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高中意识形态工作会议记录篇一
20-年1月16日上午，区xx党组书记xx在1336会议室主持召开2021年意识形态工作会议,专题研究了意识形态工作，全体干部职工参加会议。现纪要如下：
会议听取党组书记xx传达学习***总书记关于意识形态工作的系列重要论述，省、市、区各级相关决策部署。她指出，***总书记反复强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。这是一项极端重要的政治任务、重大任务、长期任务，必须高度重视，形成合力，切实抓好。
为切实贯彻落实意识形态工作责任制，并结合自身工作实际，xx对2021年意识形态工作作出安排，提出四点要求：
一是学好系列讲话，贯彻落实好中央、省委文件精神，强化四个意识。
二是认识形势复杂性,增强政治敏感性。意识形态工作是极端重要工作，要放心上、扛肩上、抓手上，善于察动态、察苗头、察走向，切实动脑筋，出实招，往细做。
三是保持政治定力，不辱责任使命。结合工作实际，不忘自己姓党，不忘xx使命，不忘自己责任，不被流言蛊惑，不被假象迷惑，不被巧语诱惑，懂规矩，守纪律，不疏忽，尽责任。
四是落实文件要求，担当履职尽责。
xx同志针对意识形态工作，做出以下了部署：
1、坚持党管意识形态原则。落实党组主体责任、书记的第一责任、领导的分管责任。
2、强化党员干部的学习教育。坚持把思想理论建设作为意识形态工作的根本任务。
3、建立健全分析研判机制。每年至少两次专题研究意识形态工作，定期分析研判意识形态领域情况。
4、加强网络舆情管理。按“谁组建、谁负责”切实对有关微信、qq工作群加强管理，xx科普栏目要落实“三审制”。
高中意识形态工作会议记录篇二
为全面落实中央及省市县委关于意识形态工作责任制的有关规定和精神，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，按照上级要求，结合本院实际，制定本方案。
按照分级负责和谁主管谁负责的原则，领导班子对本院意识形态工作负主体责任，把意识形态工作摆在全院工作的重要位置，纳入重要议事日程，纳入年度重点工作，纳入党建工作考核。党组书记是第一责任人，带头抓思想理论建设，带头管阵地、把导向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。分管党务和宣传的领导是直接责任人，协助党组书记抓好统筹协调指导工作，推动意识形态各项工作落实。领导班子其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管庭室和联系点支部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。每年将履行意识形态工作责任制情况纳入党组民主生活会对照检查，并作为班子成员个人述职重要内容。
要牢固树立抓党的意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，做到知责明责、守责履责、担责尽责，健全工作机制，严格制度执行，推动意识形态工作责任落实到位，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权。
高中意识形态工作会议记录篇三
2016年5月6日上午，在行政楼四楼会议室，校党委书记温兴生主持召开意识形态工作专题会议，会议内容纪要如下。
会上，温兴生同志传达学习了5月5日全省高校意识形态和舆论引导工作会议精神，与会人员认真学习了梁伟年、刘传铁同志的讲话。会议强调，高校是意识形态的前沿阵地，要认真落实省委制定的《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》，尽快出台学校《关于贯彻落实意识形态工作责任制的实施细则》，把党委主体责任实实在在地担当好，把责任制分层分类落实好，站好岗、放好哨，守住门、管好人，“虚”功实做，久久为功，确保意识形态工作落到实处、取得实效。
会议对下一阶段意识形态工作作出了部署：一要进一步宣传阐释好党中央治国理政新理念新思想新战略。突出坚持和发展中国特色社会主义这个主题和治国理政这条主线，围绕主题主线和重点内容宣传，抓好重要时间节点宣传。充分利用校报、学校微信公众号等宣传阵地，推送中央、省委重要精神，加强对“两学一做”学习教育的宣传报道，扩大学习教育效果；编印校园文化册，结合时代特点，不断丰富“厚德博学、经世济民”校训和“两有三实”人才培养特色的内涵，彰显校园文化特色，展现学校底蕴；加强对学校办学理念、办学定位和发展思路的宣传力度，讲述好经院故事，传播好经院声音；认真组织宣传好庆祝建党95周年、长征胜利80周年等重大活动，汇聚正能量，展现意识形态工作的正作为。二要定期分析研判师生思想状况。宣传部、学工部、研工部、团委要开展师生思想状况调查，及时掌握师生思想动态，对一些倾向性苗头性问题，有针对性地及时进行引导。建立师生思想状况报告制度，校党委常委会每半年听取一次关于师生思想状况的情况汇报，及时掌握、分析研究有关情况，作出工作安排。工会、共青团等群团组织要坚持围绕中心、服务大局，为学校改革发展营造良好环境。三要进一步加强队伍建设。推进辅导员专业化职业化建设，坚持辅导员职称、职级“双线晋升”制度，教师岗辅导员评聘、晋升教师系列职务职级实行单列计划、单设标准、单独评审，进一步落实辅导员直接责任人的责任；按照《关于选优配强院系团委书记的若干意见》，加强院系团委书记队伍建设；加强网军建设，充分发挥网络评论员作用，做好舆论引导工作；加强教育培训，安排组织好第二期暑期宣传思想工作专题研修班培训学习。四要进一步加强阵地建设。推进落实我校与省委党校合作共建马克思主义学院的各项工作。在达成初步意向的基础上，争取武汉大学马克思主义学院对我校马克思主义学院建设的更大支持。党委宣传部、马克思主义学院要分析研究目前思想政治理论课情况，针对存在的问题提出有效解决的建议措施，报学校思想政治理论课建设领导小组研究。加强“两室一网”和“微宣传”平台建设，加强校园媒体和学生社团管理，继续开展“四进四信”活动。
