作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案正规格式篇一
1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
1、课件
2、画纸、蜡笔人手一份
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）
2、教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
（1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
（3）学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（5）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
幼儿园教案正规格式篇二
虽是学前大班的学生，但学生的书本学具时常乱放，小书包里的东西也是乱糟糟的；通过此课的学习，旨在培养学生爱护学具，按书本学具的大小、长短，有序地整理自己小书包的能力。
1、通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的。
2、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。
3、培养学生爱护学具的良好习惯，激发幼儿的学习兴趣。
4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
掌握比较方法，会比几个物体的`长短。
1、十二袋不同的物品。
2、两支不同颜色、不同长度的铅笔。
一、感知物体有长、有短
1、引导观察
2、交流、汇报
（1）问：能告诉老师，你发现什么了吗？
（2）小组交流。
（3）学生汇报。
（4）引导说出：物体有长、有短。
二、探究比较长、短的方法
1、提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？
2、小组合作探究方法。
3、小组汇报。
4、揭示比较的一般方法。
我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。
5、出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。
三、反馈练习
1、教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。
2、学生活动。
学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。
四、巩固练习。
做书中的练习题。
五、整理学具
教师提出要求：
1、原来学具袋中的东西不动，把书和自己的东西收拾好。
2、每两人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。
3、把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里；再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。
4、各组都只剩下一个学具时，让学生把剩下的一个学具也装进袋里。
5、把装好的学具袋放在桌子的左上角。
六、小结。
1、通过师生互动，生生互动，大多学生能够掌握比较物体长短的方法，并能动手正确的比较物体的长短。
2、多数学生能在教师的指导下，整理好自己的小书包，但幼儿行为习惯的养成，不是一天一日就能成的，还需在今后的教学工作中，加大练习力度，反复训练。
幼儿园教案正规格式篇三
在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。但是在一次春游的活动中，忽然有一个小朋友说“汪老师，为什么我们蜜蜂桥下的水是灰色的啊，一语惊醒了我，于是，在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。
1、知识目标：初步掌握一些保护水资源的简单方法。
2、情感目标：爱护珍惜水资源，
敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。
3、行为目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯。
4、社会目标：培养合作精神，增强集体荣誉感。
1、准备一些关于水的环保方面资料。
2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗，分数牌。
3、准备水污染实况录像。
4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。
（一）师幼谈话、引出主题：
1、录像
：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）
2、听听水里的动物们在喊什么？
放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）
小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了！
小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！
4、教师小结：现在，你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好。可是现在呢，水被污染了，水生动物们非常难过，很不快乐。所以，老师觉得我们应该行动起来，呼吁所有的人来保护我们的水资源。
恩，小朋友都很想保护我们的水资源，但是我们应该了解一些保护水资源的方法，对吧！
（二）智力对答、扩展知识：
1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛，老师要把小朋友分成红队、黄队和蓝队。
2、教师讲明规则，分好队伍，每个队伍创立一个口号，以鼓舞士气。
3、答题分为必答题、抢答题、加分题，对的加十分，错的不得分。最后看哪一队的分数高而获胜！
老师：现在老师宣布，环保知识比赛开始。
幼儿：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰！ye！
a、必答题：
（1）水是取之不尽，
用之不完的吗？
（红）
（2）哪些地方有水？
（黄）
（3）水有哪些用处？（兰）
b、抢答题：
1、你知道有些本来很清的河水为什么会变黑变臭吗？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你会怎么做？
3、假如我们的生活中的水被污染了，我们的生活会怎么样？
c、加分题：
1、你知道水有哪三种形态吗？
2、我们应该怎样节约用水？
3、保护水有哪几种方法？
（三）、评出名次，教师小结
（四）、延伸活动：《制作环保小卡片》
幼儿园教案正规格式篇四
1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿用书人手一本。
一、与幼儿共同建构故事内容
教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。
2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？
3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？
4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义
1、你知道小尾巴是什么意思吗？
2、你们愿意做小尾巴吗？
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？
三、教师与幼儿边讲述边表演动作
1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
3、玩游戏：说说做做。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园教案正规格式篇五
1、通过讨论、欣赏，了解风与云彩变化的关系。
2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌，并能进行大胆的表达。
1、通过讨论、欣赏，了解风与云彩变化的关系。
2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌，并能进行大胆的表达。
课件、图片
理解诗歌内容，尝试仿编。
一、意图：通过猜谜，激发幼儿对“云彩和风”的兴趣。
1、今天老师请来了二位朋友和我们小朋友一起学本领，猜猜它们是谁？
