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北京大学毕业生典礼篇一
近日，北京大学某位教授在北京大学国际关系学院分享了自己多年的教学心得和体会。让我们走进这个座谈会，听听教授分享的内容，认识一下他对教学的独到见解。
第一段：教育不仅仅是知识的传授
教授开场白首先强调教育的本质不仅仅在于传授知识，还包括创造一个良好的学习环境和提供学生的个人成长空间。他表示，作为教师，我们需要从学生的角度去考虑问题，思考如何让学生真正理解和掌握课程内容，而不只是照本宣科地教授相关理论知识。
第二段：从学生的不同需求出发，发展个性化教学方案
同时，教授也强调了实施个性化教学方案的重要性。不同年龄段和学习能力的学生对待课程的态度差异明显，因此只有根据学生的不同需求，采取不同的教学方式和策略才能更好地帮助他们学习。同时，个性化的教学方案也可以激发学生的学习兴趣和主动性，真正实现教育的可持续发展。
第三段：创造互动性强的课堂氛围
教授在座谈会中还分享了自己在课堂教学中的实践经验。他明确表示，创造互动性强的课堂氛围是教学成功的关键之一。在课堂上，教师应该采取多种方式来激发学生的主动思考和参与，比如开展小组讨论、组织班级活动等。教师需要时刻关注学生的反馈，及时调整自己的教学策略和方法。
第四段：关注学生的情感需求
在教学中，关注学生的情感需求也是非常重要的。教授认为，只有让学生感受到人性化的教学，才能真正激发他们的学习热情。同时，在学习过程中，学生的压力和心理困境也需要得到关注和帮助。教授提倡建立心理健康教育制度，让学生在学习的同时也能得到全面的成长和发展。
第五段：结语
在座谈会结束的时候，教授总结了他的教学心得和体会，强调了发展个性化教育、创建互动性强的课堂环境、关注学生全人教育等教学原则的重要性。他希望更多的教师加强对教育本质的认识，用心推进教学改革，为学生的成长提供更为全面、个性化的教育服务。
总之，这次座谈会为我们打开了一扇了解教育本质的窗户，让人们明白教育不只是知识的传授。相反，教育应当旨在培养学生的创造力、思辨能力和综合素质，让学生在发展个人才能的同时拥有更广阔的发展空间。
北京大学毕业生典礼篇二
2、初审公示：205月底，初审通过考生名单按教育部相关规定进行公示。
3、测试：获得测试资格的考生根据网上报名系统内的测试通知要求，参加我校组织的测试。
5、入选资格考生名单公示：2017年6月22日按教育部相关规定进行公示。
6、志愿填报：填报方式、填报时间等以当地省级招生考试机构规定为准。
7、录取时间：以当地省级招生考试机构安排为准。
北京大学毕业生典礼篇三
近日，北京大学教授李鹏飞在一场学术交流会上分享了他多年研究的心得体会。李教授是全国著名的化学家，在近年来的研究中获得了多个重要奖项。他的分享让在座的听众深感受益匪浅，并与李教授进行了热烈的互动交流。今天，我们将从他的分享中汲取灵感，一起来探讨学习与成长的正确姿势。
第二段：阐述过程，分享心得
李教授在原材料研究方面有着深厚的经验，他的成果在行业内创造了很高的水平。在分享中，他讲述了自己的一些工作方式，比如不断尝试和创新，甚至有时候会瞪大眼睛盯着反应过程看上半天。他也强调了一点，就是要在团队中进行学习。他说：“如果你能在团队中得到另一个人的帮助，那就大概不会走太多弯路了。”这样的分享让我们意识到学习和成长需要开放心态，接受多元化的想法和方法。
第三段：分析问题，探讨解决方案
除了分享自己的一些方式和方法，李教授还在分享中提到了一些问题。他说：“好的研究不应该是孤立的，而是需要其他人的支持。但是在中国，我们常常会觉得自己是个‘英雄’，是自己完成了某个项目的全部工作。”李教授的说法引起了现场听众的共鸣。这样的现象的确存在，很多人习惯于个人独立成就，却很难承认别人的贡献。面对这样的问题，我们应该时刻明确团队合作的意义，提倡协作共赢的理念。
第四段：提供案例，分享经验
