作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇一
喜欢文学作品时幼儿的一种天性,他们对童话、故事等充满了浓厚的兴趣。在听故事的过程中能够有意识的注意倾听并能理解一段话的意思,并愿意在熟悉故事后去表演故事的情节和内容。但在表达、表演的过程中,幼儿缺乏连贯性和完整性,而在讲述的过程中也很少注意语气、动作、表情等。因此,在本次活动中,一方面帮助幼儿熟悉故事,同时引导幼儿去分析人物特征,并用语气、动作等进行表现,为接下来的表演活动做好铺垫。
《金鸡冠的公鸡》
1、喜欢倾听故事,了解故事中各角色的性格特点。
2、学习故事中各角色的主要对话,丰富词汇。
3、能积极参与故事情节表演,并用语言、动作等表达自己对故事的理解。
一、观察图片,引发幼儿听故事的兴趣。
老师:"小朋友们,请你们看看图片上有什么?"到底发生了一个什么样的故事呢?"。
二、幼儿欣赏故事,初步了解故事内容。
老师:故事的名字是什么?故事中都有谁呢?
三、再次欣赏故事,帮幼儿理解故事内容,了解故事中人物的的性格特征。
(1)请小朋友想想公鸡被狐狸捉走几次?
(2)狐狸是怎样骗公鸡的?(请幼儿说一说)
(3)狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?
(4)狐狸这三次骗公鸡,你们感觉狐狸怎么样?(狡猾)那怎样才能够表现出狐狸的狡猾呢?引发幼儿讨论,和幼儿一起进行分析。(动作,声音)
讨论与小结:狐狸的声音要尖尖的,声音要拉长,身体要扭来扭去,眼珠子要转来转去,在抓住公鸡的时候应该是一把的动作,很凶狠的。(请幼儿来模仿一下)
1、同原始教案
2、鼓励幼儿能够在音乐的伴奏下,唱出狐狸和公鸡的对话,并试着让幼儿学习旁白。能积极动脑筋参与故事情节,喜欢表演。
4、能够在拼拼图的过程中进一步了解故事的内容。
1、活动图片,ppt、配乐、拼图
2、提前请幼儿观察图片,理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。
二、老师结合ppt,介绍故事名称分段讲故事,帮幼儿理解故事内容并提问。
1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具),里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。
2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?
3、狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?
――老师边唱表演(请其他老师配乐)(引导幼儿感受狐狸的狡猾)
4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声,于是它们走过……,跨过……,把公鸡救回来了。(帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)
――老师在讲述这段话时候,要用夸张的肢体动作表演故事的内容,请个别幼儿来试着做一做,动一动。
5、猫和画眉鸟为什么是"严厉"的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿,提醒幼儿表现出严厉的神情。)
6、狐狸第二次来的时候,鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)
7、狐狸为什么要说"不给公鸡"?(进一步体验狐狸的狡猾)
8、告诉孩子这次太远,公鸡喊一遍救命,它们没听见,引导孩子体验公鸡此刻的心情,帮公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急,此环节主要让孩子学说对话)
9、帮助幼儿理解"非常严厉",请幼儿模仿。
10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了,心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)
三、引导幼儿讨论:你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?
3、结束。现在我们就一起到操场上,把这个故事表演给幼儿园的其他小朋友看吧!
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇二
活动目标:
1、帮助孩子理解故事内容,通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。
2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的.道理。
活动准备:
图片、贴图、相应字卡若干。
活动过程:
出示图一,这些是谁?引出故事的名称,并贴出故事名称字卡。
1、 完整出示故事、图二,师讲述故事的第一~第四自然段。
(1) 大儿子是做什么工作的?养在水里还能卖钱的是什么呢?
(2) 那么螃蟹是怎么走路的,我们一起学学看,幼儿起立模拟螃蟹走路。
2、 师接着讲述故事的第五自然段。
(1) 第二个儿子有一份不错的工作,他是什么工作呢?
(2) 你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢?
(3) 二儿子看小朋友都猜出了他的工作,哪他会怎样夸自己呢?
3、 师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。
(1) 第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢?
