作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
草房子阅读指导教案篇一
1、微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到：它们正在一点一点地开放。
2、白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。
3、秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龟缩着，仿佛是被挤到这儿的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河里。这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。
4、桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。
5、冬天过去，细马已基本上能听得懂油麻地人“难听的”话了。但，细马依然没有去学校上学。一是因为，邱二妈并未提出让他再去读书，二是细马觉得，自己拉了一个学期的课，跟是不可能再跟上了，除非留级，而细马不愿意这样丢人。细马还是放他的羊。虽然细马心里并不喜欢放羊。
6、晚上，桑桑在花园里循声捉蟋蟀，就听见荷塘边的草地上有笛子声，隔水看，白雀正在笛子声里做动作。今晚的月亮不耀眼，一副迷离恍惚的神气。桑桑看不清蒋一轮与白雀，但又分明看得清他们的影子。蒋一轮倚在柳树上，用的是让桑桑最着迷的姿势：两腿微微交叉着。白雀的动作在这样的月光笼罩下，显得格外的柔和。桑桑坐在塘边，呆呆地看着，捉住的几只蟋蟀从盒子里趁机逃跑了。
7、男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。其中一个男孩，还故意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。其实，他们离尽头还有一大步远呢。
8、同桌等秃鹤快要追上时，将帽子一甩，就见那帽子象只展翅的白鸽飞在了空中，未等秃鹤抢住，早有一个同学爬上课桌先抓住了，秃鹤又去追那个同学，等秃鹤快要追上了，那个同学如法炮制，又一次将那顶白帽甩到了空中。然后是秃鹤四处追赶，白帽就在空中不停地飞翔。这只“白鸽”就成了一只被许多人撵着、失去落脚之地而不得不停一下就立即飞上天空的”白鸽”。
9、那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
10、没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗—她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。
11、桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包围了小屋。当风吹过时，艾叶哗啦哗啦地翻卷着。艾叶的正面与反面的颜色是两样的，正面是一般的绿色，而反面是淡绿色，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色。因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。艾虽然长不很高，但杆都长得像毛笔的笔杆一样，不知是因为人工的原因，还是艾的习性，艾与艾之间，总是适当地保持着距离，()既不过于稠密，却又不过于疏远。
12、五月，是收获麦子的季节。像往年一样，油麻地小学的师生们都得抽出一些时间来帮油麻地地方上割麦子或帮着拣麦穗。这一季节，是孩子们所喜欢的季节，他们可以到田野上去，借着拣麦穗的机会，在地里说话、争论一个问题，或者干脆趁老师不注意时在地上抱住一团打一架，直滚到地头的深墒里，然后再神秘地探出头来看动静。女孩们就会一边拣麦穗，一边将地边、田埂上一株蓝色的矢车菊或其它什么颜色的小花摘下来，插到小辫上。
14、秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
15、台上的演出继续进行。台下的人暂时先不去想白雀，勉勉强强地看着，倒有了一阵好秩序。演员们也就情绪高涨。那个男演员，亮开喉咙大声吼，吼得人心一阵激动。本是风吹得树叶响，但人却以为是那个男演员的声音震得树叶“沙沙”响。桑桑把胡琴拉得摇头晃脑，揉弦揉走了音。只有蒋一轮，还是心不在焉，笛子吹得结结巴巴，大失往日的风采。人也没有从前一吹笛子就一副得意忘形的样子，显得有点僵硬。
16、桑乔却一开始就对秦大奶奶感到不快。那天，他视察他的校园，来到这片艾地，见到那个低矮的小屋，从心底里觉得别扭。加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个与油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。他看着那个小屋，越看越觉得这屋子留在校园里，实在是不伦不类。他穿过艾地走到了小屋跟前。那时，秦大奶奶正坐在门口晒太阳。
17、当时，那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味默默地注视着。但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了，心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。几天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不可缺少的点。
