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一年级班主任工作反思第二学期篇一
又一个学年在骄阳似火的六月圆满结束，面对沉甸甸的收获，不禁让人百感交集。现对这一学期的工作做一简单回顾，明白得失，以便自警。
一年级第二学期无论对孩子还是对我都是充满挑战的一个学期。经过第一学期的适应，孩子已经完全熟悉了小学生活，而第二学期要做的正是让其形成一个合格小学生应具备的良好的习惯，而这也是对班主任能力的一个极大考验。现对这一学期的班主任工作做以简单总结：
好习惯使人终身受益，这学期在学生情绪稳定的前提下，我重点在培养孩子的习惯上下了功夫。
好的习惯是一切活动的保证，我门班孩子又个个调皮好动。因此我在如何培养孩子的守纪习惯上做了很大的努力。
首先纪律要有明确的规定，并且不能有伤害性的语言。可以告诉学生什么时候应该干什么，并坚决执行。学生对纪律的敏感度来自你执行的坚决度，因此，决不可虎头蛇尾半途而废。对违反纪律的孩子，我们不需要冗重的解释，更不要跟他争辩罗嗦，我们只需要保持一个和蔼但坚定的成年人的形象，告诉他应该怎样做，如此反复几次，他自会折服。
（1）积极参与课堂的习惯
课堂是孩子学习的主阵地，因此要让他们安心必须抓住课堂。我与其他老师通力合作，在课堂上采用鼓励与树标相结合的方式，充分利用涂鸦墙，黑板报，发现并放大孩子的优点，在课堂上将主动权放给学生，让他们明白自己有不可推卸的责任，久而久之，孩子的热情提高了不少，渐渐也有了习惯。
（2）积极参与班级工作的习惯
要提高班级凝聚力，提高孩子对班级工作的参与积极性很重要。本学期我主要采用班级工作责任制的方法将具体工作分配到人，地面桌椅窗台涂鸦墙黑板报作业活动……都有具体的负责人，孩子在为集体做事的过程中体会到自己的重要与必要，班级责任感油然而生，在这种责任感的驱动下，孩子参与班级工作的习惯也不觉形成。在我的带领下，我们半在各项活动中都取得了良好的成绩。
（1）细心观察，体察学生的情绪变化，及时沟通。
孩子的情绪需要我们时时梳理时时呵护，每次从家返校，我都会细心观察每个孩子，从他们的表情中体察他们的情绪，发现不良情绪及时引导，确保每个孩子都有个良好的开端。平时我也经常找孩子谈心，驱除他们思想中的不良因素，慢慢的，孩子似乎懂事了好多。
（2）及时与家长沟通，共同教育。
孩子需要家校的共同教育，我们需要家长的理解和支持，对孩子的问题，我很乐意与家长沟通，这对我们的工作很有利。
在本学期，我在教学方面更不敢松懈，在我们小组的通力合作下，我们对教材进行了深入的分析挖掘，对每节课做了精心的安排，确保课堂质量。我自己也在教学上下了一番功夫。
兴趣是最好的老师。因此我在课堂上积极发现孩子的兴趣点，并以此为切入点调动孩子的兴趣。例如在讲找规律时，我从孩子们跃跃欲试的表情中看出他们的好奇，于是设计了退磨盘的游戏，收到了很好的效果。
在数学课上，我主张以点突破，及以一题为突破口，讲清讲透。让学生掌握做题方法，思考过程，进而类推会做同类型得题，主张一题多变，充分利用课堂有效时间，不占用课下时间。
相信，没有教不好的学生，只是对有的孩子我们还没找到教好他的方法。面对学困生，我不再采用大面恶补的方法，而采用了逐个击破的方法，对每个学困生做了全面分析，属懒惰型的孩子加大督促力度，让其没有偷懒的机会；属注意力涣散型的孩子，加大提问力度，并在上课时给其分配最具体的任务，使其没有分心的机会；属反应较慢型的孩子采用反复提问反复温习的方法，让其在练中记。另外还要找清楚孩子的薄弱点在什么地方，对准目标，分散突破，这样，不易让孩子产生厌倦心理，效果较好！
静心反思自己的工作，虽说尽职尽责，但仍有很多不足。
一对部分学生的了解不够透彻，尤其是对起家庭背景了解不透，只知大概，这就造成工作的被动，对学生问题的根源寻找不准确。班主任工作要求细致入微，任何疏漏都可能有严重的后果。因此在以后的工作中。就需要做个有新人，说起自己的学生就应该如数家珍，对，每个孩子的性格爱好家庭有全面的了解，这样才能保证工作的顺利进行。要做到这一点必须有更大的爱心和细心。
二不善总结，对部分活动坚持的不够好。不可否认，在这一学期中，为了调动孩子的积极性，我想了很多办法，并且每一个点子都有它的可贵之处，实施初都能收到极好的效果，但都因坚持不好总结不到位，这些点子没有发挥它应有的效应。做事贵在坚持，坚持才见效果，总结方显重要。不管对什么事都要常坚持，勤总结。现在想想还是懒，不是身懒是心懒。要克服这些缺点，才能使工作稳中有序。
以后的工作任重而道远，停下来对走过的路做一简单回顾，希望能时时自省，能不断进步，在以后的工作中要再接再厉，希望用自己的努力与踏实换回工作的圆满与成功！
一年级班主任工作反思第二学期篇二
一、班风学风建设。
本班的学生比较懂事，家教比较好。本着要把一年级三班建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级，做了以下努力。
首先，建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，分工细致，责任到人，形成班级集体管理核心；培养老师的得力助手，同学的学习榜样；公平公开公正，每个学生都可以来竞争班干部职位，充分调动孩子的主人翁精神。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
然后，建立稳定合适的班级奖励制度。
孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每天对表现好的学生奖印章，让学生累积，看一周下来，孩子们能累积到多少印章，选印章多的学生颁发表扬信和进行抽奖，奖励一些精美的小文具。
其次，狠抓课堂常规，建立良好的学习氛围。
严抓课堂常规，要求学生上课精神饱满，积极思考并发言，不开小差不讲小话，要回答先举手等。对课堂上表现优秀的学生及时给予表扬，对表现落后的学生及时进行教育。树立典型，学习先进。让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。老师方面，要认真备好课，组织好每一堂课，充分调动学生的积极性。
经过一段时间的努力，班级的班风学风都有很大的改善。
二、培养老师的小助手。
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为，使班干部真正成为老师的得力助手。
