人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幼儿乐高编程课是学的篇一
乐高是一种经典的玩具，而乐高微电影系列则是将乐高玩具与电影艺术相结合的创新尝试。近年来，乐高微电影系列在全球范围内受到了极大的关注和喜爱。作为一个乐高爱好者，我也深深沉浸在这个迷人的乐高微电影世界中，下面我将结合自身的观影体验，给大家分享一下乐高微电影系列带给我的心得体会。
首先，乐高微电影系列以其独特的形式和风格吸引了无数观众的眼球。每个乐高玩具都有其独特的造型和特色，而乐高微电影通过将这些乐高玩具拼装成各种场景和角色，再以逗趣有趣的故事情节来展示，给观众带来了耳目一新的观影体验。无论是幼稚童趣的主题，还是史诗般的大场面，乐高微电影系列都能以其细腻的细节和丰富的想象力吸引人们的目光。
其次，乐高微电影系列给人们带来了快乐和欢笑。乐高微电影里的故事情节常常以幽默搞笑为主，带给观众无尽的欢乐。许多乐高微电影片段中的角色以其夸张的表情和搞笑的动作成为了观众们喜爱的对象，这些角色表现出的乐观和积极的态度也传递给了观众们。不论观众的年龄大小，每个人都能从乐高微电影中获得快乐和放松，感受到生活的美好。
第三，乐高微电影系列所呈现的故事情节常常具有深刻的寓意和启示。虽然乐高微电影是以幽默搞笑为主，但在这些看似简单的故事背后，隐藏了许多积极向上的价值观。比如在一些乐高微电影中，主角们常常要面对各种挑战和困难，但他们总能凭借智慧和勇气克服困难，获得胜利。这种宣扬团结勇敢、积极向上的价值观，对于孩子们的成长非常有益。
第四，乐高微电影系列也带来了一种对创作和想象力的鼓励。乐高微电影的拍摄过程需要大量的创造力和想象力。在观看乐高微电影的同时，观众们也会被鼓励去动手拼装自己的乐高玩具、创作自己的故事，并以此激发自己的创作潜能。乐高微电影系列无疑是一种富有创造力的艺术形式，它告诉我们，只要有想象力和勇气，每个人都可以创造出属于自己的精彩世界。
最后，乐高微电影系列也对家庭亲子关系产生了积极的影响。乐高微电影是一种适合全家一起观看的娱乐形式，家庭成员可以一起享受乐高微电影带来的欢乐和快乐。一起观看乐高微电影可以增进家庭成员之间的情感交流，促进家庭和谐。在观看乐高微电影的过程中，父母和孩子们可以一起感受惊喜和欢笑，共同度过愉快的时光。
总之，乐高微电影系列通过其独特的形式和风格吸引了观众的目光，给人们带来了快乐和欢笑，同时也传递了积极向上的价值观和鼓励创作的信息。通过乐高微电影，我们不仅能够沉浸在欢乐的乐高世界中，还能够感受到生活的美好和家庭的温馨。让我们一起享受乐高微电影带来的快乐吧！
幼儿乐高编程课是学的篇二
一、教学对象：
三年级。
二、教学内容：
《苗岭的早晨》。
三、教学目标：
1、学生能清晰地辨别出口笛和小提琴发出的的声音和特点。
2、初步了解苗族的文化习俗。
3、能在欢快的乐曲中和老师一起完成舞蹈律动。
四、教学难点：
1、学生对乐器音色的准确辨别。
2、学生理解作品所表达的意境。
3、运用苗族简易舞步表达作品欢快的情绪。
五、教学过程：
1、课前播放《苗家迎客曲》学生进入教室做上课准备，烘托课前气氛，营造一个轻松、欢快的课堂氛围。待学生全部坐端正准备完毕后正式进入课堂。
2、导言：音乐是一条神奇的纽带，它可以抒发出我们的欢乐与悲伤；可以表达我们想要流露的真情实感；可以带领我们去领略世界各地的怡人风光。世界各地的音乐有着其自身显著的特征，而中国本身是一个多民族的大家庭，在不同的民族地区有着它们自己的音乐文化瑰宝。今天，老师要带着同学们乘着音乐的列车去到一个热闹的寨子——苗寨，去感受一个载歌载舞的民族带给我们别具一格的美感。
3、师问：同学们，咱们班有没有少数民族的同学呀？那你们还会讲自己民族的语言吗？还会唱自己民族的歌曲吗？如今呀，五十六个民族是相亲相爱的一家人，不少的少数民族兄弟姐妹都已经汉化了，那是一种民族融合和民族同化的现象。