18、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
19、贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停泊在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不肯离开这片土地。
20、桑桑的母亲知道桑桑有了下落，心里的火顿时又起来了。对阿恕的母亲说，让桑桑回来睡觉。但当她将桑桑从阿恕的床上叫醒，让他与她一起走出阿恕家，仅仅才两块地远之后，就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑呲牙咧嘴地乱叫。
草房子阅读指导教案篇二
《草房子》是一本儿童读物。人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情.下文是本站小编为你带来的草房子有感，希望对你有帮助。
当我读了《草房子》这本书时，对书中的各种人物充满了好感。它让我似乎又回到了自己的童年，回到那些充满喜怒哀乐的日子，回到与小伙伴嬉戏的快乐时光里。
秦大奶奶是一个孤苦伶仃的老人。她在油麻地人们的心中或许是一个可恶的老太婆，常与学校作对，让饲养的家禽在学校里乱飞，打乱了学校的秩序。从这一方面来看，她是一个可恶的老人。但当她看到小女孩乔乔落到水中时，她奋不顾身地跳入河中，救下了小女孩，自己却差点死去。这让人们又不得不相信她是一个善良的慈祥的老人，一个在他人有危险时，奋不顾身的老人。
在这些故事里最让我震撼人心的事，是药寮。在这章，桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败。就在这一次一次的绝望时，桑桑的爸爸访到了名医。终于桑桑的病痊愈。这让我知道了什么是父爱。
《草房子》又让我回到了童年。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
书中最让我佩服的是书中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与厄运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。
《草房子》魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。
这是曹伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但读起《草房子》这本书，却感到那么亲切。 故事由9个小故事组成，似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。这里的一切都油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。
故事的一切都围绕着他们展开。桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男骇。在他六年的小学生涯中，做的好事多不胜数，但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……这一切，不得不使我边看书边笑。 但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。在那章，桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。在几乎要绝望的时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医。
草房子阅读指导教案篇三
草房子是中国著名作家曹文轩的一部长篇小说，以其独特的文风和深刻的主题引起了广大读者的关注。我通过阅读这部作品，深受触动，对其中所蕴含的思考和感悟有了更深的体会。
首先，草房子向我们展示了农村的艰辛和贫困。书中的主人公余胜利和阿福两兄弟生活在贫瘠的山沟里，他们的父母经常外出养家糊口，而他们需要靠自己照料自己。从他们每天奔波在田间地头，勤劳的身影，我们可以感受到农民的艰辛。同时，书中描写了农村的贫困，如缺乏基础设施和教育资源等。通过这种真实的描写，作者让我们更深刻地认识到了农村的困境，也引发了对社会不公的思考。
其次，草房子通过描写人物形象，呈现了家庭关系和人性的复杂性。书中的余胜利和阿福两兄弟在贫困中相互扶持，彼此依靠。尽管他们经历了许多困难和挫折，但他们依然保持着纯真和乐观的心态。相比之下，他们的父母却在贫困的压力下逐渐变得冷漠和苛刻。这种对比展示了家庭关系的复杂性和人性的微妙之处。通过深入描写人物的内心世界，作者让我们思考人性的善恶和人与人之间的关系。
第三，草房子对于成长和教育问题进行了深刻的思考。书中的余胜利和阿福两兄弟在贫瘠的山村中生活，他们缺乏正规的教育，但他们拥有种种特殊的才能和个性。他们尽管没有获取传统的学习经验，但通过自学和努力，他们获得了成功。这一描写呼应了中国教育体制中的问题，提出了多元化教育的价值。同时，草房子中的成长经历也启发我们对个人成长的思考，引导我们关注非传统教育模式以及发展个人特长的重要性。
第四，草房子通过描写自然的美丽和残酷，让我们对环境保护产生了深刻的反思。书中描绘了美丽的自然景色，如花草树木和清澈的溪流。然而，同时他们也经历了自然的残酷，如旱灾和洪水。这些描写让我们深切体会到了自然环境的重要性，引发了对环境保护的思考和行动。