（1）师念谜语，幼儿猜。
（2）出示：云彩、风的图片
师小结：你们真聪明都猜对了是云彩和风。
2、那你们看到的云彩像什么呢？（幼）
师小结：哦！原来云彩是会变化的。
二、意图：在欣赏、理解诗歌的基础上，了解风与云彩变化的关系。
（一）1、想想看，是谁有那么大的本事让云彩变来变去的？（风）
2、那我们来看看风是怎么让云彩变化的？（ppt）
提问：（1）风在使劲的做什么动作，它让云彩变成了什么？想想变成的小白船会怎么样？（图1）
（2）接着吹呀吹，云彩变成了什么？会怎么样？（图2）
（3）吹呀吹，云彩又变成了什么？
师小结：用诗句小结。
1、听了这首诗歌：谁来说说诗歌的第一句说了什么？和诗歌那一句是一样的？
2、诗歌里还说了什么？怎么说的？
师小结：你们听的真仔细，诗歌的第一句和最后一句是相同的，中间几句说的是云彩的变化。
三、意图：运用已有的经验，对诗歌进行仿编。
1、现在请你们也来试试看把看到的云彩的变化，编一首好听的诗歌，行吗？
2、分成四组，每组一张图片：看看图上的云变成了什么？变成的东西怎么样了？用一句好听的话说出来。
3、大家都想好了吗？好。在我们想好的诗句前和最后，加上一句相同的诗句，就变成了一首完整的诗歌。
4、幼儿分享自己的诗歌。
师表扬结束。
幼儿园教案正规格式篇六
内容：勃拉姆斯《摇篮曲》（音乐欣赏）
设计思路：在进行“我长大了”这一主题活动的过程中，我班融入了“怀孕妈妈”等系列活动，使孩子初步体验到妈妈的辛苦和爱。活动中，有孩子谈到“在摇篮里如果我睡不着，怎么办？”这一问题，由此，我就想到了摇篮曲这一音乐体裁。设计本次活动，旨在让孩子通过听赏音乐，感受摇篮曲轻柔、优美的特点。
目标：1。通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2．鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点：语言的表达
准备：课件、娃娃若干
活动过程：一、导入
二．欣赏感受音乐
1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？
3．（放音乐，旁白）蓝蓝的天空，是星星温暖的摇篮，它们顽皮地眨着亮亮的眼睛。月亮妈妈带来美妙的摇篮曲，轻轻的，慢慢的，那么优美，那么温柔，满天的星星都闭上了眼睛，睡着了。
4．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？
三．动作表演
1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？
3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）
4．幼儿随音乐自由动作。
四．延伸
2．伴着音乐，幼儿进行表达。
幼儿园教案正规格式篇七
1、初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。
2、通过用鼻子闻气味，然后找出糖的位置。
五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后找出糖的位置。
【自由选择活动—科学领域】—big eye small eye活动纸探究气味（它有什么味呢？）
【导入】
1、观看动画片【探究气味】，了解嗅觉灵敏的昆虫。
闻一闻我们教室的气味，有什么味呢？
有哪些昆虫的嗅觉很灵敏呢？
蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶
【展开】
2、 观看实验视频【探究气味】后，了解实验目标，备品和实验方法。
今天我们要做的实验叫什么？
做实验的时候都需要哪些东西呢？
看一下实验顺序。
1）准备好班级教室的照片。
2）在教室里藏好糖果。
3）在照片上表示出糖果的气味。
4）闻一闻宝物地图的气味，寻找糖果。
【活动：闻一闻宝物地图上的味道寻找糖果的位置。】
3、 让一名幼儿环顾教室找好藏糖果的地点，然后把糖果藏好。
4、 在教室照片上表示出糖果的气味，然后让其他幼儿拿着宝物地图寻找糖果。
5、 活动结束后，说一说活动时的感受。
你是怎样知道藏糖果的地方的？
你认为活动中最难的地方是什么？
【结束】
6、 活动结束后，big eye small eye活动纸探究气味（用鼻子可以闻出气味。）写出实验结果。
对于用鼻子闻气味找东西是否具有趣味性评价。
幼儿园教案正规格式篇八
新操――响铃操
健康
音乐
1、 初步学会响铃操的第一节，能乐意学与练
2、 发展幼儿的协调性及柔韧性
1、 能认真完成动作。
2、 能同时跨脚、手臂前伸和手臂、脚同时收回动作。
幼儿每人两个响罐。
要求：听从老师的指挥，精神饱满
1、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲。
2、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起。
3、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起转圈。
4、依次进行手腕弯曲―肘关节弯曲―肩关节弯曲―低头―弯腰―膝关节弯曲―跳起冲拳。
1、教师：“小朋友，今天我们要学新操，你们乐意和老师一起学吗？ 教师示范整套新操。
2、教师讲解示范响铃操的第一节。
3、 幼儿模仿教师的动作，并能把动作做到位。教师重点提醒幼儿跨脚与手脚动作。
4、 幼儿分四组比赛，看哪组做的最好。
1、放松游戏――“请你跟我这样做”。
2、 和幼儿共同评这节课。
幼儿园教案正规格式篇九
1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
2．发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。
3．大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐
一、猜一猜
1．出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍
的是什么地方。
2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。
二、填一填
出示被破坏的第一部分图纸，完成第一次拼图任务。
1．幼儿拼图
2．请幼儿介绍自己的拼图：你拼的是什么？是怎么拼的？
3．教师小结：刚才小朋友在拼图的时候用了很多方法，看形状、颜色、图案，还要看大小。
4．我们拼的是图纸中的哪个地方呢？
三、拼一拼
出示被破坏的第二部分图纸，完成第二次拼图任务。
1、幼儿拼、送
2、请幼儿介绍自己的拼图
t：告诉大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼
出示被破坏的第三部分图纸，四人一组合作，完成第三次拼图任务。
1．幼儿合作拼图。
2．说说自己一组拼的是什么？
3．启发幼儿将四组图片合拼。
五、结束活动。
1．验证拼完的图纸和原来的图纸是否一样，体验完成任务带来的愉悦感。
2．邀请客人老师到我们幼儿园来参观，跟客人老师再见。
幼儿园教案正规格式篇十
1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。
2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。
多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。
1. （出示图片蜘蛛）师：这是谁，它有什么特殊的本领？
2. 师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。
1. 完整欣赏故事一遍，初步理解。
提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？
先是哪只小动物？按照顺序表达。
2. 分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。
（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）"兜风"什么意思？注意量词的使用。
（2）蜘蛛一直忙着做什么？
（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。
3. 幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。
幼儿分角色进行故事情节表演。
你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？
小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。