除了分享自己在研究工作中的一些经验和探索，李教授也分享了他在教育工作中的体会。他有一门常年授课的基础化学课，每年都会有几百名学生选修。李教授表示，“我从不追求要考试成绩十分好的学生，而是追求他们在课堂上积极参与，意识到化学在日常生活中的普及度。”这样的观点让我们意识到，教师不仅仅是传授知识，更应该是引导学生走向成长的道路。
第五段：总结思路，呼吁行动
在李教授的分享中，我们不仅学习到了科学研究的方法和技巧，也了解到了成长中需要克服的障碍和要保持的心态。我们深深认识到，任何人、任何行业都需要即时更新和取长补短。只有不断学习，不断交流才能满足市场的需求，涌向一个更加美好的未来。让我们在李教授的分享中找到灵感，永远保持谦虚和协作精神，不断学习、成长。
北京大学毕业生典礼篇四
作为一名职场人士，不断学习提升是永恒的主题。参加北京大学研修班是我实现个人职业发展的重要一步。在这段时间的学习中，我收获颇丰，不仅增长了专业知识，还培养了良好的学术素养和实践能力。以下是我的心得体会，总结了对这次研修班的看法和体验。
首先，北京大学研修班给我提供了一个宽广的学术平台，让我能够与来自不同行业背景的同学们交流和探讨。班级中的同学们有银行和证券公司的高管、政府机构和公共服务部门的人员，以及私企和创业者。他们带来了不同的经验和见解，使得班级讨论更加丰富多彩。在小组研讨和课堂讨论中，我能够从他们身上学到很多实用的经验，并且也能把自己的学习和工作中的问题与他们分享，共同进步。
其次，北京大学研修班的课程设置非常丰富。教授们不仅传授了我们宝贵的知识，还重点关注前沿理论和实践的结合。比如，在创新与创业的课程中，教授们为我们介绍了最新的创业成功案例，并引导我们从中发现商业模式、市场风险和团队管理等方面的关键要素。这样的教学方法使得我们能够更好地应对现实的问题，增加对职业发展的敏感度。同时，课程中还设有实践环节，例如企业参观和实地考察，这为我们提供了机会去了解行业现状和实际操作，让学习更加实用。
再次，研修班还特意安排了一些专题讲座，邀请了一些企业高管和知名专家来进行分享和交流。他们不仅介绍了各自领域的最新发展动态，还分享了成功的实践经验和方法论。这些讲座让我有机会了解不同行业的变革和趋势，了解不同企业的经营模式和管理实践。同时，通过与嘉宾的交流互动，我还结交了不少业内的重要资源和人脉，为以后的职业发展做好了积累和准备。
最后，研修班开设的毕业论文和实践项目，是对我们学习收获的一个总结和应用。在写毕业论文的过程中，我能够全面回顾和巩固自己所学的知识，提升自己的研究和分析能力，同时也提供了展现自己学术水平和实践能力的机会。实践项目则要求我们将所学的理论知识应用到实际问题中，锻炼自己的解决问题的能力和团队协作能力。通过这两个环节，我深刻感受到了自己在这段时间里的学习成果，并且对未来的职业发展更加有信心和规划。
总而言之，参加北京大学研修班是一次非常重要并且有价值的经历。我从中学到了许多专业知识和实践技巧，也结识了许多优秀的同学和业内精英。这段时间的学习，不仅让我提升了个人能力和水平，也对自己的职业发展起到了积极的推动作用。在今后的工作中，我将更加注重应用学习成果，不断完善自己，并且将所学的知识与实践相结合，为自己的事业发展创造更大的价值。
北京大学毕业生典礼篇五
毕业典礼一：
亲爱的同学们：
今天的典礼标志着你们圆满完成了本科学业，即将开始新的人生航程。很荣幸，你们是我作为校长送走的第一届毕业生。几年来，我和老师们看着你们跟随奥运的脚印来到清华，看着你们在军训基地列队踢正步、站着吃馒头，以及最近传到网上各种“卖萌”的毕业照;听过你们24号方阵通过天安门时响亮的口号，听过你们百年校庆志愿者热情的讲解，以及“马杯”赛场上奋力的呐喊;记得你们在“微积分”课堂上紧蹙的眉头，记得你们赶去听文化素质讲座一路飞奔的身影，以及北门外翅香园关闭时的留念――转眼间，就到了你们毕业的时节。大学是最值得铭记的青春时光，你们在这里洒下了汗水和泪水，留下了友情和爱情，种下了梦想和希望。今天，你们毕业了!我代表全校教职员工对你们、对你们的家人，表示最衷心、最热烈的祝贺!
