在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小班科学春天来了教学视频篇一
1、巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。
3、初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。
知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇
养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯
ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱
一、复习三原色导入
师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)
师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状)
师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!
师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。
师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?
师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)
师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。
二、学做会变的汉堡
师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物――会变的汉堡!，这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看!
师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了!
师：红果酱，黄果酱，变变变!
师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜想)(打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)
师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。
师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小朋友伸出小手和王老师一起来变!
(教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做)
三、做会变的汉堡
师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家!
师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡;也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡!
四、结束分享
1、与客人老师分享自己做的汉堡。
2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。
幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。
在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。
小班科学春天来了教学视频篇二
科学是孩子们认识世界、探索未知的重要途径之一。最近，我们小班开展了一次关于三原色的学习活动，让我对科学更加感到兴趣和好奇。通过这次活动，我对三原色的作用和原理有了更深入的了解，同时也体会到了科学探索的乐趣和重要性。
首先，我们在教室里动手实践了三原色的混合实验。老师给我们每个人配备了红、蓝、黄三种颜色的颜料和调色盘。我们按照老师的指导，将红、黄、蓝三种颜料分别挤在调色盘的三个小格里。然后，我们用画笔将红、黄、蓝颜料分别涂在纸上，并将它们混合在一起。惊奇的事情发生了！当红色和黄色混合在一起时，我们得到了橙色；当黄色和蓝色混合在一起时，我们得到了绿色；当红色和蓝色混合在一起时，我们得到了紫色。这个实验让我深刻地体会到原本单一的颜色通过混合可以形成新的颜色，这就是三原色的魅力所在。
接着，我们学习了三原色在日常生活中的应用。我们了解到，红、黄、蓝是三个最基本的颜色，所有的颜色都可以通过这三种颜色的混合来得到。例如，我们在画纸上混合黄色和蓝色，可以得到绿色，这在绘画中运用得非常广泛。我们也发现在彩电、电脑和打印机等设备中，颜色的显示也是基于三原色的原理。这使我更加明白，三原色不仅仅是一种科学知识，它在生活中无处不在，影响着我们的日常生活。
在学习的过程中，我还意识到了科学探索的重要性。当我们进行实验的时候，不同的同学会有不同的想法和方法。有的同学喜欢尝试各种颜色的混合，有的同学则会观察颜料的运动轨迹，最后形成自己的理解。这个过程让我明白，科学是一个充满创造力和探索精神的领域。我们需要主动思考、勇于尝试，才能逐渐发现科学世界的奥秘。科学探索培养了我对新事物的好奇心和求知欲，也让我明白到科学方法对于解决问题的重要性。