最后，草房子通过对历史的描写，反思了社会的变革和个体的抗争。小说背景设定在改革开放时期的中国，通过描写农村的变革和家庭的抗争，作者深入刻画了社会变革对个体生活的影响。书中的角色从不同的角度反映了人民对于变革的态度和抗争的力量。这一描写引发了我们对个体抗争和社会变革的思考。
总而言之，草房子是一部充满深意和思考的作品。它通过描写贫困与富足、家庭与社会、自然与人类之间的矛盾和关系，引发了读者对于社会现状和人性的思考。我们通过阅读这部小说，不仅能够感受到作者的文学魅力，也能够从中获得对生活和人性的新的认识和体会。这部小说无疑是中国现实主义文学的经典之作。
草房子阅读指导教案篇四
作者简介：曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城农村，1974年入北京大学中文系读书，后留校任教，现为中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授。
资料简介：少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜爱“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。
《草房子》的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。《草房子》是一个完美的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。
草房子阅读指导教案篇五
这个愉快的暑假，我读了《草房子》，心里深受感动。
主人公桑桑在油麻地小学经过了六年，在这六年中，他目睹到了很多事情 ，比如陆鹤老被桑桑捉弄，可是桑桑去道歉后，他再不捉弄陆鹤了货了发为纸月打报不平，治服了刘一水等人货了发为白雀姐姐送信，送给蒋一轮老师；学校他们后来把秦大奶奶当成贵客，结果为了油麻地小学的一个南瓜而身亡，之后也讲述了细马，杜小康以及主人公桑桑的故事。
读了这本书以后，我心里有着一阵阵感动。因为秦大奶奶当时不惜一切地去救南瓜，当时秦大奶奶耳朵也听不见，也听不见人的叫唤，身亡了。
还有桑桑那次把一刘一水打得再也不敢欺负纸月的时候，我心里不尽佩服他，因为他知道同学有困难，就出手相助，打报不平。他身上有一种助人为乐的精神。
不过，杜雍和的做法很是让我费解，他为什么要往卖的东西掺水，无非就是想多挣钱，可是后来被朱一世揭穿了，杜雍和不就是想贪点小便宜，最后，“聪明反被聪明误”。不过，我也特别可怜杜小康，不能上学，只能偷书看。
《草房子》那些感动的事情，已经印在我的心里。
草房子阅读指导教案篇六
曹文轩的小说《草房子》讲述了一个智力低下的男孩阿银在与家人一同生活、学习和劳作的过程中，通过与周围的人和事的交流、学习和反思，最终实现自我。这部小说读后让我深受触动，使我对自我意识、家庭关系、社会责任等问题有了更深刻的认识和思考。
首先，小说让我对自我意识有了更深层次的理解。正常人或许不会去想象和体会一个智力低下的人所经历的内心世界，而这正是《草房子》给我带来的震撼。小说中的阿银虽然智力有缺陷，但是他通过自己的身体感受、感情和直觉去感受周围的一切，尤其是家人的爱，展现出自己特有的内心世界。他虽然不具备智力优势，但他敏感细腻的情感却比一般人更加深沉。在日常琐事和家庭亲情中，他能够凭借自己的方式表达出对家人的爱、对生活的热爱，用自己的存在证明着每个人都独一无二。阿银让我明白了每个人都有自己的价值所在，无论智力如何，每个人都应该被尊重和爱护。
其次，小说让我对家庭关系有了更深刻的认识。在小说中，阿银作为一个智力低下的孩子，他所能依靠的是家人对他的爱和关怀。家人们用他们自己的方式爱着阿银，尽量关心他，不让他感受到自己的不完整。特别是他的妈妈，为了保护阿银，她常常需要付出更多的努力和耐心。她在经济能力有限的情况下，默默为阿银创造了一个温暖、智力和感情丰富的家。通过阿银与家人之间的互动，我深刻认识到家庭是一个人成长和发展的摇篮，无论一个人的智力如何，家人的爱和支持对每个人来说都是尤为重要的。
再次，小说让我对社会责任有了更多的思考。在小说中，阿银的家人为了让他能够适应社会环境，花费了很多的心思进行教育和培养。同时，周围的乡亲们也给予他们家人很多的关心和帮助。这让我明白了社会责任的重要性。每个人都有责任去关心和帮助那些需要帮助的人。平等对待、包容接纳不同的人，让社会更加和谐和美好。正如小说中通过村里的渔夫、教师和乡亲们的帮助，让阿银能够有机会接触各种各样的事物，不断学习和成长。社会责任不仅体现在被帮助者身上，也体现在给予帮助者身上，帮助他们更好地融入社会。
最后，通过阅读《草房子》，我意识到生活中的点滴细节和每个人的存在都值得我们去关注和珍惜。小说中的一旦、一句都蕴含着深刻的人生哲理，让我从中找到一种难以名状的感动。阿银虽然智力有缺陷，但他在母亲的呵护下，感觉到自己的温暖，感受到了生活的美好，从而在草房子里寻找到了属于自己的幸福。这让我明白了幸福并不仅仅是外在的物质条件，更重要的是内心的感受和对生活的积极态度。
总而言之，《草房子》是一部发人深思的作品，通过阅读这本书，我对自我意识、家庭关系、社会责任和生活的宽广意义有了更深入的认识和思考。每个人都有自己的价值所在，无论智力如何，每个人都值得被尊重和关爱。同时，生活中的点滴细节和每个人的存在都值得被珍惜和关注。通过阅读，《草房子》让我对这些问题有了更深的理解，也让我更加珍惜和感恩我身边的每一个人和每一刻。