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教师固本强基心得篇一
一本好书就像一粒幸福的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书阐明了爱是双向的，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。
一、幼儿犯了错误，不需要大家帮忙。
教师想赢得幼儿的喜爱，除了为幼儿营造充满爱的环境，还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个教育的误区，即一个幼儿犯了错误，让所有的幼儿都来“帮忙”他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮忙”。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。
诸如小朋友经常会出现“尿裤子”的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他们“犯错误”，不公开羞辱孩子，教师肯定会得到孩子的感激和尊重，尊重不代表着教师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自我在教育过程中，为帮忙某一特调皮，缺点“一大筐”的孩子改正错误时，往往会动用群众的力量，开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，这天我们帮他来找找吧。”透过阅读此书，发觉自我的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时，教师就应和相关的幼儿私下“了结”，或者让幼儿自我“了结”，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多的去关注别人的短处，如果过多关注别人的短处，孩子的心理不会十分阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理氛围决不会和谐。
书中“缺点”属于孩子的保密，这句话说得十分有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大肯定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告诉家长，家长也急切地想明白，但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿，让幼儿暂时保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此教师的做法十分值得我学习，把孩子的缺点当作保密来保护，是对幼儿的一种尊重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在平时，我要树立一种保护幼儿保密的意识，只要是影响到幼儿健康发展的事情，都就应视为幼儿保密，都就应受到教师的尊重和保护。
关注和满足幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。
二、做个富有幽默感的幼儿教师。
幽默是现代人务必具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。幼儿也个性喜欢“幽默”的教师，幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在简单的氛围中受到教育，获得发展。
平时多使用幽默批评，许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于理解，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时光，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说，孩子们立刻笑着爬下了桌子，天天说：“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失，因为孩子更乐意理解寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时光，教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样”的游戏等等，这些活动充满趣味性，又有必须挑战性，对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有必须作用。
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师，更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活，他们喜欢富有幽默感的教师，喜欢能给他们创造幽默感的教师，喜欢幽默情调的教育。因此，今后，我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力，以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在简单愉快的情绪中受到启发，获得发展。
罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自我心中有阳光。”是的，追求快乐是人的本性，自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师，定会受到孩子的爱戴。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一齐幸福地成长!
教师教师读书心得5
教师固本强基心得篇二
教师是一种崇高的职业，从事教育事业需要不仅需要扎实的学科知识，更需要掌握教育教学理论和方法。在这个过程中，我逐渐体会到，教师的职责不仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长。
第二段：教育教学的思考
教师的角色在教育教学中也有不同的表现形式：引导者、鼓励者、引领者等等。同时，我认为作为教师，我们需要时刻关注学生的学习情况，及时调整自己的教学方式和方法。例如，对于一些需要重点照顾的学生，我们可以采用差异化教学等方式，根据学生的个性化需求提供更有效的帮助。
第三段：教育中的意义
通过我的教育实践和实践感悟，我深刻地认识到教师在教育事业中所扮演的角色。在学生的成长过程中，教师不仅是推动学生前行的力量，也是学生成功的关键因素之一。因此，作为教师，我们有责任教导学生良好的道德观和人文观，同时更需要用自己的行动带动学生的自我成长和发展。