最后，我还从三原色的学习中体会到了科学知识与实践的紧密联系。通过参与实验，我们不仅理论上了解了三原色，更加深入地体会到实践中的科学原理和规律。科学知识需要在实践中得到验证和应用，才能更好地理解和掌握。这也激发了我学习科学的兴趣和热情。我希望通过参与更多的实践活动，来更好地巩固和运用所学的科学知识。
综上所述，通过这次关于三原色的学习活动，我对科学有了更加深入的了解，并且感受到了科学探索的乐趣和重要性。科学是一门有趣且实践性强的学科，通过学习科学，我们能更好地认识和理解世界。我相信，通过不断的学习和实践，我将能更好地掌握科学知识，培养科学思维，做一个探索未知世界的小科学家。
小班科学春天来了教学视频篇三
科学是一门有趣的学科，让我们对世界充满好奇和探索的欲望。最近，在小班科学课上，我们学习了三原色这一有趣的主题。在这个过程中，我不仅学到了很多关于三原色的知识，还培养了观察和实验的能力。以下是我对于小班科学三原色的心得体会。
首先，我们学习了什么是三原色。老师告诉我们，三原色是红、绿和蓝三种颜色。这三种颜色可以组合成其他所有的颜色。老师还给我们展示了三原色混合的实验。我记得当红色和绿色混合时，变成了黄色；当红色和蓝色混合时，变成了紫色；当绿色和蓝色混合时，变成了青色。这种混合的实验让我对三原色有了更深入的理解。
其次，我们还学习了三原色的应用。老师告诉我们，电视和电脑显示器上的图像都是由三原色组合而成的。这是因为人的眼睛只能感知到红、绿和蓝三种光的不同强度。而我们看到的颜色实际上是由这三种光以不同强度混合而成的。这让我对日常生活中使用的电子设备有了更深入的了解。我还了解到，三原色的应用不仅仅限于电子设备，还涉及到打印、绘画等方面。
通过实验，我们探索了三原色的神奇之处。在实验室里，我们分别取了红色、绿色和蓝色的颜料，然后进行了混合实验。我记得当我把红色和绿色混合在一起时，我得到了黄色，这让我感到非常惊奇。我还亲自尝试了其他颜色的混合，如红色和蓝色的混合，得到了紫色。通过这些实验，我深刻体会到了三原色的奇妙之处，同时也增强了自己的实验观察能力。
除了实验，老师还给我们展示了一些有趣的图像。这些图像通过利用三原色的特性，呈现出不同的效果。有一张图像，是分别由红色、绿色和蓝色的点组成的。当我们离开一定距离后，我看到的图像变得模糊不清，但当我靠近后，就可以看到一个完整的图案。这是因为距离的远近决定了我们对颜色的感知。这种视觉现象让我对三原色的运用有了更深入的理解。
最后，我认为学习三原色让我对世界的认识更加完整。在过去，我对于颜色只是停留在表面的认知，但通过学习三原色，我知道了颜色是由红、绿和蓝这三种颜色组成的。这让我对世界的色彩有了更深入的理解。现在，当我欣赏花朵的颜色、观看电视或电脑上的图像时，我都能够意识到背后是三原色的神奇组合。
总之，小班科学三原色的学习让我收获颇多。通过学习三原色，我不仅学到了知识，还培养了观察和实验的能力。我对三原色的认识更加深入，对世界的色彩有了更全面的了解。我相信，这些知识和能力将在我今后的科学学习中起到重要的作用。我非常感激老师给我带来这么有趣的课程，也希望在今后的学习中能继续探索科学的奥秘。
小班科学春天来了教学视频篇四
1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、让幼儿感受游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
一、诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，
鼻子灵敏顶呱呱，
看大门儿是专家，
朋友个个都爱它。
二、客人寻友主题形成
1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。――小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强。
（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见他吓的逃。
（5）通过歌表演引出自己的朋友。――老牛
三、热情帮助寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点，又是科学发现的开端，任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。
小班科学春天来了教学视频篇五
1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。
2.按照大小对雪球进行排序。
报纸；幼儿操作包
1.说说雪天游戏
师：我们在雪地里喜欢玩什么游戏？
小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的游戏。
2.游戏“滚雪球”
（1）说说雪球的材料
师：这是什么？（引导幼儿猜测球的材料）用什么做的？今天我们用报纸来滚雪球！
（2）幼儿操作
试试怎样让“雪球”越来越大？
小结：可以用团、搓、揉、包的方法做雪球。
3.雪球排队。
（1）有个小朋友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小朋友一起来帮助他！
