总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
专业技术职务聘任申请表工作总结篇一
为客观公正地搞好今年我校教师专业技术职务聘任工作，深化职称聘任改革，激发学校内部活力，更好地与学校内部管理体制改革接轨。根据平教政字[xx]40号文件精神，结合我校实际，制定本实施细则。
一、聘任的原则和方法
（一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，凡具有相应的任职资格并在今年聘任范围内的人员一律参加竞聘。
（二）坚持评聘公开，根据待聘人员的思想水平，实际工作能力，届内的工作实绩进行聘任。
（三）根据学校届内分系列评估的实际，高、中级专业技术职务聘任分教师系列和职员系列同时进行，为了侧重教学一线人员，聘任时按照教师聘任率比职员聘任率高20%的原则进行，即：（教师聘任数/教师竞聘数）-（职员聘任数/职员竞聘数）=20%，根据某地人事局下达的岗位指标，按比例分配。
（四）xx年―xx年，竞聘人员两年以上（包括两年）所属的评估系列，即为本次竞聘的系列。
二、聘任的范围条件
（一）范围：
xx年7月31日前在编在职的专业技术人员、xx年12月31日前取得相应任职资格、年度考核或任期届满考核为合格及以上等级者。
（二）条件：
具备相应专业技术职务任职资格，能全面履行相应岗位职责，遵纪守法具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作，尚未达到离退休年龄，符合学校制定的与各专业技术职务岗位相适应的岗位聘任条件。
三、聘任程序
聘任分三个阶段进行：宣传发动阶段、实施阶段和总结阶段。
（一）宣传发动阶段（10月10日―20日）
（1）学校召开全体教职工动员大会，进行宣传发动，传达某地教育局、某地人事局有关文件、会议精神，部署聘任工作。（2）以处室组为单位组织教职工学习讨论，统一思想，提高认识，端正态度，明确搞好这次聘任的目的、意义。（3）制定学校各岗位说明书。
（二）实施阶段（10月20―11月20日）
1、建立聘任委员会。学校成立由11人组成的聘任委员会，校长任主任，其余成员由学校党支部成员和教职工推荐的代表（4人）组成。
2、制定聘任实施细则。聘任委员会在广泛征求群众意见，反复论证的`基础上，制定详细的聘任方案。聘任方案经教代会通过，全体教职工签字后，报教育局审核、某地人事局批准后组织实施。
3、个人申请。学校统一印制申请表。具有专业技术资格的人员，写出书面申请竞争岗位和表态材料，具体表明个人聘上或聘不上的态度，并写明如聘不上竞争岗位，是否还参加低一级岗位的竞争，不按规定填写个人申请或逾期不交个人申请者，视为拒聘。聘任委员会审查申请人资格。
4、公开竞争。召开全体教职工参加的竞争聘任大会，符合条件的高、中级人员参加述职。
5、民主测评。测评包括定性测评和定量测评。学校统一印制测评票，被测评人员按取得任职资格的年度划分，同年度内以姓氏笔画为序排列。定性测评票为同意、不同意，任何人不得弃权。同意票超过三分之二的高、中级教师有资格参加定量测评。定量测评采取排名次的办法，不允许并列和重复名次，否则，按废票处理。涂改的按废票处理。每人每轮只投一次票，缺席人员不许补票。监票人、计票人由民主推荐产生，并注意回避。
专业技术职务聘任申请表工作总结篇二
1.应聘人员应当按规定如实提交学历、资历、业绩、所受奖励、主要学术论著、外语与计算机考核证明等材料，学术论著与科研成果主要是其担任现职后所取得的。
2.根据《教师法》规定，取得高等学校教师资格的人员首次任教时，应当有试用期，其它聘任期限由学校自行确定。
3.聘任双方应当全面履行聘任合同，任何一方不得擅自变更合同。确需变更合同的，应经双方协商一致;违反聘任合同的，应当承担相应责任。
4.在职务聘任期内，聘任双方无正当理由不得解聘和辞聘。
5.《办法》实施前，已经取得中、高级职务任职资格的，并已受聘担任相应教师职务和其他专业技术职务，无须再经评议组评议。经考核合格，学校与上述人员根据双方意愿直接办理续聘手续，签订聘任合同。
6.高等学校党政管理人员如需兼任教师职务和其他专业技术职务，必须按岗位设置管理规定的任职条件和程序聘任，并履行相应的岗位职责。任职期间的工资待遇，按国家规定执行。
7.高等学校急需引进的高层次优秀人才，由学校聘委会综合考察评议后直接聘任。