(2) 师完整讲述第六自然段。
(3) 那么,三儿子到底是做什么工作的呢?
(4) 幼儿模仿一下小猪的动态。
(5) 谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢?
4、 师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。
(1) 第四个儿子是干什么的?你从什么地方看出来的?
(2) 谁来夸夸老四呢?
5、 师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。
(1) 第五个儿子他会养什么?哪些是一只脚的东西呢?
(2) 为什么你觉得他是养的蘑菇呢?
(3) 其他几个哥哥也会怎样夸他的呢?
6、 师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问:
(1) 第六个儿子他会饲养什么?又怎么说的呢?
(2) 师讲述第九自然段故事,并出示图三。
(3) 最小的儿子是干什么的?谁来学学老六来夸夸自己呢?
(4) 师讲述第十自然段故事结尾,并出示图四。
1、 我们小朋友长大想做什么工作?为什么?
2、 也可去告诉客人老师你长大想做什么好么?(结束)
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇三
《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。因为大班幼儿的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并且具有一定的倾听和语言表达能力,他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩更好地认识我们的城市。
1.喜欢并认真倾听故事。
2.对我们所在城市的有较全面的认识并充满了喜爱之情。
3.理解故事内容,大胆地讲述自己对城市的认识。
课件、视频、图片。
师:森林里今天很热闹,从城市里来了一个客人,我们来看一下这些小动物之间发生的故事,故事名叫《野猫的城市》。
师:野猫讲的城市对吗?
师:森林里的小动物认为我们的城市是一个怎样的城市?
师:为什么它们会觉得我们的城市是一个很疼的、很痒、很重的城市?(鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达出城市的三个特征。)
总结:城市里的马路上,有斑马线,人们过马路要走斑马线。城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。城市里有建筑物、是个美丽的地方。
请幼儿讲述城市,启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的城市―滨州。
教师小结城市的概念:城市是一个很美丽、快乐、文明、(繁荣、繁华、高贵、大气、洋气、现代、优雅、舒适)的地方。
师:我们一起把我们真正的城市画下来,然后放进信封里寄给森林里的小动物,让他们了解我们的城市,喜欢我们的城市。
请小朋友们把画好的城市图放进信封里,寄给森林里的动物们。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇四
1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去国的地方,讲述旅游见闻。
2、了解中国的一些着名旅游胜地,感受祖国山河的壮丽。
1、木偶孙悟空一个。
2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地,并且设计“我去过的地方”的统计表。
1、回忆旅游经历。
教师边操作孙悟空木偶,边以孙悟空的口吻说话:我是孙悟空,我会腾云驾雾,翻一个筋头就是十万八千里。(出示有代表性的风景画或明信片)我去过中国的很多地方。小朋友,你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过?你觉得哪个地方最好玩?请你说一说。
(暑假期间,很多家长会带孩子外出旅游,饱览祖国的大好河山。开学后,教师要抓住时机,从幼儿的生活经历入手,由点及面扩大对祖国着名旅游景点的认识)
2、幼儿根据填写好的表进行小组交流。
(没有去过外地旅游的幼儿也可以讲述家乡的好去处,或者分享同伴的经验,在倾听中学习)
3、每组推荐1—2名代表在集体中交流,去过这些地方的幼儿也可以补充讲述。
4、游戏“我的飞机开始飞”。
游戏玩法:开始前每人说出一个自己去过或想去的城市或旅游点的名称,不要重复。开始时,全体幼儿整齐地拍手打节奏,一名幼儿先说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去?”这名幼儿回答“飞到北京去。”然后,回答的幼儿接着说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去?”如此反复进行。游戏中提醒幼儿记住同伴所说的地点,不要重复,还要紧跟节奏。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇五
1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
为散文创编动作。
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。
筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊?
放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。
2.1请小朋友举手发言,说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结,引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化?
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么?
小结:本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散文作铺垫,教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事,初步接触散文的语言。
3.1放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,感受来自散文的美。
师:散文听完了,小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。
3.2结合画面,分段理解散文。
1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的对比,引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问,进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?