4、接下来，老师要代表苗家的朋友欢迎同学们跟随音乐的列车来到我们今天的目的地：苗家寨子，我们苗家人呀热情好客，当客人走进寨子一定要为他们斟上一杯美酒，盛情款待他们，请允许老师为我们的小客人们唱上一曲咱们苗家的敬酒歌吧，（师分别唱《苗家敬酒歌》苗语和汉语版，有助于学生理解歌词大意）欢迎大家的到来，让我们一起去充分感受苗家儿女的热情。
5、出示苗寨图片，苗寨简介：苗寨，即苗族人民住的村寨。苗族的历史悠久，在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。（苗家的古楼主要是由木质的吊脚楼组成，通常是依山伴水的）
7、同学们听到的这首歌曲名字叫做《苗岭的早晨》，《苗岭的早晨》是1974年白诚仁先生特意为俞逊发新发明的口笛创作的曲目，曾被中国艺术团在世界演出，享誉海外。1975年由作曲家陈钢创编成为小提琴曲。
8、欣赏口笛版本《苗岭的早晨》，让学生形容一下耳朵听到的乐器音色的特点，随即出示口笛图片，口笛声音悠长抒情，清脆明亮，绵延山地里清脆绵长的鸟鸣声表现晨曦渐开，深树中鸟儿睁开睡眼慵懒而活泼地歌唱。呈现出苗岭自然风光的无限秀丽，大家出工了，苗岭渐渐沸腾起来。
9、刚才我们讲到了在1975年编创出了《苗岭的早晨》小提琴曲，让我们闭上眼睛来感受一下不同音色表现出来的苗岭又会有怎样一番风味。播放小提琴版《苗岭的早晨》，做乐曲分析：乐曲分为三个部分，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。第一部分实际上是一个较长的描绘性的影子，节奏自由，富有苗族音乐特色的飞歌旋律，把人们引入晨曦初露、山峦起伏、松柏苍翠的苗岭晨景春色之中，接着乐曲转为快速，宛如山林晨曦中的百鸟尽情欢唱。第二部分是乐曲的主体，情绪活泼，富有弹性，带有劳动的节奏特点。旋律由慢渐快，此起彼伏，生动地描绘了人们欢歌漫舞、愉快劳动的生活情景。尾声（第三部分）与第一部分前后呼应，描述苗家一天的劳作手工了，鸟儿和苗寨又恢复了一片祥和的宁静，再次重现了苗家山寨的秀丽景色。整部作品的速度呈现出：慢——快——慢的速度形式，形成了：a——b——a的曲式结构，使尾声与开始相互呼应。（再听一次，并跟随节奏用手做小提琴演奏动作的模拟练习）
10、口笛和小提琴这两种乐器所刻画出来的鸟叫声都有着其各自的音色特点，它们的不同之处在于一个清脆明朗，一个柔和婉转。
11、鸟儿如同我们大自然的歌唱者，接下来让我们一起来开动脑筋想一想在我们的大自然里还有哪些天然的乐器可以为它伴奏呢？出示图片，海螺、石头、树叶。
12、西南地区少数民族的.人们喜欢用树叶吹出动听的声音，他们把这个叫做木叶，是苗家富有古风色彩的天然乐器，吹木叶则是苗族人民的一种古老的民间艺术，如图所示。
13、苗家音乐的欢快节奏我们已经领略到了，那么让我们一起来做一次苗家小舞者，来跳一跳，尽情感受一下苗家舞蹈的欢快律动吧！（老师教学生简单的苗家舞步，互动让学生感受到苗舞的律动来充分感受所欣赏乐曲《苗岭的早晨》的欢快节奏。）
14、知识拓展：
（1）苗族最著名的是苗族飞歌（展示图片），它是苗族歌曲的一种，流行于贵州一带，是见物即兴、现编现唱的形式，飞歌的音调高亢嘹亮，豪迈奔放、唱时声震山谷，有强烈的感染力。
（2）侗族大歌（展示图片）：起源于春秋战国时期至今已2500多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。
（3）傣族孔雀舞（展示图片）：傣族孔雀舞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，相传一千多年前人们模仿孔雀的优美姿态而学的舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。
（4）蒙古长调（展示图片）：蒙古族长调蒙古语称为“乌日图道”，意即为长歌。它的特点为字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，蒙古族长调以鲜明的游牧文化特征和独特的演唱形式讲述着蒙古民族的历史文化，所以被称为“草原音乐活化石”。
六、小结：