同学们，毕业是一个充满怀念，满载祝福、嘱托和期望的时刻，但今天我只想在这里和你们分享两个我最近读到的故事。
第一个是关于杨振宁先生的故事。1946年，杨先生在芝加哥大学读研，那时研究生都很穷，有一次他在报纸上看到一则填写纵横字谜的广告，最高可以拿到5万美元奖金。当时参加比赛的多是家庭主妇，他想自己总比家庭主妇强，于是就和几个同学报了名。果然，两个月后主办单位来信，祝贺他们得到了最高分，但还有一组人跟他们的分数一样，所以要再填一个难度更大的字谜一决胜负。于是他们开始分工合作，杨先生的任务是把韦伯大字典里所有五个字母的单词都列出来。为此，他到图书馆通宵查字典，到早上五六点钟的时候，实在累得不行，想回去睡一觉。从图书馆出来的时候，看到地上有份《纽约时报》，大标题写着《汤川秀树获得今年的诺贝尔物理学奖》，他一下子猛然惊醒，责问自己“杨振宁，你在做什么?”此后，杨先生一直专注于物理学的研究，并成为二十世纪最伟大的物理学家之一。
我讲的第二个故事来自于《纽约时报》的一篇文章，是关于当今美国乃至全球it界最有影响的企业家之一皮特泰尔。年轻时，泰尔为能进入斯坦福大学而展开竞争，接着为取得在斯坦福法学院学习的机会而竞争。在这些竞争中，泰尔都取得了成功。所以毕业后，他理所当然地想要通过竞争，成为联邦最高法院的书记员。但是这一次，他失败了。这次失败促使他放弃了成为书记员的最初设想，走出法律圈，成立了贝宝(paypal)公司，后来又成为包括脸谱网(facebook)在内的多家知名高科技公司的最早投资人之一。之后曾有人问他：“没有进入最高法院，你是否暗自庆幸?”这个问题让泰尔陷入沉思。他发现，人们总是认为竞争中的优胜者能够脱颖而出，但是，在使自己变得更有竞争力的过程中，人们有时会错把最难达成的目标看成是最有价值的目标，把激烈的竞争看成是价值的代名词。他认为，我们并不应该只是满足于成为一个成功的竞争者，而应当努力成为一个出色的垄断者。因为在某个已有很多人从事、并且范式成熟的领域努力工作，你可能比别人做得稍好，但相比之下，开拓一片新的天地并完全掌控它，会更有价值。在这个全新的领域，你能对社会做出更大的贡献。同学们，在追求理想的抉择中，这两个故事给我们的启迪似乎相互矛盾，在利益或挫折面前，是坚守还是另寻它径?我想这取决于我们如何认识理想。坚持人生的理想通常并不仅仅是学会如何放弃眼前的利益。一个人的理想也往往不是一个可以清晰描述的宏大的目标，它更应该是一种对人生价值的执着追求、对有真正意义的高尚生活的追求。我相信，你们作为一名清华学生，有战胜懈怠的毅力，有走出彷徨的智慧，也有耐得住寂寞的情怀，但你们更需要的是不唯众、不跟风，不在意在普通的道路上是否比别人走得更快，而是具有从容地行走在无人知晓的荒原上的勇气。因为只有这样，你们才能看到别人看不到的风景。
同学们，你们这一届在清华有一个特定的称号，叫做八字班。在清华的历史上，八字班向来是人才辈出，比如1918级的经济学家陈岱孙，28级的语言学家吴宗济，38级的空间技术专家王希季，48级的数学家丁石孙，58级的核材料与核燃料专家陈念念，78级的微波专家刘国治，以及88级的玉柴集团总经理李汉阳，等等。我前面提到的杨振宁先生，他是1938年入学的，正好也是八字班，今年是他90华诞，与你们一样也是“90后”。
同学们，我相信，你们一定会像你们的学长一样，成为清华为之骄傲的八字班，随着时间的流逝，清华的底蕴终究会在你们身上慢慢发酵，不甘于平凡的基因终究会让你们理解什么是“自强不息、厚德载物”。我相信，理想高处的风景会时刻引领着你们，让你们不畏眼前的浮云、不乱脚下的步伐;而你们对理想的选择和坚守，不仅会决定你们人生的高度，也终究会让你们在苍茫的现实中看到更为辽阔的风景。我相信，在你们看到别样风景的时刻，回味的不止是“舌尖上的清华”，回想的不止是教室的安静和操场的热闹，回忆的也不止是幽美的荷塘和白发的先生。那一刻，太阳初出时，首先照耀的将是山顶的你们;那一刻，你们也是很多人眼中别样的风景。清华憧憬着你的憧憬!
