作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐苹果教案与反思篇一
活动目标:
1、能够初步理解歌词的意思。
2、愿意跟着音乐边唱边做动作,感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备:
1、“苹果树”。
2、音乐磁带。
3、苹果若干。
活动过程:
一、学念歌词。
1、出示小猪手偶:王老师有一个好朋友,他的名字叫小猪,小猪今天可高兴了,因为他的魔法果园里的果子成熟了,想请小朋友一起帮忙摘果子,你们愿意么?那让我们来魔法果园瞧一瞧。(将苹果树上的帘子揭下)
2、出示苹果树:魔法果园里有什么啊?苹果长成什么样子的呀?(又大又圆)。
3、摘苹果:
(1)提问:老师的肚子有点儿饿了,那怎么才能吃到树上的苹果呢?(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”摘下来)
(2)苹果故意拿不下来
一定是咒语还念的不够响,小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。(将苹果摘下)
4、品尝苹果:苹果好不好吃?你们喜不喜欢吃苹果?(引出我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐)。
二、学念儿歌
1、个别幼儿摘苹果:
你们想不想来摘苹果?小猪告诉老师一首儿歌,念会了儿歌才能摘苹果。
(教师范读一遍)
2、幼儿和教师一起读一遍。
3、请个别幼儿上来摘苹果。
4、一起念儿歌来摘苹果。(原地加上动作)
三、边做动作边唱歌
1、教师示范动作:老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听?(播放磁带,教师边做动作边唱歌)
教师:老师刚才加了动作,好不好看?那我们一起来唱一唱好不好?
苹果树爷爷说我们跳的真好看,我们再给他跳一遍好不好?
2、摘高处的苹果
瞧,这几个苹果好高啊!我们应该怎么摘啊?(请幼儿原地演示一下)
3、请上几个小老师上来摘苹果。
4、师幼互动
老师当苹果树,身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。
四、分享活动
1、苹果树爷爷说话了,他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来,礼物就来了。
2、分享苹果。
小班音乐苹果教案与反思篇二
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.学习简单的仿编并演唱大家听。
1.立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
一.学唱歌曲
1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱,幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二.仿编歌曲
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
小班音乐苹果教案与反思篇三
活动目标:
1.初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。
2.用各种水果替换原歌词,能按歌词内容做相应的动作。活动准备:已认识苹果,知道其特征。
活动过程:
1.谈话导入。
师:小朋友们我们每天午点都会吃苹果?小朋友们喜欢吃苹果吗?
2.出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
师:今天李老师给你们带来了一颗苹果树,上面有好多苹果呀,我们一起摘一摘吧!(在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。)
师:李老师刚才边说歌词边摘苹果,摘了好多呀!你们也来试试吧!
师:现在这些歌词要变成一首好听的歌了,小朋友们注意听哦!师:这首歌好听吗?里面唱的是我们刚才念的歌词吗?我们一起学一学吧!
3.放声唱与默唱交替。
师:我们边唱歌边拍手。
师:现在我们嘴巴休息,不唱歌曲,在钢琴的伴奏下拍手。师:我们换一个唱法,唱一句,拍手一句。
4.创编新歌词。
师:我们把你们说的水果,带到歌里唱一唱吧!
5.即兴歌表演。
师:刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌,唱得非常好听,我们请他上来表演一下。
师:现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧!
6.小结。
苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
小班音乐苹果教案与反思篇四
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1.画一棵结满苹果的.树。
2.已认识苹果,知道苹果的特征。
1.练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树,并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2.学新歌。
听教师范唱歌曲。
在琴声伴奏下,教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3.尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果,讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄,一串一串摘下来等。
4.边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。
1.本活动可以结合本班情况,分两次进行。
2.创编歌词除水果外,还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。
1.能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。
2.能想出水果的名字替代原歌词。
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。
小班音乐苹果教案与反思篇五
愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的.特点。学习简单的仿编并演唱给大家听,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
立体“苹果树”,(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果,西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
幼儿已对这些水果有初步的认识
音乐磁带。
学唱歌曲。
——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱,幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
仿编歌曲。
——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣,可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣
歌曲以集体演唱为主,如有个别幼儿不愿意参与演唱,不必强求,可允许他倾听同伴
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利。
整个活动层次递进,让我看到孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。
小班音乐苹果教案与反思篇六
活动目标:
1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。
活动准备:
1、能用欢快的声音演唱歌曲,感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编,并演唱给大家听。
活动过程:
1、《拍手点头》
2、《这是小兵》
3、《讲卫生》
4、《我爱我的小动物》
5、《扮家家》
1、教师弹奏乐曲旋律:请小朋友听听这首歌曲叫什么名字?
2、《苹果歌》里唱了些什么?
3、我们一起来唱唱《苹果歌》
4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样?我们要怎么唱这首歌?(幼
儿回答不到位时,教师可分别用两种不同的声音演唱,让幼儿讨论用哪种声音唱合适。)
5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
1、小朋友看过摘苹果吗?请小朋友们来学学。(教师带领幼儿练习摘苹
果动作,两拍一次,第一拍手在头上,手心向上转动一次,第二拍手往下放到篮子里,一只手摘果子,另一只手做提篮状)
2、你们怎么吃苹果?身体健康多快乐怎么表演?
3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》
4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
1、秋天许多的水果都成熟了,你们喜欢什么水果?
2、某某水果是什么颜色的?(根据幼儿的回答出示相关水果的图片)
3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗?
4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
小班音乐苹果教案与反思篇七
1.谈话导入。
师:小朋友们我们每天午点都会吃苹果?小朋友们喜欢吃苹果吗?
2.出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
师:今天李老师给你们带来了一颗苹果树,上面有好多苹果呀,我们一起摘一摘吧!(在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。)
师:李老师刚才边说歌词边摘苹果,摘了好多呀!你们也来试试吧!
师:现在这些歌词要变成一首好听的歌了,小朋友们注意听哦!师:这首歌好听吗?里面唱的是我们刚才念的歌词吗?我们一起学一学吧!
3.放声唱与默唱交替。
师:我们边唱歌边拍手。
师:现在我们嘴巴休息,不唱歌曲,在钢琴的伴奏下拍手。师:我们换一个唱法,唱一句,拍手一句。
4.创编新歌词。
师:我们除了见过苹果,还见过哪些水果?它是什么颜色?什么形状呢?还有其他特征吗?
师:我们把你们说的水果,带到歌里唱一唱吧!
5.即兴歌表演。
师:刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌,唱得非常好听,我们请他上来表演一下。
师:现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧!
6.小结。
苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
小班音乐苹果教案与反思篇八
也发展了孩子的口语表达能力,第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词,接着巧妙地将各种水果与图谱相结合,并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情,使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动,顺利解决了活动难点,较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与,但是在我热情的邀请和关注下,他们也很快参与到活动中!
我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐,幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况,做了临时调整,和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。
幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱,更加激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景,感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验了仿编歌曲的乐趣,体验到了成功感。