作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
音乐教案封面篇一
1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力和创造力。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
活动准备电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
音乐教案封面篇二
1、通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队（每队最少5人），并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练，教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出最好的乐队，给予表扬、奖励。
《小小音乐会》这个活动，如果放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的熟悉，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，如果随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。
音乐教案封面篇三
氹氹转音乐这种创新的教学方式，在我开始接触的时候一度让我感到困惑，甚至有些抵触。然而，经过一段时间的实践和体验，我才真正明白它在音乐教育中的作用和意义。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望能够对更多的教师和家长有所启发和帮助。
第二段：认识氹氹转音乐
在我的印象中，传统的音乐教学是注重讲解、演示和反复练习的过程，而这种教学方式容易让学生感到枯燥和乏味。但是，氹氹转音乐打破了这种传统的教学模式，利用了学生的游戏天性，将音乐元素融入到游戏中，从而提高了学生的参与度和兴趣。
第三段：积极影响学生的学习态度
在使用氹氹转音乐进行音乐教学时，我发现学生们表现出更积极的学习态度，能够主动参与到音乐活动中来。除了在游戏中投入，学生们在课堂上的表现也更为出色，能够更加专注地听音乐，更加自信地表现自己的技能。
第四段：激发学生的音乐潜能和创造力
由于氹氹转音乐结合了音乐和游戏元素，它能够创造出更多体验式的音乐活动，帮助学生们更好地理解音乐知识和技巧。这些体验式的活动不仅能够激发学生的音乐潜能，提高他们的表演能力，更能够给学生们留下深刻的印象，加深他们对音乐的认识和了解。
第五段：结尾
总之，氹氹转音乐在音乐教育中的作用和意义不容忽视。与传统的教学方式相比，它更加注重学生的参与度和兴趣，能够激发学生的音乐潜能和创造力。通过这种教学模式的运用，我们教师也能够更好地调整自己的教学方法，为学生创造出更为丰富和有意义的音乐教育体验。
音乐教案封面篇四
音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。
重点：感受音乐在生活中的.地位和作用
难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。
解决：以游戏法贯穿整个活动。
1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。
3、积极参与活动，有竞争意识。
多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具
将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）
一、了解仪式音乐
1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作？
（介绍仪式音乐）
2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？
3、游戏：猜一猜
二、游戏（了解背景音乐）
错位游戏：感受不同音乐的不同用途。
二、为各生活场景配上合适的背景音乐。
1、幼儿在阅览室看书
2、新年舞会
3、户外活动
4、新疆帽专卖店
反思。
音乐教案封面篇五
氹氹转音乐教案是一项新兴的音乐教育课程，通过一种互动式的游戏方式，让孩子们在玩中学会音乐知识。近日，在接受了这项教育课程的培训后，我深感这项课程的可贵和意义。下面我将从五个方面对氹氹转音乐教案进行心得体会。
一、教学方法新颖
氹氹转音乐教案以互动式的游戏为主要形式，让孩子们在一种轻松、愉快的氛围下学习音乐知识。我们都知道，让孩子以学习为目的而专心致志是相当不容易的事情，但是氹氹转音乐教案让孩子们的专注度大大提高，学习的效果也更为显著。
二、音乐知识全面
在氹氹转音乐教案中，孩子们可以学习到有关音乐的各个方面，不仅涉及到韵律、节奏、旋律等方面的知识，还涉及到音乐的历史、文化等多个方面。这样学习可以让孩子们不仅学会音乐知识，同时还增长了文化知识。
三、激发孩子们的兴趣
孩子们对于新鲜事物总是充满着好奇心，氹氹转音乐教案正是利用了这个心理因素，让孩子们对音乐表现出了强烈的兴趣。通过教学课程的互动性质，激发孩子们的学习兴趣和热情，增强了他们对音乐的喜爱程度。
四、增加孩子们的音乐表现力
氹氹转音乐教案采用的是在游戏中学习的方式，让孩子们在游戏的过程中增加了音乐表现的锻炼，能够有效地提高孩子们的音乐水平。在音乐表达方面，通过不断的练习和游戏，孩子们的音乐表现力和综合能力得到了进一步提高。
五、培养孩子们的团队合作精神
氹氹转音乐教案是一个团队合作的活动，需要孩子们一起合作完成任务，这样既能培养孩子们的团队合作精神，又有助于孩子们的交流和合作能力的提高。同时，团队合作也可以增加孩子们的竞争意识，激发孩子们的学习热情。
总之，氹氹转音乐教案是非常有意义和价值的一项音乐教育课程，它在孩子们的音乐素养、文化素养、凝聚力等方面都有着重大的作用。我们应当积极推广和使用这种教育方式，让越来越多的孩子能够在这种趣味盎然的环境中学习到真正有价值的知识。
音乐教案封面篇六
音乐教育一直被视为培养学生全面发展的重要途径之一。近年来，随着中国教育体制的改革，音乐教育也经历了新课程标准的改变。我在教学中积极探索和实践，对于新课标的心得体会颇深。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、形成评价及思考反馈五个方面，总结我的经验和体会。
第二段：教学目标
新课标对音乐教育提出了更高的要求，注重培养学生的审美能力、音乐表演能力和创造能力。在教学中，我通过培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱，同时注重培养学生的表演技能和创造力，让学生能够在音乐表演中展示自己的才华。我的教学目标不仅仅是让学生学会音乐知识和技能，更重要的是培养学生的音乐素养和文化品味。
第三段：教学内容
在新课标中，教学内容更加丰富和多样化，覆盖了音乐学科的各个方面。在我的教学中，我通过选择有代表性的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生对不同风格音乐的了解和感受。同时，我注重培养学生的音乐表演能力，组织学生参与音乐会、音乐比赛等活动，提高学生的表演技能和舞台表现力。在教学内容的选择和安排上，我充分考虑学生的兴趣和特长，让学生更主动地参与学习。
第四段：教学方法
新课标要求教师灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。在我的教学中，我注重采用情景教学法、合作学习法等多种教学方法，让学生通过实际操作和互动交流，感受和体验音乐的美妙。同时，我也积极运用多媒体技术和互联网资源，扩大学生的音乐学习渠道，让学生能够自主学习和探索，培养他们的创新思维和综合能力。
第五段：形成评价及思考反馈
新课标强调形成性评价，注重学生整个学习过程的评价和反馈。在我的教学中，我通过定期的小测试、作业和课堂表现评价学生的学习情况，及时了解学生的问题和困惑。同时，我也鼓励学生进行自我评价和互评，让学生对自己的学习进行反思和总结。在教学过程中，我始终保持与学生的良好沟通，及时调整和改进教学方法，以达到更好的教学效果。
结束段：
总之，新课标为音乐教育带来了新的发展机遇和挑战。作为一名音乐教师，我深深感受到新课标对于教学的指导作用。在教学实践中，我不断探索创新，努力提高自己的教学水平，让学生能够在音乐教育中全面发展。希望未来的音乐教师们能够积极拥抱新课标，不断探索创新，为学生提供更好的音乐教育体验。