愿你们在理想的追求中收获一生的快乐和幸福!
谢谢大家!
毕业典礼二：
做自己尊重的人
在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福;因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知;有人的幸福代价是损害他人。
从物理学来说，无机的原子逆热力学第二定律出现生物是奇迹;
从生物学来说，按进化规律产生遗传信息指导组装人类是奇迹。
超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹;
超越动物欲望总和的每一位毕业生都应做自己尊重的人。
过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只有自己;
世界上很多文化借助宗教信仰来指导人们生活的信念和世俗行为;
而对于无神论者――也就是大多数中国人――来说，自我尊重是重要的正道。
在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道自己更多弱点和缺陷，可能还遇到小难大灾后，如何在诱惑和艰难中保持人性的尊严、赢得自己的尊重并非易事，却很值得。
这不是：
自恋、自大、自负、自夸、自欺、自闭、自怜;
而是：
自信、自豪、自量、自知、自省、自赎、自勉、自强。
自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。
我祝愿：
退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重;
迟暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
不要问我如何做到，50年后返校时告诉母校你如何做到：在你所含全部原子再度按热力学第二定律回归自然之前，它们既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。
[关于北京大学毕业典礼2016]
北京大学毕业生典礼篇六
我参加了北京大学暑期营，度过了一个充实而难忘的夏天。这次暑期营对我来说是一个宝贵的机会，让我有机会接触到高品质的教育资源，并结交了一些志同道合的朋友。在这个暑假的实践中，我不仅收获了知识，还锻炼了自己的综合能力。通过参与各种课程和活动，我积累了宝贵的经验，并且在这个过程中找到了自己的兴趣和目标。
在北京大学暑期营的课堂上，我遇到了一些非常优秀的教授和导师。他们非常耐心地解答我们的问题，并拓宽了我们的知识面。我有幸参加了一门关于创新思维的课程，通过学习和练习，我更加了解了创新的本质和技巧。课堂上的讨论和互动也激发了我的思维，让我更加自信地表达自己的观点。与此同时，我还参加了一些专业课程，如计算机编程和经济学。这些课程深化了我对相关领域的理解，并为我以后的学习和发展奠定了坚实的基础。
除了课堂学习，我还参加了一些实践活动。我参观了北京大学的实验室，亲身体验了科研的过程。在实验室中，我了解了科学家们的工作和努力，并亲眼目睹了一些尖端科技的实际应用。参观实验室给了我对科学研究的更深入的认识，同时也激发了我对科学研究的兴趣。此外，我还参加了一些团队合作的活动，如模拟联合国和演讲比赛。这些活动培养了我的领导能力和团队合作精神，让我学会了和他人合作、沟通和解决问题。通过实践，我不仅加深了对知识的理解，还培养了一些实用的技能。
参加北京大学暑期营还给我带来了一些意外的收获。在这个暑期营中，我认识了一群志同道合的朋友，大家一起度过了一个充满知识和欢乐的夏天。我们一起学习、讨论、竞争，互相激励和帮助。通过和这些朋友的交流，我的思维得到了拓宽，眼界也更加开阔。而且，在这个过程中，我还学会了如何与不同的人相处和合作，这对我以后的人际关系和职业发展都是非常有帮助的。