第四段：教育教学中的挑战
作为教师，我们也会面临一些困难和挑战。例如，教育教学中的差异化教学、学生情感关系的处理、沟通等问题。在这样的情况下，我们需要通力协作，依据实际情况制定合理的方法和策略。在这个过程中，我们也需要注重自身的修养，及时审视自己的教育教学方法和经验。
第五段：结语
作为一名教师，我深知自己的职责和使命，也深感教育事业的荣光和挑战。我会不断提高自己的教育知识和教育能力，在努力将自己变得更好的同时，也将为学生创造学习和发展的机会。我相信，我们作为教育工作者，一定能通过自己的努力，推动教育事业不断前进，铸就美好的未来。
教师固本强基心得篇三
教师培训是提高教师专业素质和能力的重要途径，参与培训不仅可以更新教育理念和教学方法，还能够拓宽教师的专业视野。最近我参加了一次关于教师专业发展的培训，通过这次培训，我深刻地体会到了培训的重要性和价值。在这次培训中，我学习到了很多新的教学理念和方法，也加深了对教育工作的理解和认识。在本文中，我将分享我在教师培训中的心得和体会。
首先是培训前的准备。在参加培训之前，我提前查阅了相关资料，了解培训的主题内容和讲师的背景，为此我特地请教了一些老师和同事，听取他们的建议和经验。这样的准备工作使我更有针对性地参与培训，更好地理解和学习培训内容。
其次是在培训中的积极参与。培训中，我时刻保持着积极的学习态度，认真听讲并做好笔记。在与老师和其他参与者的互动中，我勇于提出问题和分享自己的观点，与他人进行深入的讨论和交流，这些积极参与的行为使我更加融入培训，并且能够更好地掌握培训的核心知识。
然后是培训后的反思总结。培训结束后，我将培训所学的知识进行反思总结。我回顾了自己在培训中的发言和学习笔记，总结了自己的收获和不足之处，并提出了今后需要努力提升的方向。通过反思总结，我不断完善自己的学习方法和学习策略，以便更好地应用培训所学的知识。
再次是培训成果的运用。培训是为了更好地服务于教育工作，所以将培训所学的知识和技能运用到实际工作中是培训的重要目标之一。在培训结束后，我将培训所获得的教学理念和方法运用到自己的课堂教学中，积极思考和实践培训中的教育理念，通过改进和创新的教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也以培训的成果为契机，进一步发展自己的教育研究和专业领域，以不断提高自身的教学水平和专业能力。
最后是培训的持续性。教师培训是一个不断学习和发展的过程，需要保持持续的学习动力和学习热情。在培训结束后，我会积极关注培训机构和教育界的动态，参与更多的培训活动和学术交流，以保持对教育改革和教学方法的敏感度和深度理解。同时，我还会与同事进行经验分享和教学研讨，提高自身的教学能力和教育研究水平。
通过这次培训，我深刻地理解到教师培训对于教师的重要性。培训不仅能够帮助我们更新教育理念和教学方法，还能够认识到自己的不足之处，激发自身的学习动力。我将会把这次培训所学到的知识和技能应用到实际工作中，提高学生的学习效果，为教育事业做出更大的贡献。同时，我也会保持持续的学习和研究，不断提高自身的教学水平和专业能力，为教育工作的创新和发展贡献自己的力量。
教师固本强基心得篇四
第一段：引言（150字）
教师培训是提升教育质量以及提高教师能力的重要途径，也是教师们不可或缺的学习平台。我有幸参加了一次关于教师培训的课程，从中受益匪浅。这次培训让我深刻认识到教师的专业发展和精神成长的重要性，我学到了如何更好地引导学生、设计教学、与家长合作，这些都成为了我个人成长的重要组成部分。
第二段：教师专业发展的重要性（250字）
教师专业发展是我们提升自身教育能力和提高教学效果的关键环节。通过教师培训，我们可以不断更新教育理念，了解最新的教学方法和教育改革动态。培训课程中，我们参加了许多讲座和研讨会，与其他老师分享交流，开阔了视野。我们了解到了一些先进的教育技术和教学策略，例如启发式教育、项目制学习等。这些新的教育理念和方法，可以帮助我们更好地引导学生，使他们在学习中获得更多的成长。
第三段：教师的精神成长（250字）
除了专业发展，教师的精神成长也是重要的。教师是一群乐于分享、关爱他人的人，我们需要具备耐心、爱心和责任心。这次培训中，我们有机会透过一些讲座和训练来提高我们的自我认知和情商。我们学会了如何处理压力，如何与学生建立良好的师生关系，以及如何在挫折中寻找动力。这些课程教会我要时刻保持乐观的心态，关心学生的发展，并时刻反思自己的教育方式。
第四段：学生引导与教学设计（250字）
一个好的教师不仅要关心学生的学习，还要帮助他们成长为独立思考、自信与有责任心的人。这次培训中，我们学会了如何帮助学生建立自主学习的能力，如何培养他们的批判性思维。我们学习了设计有效的教学活动、使用多样化的教学资源以及如何进行形成性评价。这些技巧和方法的应用可以使我们的教学更加生动、有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
第五段：与家长的合作（300字）
与家长的合作是教师工作中一个重要的环节。在培训中，我们学到了有效的沟通技巧和方法，了解了家长的期望和需求。我们学会了如何与家长建立良好的关系，如何与他们密切合作，共同关心学生的成长。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景和特点，做到因材施教。我们明白了教育需要家校共同努力，只有教师、学生和家长三方达成合作，才能使教育事业蒸蒸日上。
总结：（200字）
通过这次教师培训，我不仅增强了自己的专业能力，也意识到了教师精神的重要性。我会继续保持学习的热情，不断更新自己的知识和教育理念。我相信只有不断努力学习和反思，我们才能成为一名优秀的教师，更好地引导学生，培养他们成为有能力、有品德的人。
教师固本强基心得篇五
教师是共育孩子的重要角色，是学生成长的引路人。在教学的过程中，不仅需要传授知识，还要注重培养学生的品德和职业素养。作为一名教师，多年的教学经验让我深刻认识到许多教育的真谛，也让我收获了许多感悟和心得体会。
一、发掘学生的潜能
每个孩子身上都有潜在的能力，教师的任务就是助力学生开发并释放它们。我经常尝试不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和内在动力，让他们获得成功的体验。比如，让学生合作完成小项目并通过自我评估来调整团队中个人的不足，还有让学生担任某个角色，引导他们思考和发挥创造性想象力。透过这些活动，学生学会了不断探索自己的潜能，不断挑战自己，激发了内在动力，提高了自信和自尊。
二、了解学生的需求
不同阶段的学生有不同的学习需求，每一位学生的背景、基础和兴趣爱好也不尽相同。教师需要了解学生的差异性，因材施教，让每位学生得到滋长和成长。例如，对于那些情绪不稳定、不易与人沟通的孩子，要倾听他们发泄情绪的需要，积极给予他们关注和支持，让他们感受到自己是被接纳和关心的。这样有利于化解孩子的不良情绪和塑造对人际关系积极的态度。
