范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
幼师如何备课讲课篇一
1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
知识准备：
手指游戏：手指上课
物质准备：
蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。
备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸
纸条长：;宽：
大拱跨度：;小拱跨度：教学过程：
（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”
（二）激趣导入，引导幼儿操作感知
1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？
出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？
幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破吗？
3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？
4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
（三）实验：感受力的分散
方法：教师用实物演示，并结合图片讲解
1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；
2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
（四）知识迁移，了解蛋壳结构在生活中的应用
1、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用。
石拱桥：使桥面能承受较大的力；
蒙古包：阻挡风雪；
隧道：使衬砌承受较大的力。
（五）幼儿操作拱形受力实验
1、提出实验步骤与要求：
注意提示：将撕下的双面胶纸放入盒内，保持环境卫生。
（3）在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几个小鱼片插塑；
（4）将实验结果填入“小纸桥承重统计表”中；
（5）整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看两人的实验结果是否相同。
2、幼儿实验操作，教师指导
3、展示幼儿实验结果
4、教师总结：虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相同，但拱形的弧度不同，受力情况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。
幼师如何备课讲课篇二
教师资格全国统考的省份的面试流程为：抽题、备课、回答规定问题、试讲或演示、答辩、评分。其中在备课这一环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案。以下是幼师资格证教案模板，欢迎阅读。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
解释一下：
重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程 下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入--新课---巩固--小结
幼师如何备课讲课篇三
作为一名幼师，备课是我们日常工作中不可或缺的一部分，能否成功地完成一堂精彩的课程直接关系到孩子们的学习效果和兴趣。有时候，由于各种原因，我们需要临时备课，这对于一些经验不足或者时间紧迫的幼师来说是一项挑战。在我过去的工作经历中，我曾多次面临临时备课的情况，下面我将分享一些我的心得和体会。
首先，对于临时备课，我认为最重要的是要保持冷静。临时备课可能会让我们感到慌乱和无助，但这时候我们更需要保持冷静的头脑来应对。当我面临临时备课的压力时，我会先停下来深呼吸，放松自己的情绪。这有助于我集中注意力，思考应该怎么样去备课。同时，我也会告诉自己，即使临时备课，我依然有能力去完成一堂好课，积极的心态对于应对挑战是非常重要的。
其次，要充分利用已有的资源。当面临临时备课的任务时，我会迅速回顾之前的备课资料和课堂笔记。这些资源可以让我迅速回忆起之前的教学内容和方法。此外，我也会查阅一些相关的教育资源，比如教材、教学参考书籍、互联网等，以获取更多的灵感和素材。充分利用已有的资源可以节省备课的时间，并且提供了一些可靠的指导。
再次，要简化备课内容。在临时备课时，时间往往紧迫，因此我会尽量简化备课的内容。我会抓住核心知识点和教学目标，避免一些繁琐和复杂的内容。简化备课可以减轻我自己的负担，也更有助于幼儿的学习。通过精简备课内容，我可以更好地抓住幼儿的注意力，提高他们的学习效果。
另外，要注重互动和参与。在临时备课时，我会更加注重互动和参与。我会设计一些互动的教学环节，鼓励幼儿积极参与课堂。通过互动，我能更好地了解幼儿的学习情况和需求，并且及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。参与也是非常重要的，我会鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提高他们的表达能力和思维能力。
最后，经过多次临时备课的经验，我认识到时间管理的重要性。我会尽量合理分配备课时间，合理安排教学内容，确保课堂的整体流畅。同时，我也会学会灵活应变，如果备课时间不足，我会尝试一些简单而有趣的教学活动，强调总结和复习以巩固知识。
总的来说，临时备课是一项挑战，但也是一次锻炼的机会。通过保持冷静、充分利用资源、简化备课内容、注重互动和参与以及合理时间管理等方法，我相信每一位幼师都能够应对临时备课的挑战，并且成功地完成一堂精彩的课程。
幼师如何备课讲课篇四
作为一名幼师，在幼儿园的日常教学中，有时会遇到突发情况，需要进行临时备课。这对幼师来说既是一种挑战，也是一次锻炼。通过多次临时备课的经历，我深刻体会到了其中的难处和重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，幼师临时备课需要快速反应。在幼儿园的教学工作中，经常会出现教材丢失、突发事件等意外情况，这就需要幼师能够迅速应对，做出最好的决策。记得一次，我在上课前发现自己准备的教材被别的老师借走了，这时我没有选择恐慌，而是利用课余时间迅速查找其他教学资源，整合教学内容，成功备好了课。从这次经历中，我明白了在临时备课中，快速反应和灵活应变的重要性。
其次，幼师临时备课需要深入了解课程和学生。在备课过程中，仅仅凭借一些教材是不够的，还需要了解学生的实际情况。在一次临时备课中，我教授的是一组刚转入我班级的新生。虽然时间紧迫，但我还是尽可能地了解了他们的兴趣爱好和个性特点，并结合他们的实际水平进行相应调整。通过这次经历，我明白了在备课过程中，了解学生，根据实际情况进行适当调整是必不可少的。只有这样，才能真正做到有的放矢，为学生提供更加优质的教学。
另外，幼师临时备课需要注重活动设计。在临时备课中，活动的设计和安排尤为重要。我曾经遇到一次临时备课的情况，当时我备课的时间非常有限，无法进行完整的课堂教学。因此，我设计了一个寓教于乐的团队游戏，通过游戏中的趣味性和互动性，让孩子们在娱乐中学习。这次的临时备课让我意识到，适当设计有趣而又富有挑战性的活动，能够吸引孩子们的注意力，提高他们的学习积极性。
最后，幼师临时备课需要及时总结和反思。临时备课虽然是在特殊情况下进行的，但也需要及时总结和反思。我在备课过程中经常会记录一些备课心得和问题，以便在以后的备课中进行参考。同时，我会和同事们进行交流，听取他们的意见和建议。通过这些总结和反思，我可以进一步提高备课的效率和质量。
通过多次临时备课的经历，我深刻认识到幼师临时备课的难处和重要性。临时备课需要幼师具备快速反应、深入了解课程和学生、注重活动设计以及及时总结和反思的能力。只有这样，幼师才能在突发情况下保持冷静并提供优质的教学服务。作为一名幼师，我将会持续学习和提高自己的备课能力，为孩子们营造更好的学习环境。
幼师如何备课讲课篇五
试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班主题教案：时间
活动目标：
活动准备：制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。
活动实录：
（1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）
（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12,下面的数字是6）
（3）连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针）
（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。
（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
（不写数字，用与数学区拼摆）
它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备。