作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
音乐游戏小兔和狼教案篇一
1.让幼儿掌握双脚跳的技能。
2.锻炼幼儿身体的全面发展。
3.锻炼幼儿共同完成游戏，培养幼儿有团队合作精神。
重点：让幼儿掌握双脚跳的技能。
难点:让幼儿掌握单脚跳的技能。
彩虹伞，海洋球。
1.引导热身
小朋友们，小白兔邀请我们去参加她的生日派对，小白兔给小朋友们准备了好吃的和好玩的，我们马上动身，去小家(随着音乐教师带领幼儿做热身活动)
2.主题游戏
师:我们送一些食物给小白兔吧!
游戏一:炒豆豆(规则:幼儿站立手握彩虹伞边缘，炒炒
炒豆豆轻轻的抖动彩虹伞，炒完豆豆翻跟头用力抖动彩虹伞，把海洋球抖岀彩虹伞外，重复儿歌游戏继续，直把彩虹伞里的海洋球全部抖出去游戏结束，彩虹伞落地，幼儿去捡回海洋球收箱。)
师:小白兔请我们吃蛋糕了，大家快来吃吧。
游戏二:吃蛋糕
游戏规则:幼儿排列，一个男孩，一个女孩，站立手抓彩虹伞边缘，一边唱生日快乐歌一边顺时针转动彩虹伞，歌停伞落，小男生用膝盖压住彩虹伞边缘，小女生双脚跳向中间取蛋糕，取上蛋糕再双脚跳回原地。
二次游戏互换角色。可提高难度，双脚跳改为单脚跳。
游戏三:老狼来了
游戏规则:幼儿手握彩虹伞边缘，面朝外站着，把彩虹伞举过头顶，幼儿边唱小兔子乖乖，边顺时针或逆时针转动彩虹伞，一个幼儿扮演老狼在伞外转游，歌毕老师喊狼来了，幼儿立即蹲下把伞边压牢，没有躲进伞下的幼儿，被老狼捉住。
游戏重复进行两三次。
3.放松游戏
幼儿脚朝外躺倒彩虹伞上，做手脚的舒展运动。
幼儿以卷麻花的小游戏结束今天的活动，把彩虹伞姐姐送回家。
音乐游戏小兔和狼教案篇二
可爱的小兔子是孩子们比较常见且非常喜欢的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有兴趣装扮小兔。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开展，孩子们对小兔也有了更多的了解和认识，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，同时利用孩子们强烈的装扮兴趣，以小兔帮妈妈种菜为主线，在游戏的氛围中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。
1、尝试进行1-3的数、物对应。
2、感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。
进一步感知数量的关系，感知数和量对应。
1、复习感知3以内的数量。
游戏：采摘蔬菜。
师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。
幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。
2、学习判断数目的多少，并按量归类。
（1）幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;
（2）鼓励交流自己的操作情况。
（3）请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。
提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？
引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。
3、完成操作卡，进一步巩固学习（教师指导幼儿完成操作卡）
4、小结（表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿）
《小兔种菜》活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。
音乐游戏小兔和狼教案篇三
1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
1、场景：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1—4的数字卡片一份，写有1—4的箱子各一只，1—4的数字每人一张。
1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。
2、兔跳入场。
1、去小猫家。
（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
（1） 示范讲解钉纽扣，
（2） 学习4以内的数数。
（3） 幼儿自由分散操作，
（4） 教师巡回指导。
（5） 幼儿相互交流衣服
（6） 纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
（8） 将衣服（9） 分别按数量摆放到相应数字的箱子里，（10） 进行包装。
（11） 教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇
今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。
（12） 按自己的数字采蘑菇。
（13） 教师幼儿一起检查。
6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
音乐游戏小兔和狼教案篇四
1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。
2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。
3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。
重点：双脚同时起跳，双臂摆动。
难点：连续跳4米以上
塑料圈，小树，萝卜，篓子
活动过程：
一、准备环节
听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。
二、探索环节： 探索双脚连续跳。
1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。
师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。
2、讲解、示范动作要领。
师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。
教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。
3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。
师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习） 会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）
三、辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。
1、练习双脚连续跳。
师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。
2、休息总结。
师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。
3、强调动作要领，再次游戏。
师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。
四、巩固游戏：拔萝卜
游戏名称：拔萝卜
师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。
（1）跳过石头，拔萝卜。
（2）重复游戏2至3次。
五、放松结束
1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。
2、简单小结、给予鼓励。
3、师生再见
音乐游戏小兔和狼教案篇五
《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。
