尊重下属，使谈心成为领导与员工之间有效互动的有力工具。

领导述责述廉报告篇六

随着社会的不断发展，领导才能被越来越多的人所重视。作为一种重要的管理技能，领导学成为了学习和研究的热点。在我的大学生活中，我也逐渐认识到领导学的重要性，并在实践中不断摸索和体悟。以下是我对领导学的心得体会。

第一段：成为领导的契机

对于我而言，成为领导是因为一个偶然的机会。在大一的时候，我被选为我们科技创新团队的负责人。这是我第一次体验到领导的责任和压力。作为团队的领导者，我需要带领团队成员一起完成科研项目，合理分配任务、协调工作进度，并推动项目的顺利完成。在这个过程中，我发现领导不仅仅是掌握一些相关技能，更重要的是要能够激发团队成员的潜力，照顾到每个人的需求，使整个团队能够协同一致地朝着共同的目标努力。

第二段：领导力的重要元素

事实上，领导力并不是天生的，它可以通过学习和培养逐渐发展起来。经过一段时间的学习和实践，我逐渐认识到领导力的重要元素。首先，领导者应该具有良好的沟通能力。这不仅包括与团队成员的有效沟通，还包括与上级和其他相关人员的沟通。其次，领导者应该具备明确的目标和前瞻的眼光，能够为整个团队指明方向，并及时做出调整。另外，领导者还需要具备团队激励和管理的能力，能够发现每个团队成员的优势和潜力，并将其发挥到最大程度。

第三段：实践是领导力发展的基础

领导力的发展需要不断地实践和探索。在我担任团队负责人的期间，我尝试了许多不同的领导方式和方法。有时候，我采取了严格的管理方式来推动团队进展；有时候，我选择了充分信任团队成员，给予他们更大的自主权。通过不断的实践和反思，我渐渐发现，灵活应对不同情况，根据团队成员的特点和项目的需求合理调整领导方式是十分重要的。只有不断实践，我们才能发现领导力的局限性并加以改进。

第四段：团队合作是领导力发展的关键

在我担任团队负责人的过程中，我意识到团队的配合和合作对于领导力的发展至关重要。一个好的团队需要各个成员共同努力、相互配合、协作无间。作为领导者，我应当善于发现和培养团队成员的合作意识，激发他们的团队精神。通过定期的团队建设活动和合作项目，我成功地加强了团队成员的凝聚力，使他们能够更好地合作，共同追求目标。

第五段：不断学习与改进

领导力的学习和发展是一个不断完善的过程。在我的大学生活中，我参加了许多领导力学习的课程和讲座，也阅读了很多相关的书籍。通过学习和反思，我深刻认识到自身的不足，并努力与之改进。同时，我还尝试与其他领导者交流和分享经验，通过他们的指导和建议，不断提高自己的领导能力。只有不断学习和改进，我们才能成为更好的领导者。

总结：领导学是一门需要实践和不断学习的学问。通过实践和不断的反思，我逐渐认识到领导力的重要性，并坚信领导力的发展可以通过不断学习和改进来实现。我深信在未来的人生中，领导能力将继续对我产生重大影响，并愿意不断努力，成为一个更好的领导者。

领导述责述廉报告篇七

领导学是一门重要的学科， 对于我们在职场和生活中的发展都有着深远的影响。通过学习领导学，我逐渐明白了领导与管理的区别，认识到领导的核心价值和重要性，也领悟到作为领导者的自我修炼和提升的重要性。在这个领导学的学习和实践中，我收获了很多宝贵的经验，并形成了自己的心得体会，以下是我对领导学的深入思考和总结。

首先，领导学告诉我们领导与管理的差别。管理是一种组织、协调和指导资源以完成任务的能力，而领导则更加注重影响他人、塑造组织文化和提供方向的能力。领导力是一种更高层次的能力，它不仅仅关系到任务的完成，更关系到团队的凝聚力和发展。从领导学的学习中，我明白了一个优秀的领导者应该具备的能力包括：沟通和倾听能力、激励和激发员工的能力、决策和解决问题的能力等。只有充分发挥这些能力，才能真正实现领导的价值。

其次，领导学让我认识到领导的核心价值和重要性。领导并不仅仅是一个职位，更是一种影响力和能力，它能够引导他人朝着正确的方向发展，实现组织的目标和员工的个人价值。优秀的领导者能够负责任地处理复杂的问题，调动团队的积极性和创造力，让每个人都充分发挥自己的潜力。领导还要具备正直和诚信的品质，以身作则，做到言行一致，树立良好的榜样。在我的工作中，我愿意成为这样一位合格的领导者，不仅将团队带向成功，还要影响每一个成员的成长和发展。

第三，领导学提醒我领导者的自我修炼和提升的重要性。作为领导者，不仅要关注他人的发展，更要不断地提升自己的能力和素质。只有不断学习，不断进步，才能保持在激烈的竞争环境中的竞争力。自我修炼包括拓展自己的知识面，了解最新的行业动态和趋势，增强自己的管理能力和人际交往能力等。同时，领导者还要不断自我反思和思考，发现自己的不足并加以改进，做到不断进步。坚持自我修炼和提升，才能更好地担负起领导的责任和使命。