中国文化博大精深，中国的音乐文化更是源远流长，在中国载歌载舞的民族实在是太多太多，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，在这样一个文化丰富的多民族国家里，我们能感受到不同地域的文化底蕴和音乐风格，而每一种音乐都能带给我们沁人心脾的享受和美感，！亲爱的同学们，今天的音乐旅程到这里就要暂时告一段落了，在今后的音乐课堂中老师希望音乐能一直带给你们快乐，成为你们成长路上不可或缺的小伙伴！下课。
七、教学反思：
整堂课老师都是一个苗家人的角色，一个环节扣一个环节地引导学生去欣赏苗岭的风光，课堂不再是一板一眼的说课讲课。在课堂开始时老师以一个苗家人的角色唱敬酒歌欢迎同学们跟随音乐的列车去欣赏苗岭的秀丽风光，这样的形式能吸引学生的注意力，让学生感兴趣，从而使课堂气氛活跃轻松；通过听赏口笛和小提琴版本的《苗岭的早晨》，学生能清晰地辨别出两种乐器音色的区别，并能跟随节奏做小提琴的动作模拟练习；跟随音乐做苗家舞蹈的甩手动律时，学生也能较整齐地完成，并且课堂气氛活跃有序；最后拓展那一部分，学生对各个民族的服饰和风俗文化特别感兴趣，能激发学生较强的民族荣誉感。
幼儿乐高编程课是学的篇三
第一段：乐高玩具的介绍及吸引之处（200字）
乐高玩具是丹麦人奥立克·柯克·克里斯蒂安森于1949年创办的，由塑料积木组成的玩具。乐高玩具吸引人的地方在于其简单的设计和丰富的玩法，它不仅可以拼装成各种形状和模型，还可以激发孩子们的创造力和想象力。乐高玩具有各式各样的系列，从城市到星球大战，每个系列都有不同的主题，让孩子们在游戏中有更多的选择和创造。
第二段：拼装乐高的过程及习得的技能（250字）
拼装乐高是一项有趣和挑战性的活动。在拆开盒子后，我翻找各种零件，根据说明书一步一步地拼装。这个过程需要耐心和集中注意力，因为有时候一个小零件放错位置可能导致整个模型无法完成。随着我一次又一次的拼装经验，我开始习得了一些技能。我学会了仔细观察和识别不同形状和颜色的零件，提高了手眼协调能力和空间认知能力。拼装乐高还培养了我的逻辑思维和问题解决能力，因为我必须迅速找到正确的零件并将其放在正确的位置上。
第三段：自由创造的乐趣和挑战（250字）
除了按照说明书拼装，我还喜欢自由创造。乐高拥有无限的可能性，我可以通过组装不同的零件和模型，创造出我自己想象的世界。这个过程让我感到非常有成就感，因为我是创造者，能够构建自己心中的理想世界。然而，自由创造也是一项挑战。我需要不断尝试和调整，以找到最适合我构想的组合和结构。这让我学会了坚持和尝试，培养了创新和解决问题的能力。
第四段：与他人合作的意义和乐趣（300字）
与他人一起使用乐高玩具是另一种别样的体验。乐高玩具可以通过拼接和组合来实现合作，我和我的朋友可以一起创建更大、更复杂的模型。在这个过程中，我学会了沟通和合作，我们需要共同讨论和决策，将各自的想法融合在一起。这种合作的体验让我明白了团队合作的重要性，我也从中体会到了和朋友一起完成目标的喜悦和成就感。
第五段：运用乐高创造无限可能的未来（200字）
使用乐高玩具的过程中，我发现自己的创造力和想象力得到了极大的激发。我可以通过构建不同的模型和场景来探索各种不同的领域和职业。乐高玩具不仅是一种娱乐方式，还可以启发孩子们对科学、技术、工程和数学（STEM）的兴趣。乐高也积极参与STEM教育，提供各种与STEM相关的乐高系列，鼓励孩子们通过玩乐高来学习和掌握这些领域的知识和技能。在未来，我相信乐高玩具将继续推动创新和发展。
总结（100字）
综合来看，使用乐高玩具是一种既有趣又有益的活动。通过拼装和自由创造，我习得了各种技能和能力，如观察力、空间认知能力、逻辑思维和解决问题的能力。与他人合作使用乐高玩具带来了更多的乐趣，并培养了团队合作和沟通的能力。乐高玩具还激发了我对STEM领域的兴趣和探索欲望。我相信在未来的学习和工作中，这些技能和经验将会对我有所裨益。
幼儿乐高编程课是学的篇四
乐高玩具作为一种迎合孩子们创造力和想象力的玩具，确实在许多孩子的心里留下了深刻的痕迹。个人而言，我也是乐高爱好者之一，多年来，我一直与乐高玩具保持着密切的接触。我相信，通过乐高的拼搭与创造，不仅可以激发孩子们的无限想象力，还能培养他们的耐心、团队合作能力和解决问题的能力。