高中意识形态工作会议记录篇四
会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
学习中小学教师道德规范03月大会议室姚成贵校长会议记录主体:时间：地点：主讲人：会议内容：身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师，从而信其道，我为教育添光彩04月大会议室姚成贵校长也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
高中意识形态工作会议记录篇五
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，全球思想文化不断交流、交融、交锋；当代中国正处在改革发展的关键阶段，社会思想意识日益多元、多样、多变。
错综复杂的国内外形势，对做好意识形态工作提出了新的要求。党的十七届四中全会《决定》明确指出，加强党的意识形态工作，划清“四个重大界限”。
做好新形势下的意识形态工作，必须坚持马克思主义的指导地位，用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮。为此，应正确认识和处理以下三个重要关系。
一元化与多样性的关系所谓一元化，是就指导思想而言的；所谓多样性，是就现实社会中存在多种思想观念而言的。做好新形势下的意识形态工作，必须坚持用一元化的指导思想引领多样性的社会思潮。
既巩固思想基础，又丰富文化内涵。巩固思想基础，就是坚持马克思主义的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；丰富文化内涵，就是推动社会主义文化大发展大繁荣，使社会文化生活更加丰富多彩、富有活力。
这两个方面都不可或缺。没有基本思想共识，社会就会成为一盘散沙；没有文化多样性，社会就会成为一潭死水。
在当代中国，坚持指导思想一元化和推动社会主义思想文化繁荣发展是实现科学发展、维护社会稳定的重要保障，是发展中国特色社会主义的必然要求。纠正关于一元化与多样性的两种错误认识。
有人认为，指导思想一元化必定扼杀社会思潮的多样性。历史经验表明，杂乱无序的思想是不利于社会稳定和发展的，社会思潮的多样性必须以有序化为前提，因而必须有一个核心的指导思想。
正是有了一元化指导思想的引导和规范，多样性社会思潮才能保持正确的方向并得到质的提升。因此，指导思想一元化不仅不会扼杀社会思潮的多样性，而且有利于多样性社会思潮的发展和完善。
也有人认为，社会思潮的多样性必然妨碍指导思想一元化。在马克思主义看来，社会思潮的多样性是一种正常的状态。
社会思潮多种多样，有利于促进思想解放，推动理论创新，激发社会活力。马克思主义本身就是在吸收和借鉴前人思想认识成果基础上建立起来的，并且始终坚持不断吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果来丰富和发展自己。
可以说，没有思想文化的多样性，一元化的指导思想就失去了源泉和活力。坚持“二为”方向和“双百”方针。
在我们国家，各种思想文化不论其内容和形式如何，都必须坚持为人民服务、为社会主义服务。如果离开这一根本价值取向，思想文化就不可能健康发展。
在坚持这一根本方向的同时，还必须坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，允许、鼓励、支持思想文化工作者充分发挥积极性、主动性、创造性，不断增强社会主义文化的生命力、创造力、吸引力。坚持“二为”方向和“双百”方针，二者相辅相成、不可分割，任何时候都不能动摇。
原则性与包容性的关系所谓原则性，就是坚持马克思主义的立场、观点、方法和科学社会主义的基本原则；所谓包容性，就是尊重差异，包容和吸纳多样性的社会思想文化。处理好原则性与包容性的关系，要求我们既旗帜鲜明地反对各种错误思潮，又坚定不移地鼓励和支持一切积极有益的探索。
认清丰富发展马克思主义与歪曲、否定马克思主义的根本区别。马克思主义是客观反映自然界、人类社会和人的思维发展一般规律和趋势的科学理论，是我们党和国家的根本指导思想。
马克思主义并没有终结真理，而是开辟了认识真理的道路。与时俱进是马克思主义的理论品质。
我们应当根据时代的发展和实践的要求，不断为马克思主义增添新的内容，使之始终保持生机和活力。为此，必须坚决反对教条主义，反对那种以马克思主义经典作家的个别论断为依据而拒斥时代发展要求的观念和做法。
与此同时，必须敏锐辨别和坚决反对一切以探索创新的名义歪曲、否定、抹黑马克思主义的行为。认清积极探索社会主义道路与否定、偏离社会主义的根本区别。
社会主义是人类社会历史上崭新的制度形态，是我们国家的根本制度。是否坚持社会主义方向，是检验真假马克思主义的试金石。
然而，由于不同国家、民族的情况不同，社会主义的表现形态必然存在差异，每个国家都应当积极探索适合自己的发展道路。新中国成立以后特别是改革开放30多年来，我们党经过艰辛探索，成功开辟了中国特色社会主义道路。
实践证明，这条道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，是一条能够引领中国发展进步的正确道路。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
应当看到，我们在前进的过程中还会遇到许多新情况、新问题，因而需要不断进行新的探索，进一步丰富和完善这条道路。但是，科学社会主义的基本原则不能丢，中国特色社会主义道路的方向不能变。
为此，必须坚决抵制和有力批判民主社会主义等打着社会主义旗号、实则否定和偏离科学社会主义发展方向的错误思潮。认清加强和改进党的领导与否定、反对党的领导的根本区别。
中国共产党是用马克思主义武装起来的先进政党，是中国特色社会主义的领导核心。当前，我国改革发展已进入关。
意识形态工作6个方面
意识形态个人约谈记录