最后，我对参加北京大学暑期营的心得体会可以总结为三个关键词：知识、能力和人际关系。通过参加暑期营，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的综合能力。同时，我结识了一些优秀的朋友，这些人将成为我人生中重要的资源和支持者。参加暑期营是我人生中的一次宝贵经历，它不仅拓宽了我的视野，还让我更加清晰地思考了自己的未来方向。我会将这次宝贵的经验和教训铭记在心，继续努力成长和进步。
北京大学毕业生典礼篇七
北京大学本科招生专家委员会将组织专家对考生申请材料进行严格、公正、客观、全面的初步审核评价，合格者获得测试资格，测试分为笔试、面试和体质测试，最终根据笔试成绩、面试成绩，参考初步审核评价结果和体质测试结论，综合评价、择优认定“筑梦计划”招生入选资格考生名单。获得我校“筑梦计划”入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策，具体降分幅度由我校本科招生专家委员会确定。浙江省获得相关优惠条件的考生，具体政策以最终认定协议为准。
北京大学毕业生典礼篇八
1、考生申请材料应当清晰、真实、完整。申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，按教育部和北京大学相关规定处理。
2、我校“筑梦计划”招生报名及测试不收取任何费用。考生因家庭经济原因参加“筑梦计划”招生测试存在困难的，可以书面向我校申请资助。
3、本简章由北京大学招生办公室负责解释。
北京大学毕业生典礼篇九
主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)及县以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由各省(自治区、直辖市)确定，申请报考考生须同时具备以下条件：
1、符合统一高考报名条件;
3、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。
北京大学毕业生典礼篇十
北京大学作为中国最著名的高等学府之一，一直以来都积极倡导思想交流、知识传承，不断推陈出新，以适应时代的发展。在这个过程中，北京大学教授分享心得体会活动便应运而生，旨在为广大师生提供一种互相学习、分享经验的平台。通过这个活动，无论是老师还是学生，都可以从别人的教学经验和学习方法中汲取灵感，充实自己的教学和学习资源，提高自己的教学水平和学术能力。
第二段：分享教学经验的重要性
北京大学教授分享心得体会活动之所以能够取得一定的成效，一个重要的因素便是分享教学经验的重要性。教学在不断发展变革的同时，新教育技术、新教材、新考试制度等因素都在给老师的教学带来挑战。而分享教学经验则能够让老师们从别人的经验中借鉴和吸收，接受外界的新思想和观点，让自己的教学更加灵活、多样化，能够适应和迎接新时代的教育要求。
第三段：分享学习方法的必要性
除了分享教学经验之外，北京大学教授分享心得体会活动也鼓励学生之间相互分享学习方法。对于现在的学生而言，课程内容的信息量和难度都在不断升级，课业负担也越来越重。因此，学习方法的建立和优化变得尤为重要。学习方法对于学业成绩的提升和学习效率的提高起到了至关重要的作用。通过分享学习方法，不同学科的学生能够互相学习其它学科的学习方式和技巧，从而更好地把握自己的学习计划和目标，提高自己的学习效率。
第四段：北京大学教授分享心得体会活动的成效
通过多年的实践，北京大学教授分享心得体会活动已经取得了显著的成效。活动能够让师生之间形成更加紧密的联系和沟通，促进了教育教学的发展。通过分享心得和经验，有助于促进师生之间的相互理解，打破了传统的师生关系，促进了平等和互惠互利的师生关系。更重要的是，活动能够培养学生的独立思考和创新能力，提高学生的学习兴趣、学习自信心和学习质量。
第五段：总结
小结一下，北京大学教授分享心得体会活动是一个非常为支持现代教育和教学改革所做出的贡献。通过分享教学经验和学习方法，师生之间的沟通和联系得到了加强，推进了教育教学的发展。通过分享经验和方法，能够提高教学水平和学术能力，促进自身的成长发展。总之，该活动非常有益于人才的培养和学校的发展，值得更多的学校和教育机构所效仿和推广。