三、加强家校沟通。
经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，不厌其烦的做好后进生的`转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
时光匆匆过，经过半个学期的努力，一年级三班在班风学风上都有一定的进步，我将继续努力，争取在以后的班主任工作中尽善尽美，不断进步。
一年级班主任工作反思第二学期篇三
担当一班级班主任工作一年来，我的感受很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与怜悯心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子们的父母多了更多的焦虑与担忧。要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复的进行良好行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良影响，这太难了！只有渐渐的、点点滴滴的'收获。
我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱的向学困生、生病的同学、有不良行为的同学伸出友情的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。
一班级的孩子进学校犹如离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起玩耍，懂得合作的欢快；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢快；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。
尤其不能忽视学习激趣对集体的影响，语文是母语教学，情趣直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。
以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作，还在今后随着班级上升的日常教学中得以完善、落实。
一年级班主任工作反思第二学期篇四
本学期，我担当一年级的班主任工作。孩子们小，天真活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不简单。本学期现已结束，本人将班主任工作总结如下：
1、培育学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培育良好的班集体
班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的'班集体。
3、加强与家长联系
平常关心爱惜班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，准时和家长联系，向他们了解状况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。
4、学习状况
在这一学期来看，大部分学生学习比较专心，只有少部分学生不专心学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：
（1）、基础学问、书写较差，读书不专心，不出声，仅是动动口做个样了。
（2）、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与学生心相互交流，让他们也熟悉到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个学生就应专心学习。这样是进行心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学习成果有很大的提高。
总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，把握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一年级班主任工作反思第二学期篇五
时间过的可真快，在忙碌的工作中，一学期就要结束了。回顾这一学期的班主任工作，有喜有忧，总的有进步。
一开学，学生还沉浸在过年的喜悦中，根本没有把心思放在学习上。面对这样的情况，一开始我更多的是生气和责骂，骂他们这样的不听话，骂他们这么的静不下心来。可转念一想，是呀，他们还是这么小的孩子，哪有这么好的自觉性。在这方面就需要充分发挥我们班主任的作用，好好地引导他们。于是，我耐下心来，对学生的这些不良现象进行分析，并教育他们，和他们讲道理。慢慢的，学生的行为习惯改好了，不再像以前那样吵吵闹闹了，也能静下心来认真学习了。看到这样的情况，我打心眼里高兴，真是功夫不负有心人。
在我个人认为，一、二年级的学生考试成绩固然重要，但更重要的是良好行为习惯的养成。所以，在这整整一个学期中，我都在抓学生的行为习惯。在上课时，我要求铃声一响，学生就应马上静下来，如果因你的吵闹而耽误了上课，那我就要用下课的时间补回来。这样一来，学生在铃声响后，就能马上静下来，而且上课的纪律也好多了，听课也认真了。在做作业时，我也要求安静，不管是课堂上，还是中午作业，你要做就必须安静，否则就到教室外面去把话讲完后再进来。虽然还是有个别学生会讲话，但安静了很多，尤其是中午，特别安静。这样一来，学生就能把心静下来，离成功也就更近了一步。俗话说，良好的开端是成功的一半，相信通过努力，我们班会有更大的进步。
在思想道德教育方面，我也是常抓不懈，而且要从很小的事情抓起。比如说，我们班有一个女同学经常是管不住自己，没事就拿同桌的东西来玩，橡皮也好，铅笔也好，而这些她自己都有。看到这一情况，我一有机会就对她进行教育，告诉她这样做是不对的，有时也让他自己来说错在哪里。就这样长期教育，该学生的确好多了。在这方面，我个人觉得应该时时抓，处处抓，一看到苗头，就赶紧把它扑灭。也只有这样，班风才会好起来。
当然，我们班还存在着诸多的问题，而最主要的就是不自觉。尤其是在放学后，如果老师不在教室，那教室就会像菜市场一样热闹，很乱。所以，在二年级大，除了抓常规外，学生的自觉性也有要好好抓一抓。这样，做班主任的才会真正轻松。