第二段：乐高的拼搭与创造
乐高玩具的核心就在于它纤细的积木块，孩子们可以根据自己的想法，灵活组合出各种形状、结构和模型。通过拼搭乐高，孩子们可以感受到完成一件作品的成就感和满足感。而这种自主的创造过程，也可以培养他们的创造力和想象力。每一个乐高模型都是独一无二的，孩子们可以自由地发挥他们的脑洞，想象出各种奇妙的故事情节。
第三段：培养耐心和团队合作能力
拼搭乐高需要耐心和细心，因为有些模型可能需要数十个、甚至上百个积木块来构建。在耗费时间和精力的过程中，孩子们慢慢培养了耐心和毅力。当他们看到最后完成的作品，不仅感到欣喜，更明白了追求目标的重要性。此外，乐高还可以成为孩子们与朋友或家人一起合作的载体。通过合作拼搭，孩子们可以学会倾听和尊重他人的想法，相互协作，分工合作，最终完成一个共同的目标。
第四段：解决问题的能力
乐高拼搭的过程中，孩子们会遇到各种问题和困难。例如，某些积木块无法拼接、结构不牢固等等。然而，这些问题也是培养孩子们解决问题能力的好机会。孩子们需要动脑筋，寻找解决问题的方法，并通过不断尝试，摸索出解决方案。在这个过程中，他们也会从失败中吸取经验，培养忍耐力和毅力，直到找到问题的解决方法。
第五段：结语
综上所述，乐高玩具在帮助孩子们发展创造力、想象力和解决问题能力方面具有得天独厚的优势。通过乐高的拼搭与创造，孩子们不仅能体验到无限的乐趣和成就感，还能在娱乐中学习到许多重要的生活技能。因此，我坚信乐高玩具是一种有益于孩子成长的玩具，应该被广泛推广和使用。让我们给予孩子们更多的机会去接触乐高，培养他们的创造力、耐心、团队合作能力和解决问题的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿乐高编程课是学的篇五
乐高玩具是世界上最受欢迎的玩具之一，它的吸引力不仅仅在于它的形状和颜色，更在于它所散发的创造力和想象力。作为一名乐高爱好者，我有幸能够深入体验乐高玩具的乐趣，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，让大家了解到使用乐高玩具的乐趣和好处。
首先，乐高玩具能够激发创造力。乐高积木的设计相当独特，它采用了模块化结构，使得孩子能够轻松将各个部件组装在一起，创造出自己想象中的东西。使用乐高玩具时，我常常陷入完全专注的状态，思考如何使用有限的积木来构建一个完美的模型。在这个过程中，我的创造力得到了极大的激发，思维灵活度得到了锻炼。乐高玩具教会了我如何面对问题并寻找解决办法，这对我在日常生活和学习中也有很大的帮助。
其次，乐高玩具能够培养团队合作精神。乐高玩具不仅适合个人建造，也适合与他人合作完成。我还记得小时候经常和朋友一起玩乐高，我们可以共同设计和建造一个大型模型，每个人负责不同部分的搭建。在这个过程中，我们不仅需要沟通协调，还需要共同制定计划和解决可能出现的问题。通过共同努力，我们的乐高模型成功完成了，不仅增加了我们之间的友谊，还培养了我们团队合作的能力。
另外，乐高玩具也能够锻炼空间想象力。乐高积木有各种各样的形状和尺寸，可以组合成无数的模型。使用乐高玩具时，我常常需要通过空间想象来预先设计三维的结构，然后一块块地进行组装。这让我的大脑得到了训练，空间想象力也得到了提升。现在，我能够更好地理解和应用空间概念，并更轻松地解决与空间相关的问题。
此外，乐高玩具还能够培养耐心和毅力。搭建乐高模型需要不断地组合、拆解和重组，往往需要花费相当长的时间。在这个过程中，我不仅需要耐心处理每一块积木，还需要持续地投入时间和精力。乐高玩具教会了我如何面对挑战和困难，学会了坚持不懈地追求目标。这对我在学习和工作中的需求和困难中保持耐心和毅力有着重要影响。
总而言之，乐高玩具带给了我无数的乐趣和好处。它激发了我的创造力，培养了团队合作精神，锻炼了空间想象力，还教会了我耐心和毅力。乐高玩具不仅仅是一种娱乐工具，更是一种教育资源，有助于儿童的全面发展。我衷心推荐给每个对于创造和想象力有兴趣的人，让他们一起来感受乐高的魅力。