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音乐生特长介绍篇一
一、活动目的和意义：
为了给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，增强孩子们的自信心，检验他们一个学期的学习成果，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、活动参与对象：六年级各班
三、活动地点：班级教室
四、活动要求：
1、以教材内容为主，可进行创新，内容积极健康，形式多样。
2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式。
3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。
五、活动内容：
（1）节目范围：以11册教材为主，可拓展。
（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
（3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。
（4）利用课间、课余积极进行排练。
（5）学期末音乐课上举行音乐会，对老师学生进行展示。
六、活动过程：
1、主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序进行演出。
2、教师对同学们音乐会上的表现进行点评，及时表扬表现优秀的同学，并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己，多给自己锻炼的机会。
3、学生互评。
4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。
【活动反思与总结】：
自筹办班级音乐会的方案下发后，各各班级积极响应，在同学们团结协作下，安排练唱时间，准备服装道具等，悉心组织，付出了大量的劳动。这些充分体现了班集体的向心力和凝聚力。同学们在活动中长知识、增才干、受教育。同学们通过各项活动，展现了同学们的创新精神和实践能力，展现了同学们的团队精神和组织才能。
音乐生特长介绍篇二
一、活动目的和意义
活动主旨在于，丰富校园文化生活，陶冶情操，培养特长生发现美、创造美的能力，搭建分享体验的舞台。通过学生们自由展示各自的特长的形式，提高学生表现能力，增加学生的自信心。
二、活动地点
白沟一中音乐教室
三、参加人员
初三音乐特长生
四、活动过程
1、活动设男女两个主持人。（穿礼服）
主持人报幕：主持人开场白。
2、学生抓阄确定出场顺序
3、学生按照自己的顺序依次表演本专业的主项
本主项以外的其他节目形式，节目形式不限（吹、拉、弹、唱、跳、说、诵、音乐剧、等）
5、评委老师再次打分，综合两次成绩，排名。
6、颁奖：根据排名情况进行颁奖，分别颁发一、二、三等奖，并颁发奖品。
7、教师驻演：专业教师分别演唱或演奏本专业，向学生展示自己。
8、教师点评：教师根据学生的表演情况逐个点评，并做示范。
9、班主任总结
五、活动反思
此次班级音乐会为展示学生本专业的一次表演机会，学生的积极性很高，效果也很好，但是学生的紧张程度还是不好客服，归根结底还是表演机会少，缺乏锻炼。教师应该经常组织这种形式的音乐会，学生的专业水平才能尽快提高。
音乐生特长介绍篇三
(男)尊敬的各位领导！各位来宾！(女)亲爱的老师们、同学们！(合)大家好！
（男）承载着梦想，我们与艺术相随。(女)满怀着希望，我们和艺术相伴(男)随着时间的脚步，我们已渐渐成长。(女)伴着时间的脚步，我们已迎风绽放。(男)今天是我们欢乐的节日，(女)这里是我们展示的舞台。
（合）：*******中学*****音乐特长生专场音乐会现在开始。
首先我向大家介绍莅临今天音乐会的领导，他们是：
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！
下面请******中学党委副书记、校长****致辞，大家掌声欢迎!
上半场：（声乐）
歌声似水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
嘉宾节目
下半场：（钢琴）
琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都在琴声中缓缓流淌起来。
节目
节目10：
（男）我们会露出自信的微笑，潇洒地走过；
（女）我们会沿着执着的追求，踏出一串串闪亮的感叹号；（男）我们会带着金色的梦想，不懈地扬帆于知识的海洋；（女）我们会抖擞精神迎接着火热的骄阳，站在明天的起跑线上。（男）下面让我们一同唱起《我们的歌》，来纪念我们的年华。
结束
（男）尊敬的各位领导，各位来宾（女）敬爱的老师们、亲爱的同学们
（男）我们年轻，渴望飞翔，带着最初的激情，追寻最初的梦想；（女）我们年轻，渴望奔跑，带着永恒的执着，开启未来的天空。（男）我们有过苦练的艰辛，有过通关的喜悦。（女）我们有过失败的焦灼，有过坚持的考验。
（男）因为，我们知道：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来（女）而且，我们坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（合）************专场音乐会到此结束，（男）再次感谢各位领导，各位来宾，各位老师的到来！祝大家身体健康、万事如意！
稍等三十秒后（女）请领导上台与演员合影留念。
音乐生特长介绍篇四
音乐特长生教学计划是专门针对初三年级中考音乐特长生制定。希望通过教师与学生的共同努力，在中考中获得理想的成绩。学生情况分析：
1.初三学生的文化课任务重，时间紧，音乐专业课的安排前提必须是不能占用文化课学习时间。
2.通过上学期的专业知识学习，学生基本掌握，本学期的任务不是很大，所学的内容不是很多。
教学内容：
1.根据考试要求进行训练（声乐、模唱、节奏的模仿）
2.注重歌曲演唱的细节部分处理，让歌曲声音圆润且富有感情
3.重点训练模唱、节奏的模仿环节
教学措施：
1.声乐练习：根据不同的声音，不同的曲目，因材施教，逐个教授，强调细节。
2.模唱、节奏练习：
第一周：熟悉各种节奏型
第二周至第四周：训练四小节至八小节节奏模仿
第四周至第六周：模唱训练
第六周至第八周：按考试流程进行模拟考试
训练时间：
周一：第八节
周三：加自习6：40—7:30
周四：加自习6:40—7:30
伊旗二中白燕2014年3月1日
音乐生特长介绍篇五
一、活动目的和意义：
通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、参加人员：三年级一班全体学生 三、活动地点： 多功能教室
四、活动过程：
（一）创设情景，感受春的气息。
1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗 生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）
（二）仔细聆听，探索春天的音响
生：……
2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）
春雨（唱歌呀）
滴答0滴答 0 春风（弹琴呀）
沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）
轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦
（三）参与体验，学唱春天的歌曲
1、拍手游戏
（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。
（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。
2、打击乐器为歌曲伴奏
要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。
3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。
（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。
（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。
（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽
2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。
生：……
4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。
5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！
五、活动反思
每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。