三、合理利用教育资源
科学地运用教育资源可以全面优化教学效果。除了常规的教科书，教师还可以将更多的教育资源引入教学实践中，例如学习辅导软件、教学影视资料、网络教育等。这不仅可以帮助增强学生的学习兴趣，亦可提高课堂的互动性，促进传授知识的效率。
四、鼓励学生参与课堂活动
在现代教学中，教师的角色不仅仅是知识界的传播者，更是学生进一步探究、学习和展现自己技能的引领人。教师还需要鼓励学生参与到课堂活动中来，提高他们的思维能力和表达能力。例如，让学生在小组内互相讨论、分享观点，让他们相互鼓励和评价，关注学生之间的社交技能，帮助学生促进社交能力和情感智慧的发展。
五、注重终身学习
教师在教学过程中也需要持续不断地学习。随着时代的变化，教育市场的变化，教师需要不断地更新自身的知识和教学方法，开拓更多的教学资源，适应每年学生的成长所需。这样做既能提高教学效果，也能更好地担当起自己的角色，不断发展壮大。
作为一名教师，我们要不断地磨练自己的技艺，向卓越与完美迈进。希望更多的教师能够加强自身的培训，不断提高自身素质，以卓越的教学成果及结果回馈社会，让更多的学生得以充分展现自己的潜能，成为各自行业的精英，为我们的社会做出贡献。
教师固本强基心得篇六
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
一、师爱最为公众期待
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
二、教师要经常自省
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
三、教师要正确对待学生的意见
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师教师读书心得篇4
教师固本强基心得篇七
前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们!你好!》一书，感觉受益匪浅。当初之所以看这本书完全是因为被它的名字吸引，觉得书名特别的温馨，感觉作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。
通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动!尤其第一章《前夜》给我的印象颇深。
每个孩子都是老师
要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。
记住每个孩子的名字
开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。
当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。
反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。
事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与学生见面的时候，的确应该多为学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎行。
一封祝贺信
开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。
这该是一个多么细心的老师呀!不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。
教师教师读书心得篇5
教师固本强基心得篇八
作为一名教师，我深刻体会到教学工作是一项充满挑战与奋斗的工作。在教学中，我们既是学生的知识传授者，也是他们的引领者和启发者。在这个过程中，我们需要不断提高自身的素质，挖掘自身的潜能，不断奋斗，在教学岗位上做出更大的贡献。
第一段：挑战自我，追求卓越
教学是一种非常具有挑战性的工作，我们需要处理各种各样的问题和情境，以便为学生带来更好的教学效果。作为一名优秀的教师，需要具备良好的沟通技巧和教学能力，还要充分理解学生的需求，从而为他们提供更好的教育环境。为了追求卓越，我不断挑战自己，学习最新的教学技术和方法，努力提高自己的教学水平。
第二段：创新教学，激发学生学习兴趣
为了让学生更好地理解知识，在教学过程中不断创新是必要的。课堂上，我会利用多种教学方式和工具，如视频、动画、现场演示等等，以激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习。同时，我也不断更新课程内容，以确保学生学到最新最有用的知识。
第三段：与学生建立良好的沟通与关系
学生的学习效果很大程度上取决于他们与教师之间的沟通与关系。在教学中，我会尽可能地与学生交流，了解他们的诉求和需求，并尽力为他们提供支持和帮助，建立良好的教师-学生关系。这种教师-学生关系不仅能够让学生更好地掌握知识，也能够让我们更好地理解学生的思想与行为。
第四段：不断完善自身教学方式
教学是一项需要不断完善的工作。我们需要不断反思自己的教学方式，寻找更科学、更有效的方法。我会参加各种教育会议和讲座，以拓宽自己的视野，并与其他教师交流经验，努力提高自己的教学水平。
第五段：勇于面对困难和挑战，不断奋斗
教学是一项充满挑战和困难的工作。但我们不能因此就退缩或放弃。相反，我们应该勇于面对困难和挑战，不断奋斗。我相信，在这个过程中，我们会成长，会提高自己，会成为更好的教师。
总结：
教师奋斗心得体会就是要不断挑战自我、求真务实、不断完善自身的教学技能，为学生的成长和发展而努力。我们应该认识到，教师是一个特殊的群体，他们能够影响年轻一代人的成长，因此，我们应该为了学生的未来，为了社会的发展，努力奋斗，做好自己的教育宣传和教育使命，开创更美好的明天！
教师固本强基心得篇九
我有幸参加了xx农村小学语文骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又有课堂的观摩与研讨。与交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推进我们向前发展。这次培训让我有以下几点体会：
一、不断阅读积淀，努力提高业务素质。
成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，横溢的才华。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
二、不断创新实践，形成自己的教学风格。
聆听了xx老师的“情理语文”，xx的“审美入境”，xx校长的“生命语文”……他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。
通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。