第四，领导学教会了我善于发现和培养他人的能力。领导并不是孤单的行为，它需要团队的支持和配合。领导学教会我们如何发挥团队的优势，培养他人的潜力，使整个团队朝着目标共同努力。我明白了领导者不应该局限于个人的光芒，而应该善于发现和利用每个人的特长，激发他们的积极性，使他们在工作中发挥自己的最大价值。我会注重发掘团队成员的优点和潜力，帮助他们不断成长，从而推动整个团队的发展和进步。

最后，领导学让我认识到领导者是一个不断成长的过程。领导学学习的过程中，我不仅明白了领导与管理的区别，了解了领导的核心价值和重要性，也深入研究了领导者的自我修炼和培养他人的能力。但我明白，要成为一名真正优秀的领导者，还需要不断地实践和总结，不断调整自己的领导风格和方法，与时俱进。只有不断前行，才能成为更好的领导者，为组织和员工创造更多的价值。

在领导学的学习和实践中，我深刻体会到领导的重要性和价值。通过学习和实践，我明确了领导与管理的区别，认识到了领导的核心价值和重要性，也深入思考了作为领导者的自我修炼和培养他人的能力。在未来的工作和生活中，我将继续不断学习和提升自己，成为一名合格的领导者，引领团队不断发展壮大，共同实现组织的目标。

领导述责述廉报告篇八

同志们：

企业公司第七届职工“岗位大练兵、技术大比武”活动经过半年多时间的紧张比赛，今天就要落下帷幕了。这次活动从4月份启动以来，在组委会的指导协调下，通过各方精心组织，激烈角逐，选拔出了总公司八大通用工种的43位技术能手，为广大技术工人树立了学习的榜样和追赶的楷模，活动圆满成功，取得了预期的效果。这次活动是总公司职工技术水平的大展示、大检阅，更是对各单位重视职工技能素质提高，推进人才选拔和培养的一次检验，体现了总公司对提高职工技术能力的高度重视，对于推进职工素质工程建设，促进“创建学习型企业，争做知识型职工”活动的深入开展具有重要的意义。在这里，我代表总公司，向给予这次活动关心和支持的(集团)公司工会、劳动保险部、团委、机电职业技术学院、修建公司、及总公司所有参赛单位的领导和同志们表示衷心的感谢!向在这次活动取得优异成绩的岗位能手表示衷心的祝贺!希望通过这次活动，在总公司各个技术岗位掀起学技术、练本领的热潮，把总公司职工整体技术水平推向一个新的台阶。下面，我讲三点意见。

一、职工技术素质决定企业竞争实力。

目前，总公司加工制造业的经营收入占经营总收入75%左右，是总公司效益的主要来源，广大技术工人则是总公司收入、产值和利润的直接创造者。近年来，我们通过引进和培养，使总公司的职工队伍结构有了一定程度的改善，但是，从总体上看，我们的专业技术工人的绝对数量和操作能力与(集团)公司、与同行业竞争对手相比还有较大的差距，远远不能适应总公司快速发展的要求。总公司在岗的1410人中，技术工人和生产操作工人共636人，占45%，但通过职业技能鉴定的技术工人只有172人，其中技师19人，高级工430人，中级工116人，初级工187人，中高级技术工人只占职工总人数的11%左右，与发达国家40%的比例相差甚远，并且关键岗位和特殊工种存在着严重的技工“断层”现象。总公司的人力资源结构主要是由历史原因形成的，劳务工、高中以下学历的职工占总人数的比例很大，职工整体技术等级偏低，职工现有的技术素质已成为制约企业发展的“瓶颈”。

众所周知，发达国家的技术工人对促进经济发展起着非常重要的作用。德国、日本制造业发达，产品质量高，这与这两个国家重视技术人才的培养关系很大，正如德国人说的，他们有一支数量多、素质高、技术能力强的产业工人队伍，成为经济强国德国公开的秘密武器。日本二战以后迅速崛起，也是重视工人的技术水平，而且把技工作为人才。作为“世界工厂”的中国，沿海一些企业高薪聘请工人技师，已经成为一种普遍现象。企业的效益最终要靠生产的产品来实现，工程师的图纸画得再好再精确，可是操作工人就差一毫米，最终出来的还是次品。企业的竞争，说到底是人才的竞争。实现总公司更快更好发展，迫切需要建立一支高技能的职工人才队伍。