8.高等学校对于在技术创新和创造、高新技术成果转化以及在产学研合作等社会服务方面工作中业绩特别突出，经济效益和社会效益特别显著，但学历、资历等未达到正常申报条件的优秀中青年教师和其他专业技术人员，可以申报高一级专业技术职务。学校应当制定相应聘任办法，并将相关评聘文件报上海市教育委员会备案。
9.当年度已到达法定退休年龄、未办理高级专家延长退休年龄手续的教师和其他专业技术人员，一律不接受申报;临近退休的教师聘任高一级职务的需要说明理由，对接近退休年龄的申报人员，必须严格按评聘条件进行评价，不得降低标准;上一年度未通过评聘的人员，在本年度无突出业绩和重大贡献的，不接受申报;学校没有设置相应高级职务岗位的，原则上不接受申报;未达到上海市教育委员会其他文件中设定的有关职务晋升条件的，原则上不接受申报。
专业技术职务聘任申请表工作总结篇三
1.规范聘任工作，完善公示制度，建立备案制度。推进高校教师职务和其他专业技术职务聘任工作常态化，一般每年开展一次，各高校聘委会和人事部门要在年底前完成当年度评聘工作。对确因特殊情况未能完成的，也要提出具体工作计划，并向教职工说明情况。各高校聘任委员会和人事部门要做好评聘事务公开工作，根据岗位设置管理工作要求，首次拟聘的教师职务和其他专业技术职务人员名单必须公示，聘任人员名单分别报上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会备案。
2.做好高校教师职务和其他专业技术职务聘任档案的保管工作。各高校聘委会和人事部门在评聘过程中，要做好评聘记录，建立评聘档案。对在评聘过程中形成的文书档案，要及时做好归档工作。评聘工作结束后，申报表及评聘通过通知要及时存入申报者个人档案。
3.加强高校教师职务和其他专业技术职务聘任工作纪律教育。各高校聘委会和人事部门要严格执行原上海市人事局关于《上海市高级专业技术人员职称评审(审定)工作纪律》(沪人〔〕30号)要求，对申报材料要严格审核，杜绝学术不端行为。对违反有关规定的事实、学术不端行为，一经发现，取消当事人评聘资格和已聘职务，对相关责任人按有关规定予以处理。
专业技术职务聘任申请表工作总结篇四
11月，国务院办公厅转发公安部、交通运输部《关于推进机动车驾驶人培训考试制度改革的意见》。按照《意见》要求，公安部、交通运输部、中国保监会等或修改原有相关规定，或发布新的公告和通知。这些新部令和公告将于今年4月1日同时施行。
1，可自学考试
新规明确试点非经营性的小型汽车驾驶人可以自学报考，并且允许个人使用加装安全辅助装置的自备车辆申请考试。
2，学车更灵活
在学员完成规定培训学时的基础上，可以根据自己的情况增加培训的时间和内容，推行计时培训的方式，先培训后交费方式自己预约时间、教练和交费方式，更加灵活。
3，驾校更科学
随着新规的发布，驾校或者培训机构要公开培训质量和考试合格率，投诉率等等信息，使学员可以更清楚直观的选择更好的驾校。
4，学员投诉教练下岗
由于很多学员反馈教练对学员的态度恶劣等等因素，所以培训质量和职业道德等等不及格的教练员将不允许录用。
5，报考更自由
建立统一的考试预约服务平台，提供互联网，电话，窗口等多种方式进行报考，在学员完成规定的学时培训后可自行报考，不再由驾校包办。
6，考试更严格
根据道路交通安全法律法规，场地驾驶技能和安全驾驶常识考试由计算机来评分，道路驾驶技能考试将推行人工随车和计算机评分两种方式。
7，驾考更公开
公开考试信息，通过网络向社会公开考试计划，考试场地，考试院等约考结果，公开开始过程，成绩当场公布，考生可自行查询自己的考试资料。
8，优化考试流程
推行场地驾驶和道路驾驶技能考试的一次性预约，连续考试，减少凯盛的往返次数，如果道路驾驶技能考试及格后，考生要求当天参加文明考，应给予安排。
9，驾照发放高效
所以科目及格后，可以当天向考生发放机动车驾驶证，不必再另约时间。
10，追责更严厉
严格违规培训责任追究，对驾驶培训机构以及教练或者以各种目的想学员索取财物的必须重罚。
专业技术职务聘任申请表工作总结篇五
1.各高校教师和其他专业技术职务的结构比例、岗位数额应根据事业单位岗位设置管理工作要求，按照上级主管部门批准的岗位设置方案执行。在各市属高校完成首次岗位设置、岗位聘任工作后，《上海市教育委员会关于核拨本市委属高校高级专业技术职务岗位数额的通知》(沪教委人〔〕12号)停止执行。
2.根据市人力资源部门关于规范“以聘代评”单位职务聘任备案管理制度的要求，上海行政区域内的高等院校每年应将上一年度教师职务和其他专业技术职务岗位总量增减和聘任情况分别报上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会备案。