作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
月亮走幼儿园托班教案篇一
作为一名小班美术老师，我深深地被孩子们的创造力和想象力所感动。他们探索着色彩，线条和形状，并用自己独特的方式来表达自己的想法和情感。在这个过程中，我学到了很多有关于小班美术教育的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第一段：头脑风暴
在小班美术教育中，头脑风暴是一个非常重要的环节。孩子们在这个环节中有机会自由地表达自己的想法和感受。我们通常会给孩子们提供一些简单的物品，例如画笔、彩色纸和胶水，并鼓励他们用自己的方式创造一些东西。有的孩子会画出自己喜欢的图案，有的会堆砌出一个简单的房子模型，有的甚至会自己设计一个“舒适的小房间”，这些都是他们发挥自己的创造力和想象力产生的结果。通过头脑风暴，孩子们学会了自由表达自己的想法和与自己的内心对话。
第二段：色彩探索
孩子们在探索色彩的过程中有机会学习和理解不同的颜色含义。例如，我们通常会教他们橙色代表快乐，红色代表爱，绿色代表自然等等。我们会当场演示如何将不同的颜色混合在一起，因此，孩子们在探索色彩时能够学习到色彩的基本知识。这种探索过程并不仅仅局限于绘画中，我们也会通过灯光、自然景观、家庭照片等日常物品来感受色彩和情感的结合，从而引导孩子们在生活中发现更多色彩的含义，并且在创作中加以应用。
第三段：生活场景
在小班美术教育中，孩子们能够从日常生活场景中获取灵感。我们使用简单的材料，例如易拉罐、卫生纸卷等，来设计和建造各种小物件或者造型，孩子们通过这种方式学会了重复和改变的概念。我们也采取了鼓励交流互动的方式，例如邀请孩子们分享自己的作品并讲述背后的故事，这也是一个促进孩子们表达与沟通的好机会，他们在这个过程中把自己的生活经验与作品融合在一起。
第四段：感官体验
感官体验是小班美术教育不可或缺的一部分。孩子们在使用不同的材料和工具时能够体验不同的感觉，例如纸张摩擦、颜色搭配、不同笔触等。这些感官刺激帮助孩子们更好地理解物体和形状的属性，并带来了更加综合和深入的学习体验和思考。
第五段：自我表达
最后，小班美术教育的最终目标是让孩子们能够自由地表达自己，表现自己内心的想法和情感。这一点对于小孩子来说还是比较难的，但是在小班美术教育中，我们把孩子们带入表达的世界，不仅是通过剪贴画或者绘画的方式来展现自己的才能，同时也通过表演和音乐等方式，着重培养他们自己的表达能力和独立思考习惯。
总结：
月亮走幼儿园托班教案篇二
小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色??）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。
月亮走幼儿园托班教案篇三
小班教学是幼儿园中的一种教学模式，通常是由一名老师带领着一小群幼儿进行学习和生活活动。作为一名幼教老师，我有幸能够在小班中工作。在这几年的教学生涯中，我一直在努力发掘、总结自己的教学体会和经验，并结合小班教学中的一些特点，不断进行教育教学探索，以期最大限度地满足幼儿的成长需求。
第二段：小班教学中的学习特点
小班教学很大程度上体现了教育教学个性化的特点。在一个这样的小班中，老师通常能够更好地掌握孩子的兴趣爱好、个性特点等，从而为其提供个性化的学习方案，并给予更多的指导和鼓励。此外，在小班中，孩子们之间会产生一种相互协作、成长互助的氛围，他们可以通过贴近生活的绘画、儿歌等形式，更好地获得知识和生活技能的积累。
第三段：小班教学中的教学特点
小班教学模式也为老师的教学提供了更加自由、开放的空间。老师可以对于每个孩子的学习状态进行更为细致的观察，从而对于其进行更为个性化的教学，并且可以较好地关注幼儿们的心理需求。同时，老师可以在幼儿园环境的搭建与营造中，帮助孩子们去激发自己的学习兴趣，借助一些小游戏、小任务等激励，使其积极参与其中，并在成功完成中得到满足。
第四段：小班教学中的教学思路
在小班教学中，所追求的教学思路通常是以幼儿为中心、以幼儿为本，发挥每个孩子独有的特点与潜能，提供一个全面、多元的学习环境。对于学习的监测和评价则需要承担的角色就显得尤为重要。老师应了解各个幼儿的进展情况，为他们制定个性化的教学计划，并不断调整和优化，以期能够更好地促进孩子们的成长。
第五段：小班教学中的实践经验
在我自己的教学实践中，我也深刻意识到了小班教学的优势。以我自己为例，我每天会为孩子们创设一些学习任务和游戏，以激发他们学习的兴趣。同时，我也在每一个孩子的日记中详细记录他们的情况，并在家长会之前与家长反馈。这个时候，我会向家长们强调，作为老师需要更多的支持和理解，同时建议家长也在生活中多花些时间与孩子的交流和互动。
第六段：结尾
总之，小班教学给我带来了许多不同的体验。在探索的过程中，我也深深地认识到，教育教学需要不断地进步和创新，需要教师们不断地提高专业能力，以期能够为孩子们提供更好的教育和培养他们的潜能。希望能够有更多的教师加入到小班教学的队伍中，共同努力，为孩子们更好的成长贡献力量 。
月亮走幼儿园托班教案篇四
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
月亮走幼儿园托班教案篇五
第一段：引言（起始段）
写作是一种表达思想的媒介，也是一门扩展认知的技能。我在小班论文课程中度过了一个学期，这是我大学生涯中非常重要的一个经历。通过这门课程，我不仅学到了论文写作的技巧，也提升了自己的思辨能力和表达能力，取得了令人满意的进步。在本文中，我将分享我在小班论文课程中的心得体会。
第二段：课程内容和方法（主题段）
小班论文课程是一门平台介绍和培养学生运用观点和证据来撰写论文的技能。我非常喜欢这门课的学习方式，因为它注重互动和合作。老师会向我们介绍各种论文的写作风格和结构，然后让我们通过讨论和小组活动来深入了解。这种学习方式让我们能够从不同角度思考问题，并学会接受他人的意见和观点，这对我们的论文写作技巧大有裨益。
第三段：认知能力的提升（发展段）
小班论文课程的另一个重要方面是培养了我的思辨能力和批判性思维。在课堂上，老师要求我们不仅要撰写论文，还要阅读和分析他人的作品。我学会了梳理观点的逻辑性和合理性，从而得出自己的结论。这门课程教会了我批判性地思考，不只是接受表面信息，而是深入探求论证背后的逻辑和证据。这种思考方式不仅在论文写作中有帮助，也对我在其他学科中的学习产生了积极影响。
第四段：表达能力的提高（发展段）
小班论文课程还帮助我提高了我的表达能力。写作需要用正确、精确的语言表达思想，传达想要表达的意思。在这门课上，老师会对我们的论文进行详细的反馈和指导，帮助我们改进自己的表达能力。我学会了组织思路，合理安排论点和论证，以及有效使用语言来增强表达的清晰性和准确性。这些写作技巧不仅帮助我写出更好的论文，也在我其他课程和日常生活中派上用场。
第五段：总结（结尾段）
总的来说，参加小班论文课程是我大学生涯中非常宝贵的经历。通过课程的学习，我不仅学会了写论文的技巧，也提高了自己的思辨和表达能力。这门课程让我有机会发展我作为一名学生和作者的潜力，为我的学习生涯打下了坚实的基础。我相信，在将来的学习和工作中，我将继续应用和发展在小班论文课程中所取得的成果。
月亮走幼儿园托班教案篇六
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。