（2）幼儿操作。
（3）交流分享
1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。
2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。
3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。
小班科学春天来了教学视频篇六
第一段：介绍科学找小虫的活动及目的（200字）
近期，我所在的幼儿园开展了一项有趣的科学活动——小班科学找小虫。这项活动的目的是通过让幼儿亲身参与，在游戏中培养他们对自然界的观察力，同时激发他们对科学的兴趣和探索精神。在活动中，小班的孩子们分组前往校园内的花坛、草地等地，寻找并观察各种各样的小虫，并记录下他们的发现。
第二段：感受发现未知世界的乐趣（250字）
作为活动的参与者之一，我有幸亲眼见证了幼儿发现未知世界的乐趣。他们争相在校园里到处搜寻小虫，一旦他们找到了一只小虫，就会兴奋地叫着，互相分享这个新的发现。他们会仔细观察小虫的形状、颜色、动作等特点，然后共同思考和探讨这只小虫的身份。尽管有时候他们无法准确地给予一个名字，但他们的猜测和想象都是那么活跃。这种积极、开放的态度不仅使他们享受探索的乐趣，也培养了他们勇于探索自然界的态度。
第三段：锻炼观察力与思维能力（300字）
这项活动对幼儿的观察力和思维能力的培养很有帮助。在活动中，幼儿们要仔细观察小虫的外貌特征，例如身体的形状、颜色、大小等，同时还要观察小虫在不同环境下的行为和生活习性。通过这种观察，幼儿们在视觉上得到了锻炼，也提升了他们的观察力。此外，幼儿们还要通过观察、体验、思考等方式，猜测小虫的特点和身份。他们要想着是什么和为什么，这也锻炼了他们的思维能力和逻辑思维。
第四段：培养对自然的热爱和保护意识（250字）
这项活动不仅培养了幼儿们的观察力和思维能力，也激发了他们对自然的热爱和保护意识。在观察小虫的过程中，幼儿们被小虫们美丽的色彩、灵动的动作和幸福的生活方式所吸引。他们开始尊重和欣赏自然中的各种生物，并懂得了保护它们的重要性。在活动结束后，幼儿们还自发地讨论了关于小虫的话题，并提出了一些保护小虫的想法，例如不捕捉小虫、不破坏它们的家园等。这些种子被埋下,对于幼儿的保护自然的宝贵意识有着积极的影响。
第五段：总结科学找小虫的活动的意义（200字）
回顾这次活动，小班科学找小虫的经历为幼儿们提供了一个多样性、趣味性和创造性的学习体验。通过观察和思考小虫，幼儿们增强了对自然的理解和认识，培养了良好的观察和思考能力，激发了他们对科学的兴趣和探索的欲望。同时，活动也培养了幼儿们对自然的热爱和保护意识。这次活动是一次充满乐趣和收获的科学之旅，为幼儿们学习、成长和未来的探索奠定了坚实的基础。
小班科学春天来了教学视频篇七
小班科学找小虫是一门让孩子们近距离接触自然的课程。在这门课程中，孩子们通过观察、抓捕和研究各种小虫，学会了尊重生命、保护环境和培养对大自然的好奇心。在这个过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还锻炼了自己的观察、思考和合作能力。在与小虫的相处中，孩子们更加深刻地认识到了生命的宝贵和自然的奇妙。
第二段：描述孩子们在课程中的实际体验和收获
在小班科学课中，孩子们首先学会了观察小虫。他们学会了仔细观察小虫的形态、颜色、行为等特征，并通过绘画、拍照等方式记录下来，以便更好地认识它们。通过这样的观察，孩子们对小虫的外形、生活习性等有了更加直观的了解。同时，孩子们还学会了如何捕捉小虫。他们学会了运用各种方法，如抓网、放飞天线等，来捕捉不同种类的小虫。通过抓捕的过程，孩子们培养了自己的耐心、灵活性和动手能力。在与小虫的亲密接触中，孩子们体会到了生命的匠心，他们开始尊重每一种生命。
第三段：总结小班科学找小虫的意义和效果
小班科学找小虫的过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了自己的观察力、思考力和合作能力。通过观察小虫，他们学会了发现问题、提出问题和解决问题的方法。通过与小虫的相处，他们体会到了生命的宝贵，学会了尊重和保护生命的态度。小班科学找小虫的课程，不仅培养了孩子们的科学素养，还培养了他们的环保意识和责任感。
第四段：分享个人感悟和体会
我在小班科学找小虫的过程中，收获了很多。通过观察小虫，我学会了仔细观察，发现它们身上的特点和行为习性。通过抓捕小虫，我学会了耐心和灵活性。最重要的是，我学会了尊重生命，从而更加珍惜和保护身边的一切。通过和小虫的相处，我明白了生命的神奇和宝贵，也更加深刻地认识到了自己对自然的责任。
第五段：展望未来，继续热爱科学和自然
通过小班科学找小虫的学习，我对科学产生了浓厚的兴趣。我希望将来能够继续学习科学，探索更多的奥秘。同时，我也希望能够保持对自然的热爱，并努力向更多的人传递环保和动物保护的理念。我相信，在科学的引领下，我们能够为实现人与自然的和谐做出自己的贡献。
通过小班科学找小虫的学习，孩子们不仅增长了知识，培养了观察和动手能力，更重要的是，他们培养了对自然的热爱和保护意识。在与小虫的相处中，他们懂得了尊重和保护生命的重要性。这样的学习体验，不仅让孩子们获得了成长，也为他们未来的科学学习和人生道路打下了坚实的基础。相信通过这样的体验和培养，他们将能够更好地关注环保、保护自然，成为爱护地球的栋梁之才。