二、推进职工素质工程建设，提高职工技术水平是总公司发展的当务之急。

“”期间，是总公司发展的关键时期，我们将通过球团二期工程建设、15万吨烧碱项目、四氯化钛项目和20万吨甲醇等项目建设，全面改善总公司的产业结构，提高总公司的整体竞争实力。这些项目能否顺利实施，能否发挥投资效益，这些目标能否顺利实现，关键在于人才。要实现总公司的跨越式发展，打造百亿元企业，就必须在管理创新、体制创新和技术创新上下工夫，总公司各行业、各领域都需要大量的专业人才，专业技术人才更是支撑新项目开发和新技术应用的必不可少的支撑条件，没有人才的支持，加快发展就是一句空话。总公司近年的一些项目之所以收效较好，一个重要原因就是我们重视和抓好了人才的引进的培养，如球团厂、轧钢厂等，我们采取多种方式招揽人才，采取多种方式进行培训，使人力资源较好的适应了这些新项目发展的需要。

近年来，总公司每年因退休、调离等原因有几百人，这在一定程度上缓解了一些单位人员富余、冗员过多的压力，但这也出现了一些单位专业技术人员短缺的问题。我们每年都要对一些单位的人员在总公司内部进行调剂，但在总公司范围内，专业技术人员及技术仍存在很大的缺口。人力资源部曾经对目前及未来五年总公司专业人员需求做了调查，缺口大约1500人左右。这个缺口不可能全部通过外部引进来解决，我们将通过引进、培养、优化配置相结合的方式来解决。根据总公司“”人力资源规划，总公司未来五年将引进高校毕业生260人，从职业技术学院引进操作工人500余人，从外部单位引进紧缺人才60余人。我们将全面实施素质工程，培养重点专业工程和工商管理研究生10余人;培养工人技师20余人，高级工100余人，中级工400余人。同时要改善职工队伍学历结构和技能结构，到20xx年，本科及以上学历员工达到1130人，中级及以上专业技术职务人员达到540人，中级及以上等级技术工人达到2200人。在公司内部，我们将实现人力资源有序流动，通过调剂余缺，转岗培训等到方式，盘活人力资源“存量”。同时，我们将对总公司薪酬设计、绩效考核和培训机制进行相应改进。我们要采取多种方式，想尽一切办法，把人才短缺这块“短板”补上。

三、大力营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能的良好氛围。 今年是国资委、全国总工会提出开展“创建学习型组织、争创知识型职工”活动的第三年，也是全面深化职工素质工程的重要一年，我们要以本次技术比武为契机，不断深化职工素质工程建设，在总公司形成学本领、学技术的良好氛围。

第一、总公司要加强培训和引导。要以文化素质教育为基础，以岗位技术和职业资格培训为核心，努力打造“三高(技术、管理、制造)”人才，培养一批环保、机电、合金冶炼、金属材料、化工等专业高级技术人才，培养一批工商管理、市场营销、资本运营方面的高级经营管理人才，培养一批能够解决生产操作中重大难题、具有实际操作技能的高级技能人才。加强特种作业操作和特殊专业人员资质培训，鼓励专业人才参加国家级职业资格培训及取证，按不同要求相应提高待遇。完善激励机制，分配向优秀人才、关键岗位、技术精英倾斜，特别要增强技术岗位对专业人才的吸引力。

第二、各单位要为职工学文化、学技术创造条件。要重视员工培训，要继续加强与高校、科研院所及相关企业的合作与联系，通过送培研修及专业继续教育、送外考察、异地岗位培训等方式，提高职工的专业及技术技能。要鼓励职工通过函授、电大、夜大、自考等形式学习新知识、新业务，不断提高专业技能和业务素质。要充分发挥组织优势，大力开展职工业务教育、工作经验交流、读书自学活动，号召职工参加争创文明单位，争当文明职工。

第三、广大职工要勤于学习，敏于求知。在我们的职工中，特别是生产一线上的年轻职工，都有着十分强烈的求知愿望，不满足于现状，渴望实现自身价值的愿望强烈，要求针对性、适应性培训的愿望强烈。这说明多年改革发展的洗礼，大家已适应了竞争创新、挑战自我的发展潮流，说明职工学知识、增长才干逐渐成为自发行为。由此，我们一定要给每一个职工展现自我、发现自我、实现自我价值的舞台，调动一切积极因素，营造良好氛围。要立足岗位，扎实工作，让技术能手成为人人羡慕、人人尊重、人人学习的榜样。岗位练兵、技术比武是促进职工技术水平提高的一种传统的行之有效的方法。近几年来，总公司开展了一系列岗位大练兵、技术大比武等活动，收到了良好效果，成绩都令人满意。特别今年以来，我们又持续开展了半年多的岗位练兵和技术比武活动，职工业务操作水平有了大的提高。通过这次比武，又发现和培养了一批的技术能手。全体操作工人要向获得表彰的人员学习，获得表彰的岗位能手要发挥带头模范作用，积极引导青年员工学技术、学业务。每个职工只有立足岗位，一点一滴地学，一步一步地练，才能练就过硬的本领。

同志们!人才是成就事业的关键。让我们共同努力，合力打造一支技术精、作风正、素质高的职工队伍，将总公司变成人人爱岗敬业、个个争当能手的竞技场，让职工的创造潜力和创新活力变为企业源源不断的发展动力，推动总公司快速发展!

领导述责述廉报告篇九