活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味；多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。
（一）韵律表演，感受旋律
1、谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。
2、在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。
（在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。）
（二）熟悉歌词，学唱歌曲
1、教师演唱歌曲一遍。
提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
（从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。）
（三）练习衬词，演绎歌曲
1、出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。
2、引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。
3、将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两种声音的和谐与美感。
（通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式，为幼儿会唱、唱好支持和帮助；通过倾听、发现、提问等，引导幼儿去发现和解决演唱的困难，培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲，而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能，为今后的歌唱打下基础。）
（四）游戏表现，寓歌于乐
告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。
（在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐，寓学于境，寓歌于乐，寓乐于情。）
1、
2、
音乐游戏小兔和狼教案篇六
1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
1、 大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、 图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、 蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、 兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、 糖果每人1个
6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
一、创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？
2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！
（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。）
3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！
二、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！
3、游戏：采蘑菇
（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）
（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"
（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？
（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"
（6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等）。
2、游戏：拔萝卜
（1）小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？
（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"
（3）观察讨论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？
（4）教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"
（6）观察讨论：现在筐子里有多少萝卜？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
四、品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果？"
2、请幼儿品尝糖果。
1、在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。
音乐游戏小兔和狼教案篇七
小兔和狼（音乐游戏）
1、能跟随教师随乐有节奏的表现，感受并初步分辨轻快活泼与本中凶猛的音乐形象。
2、提高动作的节奏感与反应的灵敏性，体验音乐游戏的快乐。
1、经验准备：幼儿在日常活动中熟悉本歌曲。
2、物质准备：大灰狼头饰、音乐《小兔和狼》、《小鸟的歌》、《狼走》及播放器。
（一）以游戏的口吻引入，激发幼儿参与音乐游戏的乐趣。
（一）介绍游戏的玩法。
1、介绍玩法：幼儿的小兔，听《小兔和狼》歌曲做动作。动作建议：1-4小节，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小节，双臂举高，做竖起耳朵的样子。7-8小节，左手叉腰，右手放在耳朵边，做听的样子。9-10小节，双手举过头顶，两手臂左右摆动。11-12小节，双手掌打开，放胸前，自然抖动。13-15小节，双手叉腰、跺脚，双手抱臂，慢慢下蹲，将头埋下去。在13-15小节"哎呀，狼来了"演唱后，钢琴弹奏出长下滑音，幼儿停止动作，做倾听的样子。
2、引导幼儿动作应尽量符合音乐的节奏。
（三）提出游戏要求。
在"哎呀，狼来了"唱后，钢琴弹奏出长下滑音后，教师弹奏《小鸟的歌》或《狼走》。幼儿要安静的倾听音乐，分辨是小鸟还是大灰狼来；大灰狼下滑音等"狼走"的音乐响起后才能跳出去；大灰狼绕小兔走的时候，小兔应保持不动，大灰狼离开后，小兔才能站起随音乐做小兔的跳的动作。
（三）幼儿随音乐游戏，教师参与并适时引导。
（四）教师简要评价，结束活动。
将音乐与头饰投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。
音乐游戏小兔和狼教案篇八
1、引导幼儿在欣赏乐曲的基础上，感受乐曲欢快活泼的风格。
2、结合图谱，帮助幼儿找到乐曲中的重音，鼓励幼儿尝试用多种方式表现出乐曲中的重音。
3、让幼儿体验参与音乐活动的快乐。
1、知识经验准备：幼儿欣赏过2/4拍的乐曲；
2、心理准备：幼儿对音乐活动兴趣浓厚；
3、物质准备：x图谱x小兔图片x幼儿自制的小乐器（乐器瓶、乐器盒等）。
x幼儿围坐成半圆形
（一）导入活动，激发幼儿兴趣。
通过谈话活动，集中幼儿的注意力，引起幼儿欣赏兴趣；
秋天来了，小动物出来游戏了，它是谁呢？请听音乐（欣赏音乐）。
（二）欣赏音乐，帮助幼儿了解乐曲风格并尝试找到重音。
1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、活泼的风格；
2、利用图谱，帮助幼儿理解音乐；
小兔在小树林里是怎么玩的呢？（结合图谱，引导幼儿进一步理解乐曲）；
3、启发幼儿互相讨论，尝试用各种办法，找到并表现出音乐中的重音；
（1）结合图谱，帮助幼儿找到重音；
（2）启发幼儿应用不同的身体动作表现重音；
如：拍手、跺脚等（幼儿随音乐练习）；
4、随音乐用自制的小乐器在重音处进行演奏。
（三）通过游戏活动，进一步鼓励幼儿表现出音乐的重音。
音乐游戏：圆圈舞；
结束活动，离开活动室。