师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇六
1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
1.了解夏天的景象及天气特征。
2.幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3.欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
各领域渗透
1.科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
2.艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透 环境布置:夏天到了。
活动评价。
在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中,不光有老师的鼓励和肯定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳跃着、涌动着,并激起新一层的浪花。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇七
1.宝宝对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,能理解图示符号的含义。
2.根据故事结局孩子大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。
3.发展想象、推理和大胆表达的能力。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
1.结合故事情节的图片:(图一)狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉;(图二)跟情景表演相符的简笔画图;(图三)狐狸和小乌鸦在一起分享美食。
2.操作图:分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图,上贴角色头像。
3.用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。
一、回忆情节,感知图标
师:小朋友们,你们记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗?
师:那狐狸为骗到肉,对乌鸦说的第一句话是什么?当时乌鸦的反应是怎样的?
幼:乌鸦没有回答。
师:对,老师也用一个简单的图标来表示一下。(教师在乌鸦头像旁打上“x”)
师:接着狐狸又是怎么说的?乌鸦的反应呢?你们想用怎么样的图标来表示?(教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画)
师:第三次狐狸又是怎么说的?乌鸦呢?(在狐狸头像旁画上羽毛及音符,在乌鸦头像旁画往下的箭头。)
师:画上简单的图标,故事一看就明白了。在这个故事里你觉得这是一只怎样的乌鸦?
二、根据结局创编故事,初步运用图标
师:你觉得狐狸这次还能骗到肉吗?觉得能的坐这边,觉得不能的坐那边。
师:请大家说说理由。
师:看来是各有各的理啊。这中间到底发生了什么样的事情呢?请你也给狐狸三次机会,编成一个故事,并用简单的符号记录下来,然后讲给后面的客人老师听。
师:谁愿意到上面与我们分享一下你的精彩故事?
三、接受继续创编任务,巩固运用图标
师:你想对乌鸦说什么?
师:你们说的都很有道理,其实故事还没完呢,请看这张图(出示分享图)。他们之间又发生了什么事情呢?请大家回去再编一编,并用图标把它表示出来,讲给爸爸妈妈听。
本节活动最适合大班幼儿年龄特点,孩子们能踊跃参加续编活动,想象力丰富、大胆。也能运用符号记录自己的故事。并且给故事续编了很多不同的结局。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇八
1、通过活动让幼儿了解生活中的各种职业。
2、通过活动的手工制作让幼儿知道和日常生活联系比较紧密的职业都有具体负责那些工作。
3、通过活动对不同职业的讨论,培养幼儿的语言表达能力及对自己感兴趣职业的初步认识,并加深对各种职业地形象认识。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点:认识和日常生活联系比较紧密职业的名称。
难点:能够具体了解区别常见职业和生活的关系。
1、教师制作关于各种职业的幻灯片及动画,让幼儿通过幻灯及动画对各种职业有形象地认识。
2、准备简单和常见职业工作相关的道具及制作这些道具的材料。
1、教师通过提问幼儿各自父母的工作引入今天的活动课题。
2、教师通过对几个和日常生活紧密相关的职业名称的提问,大致了解幼儿对各种职业的了解程度。
1、教师通过放映幻灯片激发学生了解各种职业的兴趣。
2、教师通过放映与各种职业有关的动画向学生介绍各种职业的基本特点,激发学生把各种职业和日常生活联系起来。
3、引导学生讨论各种职业的工作,并让学生知道一些基本职业的工作范围,知道日常生活中遇到那些事情应该寻找那些和日常生活相关的职业。
4、通过对有职业特点的道具提问,让幼儿掌握各种职业特点。
1、引导学生讨论自己父母的职业,说出他们职业和日常生活的联系,及自己是否喜欢这个职业,喜欢和不喜欢的原因。
2、引导学生讨论自己最喜欢、将来最想从事的职业,说喜欢这个职业的原因。
3、让学生画出未来自己从事自己喜欢职业的样子,说出这样画的原因。
4、将学生的作品放在班级展览,大家评论。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
未来,是从现在往后的时间,是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间,它是一个时刻,也可以是一个时间段。
幼儿园大班九色鹿教案活动设计意图篇九
1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的`好习惯
一、国外与国内归春节风俗的对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。